“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員結(jié)業(yè)鑒定（5篇）

“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員結(jié)業(yè)鑒定時(shí)間?一晃而過(guò)，?轉(zhuǎn)眼間三個(gè)?月的學(xué)習(xí)時(shí)?間已接近尾?聲。這是我?人生中彌足?珍貴的經(jīng)歷?，也給我留?下了精彩而?美好的回億?。在這三個(gè)?月的時(shí)間里?，在學(xué)院老?師和同事們?的悉心關(guān)懷?和指導(dǎo)下，?通過(guò)自身的?不懈努力，?我在思想、?學(xué)習(xí)、生活?上都有很大?的收獲?，F(xiàn)?將我的工作?情況作如下?匯報(bào)。思?想方面，我?一直對(duì)自己?有較高的要?求。雖然我?還沒有加入?黨___，?但我始終以?___員的?標(biāo)準(zhǔn)要求自?己。我注意?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?政治理論，?關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)?際大事，積?極擁護(hù)黨和?國(guó)家的（范?本）各項(xiàng)路?線、方針、?政策，自覺?遵守法律、?法規(guī)。我始?終以一個(gè)老?師的身份嚴(yán)?格要求自己?，做到“德?高為師，身?正為范”。?對(duì)個(gè)人的人?生理想和發(fā)?展目標(biāo)，我?也有了更成?熟的認(rèn)識(shí)和?定位。學(xué)?習(xí)方面，憑?著對(duì)成為一?名優(yōu)秀的人?民教師的目?標(biāo)，我努力?學(xué)習(xí)專業(yè)課?程，并閱讀?了大量與本?專業(yè)相關(guān)的?書籍和論文?，這既讓我?開闊了視野?，也使我對(duì)?自己研修方?向的內(nèi)容以?及整個(gè)學(xué)科?的結(jié)構(gòu)有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)。在英語(yǔ)?專業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)方面，?我具備了較?強(qiáng)的英語(yǔ)聽?、說(shuō)、讀、?寫能力。特?別是學(xué)院的?各位老師給?我們講的專?業(yè)理論課程?，給我留下?了深刻的印?象。同時(shí)也?豐富了我對(duì)?英美國(guó)家的?（范本）文?化知識(shí)，這?樣更便于我?以后的教學(xué)?。生活方?面，我尊敬?學(xué)院老師，?團(tuán)結(jié)班上學(xué)?員，并積極?參加學(xué)院各?種活動(dòng)。盡?管身體有些?不方便，但?我還是努力?和其他學(xué)員?一樣，按時(shí)?上課，完成?老師布置的?各項(xiàng)作業(yè)，?參加學(xué)院安?排的各項(xiàng)活?動(dòng)。接以?后的的教育?生涯里，我?會(huì)努力學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身的教學(xué)?能力。認(rèn)真?鉆研專業(yè)知?識(shí)，用有限?的生命投入?到無(wú)限教師?工作中。從?而使自己的?理論知識(shí)及?教學(xué)技能更?上一個(gè)臺(tái)階?，以便能更?好的服務(wù)于?社會(huì)。爭(zhēng)取?做一名優(yōu)秀?的人民教師?，以無(wú)愧于?園丁的光榮?稱號(hào)。“?___計(jì)劃?”培訓(xùn)學(xué)員?結(jié)業(yè)感言?這次，我有?幸參加了國(guó)?培農(nóng)村中小?學(xué)英語(yǔ)骨干?教師的培訓(xùn)?，多年來(lái)，?我一直參加?過(guò)我們區(qū)域?的英語(yǔ)骨干?教師培訓(xùn)，?這次培訓(xùn)對(duì)?我來(lái)說(shuō)又是?一次很好的?機(jī)會(huì)。在?___天的?培訓(xùn)中，我?感動(dòng)于授課?教師的知識(shí)?淵博，感動(dòng)?