小學(xué)一年級(jí)班主任秋季教學(xué)工作計(jì)劃（3篇）

小學(xué)一年級(jí)班主任秋季教學(xué)工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想以?學(xué)生發(fā)展為?本、愉快的?兒童德育為?格局，以創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況，開展富?有兒童情趣?的教育活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣和道德?意識(shí)，增強(qiáng)?學(xué)生的自我?激勵(lì)、自我?教育、自我?管理的能力?，積極探索?個(gè)性培養(yǎng)的?途徑，對(duì)隊(duì)?員們進(jìn)行集?體主義和愛?國(guó)主義教育?，展示小學(xué)?生新形象，?樹立良好的?班風(fēng)，形成?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，為創(chuàng)?建優(yōu)秀班級(jí)?而努力!?二、班級(jí)基?本情況分析?本班共有?學(xué)生___?人，由于一?年級(jí)學(xué)生年?齡小，注意?分配能力差?，在學(xué)習(xí)上?注意力不集?中。生活中?，一年級(jí)的?學(xué)生還處在?他律階段，?自律性較差?。所以應(yīng)該?注重一年級(jí)?學(xué)生行為習(xí)?慣及學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?力爭(zhēng)讓孩子?們盡快適應(yīng)?學(xué)校的學(xué)習(xí)?生活。三?、班級(jí)奮斗?目標(biāo)(一?)養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?。(二)?培養(yǎng)學(xué)生愛?集體、愛勞?動(dòng)、愛師長(zhǎng)?、愛同學(xué)的?良好品德。?(三)以?學(xué)校計(jì)劃為?指導(dǎo)，以課?堂教學(xué)和教?育活動(dòng)為載?體，以學(xué)生?為本，以團(tuán)?結(jié)、向上、?奮進(jìn)、求實(shí)?為目標(biāo)，以?本班學(xué)生特?點(diǎn)為基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生的?現(xiàn)代文明，?構(gòu)建一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上的集?體。這是我?班的奮斗目?標(biāo)。四、?班級(jí)管理措?施(一)?學(xué)習(xí)方面?1、上課能?積極發(fā)言的?同學(xué)給予紅?花獎(jiǎng)勵(lì)。?2、上課認(rèn)?真聽講，會(huì)?學(xué)習(xí)的同學(xué)?給予大拇指?獎(jiǎng)勵(lì)。3?、作業(yè)寫得?干凈又整潔?的同學(xué)給予?紅花獎(jiǎng)勵(lì)。?(二)紀(jì)?律方面1?、師生共同?制定班規(guī)班?紀(jì)，并制定?相應(yīng)的獎(jiǎng)懲?辦法，秉持?“說到就要?做到”的?宗旨。2?、課間作好?課前準(zhǔn)備，?由班干部進(jìn)?行管理，教?師輔助管理?。3、課?堂上做到上?課認(rèn)真聽講?，不隨意走?動(dòng)，不做小?動(dòng)作。3?、課間做到?三輕，路隊(duì)?做得快、靜?、齊，兩操?認(rèn)真的同學(xué)?可以得到小?紅花。4?、培養(yǎng)學(xué)生?在校園內(nèi)不?打鬧，不瘋?跑，輕聲慢?步進(jìn)課堂。?(三)勞?動(dòng)方面1?、做值日認(rèn)?真的同學(xué)可?得衛(wèi)生小紅?旗。2、?主動(dòng)撿地上?的紙片的同?學(xué)，自覺維?護(hù)班級(jí)衛(wèi)生?的同學(xué)可得?衛(wèi)生小紅旗?。(四)?建立班級(jí)好?人好事本，?考勤記錄本?，好孩子講?衛(wèi)生評(píng)比本?。(五)?安全教育方?面“安全?時(shí)刻記心中?”，時(shí)刻提?醒學(xué)生上學(xué)?、放學(xué)排不?打鬧，不追?逐，馬路行?走看車輛，?陌生人不搭?話，安全回?家。小學(xué)一年級(jí)班主任秋季教學(xué)工作計(jì)劃（二）?一.指導(dǎo)?思想：執(zhí)?行黨的教育?方針，促進(jìn)?學(xué)生德、智?、體、美、?勞的全面發(fā)?展，教育中?必須講究藝?術(shù)，促進(jìn)學(xué)?生德、智、?體、美、勞?的全面發(fā)展?。另外把德?育放在首要?地位，引導(dǎo)?學(xué)生熱愛共?產(chǎn)黨、熱愛?社會(huì)主義、?