甘肅省武威市《教師綜合知識測試》國考真題

甘肅省武威市《教師綜合知識測試》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.學校產生于（

）教育階段。

A、古代B、原始C、近代D、現代【參考答案】A2.（

）對道德行為有穩(wěn)定的調節(jié)與支配作用。A、道德信念B、道德意志C、道德情感D、道德評價【參考答案】A3.我國的主要教學組織形式是（

）。A、個別教學B、班級授課制C、現場教學D、啟發(fā)式教學【參考答案】B4.在研究方法中，對某一事物或現象在某一地區(qū)的全面情況或對某一單位全面情況的了解，這種研究方法叫做（

）。A、全面調查B、重點調查C、抽樣調查D、個案調查【參考答案】A5.不具備《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過（

）考試。A、國家學歷水平B、國家教師資格C、普通話水平D、計算機等級【參考答案】B6.教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，違背了個體身心發(fā)展的（

）。A、順序性

B、個別差異性C、階段性D、互補性【參考答案】B7.教學要受學生心理發(fā)展水平和認知特點的制約，依據這一規(guī)律所提出的教學原則是（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、循序漸進原則【參考答案】D8.1632年、標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（

）。A、《學記》B、《普通教育學》C、《大教學論》D、《教育論》【參考答案】C9.中學生和小學生具有不同思維水平，其學與教的過程也表現出相應的不同，這主要體現了學生的（

）。A、年齡差異B、性別差異C、社會文化差異D、已有認知結構差【參考答案】A10.培養(yǎng)學生審美（

）能力是美育過程的起點。A、感知B、理解C、判斷D、創(chuàng)造【參考答案】C11.聯(lián)合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權益的《兒童權利公約》頒布于（

）。A、1980年B、1986年C、1989年D、1990年【參考答案】C12.皮亞杰認為人類智慧的最高表現形式是（

）。A、抽象思維B、概括思維C、形象思維

D、邏輯思維【參考答案】D13.學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（

）。A、課堂結構B、教學結構C、學習結構D、班級結構【參考答案】A14.教師道德內化能夠完成教師道德由他律到（

）的升華。A、行動B、意識C、自律D、思想【參考答案】C15.教師是學習的（

）。A、組織者B、引導者C、合作者D、以上都是【參考答案】D16.吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的（

）。A、人際關系B、對立統(tǒng)一關系C、心理互動過程D、人與人的矛盾【參考答案】A17.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是（

）。A、維果斯基B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】A18.選拔性考試一般是典型的（

）。

A、標準參照性測驗B、成就測驗C、學能測驗D、常模參照性測驗【參考答案】D19.歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的（

）。A、學科課程B、活動課程C、綜合課程D、融合課程【參考答案】A20.從眾現象的發(fā)生，一般認為有兩個原因導致。一是人們往往相信大多數人的意見是正確的，覺得別人提供的信息（

）。A、是權威意見B、將有助于他C、旁觀者的意見D、是客觀的意見【參考答案】A21.在學校教育體系中處于核心地位的是（

）。A、后勤工作B、管理工作C、教學工作D、科研工作【參考答案】C22.俄國著名教育家烏申斯基于

1867~1869年出版了（

），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。A、《大教學論》B、《人是教育的對象》C、《教育心理學》D、《教育心理學大綱》【參考答案】B23.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、了解和研究學生B、教育個別學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、搞好班級教育工作【參考答案】C24.將"一個體格健壯的人"的用操作定義定為"舉起

100公斤杠鈴、兩小時連續(xù)長跑

25公里、跳高

1．8米、6小時游泳橫穿渤海峽、一年四季從不生病…"的人；試判斷采用哪種操作定義方法。（

）A、方法與程序描述法√

B、動態(tài)描述法C、靜態(tài)描述法D、不屬于上述三種方法的任【參考答案】B25.需要層次論中的成長性需要是指（

）。A、自我實現的需要B、歸屬與愛的需要C、生理的需要D、尊重的需要【參考答案】A26.教科書中的練習題多屬于（

）的問題。A、創(chuàng)造性B、無結構C、有結構D、一般性【參考答案】C27.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（