于我們培訓(xùn)?老師的那種?刻苦鉆研的?精神，同時(shí)?，也深感自?己專業(yè)知識(shí)?的匱乏。?在之前，我?總覺得作為?一名中學(xué)英?語(yǔ)教師，只?要自己的語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確?，掌握了一?定的教學(xué)方?法，肯定能?勝任這份工?作的。其實(shí)?并不是這樣?的，這__?_天里，_?__多位全?英文授課、?專家教師的?課讓我感到?很吃力，有?些句子我只?能通過(guò)個(gè)別?單詞的意思?去猜測(cè)，有?些時(shí)候是完?全聽不懂。?“要給學(xué)生?一杯水，教?師得有一桶?水”，這是?誰(shuí)都懂的。?我們教師要?___自己?的專業(yè)發(fā)展?，不能將自?己局限在狹?隘的經(jīng)驗(yàn)_?__里。只?有通過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)，才?能發(fā)現(xiàn)自己?的不足，才?能不斷地完?善自己。?通過(guò)此次學(xué)?習(xí)使我深深?地感受到了?國(guó)家、__?_省教育廳?對(duì)基礎(chǔ)教育?的重視和一?個(gè)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?每個(gè)學(xué)員的?關(guān)心。我?有幸聽到多?位專家、教?授的精彩講?學(xué)，我深受?很大的啟發(fā)?，現(xiàn)遂一談?談我的體會(huì)?和收獲：?1、聽了寧?一中導(dǎo)師所?講的《注重?基礎(chǔ)訓(xùn)練，?培養(yǎng)高素質(zhì)?學(xué)生》，使?我更深刻了?解到抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)知?識(shí)教學(xué)是至?關(guān)重要的，?尤其是使我?更明確了解?讀句子要注?意語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)的重要性?，不同的語(yǔ)?意就有不同?的讀法，表?達(dá)的意義就?不一樣提高?自己的語(yǔ)音?能力，為自?己的今后英?語(yǔ)教學(xué)增添?了新的知識(shí)?。2、陳?勇院長(zhǎng)所講?授的《西方?文化知識(shí)與?中學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)》，使我?了解了英美?國(guó)家的（范?本）文化背?景、政治、?經(jīng)濟(jì)、__?_等有關(guān)知?識(shí)，尤其是?他的展示讓?我好象自己?身在英美，?看到了英美?的一切，也?了解到它們?陰暗面。加?深理解了中?西文化的差?異，為我今?后自己的教?學(xué)提供了很?多素材。?3、關(guān)于《?最新英語(yǔ)詞?匯及其變化?》教學(xué)的講?座：詞匯?教學(xué)是中小?學(xué)英語(yǔ)教學(xué)?的重要內(nèi)容?，也是教學(xué)?中的一個(gè)重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?如何突破這?一難點(diǎn)，始?終是我們這?些英語(yǔ)教師?的困惑。學(xué)?生學(xué)習(xí)詞匯?時(shí)存在的問(wèn)?題有：學(xué)生?見詞不會(huì)讀?，聽音不會(huì)?寫；見其形?不知其音，?聽其音不知?其形；聽其?音不知其義?，不能將音?、義、形很?好的結(jié)合起?來(lái)識(shí)記詞匯?。雷老師?從詞匯的呈?現(xiàn)方式、詞?匯教學(xué)中存?在的問(wèn)題、?學(xué)生在學(xué)習(xí)?詞匯時(shí)遇到?的困難、詞?匯教學(xué)的建?議、中小學(xué)?詞匯教學(xué)的?策略、如何?提高中小學(xué)?生詞匯記憶?效果的策略?等多方面進(jìn)?行了具體、?深入地解讀?，使我們茅?塞頓開。?首先，單詞?教學(xué)的要求?和順序應(yīng)該?順從音、義?、形來(lái)考慮?。教學(xué)中要?通過(guò)多種教?學(xué)方法記住?單詞的正確?發(fā)音，然后?創(chuàng)設(shè)生活化?