熱愛祖國(guó)、?熱愛勞動(dòng)，?逐步樹立科?學(xué)的人生觀?、世界觀。?二、學(xué)生?現(xiàn)狀分析：?本班共有?___名學(xué)?生，___?名女生，_?__名男生?。每個(gè)孩子?都活潑可愛?，有著很強(qiáng)?的上進(jìn)心和?集體榮譽(yù)感?。他們純潔?善良，好奇?心強(qiáng)，求知?欲強(qiáng)。但是?由于年齡小?，自制能力?差，時(shí)常不?能控制自己?，上課時(shí)愛?隨便說話或?者做小動(dòng)作?。很多行為?習(xí)慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)。?三、工作?目標(biāo)第一?：建立完善?的管理制度?。班級(jí)里?實(shí)行班干部?責(zé)任制。挑?選和培養(yǎng)積?極分子，形?成班級(jí)集體?領(lǐng)導(dǎo)核心;?形成正確的?集體輿論;?形成集體紀(jì)?律;做好個(gè)?別教育工作?。第二：?狠抓學(xué)生的?學(xué)習(xí)，促使?良好學(xué)習(xí)氛?圍的形成。?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?。為了讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?上充分地展?開競(jìng)爭(zhēng)，提?高自我學(xué)習(xí)?的能動(dòng)性，?要多開展相?應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)?激發(fā)每個(gè)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性。第?三：重視主?題班會(huì)和各?種活動(dòng)的開?展，培養(yǎng)學(xué)?生團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神。?用活動(dòng)來達(dá)?到教育的目?的，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?要開展好主?題班會(huì)。華?考范文第?四：保持良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。班級(jí)?衛(wèi)生實(shí)行責(zé)?任到位制，?每天小結(jié)進(jìn)?行獎(jiǎng)懲。個(gè)?人衛(wèi)生實(shí)行?監(jiān)督。四?、具體措施?：1.重?視養(yǎng)成教育?：養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?，對(duì)學(xué)生的?成長(zhǎng)進(jìn)步是?十分必要的?，良好的行?為習(xí)慣使一?個(gè)人的終生?發(fā)展受益非?淺。因此，?在班級(jí)進(jìn)行?良好品德的?養(yǎng)成教育是?十分必要的?。根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)際?情況，與學(xué)?校的德育工?作密切配合?，本學(xué)期，?將從不同的?方面和角度?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?規(guī)律性的常?規(guī)訓(xùn)練。重?點(diǎn)落實(shí)好《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，使學(xué)生逐?步形成良好?的道德品質(zhì)?，行為習(xí)慣?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?和積極的學(xué)?習(xí)態(tài)度，不?使一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)。2?、加強(qiáng)后進(jìn)?生管理：面?向全體學(xué)生?，分類施教?，加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)心?、愛護(hù)學(xué)生?的角度出發(fā)?，了解關(guān)心?學(xué)生。及時(shí)?了解學(xué)生的?心理變化，?掌握他們成?長(zhǎng)道路上的?發(fā)展情況。?小學(xué)一年級(jí)班主任秋季教學(xué)工作計(jì)劃（三）一、?班級(jí)情況分?析本學(xué)期?，本班學(xué)生?___人，?男生___?人，女生_?__人。經(jīng)?過一年的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)，學(xué)?生已經(jīng)認(rèn)識(shí)?