一年級第二學(xué)期體育教學(xué)作計劃

第13頁共13頁一年級第二學(xué)期體育教學(xué)作方案一年級第二學(xué)期體育教學(xué)作方案。指導(dǎo)思想:學(xué)校體育工作是學(xué)校整體工作的一項重要任務(wù),是學(xué)校的精神文明窗口,也是反映我校辦學(xué)理念的重要標(biāo)志,本學(xué)期體育教學(xué)以貫徹中小學(xué)體育新大綱,新課標(biāo),加強思想道德建立為根本要求,全面促進(jìn)學(xué)生開展為目的.為做好體育教育教學(xué)工作,完成教育教學(xué)任務(wù),特制定本學(xué)期教學(xué)工作方案。一年級體育學(xué)年目的：全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧開展培養(yǎng)學(xué)生具有安康的體魄，使學(xué)生初步理解體育鍛煉對身體安康的影響,掌握局部保護(hù)自身安康和平安的根底常識,教育學(xué)生熱愛生命,關(guān)心安康，使學(xué)生學(xué)會一些根本運動和游戲。一、工作思路1、本學(xué)期一年級體育工作以"完善中標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)中進(jìn)步,進(jìn)步中創(chuàng)新,創(chuàng)行中開展"為主要思路組織教學(xué)。2、以課堂教學(xué),課間操,運動隊、晨跑為重點工作.二、教學(xué)重點:1、根本功訓(xùn)練,努力進(jìn)步教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能,做好體育常規(guī)教學(xué)工作。2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)意外傷害事故處理意見,做好應(yīng)急預(yù)案。3、進(jìn)步課間操質(zhì)量,全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì),使體育教學(xué)成為學(xué)校整體工作的亮點。4、加強教研組活動,充分利用教研組活動時間學(xué)習(xí)體育新標(biāo)準(zhǔn),訓(xùn)練根本功,交流教育教學(xué)經(jīng)歷。5、做好體育運動隊訓(xùn)練選拔工作,重點抓住尖子運發(fā)動的訓(xùn)練工作。三、本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施本學(xué)年第二學(xué)期的任務(wù)：1、全面落實學(xué)校常規(guī)教學(xué)的工作要求。2、學(xué)生掌握一項根本的體育器材〔跳繩〕，進(jìn)展身高、體重等幾個工程的考核。3、組織一年級學(xué)生進(jìn)展跳繩比賽。4、組織學(xué)?；@球隊進(jìn)展訓(xùn)練。5、組織好本年級的學(xué)生參加晨跑活動。6、繼續(xù)抓好學(xué)校體育宣傳欄的工作。四、主要措施：1、注意設(shè)計和組織好各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。2、結(jié)合情景教學(xué)，愉快教學(xué)的理論指導(dǎo)課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、結(jié)合游戲進(jìn)展思想品德教育。4、結(jié)合游戲浸透環(huán)保教育。一年級第二學(xué)期語文教學(xué)方案一年級第二學(xué)期語文教學(xué)方案篇一一、學(xué)情分析^p一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生已經(jīng)根本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲;在讀寫分開、多人少寫的原那么上，學(xué)生已會認(rèn)250個生字，會寫100個字;能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)絡(luò)課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認(rèn)識了句號、感慨號、問號，并能讀出陳述、疑問、感慨的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)慣用品的良好習(xí)慣。二、教材分析^p本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，蘊含教育價值，把知識、才能、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比擬廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課識字、45篇課文和1個語文園地，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際──與專題聯(lián)絡(luò)，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際才能;展示臺──給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊的識字，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要求認(rèn)識的字;生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。三、教學(xué)目的1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動識字。2.認(rèn)識550個生字，會寫其中250個。3.掌握字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么寫字，注意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。4.認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。5.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6.學(xué)慣用普通話正確、流利地朗讀課文，實在過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣。7.借助圖畫閱讀，理解課文的意思，樂于與人交流自己的感受和想法。8.感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。9.對寫話有興趣，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。10.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感慨號。11.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12.能較完好地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。13.能認(rèn)真聽別人講話，努力理解講話內(nèi)容。14.聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。15.表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。四、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點是識字寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。2、教學(xué)難點是：(1)在進(jìn)展課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的考慮題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問難的時機，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時機。(2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。(3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。五、教學(xué)措施1.識字寫字教學(xué)。本冊安排的550個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。相信學(xué)生可以用已經(jīng)形成的初步的識字才能來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，實在保證寫字質(zhì)量。2.閱讀教學(xué)。