2023高三班主任的工作計(jì)劃（5篇）

2023高三班主任的工作計(jì)劃?轉(zhuǎn)眼已是高?三，面對(duì)高?三學(xué)情，做?為班主任不?得不考慮如?何在現(xiàn)有條?件下，如何?取得的教育?教學(xué)成績(jī)。?____?屆高三__?_班，現(xiàn)有?學(xué)生在籍學(xué)?生___位?，其中__?_位學(xué)美術(shù)?、___位?學(xué)播音編導(dǎo)?表演音樂(lè)、?___位純?文化課。(?實(shí)有___?名學(xué)生，_?__名來(lái)此?借讀)就文?化課而言，?其中學(xué)美術(shù)?的22學(xué)生?中，大概只?有___位?左右當(dāng)前成?績(jī)能達(dá)線;?學(xué)播音編導(dǎo)?___位中?當(dāng)前成績(jī)大?約___位?能達(dá)線;純?文化課__?_人大約_?__人能達(dá)?線。這樣下?來(lái)，總計(jì)為?___位學(xué)?生左右能達(dá)?本科線。?而我的奮斗?目標(biāo)是，創(chuàng)?造奇跡。文?化課達(dá)線_?__人，藝?體生達(dá)線_?__人就是?我的下學(xué)期?奮斗目標(biāo)，?總達(dá)線人數(shù)?___人。?根據(jù)學(xué)校網(wǎng)?站報(bào)道，今?年本校參加?高考的學(xué)生?為_(kāi)__人?，達(dá)線人數(shù)?為_(kāi)__人?(含___?位純文化課?)，據(jù)報(bào)道?這個(gè)成績(jī)好?于去年。?____屆?在校生大約?___人多?，外出借讀?大約___?人。___?_年，我如?何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，這是不得?不主動(dòng)去做?的工作。我?能達(dá)成__?_人肯定是?奇跡，因?yàn)?我只是普通?文科班。因?此我將此作?為奮斗目標(biāo)?。如果做?呢?(一?)文化課_?__位強(qiáng)?化班級(jí)管理?，實(shí)現(xiàn)不同?階段的目標(biāo)?，使得不同?成績(jī)段的學(xué)?生都有自己?奮斗目標(biāo);?嚴(yán)格班級(jí)管?理，為學(xué)生?創(chuàng)造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境;?強(qiáng)化文化建?設(shè)，為學(xué)生?做的引領(lǐng)。?目標(biāo)是__?_位，爭(zhēng)取?突破!(?二)播音編?導(dǎo)表演音樂(lè)?類___位?___位?其中___?位外出集訓(xùn)?，另外__?_位高三在?班級(jí)上課的?同時(shí)在外學(xué)?藝體。因?yàn)?在校時(shí)間比?較長(zhǎng)，因此?，指導(dǎo)比較?方便。通過(guò)?測(cè)試、平時(shí)?學(xué)習(xí)情況，?幫助學(xué)生分?析把關(guān)學(xué)習(xí)?情況，爭(zhēng)取?有___位?達(dá)到本科線?。至于專業(yè)?課學(xué)校，有?時(shí)間走訪調(diào)?查學(xué)生學(xué)習(xí)?情況，并積?極與學(xué)生家?長(zhǎng)交流，共?同向目標(biāo)邁?進(jìn)!(三?)美術(shù)生_?__位1?、走訪調(diào)查?，學(xué)生在集?訓(xùn)學(xué)校的專?業(yè)課和文化?課學(xué)習(xí)情況?;2、與?學(xué)生、學(xué)生?家長(zhǎng)座談學(xué)?習(xí)情況、目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn);?3、給予?學(xué)生中肯的?建議和意見(jiàn)?，以利于學(xué)?生的發(fā)展;?4、積極?進(jìn)行家校合?作，以及第?三方合作，?為學(xué)生的明?天而努力。?雖然以上?談了一些想?法，并且都?是為了高考?，比較功利?，這是現(xiàn)實(shí)?所需!作為?教師，生源?較差，但依?然三年的辛?勤勞動(dòng)，能?夠有收獲!?愿大家共同?努力，多鼓?勵(lì)學(xué)生，在?教學(xué)生學(xué)會(huì)?做人的基礎(chǔ)?上，努力為?學(xué)生創(chuàng)造更?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，創(chuàng)造奇?跡，實(shí)現(xiàn)他?們的大學(xué)夢(mèng)?!2023高三班主任的工作計(jì)劃（二）作為?班主任，我?深知班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)?備考的影響?，所以必須?下大力氣狠?抓班風(fēng)建設(shè)?，營(yíng)建一個(gè)?良好的班級(jí)?氛圍和環(huán)境?。本學(xué)期必?須做好以下?幾方面的工?作：一、?指導(dǎo)思想?全面貫徹教?育方針。為?了培養(yǎng)學(xué)生?良好的思想?道德和健全?的人格，全?面提高育人?質(zhì)量;為了?更好地研究?和探索班主?任工作藝術(shù)?，強(qiáng)化科研?意識(shí)，搞好?研究工作;?為了加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的情感?投資，樹(shù)立?服務(wù)意識(shí)為?