、真實(shí)化豐?富的語(yǔ)境了?解其義，最?后掌握它們?的拼寫。?其次，在教?授新詞時(shí)，?不要過(guò)早的?提出拼寫的?要求，不要?強(qiáng)調(diào)單詞拼?寫的準(zhǔn)確性?。再次，?單詞教學(xué)要?有一定的層?次。聽單詞?、說(shuō)單詞、?根據(jù)圖片或?實(shí)物說(shuō)單詞?、認(rèn)讀單詞?、把單詞與?圖片或?qū)嵨?對(duì)應(yīng)起來(lái)，?最后才進(jìn)入?拼寫的教學(xué)?。最后，?要根據(jù)具體?的教學(xué)內(nèi)容?以及學(xué)生年?齡、知識(shí)層?次的特點(diǎn)選?擇靈活多樣?的教學(xué)方法?來(lái)操練鞏固?詞匯。例如?看口型猜單?詞、高低音?、詞語(yǔ)接龍?等?？傊?，雷老師的?講座對(duì)我們?今后的教學(xué)?工作起到了?很大的指導(dǎo)?作用。4?、關(guān)于周紅?茹老師的《?英語(yǔ)課堂教?學(xué)藝術(shù)》的?講座。使我?了解到課前?準(zhǔn)備的重要?性，課堂導(dǎo)?入要有創(chuàng)造?性，要啟迪?學(xué)生的心智?；課堂教學(xué)?要注意教法?靈活多樣，?課堂容量要?適當(dāng)，課堂?氣氛要活躍?，結(jié)課小結(jié)?至關(guān)重要。?這樣才能提?高學(xué)生學(xué)英?語(yǔ)的興趣，?全面提高學(xué)?生的整體英?語(yǔ)水平。?5、關(guān)于張?國(guó)勇老師的?《多媒體制?作》的講座?。通過(guò)聽了?張老師的理?論講解和演?示，使我掌?握如何快速?處理文字的?技巧，在自?己已掌握“?多媒體制作?”初步基礎(chǔ)?上，尤其是?使我掌握了?動(dòng)畫制作，?但對(duì)fla?sh歌曲制?作還不會(huì)，?這有待自己?今后鉆研，?不斷提高自?己的運(yùn)用現(xiàn)?代教學(xué)設(shè)備?進(jìn)行教學(xué)的?能力。6?、關(guān)于肖教?授《新課程?、新教法—?六步法教學(xué)?》的講座。?通過(guò)肖教授?幽默風(fēng)趣的?講解和演說(shuō)?，使我明白?了在英語(yǔ)教?學(xué)中創(chuàng)設(shè)情?景要“六求?”，向?qū)W生?提問(wèn)要“六?度”，在精?講課時(shí)要做?到“六重”?，培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)興趣要?有“六法”?，培養(yǎng)學(xué)生?成長(zhǎng)要體會(huì)?到“自信比?知識(shí)更重要?，創(chuàng)新比技?能更重要，?學(xué)生的自身?發(fā)展比拔高?更重要，學(xué)?生之間的交?流合作比競(jìng)?爭(zhēng)更重要”?等四個(gè)更重?要；尤其要?對(duì)學(xué)生加強(qiáng)?關(guān)愛，愛是?全心身的付?出加___?%的責(zé)任。?因此作為教?師除教給學(xué)?生知識(shí)和獲?取知識(shí)的能?力外，還要?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神，?還要時(shí)刻_?__每一位?學(xué)生的成長(zhǎng)?和發(fā)展。?7、聽了禹?明教授關(guān)于?《初中英語(yǔ)?教學(xué)的評(píng)價(jià)?》講座，使?我認(rèn)識(shí)到對(duì)?學(xué)生的評(píng)價(jià)?是多方面，?要用積極的?態(tài)度去評(píng)價(jià)?學(xué)生，要善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的閃光點(diǎn)，?對(duì)學(xué)生每一?點(diǎn)進(jìn)步要給?予肯定，要?對(duì)學(xué)生的成?長(zhǎng)做好詳細(xì)?的記錄，要?發(fā)展學(xué)生的?多元智能。?8、通過(guò)?到常德五中?參觀考察學(xué)?習(xí)，使我感?受到該學(xué)校?的濃厚校園?文化氣勢(shì)，?良好的學(xué)校?管理，豐富?多彩的校園?活動(dòng)，很好?的英語(yǔ)教學(xué)?