重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是老師強加給學(xué)生的，而是在老師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量防止單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在進(jìn)展課文教學(xué)時，重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的考慮題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的時機，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的時機。重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的時機。3.口語交際教學(xué)。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語交際。在口語交際課之前，提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，重視日常教學(xué)中的口語交際活動，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)展口語交際，不斷進(jìn)步口語交際才能。一年級第二學(xué)期語文教學(xué)方案篇二一、課標(biāo)要求1.在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國感情、社會道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，進(jìn)步文化品位和審美情趣。2.認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，汲取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3.培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最根本的語文學(xué)習(xí)方法。4.在開展語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5.能主動進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，在理論中學(xué)習(xí)、運用語文。6.學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7.具有獨立閱讀的才能，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8.能詳細(xì)明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達(dá)方式寫作。9.具有日常口語交際的根本才能，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)展人際溝通和社會交往，開展合作精神。10.學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的才能。二、學(xué)情分析^p經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級學(xué)生有了深化的理解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了比擬好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，不但自己成績不夠理想，還經(jīng)常淘氣搗蛋，嚴(yán)重影響了班級紀(jì)律、班級成績。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度，開展各種學(xué)習(xí)互助、小組評比活動，希望能到達(dá)教化改善的目的，進(jìn)步其學(xué)習(xí)成績，并敦促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學(xué)生中沒有總分值，這是值得我深思的問題。我班學(xué)生對所學(xué)過的漢字根本做到會認(rèn)，每生能寫漢字100字150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音穩(wěn)固的較好，音序明晰，這為本冊的音序法奠定了根底。寫字姿勢有待于老師進(jìn)一步穩(wěn)固，需再加強寫字習(xí)慣的催促、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃重，閱讀習(xí)慣良好。三、教材分析^p1.本冊教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，表達(dá)以下思想：(1)、全面準(zhǔn)確地表達(dá)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目的，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。(2)、遵循語文學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在大量實際的聽說讀寫的語文理論中學(xué)習(xí)語文、運用語文，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實際才能。(3)、表達(dá)新的理念，課文不僅成為老師的教本，而且成為學(xué)生的學(xué)本，使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作方面奠定了根底。2、教材內(nèi)容分析^p：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課識字、4-5篇課文和一個語文園地構(gòu)成.聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，蘊含教育價值。如第一組，在優(yōu)美簡短的導(dǎo)語之后，以成語或四字短語編寫了識字內(nèi)容。春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥爭鳴，8個反映春天風(fēng)光的詞語，組成了一幅意境優(yōu)美的畫卷。學(xué)生既認(rèn)了字，又激起了熱愛春天的情感。4篇課文，有春天的景，有春天的人，有春天的事，有兒童喜歡的故事，有瑯瑯上口的古詩。學(xué)生找春天，畫春天，在語文園地中唱春天，在口語交際中講春天。教材安排的幾幅精巧圖畫，可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元表達(dá)了識字寫字、閱讀、口語交際和語文理論的整合，把語文知識、才能、方法、情感態(tài)度價值觀融為一體。四、教學(xué)目的與要求(一)漢語拼音1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。2、能按順序純熟背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。3、初步學(xué)會用音序查字法。(二)識字與寫1、喜歡學(xué)習(xí)漢字？有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字550個，會寫其中的250個字。3、掌握漢字的根本筆畫，能按順序規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步掌握識字方法。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)絡(luò)，采用加一加，減一減，換一換，改一改等方法識記生字，培養(yǎng)獨立識字的才能。(三)閱讀1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。2、能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與別人交流。5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，進(jìn)步文化品位和審美情趣。(四)口語交際1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人說話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。(五)綜合性學(xué)習(xí)1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。五、教學(xué)重點難點：如何穩(wěn)固認(rèn)識的550字，會寫的250字。指導(dǎo)