學(xué)生提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù);根?據(jù)學(xué)校、教?科處和年級(jí)?組工作計(jì)劃?的要求，特?制定本工作?計(jì)劃。二?、工作目標(biāo)?1、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，奮力?拼搏，為保?證完成學(xué)校?下達(dá)的高考?指標(biāo)而進(jìn)行?班主任的開(kāi)?拓性工作。?2、強(qiáng)化?德育教研，?突出德育實(shí)?效，使德育?研究邁出新?的步伐，進(jìn)?一步優(yōu)化班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?3、保質(zhì)?保量完成學(xué)?校、教科處?。年級(jí)下達(dá)?的各項(xiàng)任務(wù)?。三、措?施與要求?1、繼續(xù)將?德育貫穿在?教育教學(xué)的?全過(guò)程。以?人為本，牢?固樹(shù)立我校?堅(jiān)持教育為?每位學(xué)生終?身幸福服務(wù)?的辦學(xué)理念?，突出以四?有為主題的?素質(zhì)教育和?以真才實(shí)學(xué)?接受祖國(guó)挑?選的育人特?點(diǎn)。加強(qiáng)情?感投資，為?學(xué)生提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?2、本學(xué)期?德育教研主?題為：繼續(xù)?注重心理教?育，強(qiáng)化應(yīng)?試心理的調(diào)?適，從而以?平常心迎接?高考。圍繞?這一主題，?各班主任要?以心理教育?為切入口，?加強(qiáng)學(xué)生良?好的心理素?質(zhì)的訓(xùn)練，?平時(shí)要有意?識(shí)的針對(duì)學(xué)?生的考試心?理進(jìn)行心理?素質(zhì)教育，?教育學(xué)生學(xué)?會(huì)調(diào)控自己?的情緒，具?備良好的心?理狀態(tài)，能?適應(yīng)外界情?況的變化，?使自己的資?質(zhì)、潛能得?到充分發(fā)揮?。3、狠?抓理想、法?制和安全教?育，增強(qiáng)目?標(biāo)、法律和?自我保護(hù)意?識(shí)。結(jié)合案?例，適時(shí)警?醒學(xué)生，懂?法守法，認(rèn)?真抓好、中?、差生的教?育和管理。?班主任落實(shí)?本班教師與?臨界生的幫?教組，可采?取個(gè)別指導(dǎo)?、分層會(huì)診?、集體動(dòng)員?等多種形式?和方法，把?提升工作做?到學(xué)生心里?去，并建好?受處分或問(wèn)?題學(xué)生的幫?教轉(zhuǎn)化的檔?案工作，總?結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化經(jīng)驗(yàn)，探?討后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化規(guī)律，做?到有據(jù)可查?，以穩(wěn)定學(xué)?習(xí)、生活秩?序。4、?繼續(xù)重視上?好班會(huì)課，?寫(xiě)好教案，?以體現(xiàn)德育?教育的主陣?地的育人功?能。5、?抓好主題板?報(bào)的續(xù)辦工?作，豐富墻?壁文化，以?培養(yǎng)學(xué)生的?自主能力和?對(duì)生活中真?善美與假丑?惡識(shí)別能力?。6、狠?抓音、體、?美等特長(zhǎng)生?的管理和補(bǔ)?習(xí)工作。反?復(fù)抓，抓反?復(fù)，以極大?的耐心、誠(chéng)?心和決心穩(wěn)?定他們的情?緒，樹(shù)立他?們的信心，?落實(shí)他們的?文化課補(bǔ)習(xí)?，以確保高?考指標(biāo)的圓?滿完成。?7、建立班?主任走訪制?。注重與家?長(zhǎng)的溝通，?適時(shí)、適可?走訪家長(zhǎng)，?取得家長(zhǎng)的?關(guān)心和支持?，整合教育?資源，推動(dòng)?班主任工作?順利而有序?地展開(kāi)。?8、做好學(xué)?生考前心理?輔導(dǎo);耐心?指導(dǎo)學(xué)生填?報(bào)志愿并整?理好學(xué)生的?各項(xiàng)檔案資?料。9、?應(yīng)學(xué)校強(qiáng)化?年級(jí)管理之?要求，以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度參與高三?年級(jí)的教學(xué)?檢查和管理?中去，做到?有序有效。?10、搞?好年級(jí)班主?任的日常管?理，完成學(xué)?校、年級(jí)組?安排的臨時(shí)?性工作。?總之，班主?任要始終以?關(guān)愛(ài)的態(tài)度?培養(yǎng)學(xué)生，?以細(xì)心的言?行善待學(xué)生?，以勤奮的?工作帶動(dòng)學(xué)?生，以嚴(yán)格?的要求管理?學(xué)生。充分?發(fā)揮主觀能?動(dòng)性，一如?既往地抓緊?班級(jí)常規(guī)管?理和學(xué)生德?育工作，向?學(xué)校交一份?滿意的答卷?。四、營(yíng)?建高考氛圍?，讓學(xué)生盡?早進(jìn)入狀態(tài)?1、通過(guò)?主題班會(huì)、?講座，讓學(xué)?生了解和認(rèn)?識(shí)高考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)，以?及高考對(duì)人?生的影響，?強(qiáng)化高考在?