模式，教師?敬業(yè)精神強(qiáng)?，為我自己?今后教學(xué)管?理提供很多?素材和經(jīng)驗(yàn)??？傊?經(jīng)過(guò)___?天正規(guī)培訓(xùn)?，我徹底領(lǐng)?略到學(xué)院的?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和?教授們的博?大才學(xué)，深?刻反思到自?己的學(xué)識(shí)水?平相差甚遠(yuǎn)?和平時(shí)教學(xué)?方法的淺陋?。盡管這些?天的扎實(shí)學(xué)?習(xí)在學(xué)員們?心中夠累，?我們大家明?顯感覺自己?知識(shí)功底，?教學(xué)方法，?思想認(rèn)識(shí)，?心理素質(zhì)等?等都還有很?大的漏洞，?但是在教授?們的感染和?熏陶下我們?無(wú)形中有了?較大的提高?；在如沐春?風(fēng)的講座里?學(xué)員們的歡?聲笑語(yǔ)，教?授們的教學(xué)?方法和藝術(shù)?給我們留下?了美好的回?憶。___?文理學(xué)院是?我們“國(guó)培?”學(xué)員增長(zhǎng)?知識(shí)和提高?素質(zhì)的理想?學(xué)府。在這?里我們?cè)鲩L(zhǎng)?了知識(shí)，忘?記了辛苦；?增添了歡樂(lè)?，拋開了煩?惱；增強(qiáng)了?自信，擺脫?了困境。提?高依靠努力?，努力走向?成功，成功?贏得榮譽(yù)。?為自己的今?后教學(xué)和管?理增添很多?寶貴財(cái)富。?“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員結(jié)業(yè)鑒定（二）時(shí)間一晃?而過(guò)，轉(zhuǎn)眼?間三個(gè)月的?學(xué)習(xí)時(shí)間已?接近尾聲。?這是我人生?中彌足珍貴?的經(jīng)歷，也?給我留下了?精彩而美好?的回億。在?這三個(gè)月的?時(shí)間里，在?學(xué)院老師和?同事們的悉?心關(guān)懷和指?導(dǎo)下，通過(guò)?自身的不懈?努力，我在?思想、學(xué)習(xí)?、生活上都?有很大的收?獲?，F(xiàn)將我?的工作情況?作如下匯報(bào)?。思想方?面，我一直?對(duì)自己有較?高的要求。?雖然我還沒?有加入黨_?__，但我?始終以__?_員的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己。?我注意學(xué)習(xí)?先進(jìn)的政治?理論，關(guān)心?國(guó)內(nèi)國(guó)際大?事，積極擁?護(hù)黨和國(guó)家?的（范本）?各項(xiàng)路線、?方針、政策?，自覺遵守?法律、法規(guī)?。我始終以?一個(gè)老師的?身份嚴(yán)格要?求自己，做?到“德高為?師，身正為?范”。對(duì)個(gè)?人的人生理?想和發(fā)展目?標(biāo)，我也有?了更成熟的?認(rèn)識(shí)和定位?。學(xué)習(xí)方?面，憑著對(duì)?成為一名優(yōu)?秀的人民教?師的目標(biāo)，?我努力學(xué)習(xí)?專業(yè)課程，?并閱讀了大?量與本專業(yè)?相關(guān)的書籍?和論文，這?既讓我開闊?了視野，也?使我對(duì)自己?研修方向的?內(nèi)容以及整?個(gè)學(xué)科的結(jié)?構(gòu)有了進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)。?在英語(yǔ)專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?方面，我具?備了較強(qiáng)的?英語(yǔ)聽、說(shuō)?、讀、寫能?力。特別是?學(xué)院的各位?老師給我們?講的專業(yè)理?論課程，給?我留下了深?刻的印象。?同時(shí)也豐富?了我對(duì)英美?國(guó)家的（范?本）文化知?識(shí)，這樣更?便于我以后?的教學(xué)。?生活方面，?我尊敬學(xué)院?老師，團(tuán)結(jié)?班上學(xué)員，?并積極參加?學(xué)院各種活?動(dòng)。盡管身?體有些不方?便，但我還?是努力和其?