）開始的。A、教育行政機構B、學校制度C、師資培訓機構D、教育法律法規(guī)【參考答案】C28.“私德教育”的核心是（

）。A、家庭美德教育B、個性品質教育C、職業(yè)道德教育D、交往禮儀教育【參考答案】A29.以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略屬于（

）。A、內容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略

【參考答案】B30.教育行政部門應當在接到教師申訴的（

）內，作出處理。A、三個月B、45日C、30日D、15日【參考答案】C31.小學生的思維（

）。A、正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B、正處于抽象思維向具體思維過渡階段C、正處于具體思維向抽象思維過渡階段D、完全屬于具體形象思維階段【參考答案】C32.在操作技能形成的哪個階段，動覺控制起主導作用（

）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟練D、操作定向【參考答案】C33.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（

）。A、示范性B、復雜性C、主體性D、長期性【參考答案】A34.教師提問之后，學生雖然提供了正確答案，但提供的答案不夠深入，103.或者不夠詳細，或者不夠規(guī)范時，適宜的理答方式是（

）。A、探究B、提示C、延伸D、轉引【參考答案】A35.埃里克森認為，人格發(fā)展的（

）的階段即

20~24歲時人們解決婚姻問題和過早期家庭生活的時期，表現為友愛親密對孤僻疏離。A、學習信任B、發(fā)展主動性C、變得勤奮D、承擔社會義務【參考答案】D36.導入可以在以下場合使用：在課堂教學開始時、在變換講授主題時、（

）、在放映幻燈片、錄像片和電影片斷之前。A、上課之前B、下課之前C、在課堂討論開始之前D、正式講課之前【參考答案】C37.（

）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。A、教學工具B、教學環(huán)境C、教學設施D、教學媒體【參考答案】D38.（

）是個體品德的核心部分，是品德形成的基礎。．A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A39.學生根據哺乳動物的關鍵特征，來判斷某些動物是不是哺乳動物的過程是（

）。A、抽象化B、概括化C、歸納化D、分化【參考答案】B40.前蘇聯(lián)教育家凱洛夫所提出的教育學原則體系不包括（

）。A、直觀性原則B、理論聯(lián)系實際原則C、啟發(fā)性原則D、系統(tǒng)性原則【參考答案】B41.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段?（

）。A、依從

B、認同C、同化D、內化【參考答案】B42.主張人的發(fā)展是個體的內在因素與外部因素環(huán)境在個體活動中相互作用的結果，屬于個體身心發(fā)展動因的（

）觀點。A、內發(fā)論B、白板說C、外鑠論D、多因素相互作用論【參考答案】D43.關于全面發(fā)展的教育質量觀，說法錯誤的是（

）。A、人才的規(guī)格問題，從根本上說，是個性全面發(fā)展的問題B、要求在教育工作中，要承認學生的個人特點，把全面發(fā)展與因材施教結合起來C、全面發(fā)展強調五育并舉，就是堅持學生的平均發(fā)展D、全面發(fā)展教育指堅持使學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育【參考答案】C44.

在古希臘，最早提出發(fā)現法的大教育家是（

）。A、德謨克利特B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底【參考答案】D45.聞一知十、觸類旁通是指學習中的（

）。A、定勢現象B、遷移現象C、記憶現象D、創(chuàng)造性【參考答案】B46.從高等教育發(fā)展角度，高校教師的（

）是我國高等教育健康發(fā)展的生命線。A、職業(yè)道德B、科研水平C、教學水平D、創(chuàng)新能力【參考答案】A47.一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經濟發(fā)展進程之間的關系是（

）。A、教育超前于政治經濟發(fā)展B、教育滯后于政治經濟發(fā)展C、教育常常與社會政治經濟發(fā)展不平衡D、政治經濟制度決定教育發(fā)展狀況【參考答案】C48.具有社會評價意義，有好壞之分的個性心理特征是（