學(xué)生心目中?的分量，激?發(fā)學(xué)生的參?與熱情和對(duì)?知識(shí)的渴望?。2、通?過(guò)往屆考生?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?和心理體驗(yàn)?的交流，消?除學(xué)生對(duì)高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學(xué)生零距?離地感悟高?考。3、?通過(guò)主題班?會(huì)和高考理?想的規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)生對(duì)?理想追求的?欲望和對(duì)高?考的親近感?。4、樹(shù)?立榜樣和典?型，激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)向上?。5、通?過(guò)有效形式?加強(qiáng)對(duì)落后?學(xué)生的思想?、情感交流?，學(xué)習(xí)方法?的引導(dǎo)、行?為習(xí)慣的糾?正與監(jiān)督，?大力幫助他?們提高自信?心、自尊心?。6、在?學(xué)生中開(kāi)展?一幫一形式?多樣互幫互?助的活動(dòng)，?增強(qiáng)同學(xué)之?間的友誼，?相互推動(dòng)，?共同進(jìn)步。?7、關(guān)注?每一位學(xué)生?的動(dòng)態(tài)，傾?情協(xié)助跨過(guò)?每一道難關(guān)?，克服任何?困難。五?、密切配合?科任老師，?齊抓共管，?形成合力。?六、班務(wù)?工作的重點(diǎn)?1、在高?三的全過(guò)程?中貫穿信心?教育。高?三(8)班?是一個(gè)女生?居優(yōu)勢(shì)的班?級(jí)，這些女?生勤奮好學(xué)?，積極向上?，但是女生?對(duì)數(shù)理化的?學(xué)習(xí)，也都?有一定的難?度。主要表?現(xiàn)為學(xué)得很?苦，進(jìn)步不?大，在學(xué)習(xí)?和考試中，?明顯地表現(xiàn)?出信心不足?。對(duì)積極上?進(jìn)的男生來(lái)?說(shuō)，信心不?足問(wèn)題也很?突出。信心?教育主要從?三個(gè)方面進(jìn)?行。1.?情感投入激?發(fā)學(xué)生自信?心。2.?課堂教學(xué)上?培養(yǎng)學(xué)生的?自信心。文?化熏陶樹(shù)立?學(xué)生信心。?激情宣誓張?揚(yáng)自信。?5.發(fā)揮班?主任在信心?教育中的核?心作用。?6.成功教?育鼓足信心?。7.賞?識(shí)教育深化?信心。8?.寬容學(xué)生?，實(shí)現(xiàn)自我?教育。2?、對(duì)學(xué)生全?面實(shí)行個(gè)性?化教育。?每一個(gè)學(xué)生?都是不同的?，每一個(gè)學(xué)?生都有自己?的愿望，有?自己的學(xué)習(xí)?方法，有自?己的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，還有思?維特點(diǎn)等。?如果還用以?前那樣一鍋?煮的方式，?不能把誰(shuí)個(gè)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)化提高?。所以對(duì)于?那些能夠?qū)W?得更好的學(xué)?生，要實(shí)行?個(gè)性化教育?。每個(gè)老師?要深入地分?析學(xué)生做的?試卷，并找?學(xué)生談話，?對(duì)試卷中出?現(xiàn)的問(wèn)題，?一定要搞清?楚學(xué)生考試?當(dāng)時(shí)的狀態(tài)?，再有針對(duì)?性地進(jìn)行指?導(dǎo)。3、?嚴(yán)格紀(jì)律管?理。學(xué)生?起床和睡覺(jué)?的時(shí)間，上?課上自習(xí)的?紀(jì)律，甚至?吃飯和鍛煉?，都要嚴(yán)格?管理。嚴(yán)格?的管理一是?讓學(xué)生本人?科學(xué)地有規(guī)?律地生活和?學(xué)習(xí)，同時(shí)?，也為其它?學(xué)生創(chuàng)造一?個(gè)更好的學(xué)?習(xí)和生活的?環(huán)境。七?、班務(wù)工作?的安排_(tái)?__月份1?、組織學(xué)生?九月調(diào)考的?復(fù)習(xí)和考后?分析。2?、確定本班?的層面生，?并制定單獨(dú)?的培養(yǎng)計(jì)劃?。3、招?開(kāi)班科聯(lián)系?會(huì)。__?_月份1、?學(xué)生信心教?育計(jì)劃實(shí)施?。2、確?定本班的貧?困生，做好?學(xué)費(fèi)減免工?作。3、?嚴(yán)格紀(jì)律管?理。__?_月份1、?組織高三學(xué)?科能力競(jìng)賽?的復(fù)習(xí)和考?后分析。?2、招開(kāi)班?科聯(lián)系會(huì)。?___月?份、___?月份1、?學(xué)生的個(gè)性?化教育。?2、抓常規(guī)?管理。_?__月份1?、組織學(xué)生?期末考試的?復(fù)習(xí)和考后?分析。2?、寫(xiě)學(xué)生的?評(píng)語(yǔ)。3?、找每個(gè)學(xué)?生談話，對(duì)?他們的學(xué)習(xí)?和生活做個(gè)?小結(jié)。2023高三班主任的工作計(jì)劃（三）?為把高三第?一學(xué)期的工?作做得更加?穩(wěn)固、扎實(shí)?有效地推向?深處，班級(jí)?管理、學(xué)習(xí)?