他學(xué)員一樣?，按時(shí)上課?，完成老師?布置的各項(xiàng)?作業(yè)，參加?學(xué)院安排的?各項(xiàng)活動(dòng)。?接以后的?的教育生涯?里，我會(huì)努?力學(xué)習(xí)，不?斷提高自身?的教學(xué)能力?。認(rèn)真鉆研?專業(yè)知識(shí)，?用有限的生?命投入到無(wú)?限教師工作?中。從而使?自己的理論?知識(shí)及教學(xué)?技能更上一?個(gè)臺(tái)階，以?便能更好的?服務(wù)于社會(huì)?。爭(zhēng)取做一?名優(yōu)秀的人?民教師，以?無(wú)愧于園丁?的光榮稱號(hào)??！皣?guó)培計(jì)劃”學(xué)員結(jié)業(yè)鑒定（三）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?專家、親愛?的老師們，?大家好。?秋風(fēng)送爽喜?氣揚(yáng)，碩果?迎風(fēng)飄芬芳?。今天，碧?空如玉，熱?情似火，在?___，在?首師，在這?里，我們迎?來(lái)了___?計(jì)劃高中骨?干班主任研?修班的畢業(yè)?典禮。我叫?張春霓，來(lái)?自___省?潮州市高級(jí)?中學(xué)的一名?普通班主任?，此時(shí)的我?心情無(wú)比激?動(dòng)，無(wú)比榮?幸?；貞浳?們一起走過(guò)?的日子，我?的感觸很多?，而我最想?說(shuō)的一個(gè)詞?就是：“感?謝”。感謝?“___計(jì)?劃”，感謝?首都師大，?感謝所有為?___計(jì)劃?而工作的老?師，謝謝。?因?yàn)橛辛四?們，讓我們?可以聆聽大?師的演講，?領(lǐng)略大師的?風(fēng)采，走進(jìn)?知識(shí)的殿堂?。我們?cè)?經(jīng)走過(guò)摸爬?滾打的歷程?，經(jīng)受過(guò)教?學(xué)問(wèn)探的考?驗(yàn)，帶著奔?波的軀體，?疲憊的靈魂?，走進(jìn)了首?都師大。因?為有了大師?們的引領(lǐng)，?我們豁然醒?悟，如醍醐?灌頂，像晨?鐘暮鼓，讓?我們的心靈?有了洗凈鉛?華的凈化，?更有唯美、?唯智、唯愛?的感悟。?有人說(shuō)幸福?，是眼神的?相遇，是心?靈的交匯，?而我卻要說(shuō)?，幸福是頓?然的感悟。?在這里，我?們感悟到李?燕杰教授的?詩(shī)之心，國(guó)?之魂;我們?感悟到郭海?燕教授的精?氣神，傲乾?坤;我們感?悟到藺桂瑞?教授的析心?理，春風(fēng)語(yǔ)?……更讓我?們難以忘懷?的是李彩英?班主任瑣碎?中見真情，?無(wú)聲中顯大?愛。我們?的相遇，是?一種美麗。?這十天的聆?聽，是桃李?渴求開花的?雨露，是竹?蘭拔節(jié)向上?的春雷，也?將是我們?nèi)?之不盡，用?之不竭的源?泉。從此那?些坦然與無(wú)?憾，猶如常?青的藤蔓，?將會(huì)爬滿我?們生命中的?每一個(gè)季節(jié)??！皣?guó)培計(jì)劃”學(xué)員結(jié)業(yè)鑒定（四）通?過(guò)半個(gè)月的?實(shí)習(xí)，我得?到了一次較?全面的、系?統(tǒng)的鍛煉，?也學(xué)到了許?多書本上所?學(xué)不到的知?識(shí)和技能。?學(xué)習(xí)期間，?我從帶班老?師楊老師、?王老師和朱?老師那里學(xué)?到了很多關(guān)?于班級(jí)管理?方面的經(jīng)驗(yàn)?。幼兒園的?___活，?讓我受益不?少。首先學(xué)?會(huì)了怎樣與?老師和幼兒?的溝通，學(xué)?會(huì)了上課和?做游戲給幼?兒帶來(lái)無(wú)窮?的樂(lè)趣。其?次是越來(lái)越?覺得與小朋?友一起上課?、做游戲是?一件多么的?開心的事。?但我也深深?地體會(huì)到，?要想成為一?名優(yōu)秀教師?，不僅要學(xué)?識(shí)淵博，其?它各方面如?語(yǔ)言、表達(dá)?方式、心理?狀態(tài)以及動(dòng)?作神態(tài)等也?都是要有講?究的。在此?，我衷心的?感謝我的指?導(dǎo)老師楊老?師、王老師?、趙老師和?幼兒園的領(lǐng)?導(dǎo)，不覺就?要實(shí)習(xí)完畢?了，這個(gè)實(shí)?習(xí)將會(huì)是我?生命中最難?忘的日子，?實(shí)習(xí)讓我增?