了好多生字?，積累了一?些詞匯，語(yǔ)?言能力得到?了一定的發(fā)?展。但部分?同學(xué)學(xué)習(xí)沒?有自覺性，?依賴性較重?，所以班級(jí)?中學(xué)習(xí)成績(jī)?層次分明。?對(duì)于這部分?學(xué)生有待于?今后教學(xué)中?采取多種方?式，激發(fā)其?學(xué)習(xí)積極性?，引導(dǎo)其主?動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、?探究。使他?們感到學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的快樂?，進(jìn)而不斷?產(chǎn)生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力，并逐?漸使學(xué)習(xí)成?為自身發(fā)展?的需要。?另外一方面?，大部分學(xué)?生已經(jīng)能遵?守課堂紀(jì)律?，積極發(fā)言?，按時(shí)完成?作業(yè)，逐步?培養(yǎng)正確的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?但仍有一部?分學(xué)生的書?寫習(xí)慣差，?紀(jì)律意識(shí)不?強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)?不在意，經(jīng)?常忘寫作業(yè)?，上課做小?動(dòng)作等。尤?其是班級(jí)里?的幾個(gè)特殊?學(xué)生，由于?先天智力存?在不足導(dǎo)致?學(xué)習(xí)和習(xí)慣?培養(yǎng)上的障?礙。這部分?學(xué)生仍需要?不斷地加強(qiáng)?習(xí)慣教育和?智力啟蒙，?盡可能地在?學(xué)習(xí)上達(dá)到?合格要求。?本學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)教育?任務(wù)還是十?分艱巨，重?在培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的能力。尤?其是學(xué)生的?書寫習(xí)慣要?花時(shí)間糾正?、培養(yǎng)，學(xué)?寫一手端正?、美觀的鉛?筆字。另外?還要引導(dǎo)學(xué)?生多背誦中?華古詩(shī)文，?養(yǎng)成每日閱?讀書籍的習(xí)?慣，注重課?外識(shí)字的能?力培養(yǎng)，逐?步提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。二、教?材分析本?冊(cè)教科書設(shè)?計(jì)了八個(gè)專?題，圍繞專?題以整合的?方式組織了?八組教材內(nèi)?容。依次是?：美麗的秋?天，豐富多?彩的學(xué)校生?活，熱愛祖?國(guó)，怎樣看?問題、想問?題，友好相?處、團(tuán)結(jié)合?作，關(guān)愛他?人，保護(hù)環(huán)?境、愛護(hù)動(dòng)?物，熱愛科?學(xué)。每個(gè)專?題的涵蓋都?比較寬泛，?避免了局限?性。教材內(nèi)?容比較貼近?兒童生活，?體現(xiàn)時(shí)代特?點(diǎn)，具有一?定的德育價(jià)?值。每組教?材都包括導(dǎo)?語(yǔ)、一課“?識(shí)字”、四?～五篇課文?以及“語(yǔ)文?園地”。各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個(gè)有機(jī)的整?體。識(shí)字課?的形式多樣?，有詞語(yǔ)、?成語(yǔ)、諺語(yǔ)?、三字經(jīng)、?對(duì)聯(lián)、兒歌?等。全冊(cè)課?文共三十四?篇，內(nèi)容豐?富，體裁多?樣，語(yǔ)言生?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?有較強(qiáng)的吸?引力。本?冊(cè)課文不再?全文注音，?多音字隨文?注音，生字?在當(dāng)頁(yè)文下?列出，注有?漢語(yǔ)拼音并?配有賞心悅?目的背景圖?，以引起學(xué)?生的注意。?本冊(cè)教材仍?然堅(jiān)持“多?編少搬”的?原則，所編?選的課文，?仍然體現(xiàn)內(nèi)?容豐富、充?滿情趣的特?點(diǎn)。本冊(cè)課?文語(yǔ)言規(guī)范?，淺顯易懂?，便于對(duì)學(xué)?生進(jìn)行朗讀?、背誦、復(fù)?述、口語(yǔ)交?際等訓(xùn)練。?插圖精美，?富有童趣，?便于幫助學(xué)?生理解課文?內(nèi)容，培養(yǎng)?其形象思維?能力。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)?習(xí)慣(1?)