成績(jī)更好地?實(shí)現(xiàn)最后的?騰飛?，F(xiàn)根?據(jù)本班實(shí)際?情況，結(jié)合?高三本學(xué)期?實(shí)際情況，?特制定本學(xué)?期工作計(jì)劃?：一、學(xué)?情分析高?三_班現(xiàn)有?學(xué)生___?人，其中男?生___人?，女生__?_人，作為?文科普通班?，學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?行為習(xí)慣較?差，高二下?學(xué)期的期末?考試中進(jìn)入?文科全年級(jí)?前___名?的學(xué)生有_?__人，總?成績(jī)?cè)赺_?_分的學(xué)生?有___人?整體成績(jī)較?差，但發(fā)展?態(tài)勢(shì)較好，?共有_人因?違反校紀(jì)校?規(guī)處罰。?二、工作要?點(diǎn)1.加?強(qiáng)思想教育?，提高思想?覺(jué)悟水準(zhǔn)。?思想是行動(dòng)?的先驅(qū)。為?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)應(yīng)?對(duì)高三學(xué)習(xí)?，對(duì)學(xué)生的?思想教育主?要從以下幾?個(gè)方面進(jìn)行?;理想教?育——確定?學(xué)習(xí)的具體?目標(biāo)，人生?的大目標(biāo)。?態(tài)度教育?——敢于吃?苦，敢于拼?搏(通過(guò)學(xué)?習(xí)往屆高三?畢業(yè)生的優(yōu)?秀事例，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性與?積極性)。?典型教育?——向好學(xué)?生學(xué)習(xí)，向?第一看齊。?信心教育?——相信自?己一定能行?，為自己的?人生做最后?的拼搏。?2.加強(qiáng)規(guī)?范訓(xùn)練，即?讓學(xué)生養(yǎng)成?：(1)?一絲不茍的?學(xué)習(xí)態(tài)度。?讓學(xué)生每頁(yè)?書(shū)都要認(rèn)認(rèn)?真真地讀，?每節(jié)課都要?認(rèn)認(rèn)真真地?聽(tīng)，每道題?都要認(rèn)認(rèn)真?真地做，每?個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)?認(rèn)真真地改?。(2)?一滴不漏的?學(xué)習(xí)要求。?培養(yǎng)學(xué)生互?幫互學(xué)，凡?是學(xué)過(guò)的知?識(shí)都應(yīng)該會(huì)?，凡是做過(guò)?的題都應(yīng)該?對(duì)，凡是要?求記住的都?應(yīng)該牢記在?心。努力做?到四清：堂?堂清、日日?清、周周清?、月月清。?不留疑點(diǎn)，?不留死角，?切實(shí)打好基?礎(chǔ)。(3?)始終如一?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。嚴(yán)格的學(xué)?風(fēng)，不僅應(yīng)?堅(jiān)持一周、?一月、一學(xué)?期，而且應(yīng)?該堅(jiān)持幾年?、十幾年甚?至幾十年。?做到“活到?老，學(xué)到老?”。治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)?始終如一。?3.加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)。?根據(jù)“新教?材、新大綱?、新教法”?的特點(diǎn)，依?據(jù)高考形勢(shì)?的變化，要?在總結(jié)學(xué)習(xí)?以前教學(xué)管?理工作的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?高考最新形?式，認(rèn)真研?究教學(xué)管理?的新對(duì)策，?著重抓好以?下幾個(gè)方面?的工作：?(1)教育?學(xué)生在突出?語(yǔ)數(shù)外的同?時(shí)，綜合科?目要在應(yīng)用?和學(xué)科滲透?上下功夫，?特長(zhǎng)科順其?自然。(?2)加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)并對(duì)?學(xué)生進(jìn)行分?類，實(shí)行分?層推進(jìn)。?(3)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的行?為、學(xué)法習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)學(xué)?生的規(guī)范意?識(shí)，努力提?高學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、自覺(jué)?性，提高主?動(dòng)認(rèn)知的能?力。(4?)發(fā)揮優(yōu)秀?學(xué)生的模范?帶頭作用，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?，努力養(yǎng)成?一種互幫互?學(xué)、團(tuán)結(jié)向?上的良好班?風(fēng)。(5?)當(dāng)好任課?教師和學(xué)生?的橋梁，搞?好師生配合?，建設(shè)一個(gè)?師生和諧的?班集體，為?教學(xué)、為學(xué)?習(xí)創(chuàng)造一個(gè)?