）。A、氣質B、能力C、性格

D、興趣【參考答案】A49.認為個人的一切發(fā)展都有賴于社會，教育目的就是為社會服務。這種觀點是（

）。A、個人本位論B、社會本位論C、個人全面發(fā)展學說D、個人社會本位論【參考答案】B50.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（

）。A、知識經驗B、觀念和信念C、道德認識D、道德觀【參考答案】B二、多選題51.根據課程任務，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識型課程C、技能型課程D、基礎型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE52.測驗是考核、測定學生成績的基本方法。常用的測驗有（

）。A、論文式測驗B、客觀性測驗C、問題情境測驗D、主觀性測驗E、標準化測驗【參考答案】ABCE53.教學大綱是根據教學計劃，以綱要的形式編定的有關學科教學內容的指導性文件。它規(guī)定了學科的（

）等。A、教學目的B、教材體系C、教材范圍D、學科設置E、教學進度【參考答案】ABCE54.制約課程改革的因素是（

）。

A、政治B、社會C、知識D、兒童【參考答案】BCD55.從我國教師職務系列各試性條例的規(guī)定來看，擔任教師職務的任職條件一般包括（

）。A、具備各級各類相應教師的資格B、遵守法紀，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德，為人師表，教書育人C、具有相應的教育教學水平、學術水平，能全面、熟練地履行現職務職責D、具備學歷、學位以及工作年限的要求E、身體健康，能堅持正常工作【參考答案】ABCDE56.“四書”中的《中庸》，指出學習的過程包括五個步驟，分別是（

）。A、博學之B、審問之C、慎思之D、明辨之E、篤行之【參考答案】ABCDE57.兒童身心發(fā)展有兩個高峰期是（

）。A、新生兒期B、幼兒期C、兒童期D、青春期E、成年期【參考答案】AD58.教學環(huán)境包括物質環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面，下列屬于物質環(huán)境的是（

）。A、課堂自然條件B、教學設施C、空間布置D、課堂紀律E、課堂氣氛【參考答案】ABC59.泰勒提出的課程編制的步驟包括（

）。A、確定學生需要B、確定教育目標C、選擇教育D、組織教育內容E、評價教育效果【參考答案】BCDE60.現代教育所獨有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE61.教育對生產力的促進作用主要通過（

）來實現的。A、教育是對文化的延續(xù)B、教育可以提高人的修養(yǎng)C、教育促進科學知識的生產和再生產D、教育促進社會變革E、教育促進勞動力的生產和再生產【參考答案】CE62.溝通對于學校管理來說，有如下功能（

）。A、作出.評價B、信息傳遞C、控制D、激勵E、情感交流【參考答案】BCDE63.學生的本質屬性包括（

）。A、學生是獨立的人B、學生是全面發(fā)展的人C、學生是正在發(fā)展中的人D、學生是社會中的人

E、學生是以學習為主要任務的人【參考答案】ACDE64.良好的師生關系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強師德建設，純化師生關系B、努力學習各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學生D、了解和研究學生，樹立正確的學生觀E、主動與學生溝通，掌握與學生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE65.屬于談話法的基本要求是（

）。A、準備好問題B、準備好談話計劃C、提問要明確，引起思維興奮D、善于啟發(fā)誘導E、做好歸納、小結【參考答案】ABCDE66.我國教育投資存在的問題（

）。A、教育投資水平偏低B、教師工資偏低C、教育投資與教育事業(yè)發(fā)展不相適應D、教育投資接近世界平均發(fā)展水平E、教育投資領先教育事業(yè)發(fā)展【參考答案】ABC67.陳述性記憶處理陳述性知識，如（

）。A、字詞B、人名C、時間D、觀念E、怎樣騎車【參考答案】ABCD68.現代認知心理學把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時記憶

C、短時記憶D、直接記憶E、長時記憶【參考答案】BCE69.下列屬于元認知策略的是（

）。A、計劃策略B、監(jiān)視策略C、調節(jié)策略D、組織策略E、認知策略【參考答案】ABC70.評價良好測驗的指標包括（

）。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度E、實用性【參考答案】ABCDE71.學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個體發(fā)展C、具有延時發(fā)展價值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD72.自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現在（

