一年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)

一年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)常規(guī)教育方面

開學(xué)初，我就把抓好學(xué)生日常標(biāo)準(zhǔn)列入本學(xué)期的工作重點(diǎn)。從剛開學(xué)我就利用晨會(huì)，班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。通過學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見到教師要問好，得到別人的幫忙時(shí)說感謝等等。

教學(xué)轉(zhuǎn)化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開展培育優(yōu)生，鼓勵(lì)中間生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和差生的工作。在培育優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的特長，突出表現(xiàn)好、記憶好、作業(yè)仔細(xì)等特點(diǎn)。中間生實(shí)行表揚(yáng)，談心的方法，增加其上進(jìn)心。差生多表揚(yáng)，請(qǐng)輔導(dǎo)小教師。

家教結(jié)合：家長最了解自己的孩子了，在學(xué)校學(xué)生消失大的過失，或課上不仔細(xì)聽課等我都會(huì)通過打電話的形式準(zhǔn)時(shí)告知家長，很多家長都能協(xié)作教師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采納敏捷多樣的欄目進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵(lì)學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生讀書、寫字的姿態(tài)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提示與幫忙。

班級(jí)紀(jì)律方面

課堂紀(jì)律：通過師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲罰法，使學(xué)生的行為更加標(biāo)準(zhǔn)。

課間紀(jì)律：課間活動(dòng)，隨時(shí)提示學(xué)生留意活動(dòng)安全，遠(yuǎn)離危急活動(dòng)和場(chǎng)地。

路隊(duì)紀(jì)律：在監(jiān)視及要求下，學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠適應(yīng)集體生活，遵守路排紀(jì)律。

衛(wèi)生方面

個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生仔細(xì)清掃，并由班長及衛(wèi)生委員監(jiān)視、檢查;使學(xué)生養(yǎng)成見到垃圾隨時(shí)揀起的好習(xí)慣;在教室內(nèi)擺放花草美化班級(jí)。

班干部的培育方面

培育班級(jí)干部：本學(xué)期班干部進(jìn)展了重新的競(jìng)選，并準(zhǔn)時(shí)召開了班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯栴}，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造時(shí)機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

抓好學(xué)生的安全工作

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校每天講安全，班主任教師時(shí)時(shí)講安全。學(xué)生來到學(xué)校對(duì)于班主任來說安全是多么的重要啊!本學(xué)期我仍舊把安全常掛嘴邊：

1、安全飲食。通過食品安全講解，使學(xué)生明白吃零食對(duì)他們身體進(jìn)展的影響，逐步改掉吃零食的壞習(xí)慣。

2、規(guī)定到校時(shí)間。并要求學(xué)生放學(xué)站隊(duì)做到快、靜、齊。

3、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，向?qū)W生宣傳各種流行性疾病，提示學(xué)生遠(yuǎn)離各種病源。

4、在校領(lǐng)導(dǎo)組織下進(jìn)展逃命演練。

總之,一學(xué)期來感覺很多工作沒有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有很多要班主任去做的事。班級(jí)工作是一個(gè)長期，繁忙的工作，作為一名工還需努力，爭取使自己帶的班級(jí)各方面有所進(jìn)展。

一年級(jí)其次學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)2

一學(xué)期的班務(wù)工作完畢了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

半年來，我依據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作規(guī)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培育學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和“三自“力量為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班隊(duì)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)展思想教育;同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)展競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭先的良好班風(fēng)，增加了班級(jí)分散力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例仔細(xì)剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，;最終，利用每周一次的升國旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)展愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培育新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的根底。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)撘颇钠返陆逃?，提高了學(xué)生的綜合品德素養(yǎng)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我班實(shí)行了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。主要有以下幾個(gè)方面：

1、班主任仔細(xì)協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)展?fàn)幷摚鞔_思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、班主任常常溝通各任課教師溝通意見，確立目標(biāo)，形成合力，增加教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素養(yǎng)。

3、各任課教師落實(shí)教材的學(xué)問點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。三、連續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

(1)、細(xì)心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任清楚，細(xì)心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。

(2)、全員參加，層層發(fā)動(dòng)。通過手抄報(bào)，大力宣傳“創(chuàng)平安班級(jí)“活動(dòng)的重要意義，從家長和師生普遍關(guān)懷的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，堅(jiān)持以實(shí)際動(dòng)身的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

(3)、利用班會(huì)課準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的教育，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)展防震演練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。

(4)、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)治理有專人負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理力量，使每一位學(xué)生都能“高快樂興上學(xué)來，平平安安回家去”。

三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)展家訪、碰頭會(huì)面對(duì)家長介紹一些教育孩子的方法、閱歷，推舉一些教育方面的書籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰慧”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過這些工作，使許多家長重視了對(duì)子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增加了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。

四、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，常常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)展根底學(xué)問生字的聽寫，并且進(jìn)展面批面改，在進(jìn)展強(qiáng)化練習(xí)，爭取過識(shí)字關(guān)，其次對(duì)癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，經(jīng)過和任課教師的不懈的努力，后進(jìn)生的面縮小了。

五、培育學(xué)生共性特長和制造力量：

我給學(xué)生供應(yīng)各種進(jìn)展平臺(tái)，支持和鼓舞他們進(jìn)展特長，不放過任何一個(gè)培育學(xué)生力量的時(shí)機(jī)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。我依據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、力量、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

經(jīng)過全班同學(xué)共同努力取得了肯定的成績，但是也還存在有缺乏之處，比方家訪不夠準(zhǔn)時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，固然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向

一年級(jí)其次學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。一路走來，我們的教育教學(xué)工作馬上完畢，一學(xué)期以來，大局部學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成績低下。

一、班級(jí)治理

在本學(xué)期班級(jí)治理工作中，著重進(jìn)展了以下幾方面的實(shí)踐探究：

1、培育學(xué)生的.自我治理力量。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最正確班干部，每一輪完畢，請(qǐng)表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)治理靠大家”的思想深入人心，增加了學(xué)生的仆人翁意識(shí)與自我治理力量。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競(jìng)爭對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)展評(píng)比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、鼓舞進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參加各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際

生活，先后開展了古詩背誦競(jìng)賽、葉貼畫制作、一般話朗讀、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會(huì)做家務(wù)、準(zhǔn)時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長，呈現(xiàn)自己的特長。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作中，主要在培育學(xué)生的自學(xué)力量方面進(jìn)展了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)力量較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比擬細(xì)。比方語文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，熟悉生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。

其次天早自習(xí)小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上教師重點(diǎn)檢查根底學(xué)問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)力量也增加了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取養(yǎng)分，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)展資料搜集，課堂上展現(xiàn)溝通;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，根底學(xué)問之外不再提過高要求，而是鼓舞他們進(jìn)展自己寵愛的活動(dòng)，進(jìn)展所長。

第三、重視學(xué)問的綜和。每一局部內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這局部內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生依據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。

第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展觀賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過程，而且也是綜