良好的環(huán)境?。4.加?強(qiáng)完善班干?部建設(shè)，營(yíng)?造良好的氛?圍。具體做?到：(1?)定期召開(kāi)?班干部會(huì)議?，大力開(kāi)展?經(jīng)驗(yàn)交流和?思想教育活?動(dòng)，培養(yǎng)班?干部的服務(wù)?意識(shí)、管理?意識(shí)和奉獻(xiàn)?精神，激發(fā)?其工作熱情?，提高其工?作水平，促?使其更好的?發(fā)揮班級(jí)工?作中的核心?作用，當(dāng)好?班主任的得?力助手。?(2)分工?明確、各負(fù)?其責(zé)，對(duì)班?內(nèi)的各項(xiàng)事?務(wù)明確到位?、分配到人?。班干部在?自己的職責(zé)?范圍內(nèi)很好?的行使職權(quán)?，每一位學(xué)?生必須及時(shí)?、認(rèn)真、全?面、徹底地?完成應(yīng)完成?的任務(wù)，若?出現(xiàn)問(wèn)題，?既追究當(dāng)事?人的責(zé)任，?還追究負(fù)責(zé)?人的責(zé)任。?___強(qiáng)?化日常管理?，培養(yǎng)良好?習(xí)慣。良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?對(duì)人的成長(zhǎng)?有著舉足輕?重的作用，?通過(guò)建章立?制，制定宿?舍公約、學(xué)?生一日常規(guī)?、課堂公約?等措施規(guī)范?學(xué)生，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?6.開(kāi)展活?動(dòng)，豐富學(xué)?生生活。高?三的學(xué)習(xí)是?緊張忙碌的?，為使學(xué)生?樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)?，讓積極參?加學(xué)校組織?的各種活動(dòng)?，營(yíng)造輕松?學(xué)習(xí)氣氛。?高三這一?年是關(guān)鍵的?一年，是整?個(gè)高中的沖?刺年，是班?級(jí)能否可持?續(xù)向好的方?向發(fā)展的關(guān)?鍵時(shí)期。相?信在學(xué)校的?大環(huán)境下，?努力做好各?項(xiàng)工作，我?們班會(huì)會(huì)取?得令人滿意?的成績(jī)的。?2023高三班主任的工作計(jì)劃（四）一、營(yíng)?建高考氛圍?，讓學(xué)生盡?早進(jìn)入狀態(tài)?1、通過(guò)?主題班會(huì)、?講座，讓學(xué)?生了解和認(rèn)?識(shí)高考形勢(shì)?和動(dòng)態(tài)，以?及高考對(duì)人?生的影響，?強(qiáng)化高考在?學(xué)生心目中?的分量，激?發(fā)學(xué)生的參?與熱情和對(duì)?知識(shí)的渴望?。2、通?過(guò)往屆考生?的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?和心理體驗(yàn)?的交流，消?除學(xué)生對(duì)高?考的恐懼感?、陌生感，?讓學(xué)生零距?離地感悟高?考。3、?通過(guò)主題班?會(huì)和高考理?想的規(guī)劃，?激發(fā)學(xué)生對(duì)?理想追求的?欲望和對(duì)高?考的親近感?。二、建?立班級(jí)核心?團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建?積極向上的?班級(jí)氛圍?1、吸收優(yōu)?秀學(xué)生組建?一個(gè)敢負(fù)責(zé)?、有威信、?思維活、方?法巧、善溝?通的班級(jí)管?理隊(duì)伍，全?方位參與班?級(jí)管理，讓?每一位學(xué)生?都能感覺(jué)到?時(shí)時(shí)有人管?，事事有人?做，處處有?監(jiān)督。2?、強(qiáng)化科代?表的責(zé)能和?作用，使他?們真正成為?學(xué)科的帶頭?人、老師的?好幫手、同?學(xué)的貼心人?。3、加?強(qiáng)班級(jí)管理?崗位責(zé)任制?設(shè)崗位，?定人員，定?工作，把班?級(jí)工作分成?若干崗位，?每個(gè)崗位專?人負(fù)責(zé)，使?學(xué)生的實(shí)踐?能力、社會(huì)?責(zé)任感得到?提高。4?、加強(qiáng)學(xué)生?自我管理?建設(shè)管理小?組，由學(xué)習(xí)?委員帶頭課?代表、組長(zhǎng)?為骨干，全?面負(fù)責(zé)班級(jí)?學(xué)習(xí)工作;?開(kāi)展學(xué)習(xí)?競(jìng)賽活動(dòng);?開(kāi)展“學(xué)習(xí)?結(jié)對(duì)，共同?提高”的互?幫互助學(xué)習(xí)?活動(dòng);努力?形成你追我?趕的良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?5、在學(xué)生?中開(kāi)展“一?幫一”形式?多樣互幫互?助的活動(dòng)，?增強(qiáng)同學(xué)之?間的友誼，?相互推動(dòng)，?共同進(jìn)步。?6、充分?利用班級(jí)黑?板報(bào)和教室?空間，通過(guò)?同學(xué)們喜聞?樂(lè)見(jiàn)的名人?名句來(lái)激勵(lì)?、鼓舞學(xué)生?，營(yíng)建良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。三、關(guān)?愛(ài)學(xué)生(班?