長(zhǎng)了不少知?識(shí)，積累了?不少經(jīng)驗(yàn)。?國(guó)培學(xué)習(xí)心?得體會(huì)在金?秋___月?，我有幸參?加了___?計(jì)劃農(nóng)村骨?干教師培訓(xùn)?學(xué)習(xí)。首先?我要感謝領(lǐng)?導(dǎo)給了我這?個(gè)普通統(tǒng)一?論文小學(xué)數(shù)?學(xué)教師這樣?一個(gè)難得的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?這次培訓(xùn)給?我留下了深?刻的印象。?“玉不琢，?不成器。人?不學(xué)，不知?禮?！边@次?培訓(xùn)收獲最?大的是前輩?們對(duì)我思想?上的沖擊。?每天的感覺?是幸福而又?充實(shí)的，因?為每一天都?要面對(duì)不同?風(fēng)格的名師?，每一天都?能聽到不同?類型的講座?，每一天都?能感受到思?想火花的沖?擊。目前?全方位的新?課程改革很?多時(shí)候讓我?們無(wú)所適從?，我們很多?時(shí)候感到茫?然，感到束?手無(wú)策，而?這次培訓(xùn)學(xué)?習(xí)猶如為我?們打開了一?扇窗，撥云?見日，使我?在一次次的?感悟中豁然?開朗。雖?然只有短短?的十四天，?但這十四天?里，讓我感?受到了一個(gè)?全新的教學(xué)?舞臺(tái)。__?_省教育學(xué)?院每天為我?們安排了風(fēng)?格不同的名?師，每天都?能聽到不同?類型的講座?。期間總共?聽了___?場(chǎng)專題講座?，___節(jié)?案例教學(xué)，?___個(gè)專?題報(bào)告，_?__個(gè)參與?式培訓(xùn)，_?__次互動(dòng)?交流。分別?是來(lái)自__?_省教育學(xué)?院王姣姣的?《課堂教學(xué)?行為的反思?與優(yōu)化》;?副主任宋海?英的《基于?問(wèn)題解決教?師行動(dòng)研究?》;東北師?大附小副校?長(zhǎng)趙艷輝的?《把握教學(xué)?本質(zhì)，提高?教學(xué)有效性?》;松原市?教育學(xué)院教?授王麗杰的?《課堂教學(xué)?心理學(xué)解析?及策略》;?華東師范大?學(xué)教授孔企?平的《研究?數(shù)學(xué)教學(xué)，?促進(jìn)教師發(fā)?展》;東北?師大教科院?教授孔凡哲?的《數(shù)學(xué)課?標(biāo)研制修訂?的幾個(gè)問(wèn)題?》;松原市?扶余縣教師?進(jìn)修學(xué)校小?學(xué)部主任王?景成的《統(tǒng)?計(jì)圖表怎么?教》;__?_教育學(xué)院?教研部副主?任何鳳波的?《綜合與實(shí)?踐領(lǐng)域教學(xué)?研究》__?_個(gè)專題講?座。以及來(lái)?自___是?第一實(shí)驗(yàn)小?學(xué)楊宇的《?練習(xí)課的教?學(xué)設(shè)計(jì)》;?東北師大附?小省骨干教?師王艷玲的?《舉例教學(xué)?技能》;_?__金華站?前小學(xué)校長(zhǎng)?俞正強(qiáng)的《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師專業(yè)發(fā)展?中的幾個(gè)顯?性階段》;?___市昌?平區(qū)城關(guān)小?學(xué)校長(zhǎng)特級(jí)?教師柏繼明?的《讓反思?成為一種習(xí)?慣》;__?_省二實(shí)驗(yàn)?學(xué)校特級(jí)教?師___的?《教學(xué)智慧?的建構(gòu)》_?__場(chǎng)報(bào)告?。___節(jié)?案例教學(xué)《?長(zhǎng)方體正方?體》、《負(fù)?數(shù)的認(rèn)識(shí)》?、《雞兔同?籠》、《兩?位數(shù)除以一?位數(shù)》、《?圓的認(rèn)識(shí)》?。___次?參與式培訓(xùn)?分別是《小?學(xué)數(shù)學(xué)教材?有效使用策?略》;《小?學(xué)數(shù)學(xué)解決?問(wèn)題教學(xué)策?略》;《分?數(shù)的教學(xué)》?等，還有學(xué)?員___節(jié)?課堂教學(xué)匯?報(bào)等。無(wú)?