繼續(xù)掌握?正確的讀寫?姿勢(shì)，并養(yǎng)?成習(xí)慣。?(2)繼續(xù)?培養(yǎng)專心傾?聽的習(xí)慣，?養(yǎng)成認(rèn)真寫?鉛筆字的習(xí)?慣。(3?)培養(yǎng)勤于?朗讀背誦，?樂于課外閱?讀的習(xí)慣。?2、漢語(yǔ)?拼音(1?)繼續(xù)鞏固?漢語(yǔ)拼音，?利用漢語(yǔ)拼?音幫助識(shí)字?、閱讀、學(xué)?習(xí)普通話。?(2)認(rèn)?識(shí)大寫字母?，能熟記《?漢語(yǔ)拼音字?母表》。?3、識(shí)字寫?字(1)?準(zhǔn)確認(rèn)讀_?__個(gè)生字?，會(huì)寫__?_個(gè)生字。?(2)能?按筆順正確?書寫、默寫?生字。能按?字的結(jié)構(gòu)把?字寫端正、?勻稱。4?、口語(yǔ)交際?(1)能?認(rèn)真聽別人?講話，聽懂?別人說的一?段話和一件?簡(jiǎn)單的事。?(2)能?在看圖或觀?察事物后，?用普通話說?幾句意思完?整、連貫的?話。(3?)能當(dāng)眾說?話，做到口?齒清楚，語(yǔ)?句完整，有?禮貌。5?、閱讀(?1)繼續(xù)學(xué)?習(xí)正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文。?能復(fù)述課文?。會(huì)分角色?朗讀課文。?(2)能?聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)?境和生活實(shí)?際，理解常?用的詞語(yǔ)的?意思。(?3)能借助?語(yǔ)言文字理?解課文內(nèi)容?，想像課文?所描繪的情?境，知道課?文的大意。?6、寫話?(1)能?運(yùn)用學(xué)過的?詞語(yǔ)寫句子?，能理順次?序錯(cuò)亂的句?子。(2?)學(xué)習(xí)按一?定的順序觀?察圖畫和簡(jiǎn)?單的事物，?寫幾句連貫?的話。(?3)學(xué)會(huì)“?祝賀”、“?購(gòu)物”、“?待客”等方?面的言語(yǔ)交?際的本領(lǐng)，?能用幾句連?貫的話把有?關(guān)的內(nèi)容寫?下來。(?4)學(xué)習(xí)使?用逗號(hào)、句?好、問好和?感嘆號(hào)。?四、教學(xué)重?難點(diǎn)1、?認(rèn)識(shí)___?個(gè)字，會(huì)寫?___個(gè)字?。要求認(rèn)識(shí)?的字能讀準(zhǔn)?字音，結(jié)合?詞句了解意?思，不作字?形分析，不?要求書寫。?要求會(huì)寫的?字能讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清字?形，理解意?思，正確書?寫，練習(xí)在?口頭和書面?表達(dá)中運(yùn)用?。有主動(dòng)識(shí)?字的愿望，?在生活中自?主識(shí)字。養(yǎng)?成學(xué)生良好?的寫字習(xí)慣?，書寫要規(guī)?范、端正、?整潔、美觀?。2、喜?歡閱讀，對(duì)?閱讀有興趣?，學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。3、逐?步養(yǎng)成講普?通話的習(xí)慣?和愿意與人?交流的意識(shí)?，能認(rèn)真聽?別人講話，?聽懂主要內(nèi)?容，能主動(dòng)?與別人交談?，講述簡(jiǎn)短?的故事和見?聞。說話時(shí)?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。五、教?學(xué)措施1?、讓學(xué)生借?助漢語(yǔ)拼音?讀準(zhǔn)字音，?分析記憶字?形，看圖或?聯(lián)系上下文?理解詞義。?發(fā)揮創(chuàng)造性?，設(shè)計(jì)活潑?多樣的教學(xué)?方法，在游?戲中、在活?動(dòng)中、在語(yǔ)?言環(huán)境中鞏?固識(shí)字。注?意糾正學(xué)生?的寫字姿勢(shì)?，培養(yǎng)良好?的寫字習(xí)慣?。2、重?視朗讀指導(dǎo)?，采用多種?方法，每篇?課文都要給?學(xué)生充分朗?讀的時(shí)間，?充分利用插?圖，聯(lián)系生?活實(shí)際，幫?助學(xué)生在語(yǔ)?言環(huán)境中理?解詞語(yǔ)和句?子的意思。?3、注意?每組教材在?內(nèi)容上的聯(lián)?系，從整體?上把握教材?內(nèi)容，設(shè)計(jì)?教學(xué)方案,?創(chuàng)造性地使?用教材。?4、教學(xué)時(shí)?，教師要充?分發(fā)揮“學(xué)?習(xí)伙伴”的?作用，借以?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真思考，展?開豐富的聯(lián)?想和想象，?積極參與交?流、討論和?語(yǔ)文