主任工作計(jì)?劃中的重點(diǎn)?)1、加?強(qiáng)與學(xué)生、?家長(zhǎng)的溝通?、交流，真?正成為他們?心靈上的貼?心人、知心?朋友;學(xué)習(xí)?上的好幫手?，以自己的?身體言行和?思想情感潛?移默化地影?響學(xué)生，增?強(qiáng)班級(jí)的凝?聚力和向心?力，提高學(xué)?生積極向上?的內(nèi)在動(dòng)力?。2、加?強(qiáng)師生對(duì)話?建立師生?聯(lián)系制度，?以周記形式?有話就說(shuō)，?實(shí)話實(shí)說(shuō)?建立師生結(jié)?對(duì)活動(dòng)，讓?學(xué)生走近老?師、了解老?師、激發(fā)熱?愛(ài)老師的熱?情，讓老師?走近學(xué)生，?指導(dǎo)學(xué)生豎?立更遠(yuǎn)大的?理想、提供?更科學(xué)地學(xué)?習(xí)的方法、?養(yǎng)成更好地?生活態(tài)度?3、通過(guò)有?效形式加強(qiáng)?對(duì)落后學(xué)生?的思想、情?感交流，學(xué)?習(xí)方法的引?導(dǎo)、行為習(xí)?慣的糾正與?監(jiān)督，大力?幫助他們提?高自信心、?自尊心。?4、全面啟?動(dòng)自信心培?養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體?系。樹(shù)立榜?樣和典型，?激勵(lì)學(xué)生奮?發(fā)向上。每?次調(diào)考、月?考的成績(jī)都?以光榮榜的?形式張貼公?布，表?yè)P(yáng)優(yōu)?秀升和奮進(jìn)?生，鼓勵(lì)后?進(jìn)生，促進(jìn)?共同進(jìn)步。?5、加強(qiáng)?學(xué)生心理教?育，促進(jìn)健?康成長(zhǎng)。?對(duì)心理嚴(yán)重?的學(xué)生，給?予更多的關(guān)?心和指導(dǎo)，?對(duì)全體學(xué)生?進(jìn)行心理上?的輔導(dǎo)、教?育，引導(dǎo)學(xué)?生心理的健?康發(fā)展。?四、密切配?合科任老師?，齊抓共管?，形成合力?。1、定?期召開(kāi)班科?聯(lián)系會(huì)，總?結(jié)分析每次?月考的成績(jī)?并改進(jìn)計(jì)劃?和教育方法?，為下一階?段的工作做?指導(dǎo)。課下?經(jīng)常與科任?老師溝通交?流，詳細(xì)了?解并時(shí)刻關(guān)?注層面生的?狀況。2?、合理安排?協(xié)調(diào)學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)時(shí)?間，作到有?力協(xié)調(diào)全面?提高，注重?效率，形成?合力。初?次擔(dān)任班主?任，又處在?高三的特殊?時(shí)期，我沒(méi)?有豪言壯語(yǔ)?，只有絲絲?情感;沒(méi)有?轟轟烈烈的?行動(dòng)，只有?扎扎實(shí)實(shí)地?工作;我深?信天道酬勤?，但求無(wú)愧?于心。1?、繼續(xù)抓好?班風(fēng)建設(shè)，?突出一個(gè)“?實(shí)”字，高?三這一年更?要講究實(shí)效?性，不來(lái)空?洞的，對(duì)學(xué)?生要作細(xì)致?的思想工作?，盡量對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)誤苗?頭處理在萌?芽之中，對(duì)?學(xué)生要?jiǎng)又?以情，曉之?以理，經(jīng)常?與學(xué)生交談?，使之在高?三這一年讓?所有學(xué)生即?成才又成人?。2、抓?班風(fēng)建設(shè)，?突出一個(gè)“?穩(wěn)”字，因?為高三容易?出現(xiàn)思想上?的波動(dòng)，學(xué)?習(xí)上俘澡，?班主任工作?一定要有的?放矢，從正?面教育穩(wěn)定?學(xué)生的思想?情緒，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?如果班上出?現(xiàn)這種情況?必須及時(shí)抓?好穩(wěn)定工作?，否則的話?會(huì)影響到大?部分學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒，?嚴(yán)重會(huì)影響?到整個(gè)班集?體，造成班?級(jí)混亂，將?會(huì)出現(xiàn)缺課?、曠課等現(xiàn)?象發(fā)生，所?以要求班主?任多查堂，?下班檢查，?對(duì)于學(xué)生曠?課一節(jié)以上?班主任不知?道，甚至不?問(wèn)不聞，將?在班主任工?作中扣去_?__分/人?次，要求班?主任三次簽?到制，不間?，不能帶簽?、提前或推?遲簽，只要?是在規(guī)定的?時(shí)間范圍內(nèi)?均可(上午?、下午、晚?自習(xí)各一次?，每缺一次?扣___分?/次)。目?的要讓學(xué)生?隨時(shí)見(jiàn)得到?班主任，隨?時(shí)讓學(xué)生感?覺(jué)到老師在?關(guān)心他。?3、抓好學(xué)?風(fēng)建設(shè)，突?出一個(gè)“濃?”字，在進(jìn)?入高三的起?始階段一定?要讓每位學(xué)?生端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，對(duì)成?績(jī)稍微突出?的學(xué)生多來(lái)?一點(diǎn)鼓勵(lì)，?對(duì)成績(jī)稍差?一點(diǎn)的學(xué)生?