2023小學科學教學工作計劃（2篇）

2023小學科學教學工作計劃?科學教學是?學生提高整?體素質(zhì)的重?要組成部分?，為了開展?好我校的科?學教學工作?，特此制定?了科學教學?計劃。本計?劃以提高學?生的創(chuàng)新潛?力和綜合素?養(yǎng)為目的，?為我?？茖W?教學成績的?全面提高而?努力。一?、教材分析?：教材注?重培養(yǎng)綜合?潛力，全面?提升學生素?質(zhì)，遵循學?生認識規(guī)律?，逐步提高?探究潛力，?注重加強學?科聯(lián)系，培?養(yǎng)學生人文?情懷，堅持?面向全體學?生，適應城?鄉(xiāng)教育差別?。根據(jù)各年?級學生的認?識特點，把?三到六年級?學生的認識?潛力培養(yǎng)目?標分別確定?為“感知科?學”、“走?進科學”、?“探索科學?”。教材將?探究過程潛?力分為“觀?察與提問”?“猜想與假?設”“計劃?與組織”“?事實與證據(jù)?”“模型與?解釋”?？?學課讓學生?在“做中學?”活動中應?對自然和科?學現(xiàn)象，透?過動手動腦?學習基礎的?科學知識，?在學習中不?斷提高科學?探究潛力。?二、對所?教學生的分?析四年級?學生思維較?活躍，在實?驗活動中合?作意識已經(jīng)?構(gòu)成，紀律?明顯優(yōu)于三?年級。對科?學的熱情度?極高，熱愛?科學，熱愛?自然。六年?級學生透過?幾年的科學?學習，大多?數(shù)學生對科?學課產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，已經(jīng)具備?了初步的探?究潛力，他?們對周圍世?界產(chǎn)生了強?烈的好奇心?和探究欲望?，樂于動手?，善于操作?。因此要讓?學生在自主?探究中學到?科學知識，?培養(yǎng)探究潛?力，提升科?學素養(yǎng)。?三、具體教?學措施：?1、首先加?強自身的科?學教學基本?功的訓練是?最主要的。?平時要充分?利用空閑時?間，認真學?習科學教學?大綱，科學?教材，認真?鉆研科學教?法學法，盡?快成為一名?合格的科學?教師。2?、結(jié)合所教?班級、所教?學生的具體?狀況，盡可?能在課堂上?創(chuàng)設一個民?主、和諧、?開放的教學?氛圍。以學?生為課堂教?學的主體，?設計貼合學?生年齡特征?的教學法進?行課堂教學?，采取一切?手段調(diào)動學?生學習科學?的用心性和?興趣。3?、充分利用?實驗器材，?做到“精講?多練”，多?透過實驗引?導學生自我?發(fā)現(xiàn)問題，?解決問題，?得到收獲。?4、注重?學生課外的?拓展研究，?不應只停留?在課堂教學?內(nèi)，要將學?生帶出教室?，到大自然?中去，到社?會中去，將?科學課的學?習從課堂延?伸擴展到活?動課程，擴?展到家庭和?社會。四??？茖W特色?活動(一?)科學幻想?畫1、活?動目的：?為進一步發(fā)?展學生對周?圍世界的好?奇心與求知?欲，以及大?膽想象、敢?于創(chuàng)新的科?學態(tài)度;培?養(yǎng)孩子成為?親近自然、?珍愛生命、?熱愛家鄉(xiāng)，?用心參與資?源和環(huán)境的?保護意識。?2、活動?資料：學?生能夠全員?參與，創(chuàng)作?出與科學有?關(guān)的敢于大?膽創(chuàng)新，有?好處的畫作?。優(yōu)秀作品?頒發(fā)獲獎證?書。(二?)明天小小?科學家1?、活動目的?：為了進?一步增加學?生的動手潛?力，讓他們?從小養(yǎng)成善?于觀察，敢?于思考的潛?力。透過開?展科學發(fā)明?活動，使學?生感受到科?學就在身旁?，是鮮活的?，并把所學?知識運用于?發(fā)明創(chuàng)造中?，注重培養(yǎng)?學生運用知?識解決實際?問題的潛力?。2、活?動資料：?學生能夠利?用身邊的物?品，自我設?計創(chuàng)作，進?行科學小發(fā)?明。資料體?裁不限。優(yōu)?秀作品會在?全校進行展?出。忠厚?鄉(xiāng)中心學校?2023小學科學教學工作計劃（二）一、指?導思想：?以郊區(qū)科學?課堂教學模?式《學案導?學---自?主探究》為?指導思想，?根據(jù)學校的?發(fā)展大計和?教科研的工?作要點，堅?持“健康第?一”的指導?思想和“育?人第一”的?教育宗旨??。同時結(jié)合?科學課程標?準，深刻領(lǐng)?會教書育人?的精神?，?解放思想、?轉(zhuǎn)變觀念、?勇于探索、?創(chuàng)造性的開?展科學教學?工作，用心?倡導讓學生?親身經(jīng)歷以?探究為主的?學習活動，?培養(yǎng)他們的?好奇心和探?究欲，發(fā)展?他們對科學?本質(zhì)的理解?，使他們學?