(完整版)開滿鮮花的小路教學(xué)設(shè)計

亳州學(xué)院附屬學(xué)校亳州學(xué)院附屬學(xué)校奇妙的“路”之旅——《開滿鮮花的小路》第一課時教學(xué)設(shè)計

安徽省亳州市經(jīng)開區(qū)亳州學(xué)院附屬學(xué)校吳雪一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：.認(rèn)識“郵、遞，裹、寄、堆、破、漏、懊、喪”10個生字，會寫“鮮、郵、遞、員、局”5個字，理解“懊喪”的意思。.了解故事內(nèi)容，體驗豚鼠先生從興奮到懊喪的心理過程，并練習(xí)描寫興奮和懊喪的句子。二、教學(xué)重難點：理解“懊喪”的意思，感受豚鼠先生興奮、懊喪的心情。三、教學(xué)流程：—一一猜測激趣.看老師畫畫，猜一猜，老師畫的是什么？板書：小路。.這是一條怎樣的小路呢？課件：開滿鮮花圖。.揭題。板書課題，并指導(dǎo)寫“鮮”字。認(rèn)一一情境識字.在這條“開滿鮮花的小路”上發(fā)生了一個美麗的故事，這是一個怎樣的故事呢？大聲朗讀課文，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。.看大家讀得這么認(rèn)真，獎勵大家到這里逛逛吧！這是哪里呢？你是怎么知道的？指導(dǎo)讀準(zhǔn)“郵局”。.在郵局里負(fù)責(zé)送信的人我們稱他為“郵遞員”，送快遞的人我們叫他“快遞員”。.去拼音讀“郵局、郵遞員、快遞員”。.課文中的郵遞員是誰呀？它來送什么呢？“包裹單”圖。(1)仔細(xì)看看這個“裹”字，你有什么好辦法記住它呢？(古人用衣服包住采下來的果子，就是裹。)(2)裹字在課文中還有很多朋友呢！出示：寄包裹、領(lǐng)包裹、拿著包裹、打開包裹(3)自由練讀，個別讀，開火車讀。.包裹里面是什么呢？(1)讀“一堆小顆?！?2)看圖用“一堆”說短語。你能看著圖用“一堆”來說一說嗎？讀一一理解內(nèi)容.包裹里的這一堆小顆粒是寄給誰的呢？故事中還講到哪些動物呢？接下來，請小朋友們默讀課文，并圈出這些動物的名字(1)回顧默讀方法。(不出聲，不指讀，一邊讀，一邊想，一邊圈。).故事中都有哪些動物呢？學(xué)生匯報，老師貼動物圖。.根據(jù)課文內(nèi)容，填動物的名字。(1)學(xué)生試著自己讀一讀，填一填。(2)匯報。.根據(jù)課文內(nèi)容，在小路的相應(yīng)位置貼動物圖。(1)學(xué)生貼圖片(2)說一說為什么這樣貼。演一一“興奮”之路.你看，郵遞員黃狗來送包裹單了！誰想來當(dāng)當(dāng)郵遞員?。?1)學(xué)生演郵遞員黃狗。(2)大家覺得他像不像郵遞員呢？“喊”(3)當(dāng)郵遞員除了聲音要響，還要注意什么呢？“您” ”.“原來，長頸鹿大叔給豚鼠先生寄來了一個包裹?！睂W(xué)生個別讀?！邦i”正音。.豚鼠先生，有人給你送包裹哦！你的心情怎么樣？(1)學(xué)生說心情?！案吲d、興奮、激動”(2)仔細(xì)讀讀3、4自然段，你從哪里看出豚鼠先生很興奮呢？.第3自然段(1)感情朗讀，讀出豚鼠先生的興奮?！摆s緊”(2)騎著摩托車騎著( )，課文為什么不寫騎著自行車、三輪車??？感情朗讀，讀出豚鼠先生的激動。.第4自然段(1)這一堆小顆粒你認(rèn)識嗎？你想不想知道是什么？豚鼠先生也很想知道。個別讀第4自然段。(2)你為什么要把“拿著”“來到”讀得這么快？(豚鼠很急，很想知道)(3)現(xiàn)在你就是豚鼠先生，你來和松鼠太太說。(雖然很興奮,迫不及待，但豚鼠先生還是很有禮貌，為你點贊。).男女生比賽讀3、4自然段，讀出豚鼠先生的高興、興奮和激動。說一一“懊喪”之路.可是，很多時候，好事情總是會發(fā)生意外。誰來讀一讀這段話？出示第5自然段.到底發(fā)生了什么？.認(rèn)識“漏”字(1)認(rèn)讀“沙漏、漏斗、漏水”。(2)出示水龍頭放水圖，這樣還是漏水嗎？怎樣才是“漏”呢？(3)難怪豚鼠先生包裹里的小顆粒都漏光了它都沒發(fā)現(xiàn)呢！真是興奮過頭了！.如果你是豚鼠先生，你會怎么樣？(1)出示圖片，理解“懊喪”。(2)感情朗讀，讀出“懊喪”。.剛才豚鼠先生這么興奮地來找松鼠太太，一路上興奮的不得了,可是小顆粒全漏光了，此時此刻，豚鼠先生會想什么呢？.齊讀.這些小顆粒都到哪里去了呢？豚鼠先生還會因此而懊喪嗎？這些問題我們都要留到下節(jié)課再去探討了。寫一一胸有成竹.現(xiàn)在有一件更加緊急的任務(wù)，老師剛剛接到通知，動物郵局想請小朋友們幫個忙，幫他們寫一寫郵局和郵遞員的名片，為了把字寫漂亮，我們需要先練一練。.請小朋友們仔細(xì)觀察這幾個字在田字格中