不憐惜你的?表?yè)P(yáng)，確實(shí)?基礎(chǔ)差的學(xué)?生鼓勵(lì)他順?利的拿到高?中三年的畢?業(yè)證書(shū)。必?須給每位學(xué)?生制定一個(gè)?目標(biāo)，并隨?時(shí)根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?進(jìn)行修正，?在訂計(jì)劃時(shí)?一定要貼近?高考，是那?一類學(xué)校一?定要具體，?這樣班級(jí)才?穩(wěn)定，學(xué)習(xí)?空氣才濃，?這樣可能會(huì)?看到大部分?學(xué)生在學(xué)習(xí)?，在努力學(xué)?習(xí)，甚至還?會(huì)看到加班?加點(diǎn)的在學(xué)?習(xí)，將會(huì)看?到___級(jí)?希望，才會(huì)?體現(xiàn)一個(gè)班?級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣是否濃厚?。4、堅(jiān)?持班主任教?研會(huì)，隨時(shí)?調(diào)整和探討?班主任在各?個(gè)階段的工?作思路，有?效地實(shí)施班?主任工作計(jì)?劃范本中的?遲到或早退?一次扣__?_分。一次?未參加的扣?___分。?班主任教研?會(huì)一定要以?高三的工作?為重心，如?何抓高考，?完成好本班?的任務(wù)為出?發(fā)點(diǎn)，各班?主任出謀獻(xiàn)?策，使教研?會(huì)開(kāi)得更有?實(shí)效。5?、年青班主?任要虛心向?老班主任學(xué)?習(xí)，總結(jié)和?吸收班主任?經(jīng)驗(yàn)，一定?要帶好第一?屆高三，對(duì)?于班級(jí)不穩(wěn)?定，甚至科?任教師無(wú)法?上課等現(xiàn)象?，將要追究?班主任的責(zé)?任，年級(jí)組?將進(jìn)行囗頭?教育，問(wèn)題?嚴(yán)重的盡管?是高三也要?替換。6?、高考獎(jiǎng)金?中班主任這?塊主要包括?四個(gè)方面：?文明班級(jí)操?行評(píng)分，班?主任簽到制?，高考成績(jī)?，教研會(huì)以?及學(xué)生的出?勤率等方面?的綜合評(píng)定?。7、繼?續(xù)抓好班主?任值日工作?，檢查要到?位，讓真做?好學(xué)生缺勤?記載，當(dāng)天?值日的教師?必須全天到?位，巡堂要?勤記載要準(zhǔn)?，掌握扣分?的尺度，不?走過(guò)場(chǎng)，不?走形式，真?正起到督促?學(xué)生的作用?，也可以達(dá)?到督促教師?的作用。?8、班主任?一定要做好?協(xié)調(diào)工作，?做好班上課?任教師的紐?帶橋梁作用?，無(wú)論是快?班還是平作?班都必須將?不層次的學(xué)?生同科任教?師進(jìn)行溝通?，優(yōu)秀的學(xué)?生那科強(qiáng)那?科弱，必須?讓所有的科?任教師心中?有數(shù)，齊心?協(xié)力抓總分?，達(dá)成一個(gè)?共識(shí)“六減?一等于零”?的道理，必?須齊頭并進(jìn)?，才可能達(dá)?到有效的有?效，如果班?上有效的無(wú)?效多，就證?明班主任與?科任教師的?交流少，這?只能說(shuō)明你?的班主任工?作出現(xiàn)了漏?洞，是不成?功的。2023高三班主任的工作計(jì)劃（五）?一、營(yíng)建高?考氛圍，讓?學(xué)生盡早進(jìn)?入狀態(tài)1?、通過(guò)主題?班會(huì)、講座?，讓學(xué)生了?解和認(rèn)識(shí)高?考形勢(shì)和動(dòng)?態(tài)，以及高?考對(duì)人生的?影響，強(qiáng)化?高考在學(xué)生?心目中的分?量，激發(fā)學(xué)?生的參與熱?情和對(duì)知識(shí)?的渴望。?2、通過(guò)往?屆考生的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)和心?理體驗(yàn)的交?流，消除學(xué)?生對(duì)高考的?恐懼感、陌?生感，讓學(xué)?生零距離地?感悟高考。?3、通過(guò)?主題班會(huì)和?高考理想的?規(guī)劃，激發(fā)?學(xué)生對(duì)理想?追求的欲望?和對(duì)高考的?親近感。?二、建立班?級(jí)核心團(tuán)隊(duì)?，營(yíng)建積極?向上的班級(jí)?氛圍1、?吸收優(yōu)秀學(xué)?生組建一個(gè)?敢負(fù)責(zé)、有?威信、思維?活、方法巧?、善溝通的?班級(jí)管理隊(duì)?伍，全方位?參與班級(jí)管?理，讓每一?位學(xué)生都能?感覺(jué)到時(shí)時(shí)?有人管，事?事有人做，?處處有監(jiān)督?。2、強(qiáng)?化科代表的?責(zé)能和作用?，使他們真?正成為學(xué)科?的帶頭人、?老師的好幫?手、同學(xué)的?貼心人。?3、加強(qiáng)班?級(jí)管理崗位?責(zé)任制設(shè)?崗位，定人?員，定工作?，把班級(jí)工?作分成若干?崗位，每個(gè)?崗位專人負(fù)?責(zé)，使學(xué)生?的實(shí)踐能力?、社會(huì)責(zé)任?感得到提高?。4、加?強(qiáng)學(xué)生自我?管理建設(shè)?管理小組，?由學(xué)習(xí)委員?帶頭課代表?、組長(zhǎng)為骨?干，全面負(fù)?責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)?工作;開(kāi)?展學(xué)習(xí)競(jìng)賽?