）。A、適應自然的教育的價值取向B、自然環(huán)境制約著一定的教育內容選擇C、影響教育的組織機構和組織形式D、影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E、制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度【參考答案】ABC73.下面屬于班級授課的組織形式有（

）。

A、全班上課B、班內小組教學C、個別輔導D、道爾頓制E、復式教學【參考答案】ABD74.關于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（

）A、內發(fā)論B、成熟機制C、多因素交互作用論D、教育E、外鑠論【參考答案】ACE75.義務教育的學制通常有（

）。A、“六三”學制B、“五四”學制C、“九年一貫制”D、“四二”學制E、“六年制”【參考答案】ABC76.中小學體育的主要任務是（

）。A、增強體育興趣，形成良好的精神品質B、提高運動素養(yǎng)，傳授必要的知識技能C、參加各種體育競賽，選撥運動人才D、增強學生的體質，促進其身體的正常發(fā)育E、養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康的體育觀念【參考答案】ABD77.美國心理學家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領域的學習進行了分類，把學習分成了四類，分別是（

）。A、接受學習B、發(fā)現學習C、無意義學習D、有意義學習

E、機械學習【參考答案】ABDE78.程序教學的原則有（

）。A、小步子B、積極反應C、低錯誤率D、及時強化E、自定步調【參考答案】ABCDE79.社區(qū)教育的主要特點有（

）。A、開放性和群眾性B、實用性和融合性C、先導性和針對性D、權威性和靈活性E、多樣性和補償性【參考答案】ABE80.下列描述屬于“網絡教育”特點的有（

）。A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時空教育E、“金字塔”型的教育【參考答案】ABCD81.“拔苗助長”違背了什么教學原則（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則E、盡力性與量力性相結合的原則【參考答案】CE82.教學與智育的關系是（

）。A、在一定程度上,教學等同于德育B、智育是教學活動所要達到的目的之一

C、教學包含了所有的智育活動D、有所聯(lián)系,有所區(qū)別E、智育主要通過教學來實施【參考答案】BDE83.教學策略的主要類型有（

）。A、內容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、綜合型策略E、分析型策略【參考答案】ABCD84.下列關于實驗法的論述，正確的是（

）。A、實驗法是在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多B、它不僅有利于學生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學生的動手能力和科學的嚴謹的學習態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā)，講究語言藝術D、要求目的明確，精選內容E、重視語言指導，重視教師示范作用【參考答案】ABDE85.布魯納認為，學習包括三個過程，其中包括（

）。A、知識的獲得B、知識的再認C、知識的轉化D、知識的評價E、知識的吸收【參考答案】ACD86.教師的基本素質成分包括（

）。A、知識結構B、個性品質C、教學能力D、教育觀念E、教育內容【參考答案】ABCD87.教育目的規(guī)定著（

）

A、各級各類學校培養(yǎng)人才的具體要求B、教育所要培養(yǎng)人的社會性質和方向C、教育所要培養(yǎng)人的身心素質D、教育內容和方法E、各級各類學校的性質和任務【參考答案】BC88.國內外學者對如何評價一所學校的績效有著不同的看法，主要包括（

）。A、目標模式B、投入一產出模式C、需求滿足模式D、環(huán)境適應模式E、學校內質優(yōu)化模式【參考答案】ABCDE89.教師的人格特征是指（

）。A、個性B、情緒C、健康D、處理人際關系的品質E、衣著打扮【參考答案】AC90.下列關于“體諒模式”的正確理解有（

）。A、采取中性立場，虛心接納別人的觀點B、教育即學會關心C、學齡前階段是其所說的“社會試驗期”D、設身處地為別人著想E、這種模式的理論假設是很可靠的【參考答案】ABD91.教師的科研活動權包括(

)。A、有權發(fā)表自己的觀點B、有權決定是否參加學術團體C、有權確定科研課題的科研方法D、有權確定自己的教學內容E、有權為改善實踐而研究

【參考答案】ABCE92.下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE93.對于獲得知識的理解，墨家認為主要有哪幾種途徑？（