會探究解決?問題的策略?，為他們終?身學習和生?活打好基礎?從而使我校?的科學教學?有進一步的?突破。二?、教學目標?：1、透?過經(jīng)歷真正?的科學觀察?活動的過程?和體驗;初?步體會到科?學觀察需要?細致，講求?方法;并在?一系列的觀?察描述活動?中獲得自信?。2、引?導和推動學?生開展調(diào)查?活動;鼓勵?學生親近和?關(guān)注周圍環(huán)?境。3、?組織和指導?學生在課堂?教學過程中?經(jīng)歷一些基?本的觀察活?動過程，經(jīng)?歷初步的在?觀察活動過?程中提出問?題，發(fā)現(xiàn)更?多觀察資料?的過程;經(jīng)?歷解決觀察?活動中的問?題，嘗試不?斷改善觀察?方法的過程?。4、能?有順序、有?目的、仔細?地觀察。運?用看、摸、?聽等多種方?法進行觀察?，綜合運用?感官感知事?物。5、?能用文字、?圖畫、表格?等多種形式?記錄和呈現(xiàn)?觀察結(jié)果。?和同學交流?，相互評價?觀察結(jié)果。?6、能查?閱資料，了?解有關(guān)的問?題。7.?在觀察、研?究的各種活?動中，學生?能夠逐漸做?到注重事實?、留心觀察?、尊重他人?的意見，敢?于提出不一?樣的見解，?樂于合作與?交流。同時?透過對水的?觀察，持續(xù)?和發(fā)展學生?樂于探究發(fā)?現(xiàn)周圍事物?奧秘的欲望?。三、教?學措施：?為了較好完?成本學期的?教學目標，?針對我們學?校學生在上?學期期末考?試中科學學?科存在的實?際狀況，結(jié)?合學校的“?小組合作學?習”的教學?模式，突破?教材難點，?解決重點，?結(jié)合此刻三?四年級學生?實際，我擬?定了如下的?教學措施：?(一)教?學工作方面?：1、加?強學生對基?礎知識的掌?握，讓學生?關(guān)注收集和?了解事實，?而且要學會?對事實進行?簡單的加工?、整理、抽?象和概括。?2、運用?新課程理念?，做到“用?教材”，而?非“教教材?”。認真鉆?研教材、重?視對學生典?型科學探究?活動的設計?，認真做好?課前準備工?作。運用多?種評價手段?，以激勵學?生的探究興?趣。3。?鼓勵學生大?膽猜想，對?一個問題的?結(jié)果作多種?假設和預測?。教育學生?在著手解決?問題前先思?考行動計劃?，給學生提?問和假設機?會，并指導?學生自我動?手尋找證據(jù)?進行驗證。?4、充分?運用教具、?掛圖、音像?教材進行直?觀教學，用?豐富多彩的?親歷活動充?實教學過程?;尤其要組?織好每一個?觀察認識活?動，讓學生?去親身經(jīng)歷?、體驗每一?個活動。?5、各班建?立科學學習?合作小組，?讓學生在相?互交流、合?作、幫忙、?研討中學習?。6.課?堂常規(guī)有序?：課本、筆?記本準備好?擺放在書桌?上，鈴停準?時上(下)?課，互不侵?占時間。?7、課堂中?隨時提問評?價給分：加?分資料(發(fā)?言、傾聽、?猜想、敢于?提出不一樣?意見、合理?的推薦、創(chuàng)?新的設計等?)，進行及?時評價反饋?，讓學生即?時掌握自我?的平時狀況?。8、實?驗實行評分?考核：為了?使每位學生?的潛力都得?到發(fā)展，實?行小組長、?實驗員、記?錄員輪流制?，實驗記錄?考核制。?9、要求學?生平時多觀?察生活中的?科學現(xiàn)象，?并且能用所?學知識解決?一個或幾個?生活問題，?真正實現(xiàn)科?學的生活化?。10、?實行課課資?料當堂理解?掌握，下節(jié)?課提問打分?制度，單元?一練一測驗?的模式，課?堂作業(yè)，及?時批改，讓?學生養(yǎng)成及?時完成作業(yè)?的習慣，而?且作業(yè)也實?施星級評定?。(二)?教師成長方?面：1、?認真參加各?種形式的、?行之有效的?新課程培訓?活動，促使?自我進一步?轉(zhuǎn)變教育觀?念，提升課?程意識和課?程實施水平?，為新課程?實施帶給有?力保障;?2、認真參?加《科學》?課程標準、?新教材的學?習和培訓活?動，明確科?學學科課程?改革的方向?;經(jīng)常進行?科學研究，?攻克難關(guān)，?提高課程理?解潛力;?(三)科學?特色活動?1、科學幻?想畫：活?動目的：為?進一步發(fā)展?學生對周圍?世界的好奇?心與求知欲?，以及大膽?想象、敢于?創(chuàng)新的科學?態(tài)度;培養(yǎng)?孩子成為親?近自然、珍?愛生命、熱?愛家鄉(xiāng)，用?心參與資源?和環(huán)境的保?護意識。?活動資料：?低年級學生?能夠全員參?與，創(chuàng)作出?與科學有關(guān)?的敢于大膽?創(chuàng)新，有好?處的畫作。?優(yōu)秀作品頒?發(fā)獲獎證書?。2、明?天小小科學?家：活動?目的：為了?進