活動(dòng);開(kāi)展?“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)?，共同提高?”的互幫互?助學(xué)習(xí)活動(dòng)?;努力形成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。5、?在學(xué)生中開(kāi)?展“一幫一?”形式多樣?互幫互助的?活動(dòng)，增強(qiáng)?同學(xué)之間的?友誼，相互?推動(dòng)，共同?進(jìn)步。6?、充分利用?班級(jí)黑板報(bào)?和教室空間?，通過(guò)同學(xué)?們喜聞樂(lè)見(jiàn)?的名人名句?來(lái)激勵(lì)、鼓?舞學(xué)生，營(yíng)?建良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?三、關(guān)愛(ài)學(xué)?生(班主任?工作計(jì)劃中?的重點(diǎn))?1、加強(qiáng)與?學(xué)生、家長(zhǎng)?的溝通、交?流，真正成?為他們心靈?上的貼心人?、知心朋友?;學(xué)習(xí)上的?好幫手，以?自己的身體?言行和思想?情感潛移默?化地影響學(xué)?生，增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚力?和向心力，?提高學(xué)生積?極向上的內(nèi)?在動(dòng)力。?2、加強(qiáng)師?生對(duì)話建?立師生聯(lián)系?制度，以周?記形式有話?就說(shuō)，實(shí)話?實(shí)說(shuō)建立?師生結(jié)對(duì)活?動(dòng)，讓學(xué)生?走近老師、?了解老師、?激發(fā)熱愛(ài)老?師的熱情，?讓老師走近?學(xué)生，指導(dǎo)?學(xué)生豎立更?遠(yuǎn)大的理想?、提供更科?學(xué)地學(xué)習(xí)的?方法、養(yǎng)成?更好地生活?態(tài)度3、?通過(guò)有效形?式加強(qiáng)對(duì)落?后學(xué)生的思?想、情感交?流，學(xué)習(xí)方?法的引導(dǎo)、?行為習(xí)慣的?糾正與監(jiān)督?，大力幫助?他們提高自?信心、自尊?心。4、?全面啟動(dòng)自?信心培養(yǎng)的?網(wǎng)絡(luò)體系。?樹(shù)立榜樣和?典型，激勵(lì)?學(xué)生奮發(fā)向?上。每次調(diào)?考、月考的?成績(jī)都以光?榮榜的形式?張貼公布，?表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升?和奮進(jìn)生，?鼓勵(lì)后進(jìn)生?，促進(jìn)共同?進(jìn)步。5?、加強(qiáng)學(xué)生?心理教育，?促進(jìn)健康成?長(zhǎng)。對(duì)心?理嚴(yán)重的學(xué)?生，給予更?多的關(guān)心和?指導(dǎo)，對(duì)全?體學(xué)生進(jìn)行?心理上的輔?導(dǎo)、教育，?引導(dǎo)學(xué)生心?理的健康發(fā)?展。四、?密切配合科?任老師，齊?抓共管，形?成合力。?1、定期召?開(kāi)班科聯(lián)系?會(huì)，總結(jié)分?析每次月考?的成績(jī)并改?進(jìn)計(jì)劃和教?育方法，為?下一階段的?工作做指導(dǎo)?。課下經(jīng)常?與科任老師?溝通交流，?詳細(xì)了解并?時(shí)刻關(guān)注層?面生的狀況?。2、合?理安排協(xié)調(diào)?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)時(shí)間，?作到有力協(xié)?調(diào)全面提高?，注重效率?，形成合力?。初次擔(dān)?任班主任，?又處在高三?的特殊時(shí)期?，我沒(méi)有豪?言壯語(yǔ)，只?有絲絲情感?;沒(méi)有轟轟?烈烈的行動(dòng)?，只有扎扎?實(shí)實(shí)地工作?;我深信天?道酬勤，但?求無(wú)愧于心?。1、繼?續(xù)抓好班風(fēng)?建設(shè)，突出?一個(gè)“實(shí)”?字，高三這?一年更要講?究實(shí)效性，?不來(lái)空洞的?，對(duì)學(xué)生要?作細(xì)致的思?想工作，盡?量對(duì)學(xué)生的?錯(cuò)誤苗頭處?理在萌芽之?中，對(duì)學(xué)生?要?jiǎng)又郧?，曉之以理?，經(jīng)常與學(xué)?生交談，使?之在高三這?一年讓所有?學(xué)生即成才?又成人。?2、抓班風(fēng)?建設(shè)，突出?一個(gè)“穩(wěn)”?字，因?yàn)楦?三容易出現(xiàn)?思想上的波?動(dòng)，學(xué)習(xí)上?俘澡，班主?任工作一定?要有的放矢?，從正面教?育穩(wěn)定學(xué)生?的思想情緒?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，如果?班上出現(xiàn)這?種情況必須?及時(shí)抓好穩(wěn)?定工作，否?則的話會(huì)影?響到大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情緒，嚴(yán)重?會(huì)影響到整?個(gè)班集體，?造成班級(jí)混?亂，將會(huì)出?現(xiàn)缺課、曠?課等現(xiàn)象發(fā)?生，所以要?求班主任多?查堂，下班?檢查，對(duì)于?