）。A、說知B、見知C、親知D、聞知E、聽知【參考答案】ACD94.認知模式的特征有：（

）。A、人的本質是理性的B、堅持性善論C、注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用D、注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程E、倡導民主德育觀【參考答案】ACD95.現代教育的科學性指的是（

）。A、實施精英教育B、強調價值取向的社會和個體發(fā)展要求C、注重手段的更新D、進行科學教育E、依靠教育科學的指導，遵循教育規(guī)律【參考答案】DE96.在學生學習過程中，教師的作用是（

）。A、指導B、裁判C、維持

D、促進E、定位【參考答案】ACD97.課程的一般結構在近年來發(fā)生了一些變化，對于這種變化的基本情況描述正確的是（

）。A、趨向與統(tǒng)一B、趨向與多元化C、在統(tǒng)一基礎上增加靈活性D、保持原有的基本結構E、在多樣性基礎上增加調控【參考答案】CE98.對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（

）。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD99.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（

）。A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”D、把班集體作為學生自我教育的主體E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE100.信息技術對教育的影響是巨大的，尤其是第三次信息技術革命，它的標志是（

）。A、計算機B、機械化C、網絡技術D、數字通訊E、生物工程【參考答案】AC判斷題101.班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的平行影響的教育思想。（

）【參考答案】正確102.教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿。（

）【參考答案】正確103.難度值越小，表示題目越容易。（

）【參考答案】錯誤104.教學大綱和教學計劃等課程標準文件，從本質上說應是一種具有法律效力的規(guī)范性文件，因此全國課程標準必須統(tǒng)一。（

）【參考答案】錯誤105.兒童時期是一個人生理心理發(fā)育和形成的關鍵時期。（

）【參考答案】錯誤106.道德意志是道德行為的直接動因。（

）【參考答案】錯誤107.狹義的學校德育即指思想政治教育。（

）【參考答案】錯誤108.為了解決班級上課不易照顧學生個別差異的弊病，19世紀末

20世紀初，分組教學在一些國家開始出現。（

）【參考答案】正確109.是否把提升個人做人的價值與尊嚴看作教育的目的，這是現代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的一個根本標志。

（

）【參考答案】正確110.學校課程是學校根據自身的情況而設立的課程，不受國家和地方的制約。（

）【參考答案】錯誤111.教育改革的核心是課程的改革。（

）【參考答案】正確112.美的基本形態(tài)是藝術美和現實美。（

）【參考答案】正確113.社會的發(fā)展，文化的交流，使得教育學越來越呈現出多元化的格局。（

）【參考答案】正確114.參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務公正。（

）【參考答案】正確115.在確定教育價值取向上，應該處理好人和社會的關系。（

）【參考答案】正確116.課程研究與教學研究同樣重要。課程論側重研究教什么，教學論側重研究“如何教”。（

）【參考答案】正確117.在先秦時期，墨家和法家并稱“顯學”。（

）【參考答案】錯誤118.“體諒模式”具有鮮明的人本主義色彩。（

）【參考答案】正確119.教育對社會政治經濟制度不起決定作用，只是加速或延緩社會的發(fā)展。（

）【參考答案】正確120.教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育的價值與功能主要通過受教育者的發(fā)展來實現。（

）【參考答案】正確121.課程是隨著社會的發(fā)展而演變的，不受學生身心發(fā)展規(guī)律的制約。（

）【參考答案】錯誤122.備課不重要，關鍵是在上課時發(fā)揮得好。（

）【參考答案】錯誤123.學生的學習以掌握直接知識為主。（

）【參考答案】錯誤124.素質教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。（

）【參考答案】正確125.對于取得教師資格的公民而言，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；高級中

學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用。（

）【參考答案】正確126.簡答式試題又被稱為論文式試題。（

）【參考答案】錯誤127.赫爾巴特在《教學與發(fā)展》論述了教學的四階段：明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法。（

）【參考答案