論是這些報(bào)?告還是授課?，都讓人耳?目一新。特?級(jí)教師幽默?風(fēng)趣的語(yǔ)言?，平易近人?的教學(xué)風(fēng)范?，令人高山?仰止。他們?“以學(xué)定教?，___學(xué)?生促進(jìn)發(fā)展?”，“讓反?思成為一種?習(xí)慣”的教?學(xué)觀給了我?深深地震撼?，他們課堂?上那種渾然?天成，對(duì)比?鮮明的教學(xué)?風(fēng)格給我留?下深刻的印?象?，F(xiàn)在腦?海里回映還?是特級(jí)教師?上課是信手?拈來(lái)的精妙?發(fā)問(wèn)，形象?生動(dòng)的講解?，令人如沐?春風(fēng)。我想?這些充分體?現(xiàn)了他們平?日教學(xué)基本?功相當(dāng)過(guò)硬?，所以才會(huì)?達(dá)到現(xiàn)在教?學(xué)隨心所欲?的境界。?印象特別深?的是柳繼明?老師的報(bào)告?《讓反思成?為一種習(xí)慣?》中，提到?教師教學(xué)中?需要轉(zhuǎn)變觀?念的問(wèn)題，?以前感覺這?些理念很空?洞，但在柳?繼明老師的?報(bào)告中，覺?得是那樣的?觸手可及。?她說(shuō)要因材?施教就是要?了解每一個(gè)?孩子，每一?個(gè)人都是不?同的，不是?所有的孩子?都能成為數(shù)?學(xué)家，而是?數(shù)學(xué)家小的?時(shí)候也不都?是天才。而?且我們的教?育不是要把?每一個(gè)孩子?都培養(yǎng)成數(shù)?學(xué)家，社會(huì)?需要各種各?樣的人才。?他提出數(shù)學(xué)?教育重點(diǎn)是?教育，以知?識(shí)為載體，?促進(jìn)人的發(fā)?展。俞正?強(qiáng)老師的講?座《小學(xué)數(shù)?學(xué)教師專業(yè)?發(fā)展的幾個(gè)?顯性階段》?讓我對(duì)教師?的專業(yè)發(fā)展?有了全新的?定位。俞老?實(shí)說(shuō)：名師?不一定是好?老師。是的?，好老師一?定是品德高?尚，平易近?人，研究型?教師，一定?是業(yè)務(wù)精湛?，愿意為學(xué)?生多花時(shí)間?，多花力氣?教師。作為?一線教師的?我，我想自?己達(dá)到了讀?懂教師“教?學(xué)設(shè)計(jì)”第?二階段，但?課堂缺乏的?是生成空間?，我也采用?了啟發(fā)式教?學(xué)，但沒有?給學(xué)生獨(dú)立?思考的空間?，需要使“?教學(xué)設(shè)計(jì)”?達(dá)到最優(yōu)境?地，還有很?長(zhǎng)一段路要?走。俞老師?課堂講座中?的幽默、詼?諧、風(fēng)趣，?讓我更深刻?地體會(huì)到肢?體語(yǔ)言在課?堂中起到點(diǎn)?睛的作用。?“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)員結(jié)業(yè)鑒定（五）?大家下午好?。我叫盧生?寶，來(lái)自桂?林市，__?_初中。今?天，冬雨飄?飄，實(shí)時(shí)冬?雨，同時(shí)在?最輕微的寒?冷中漂浮，?同時(shí)也洗滌?了塵土飛揚(yáng)?的天空多塵?的天空，送?出新鮮空氣?。這是好雨?，當(dāng)季節(jié)，?當(dāng)霧發(fā)生時(shí)?。目前，作?為農(nóng)村小學(xué)?和中學(xué)農(nóng)村?骨干替代全?日制___?和道德培養(yǎng)?的學(xué)生，在?這里出席了?演講，感到?非常興奮，?也深深榮幸?。nti?me蒼蠅，?___個(gè)月?的訓(xùn)練將結(jié)?束，___?___個(gè)月?的學(xué)習(xí)，緊?張，充滿，?快樂(lè)。專注?于培訓(xùn)階段?，有幸聽國(guó)?內(nèi)和___?師范大學(xué)的?專家和教授?的講座，每?次為我們的?學(xué)生講課都?是一種精神?和知識(shí)的文?化盛宴。專?家是勤奮務(wù)?實(shí)的態(tài)度，?堅(jiān)實(shí)而深刻?的文化遺產(chǎn)?，晦澀的奉?獻(xiàn)精神，以?及所有值得?我們學(xué)習(xí)的?人，利用自?己的行為非?常好地解釋?___師范?大學(xué)，尊重?師資，奉獻(xiàn)?音樂(lè)團(tuán)體學(xué)?校的格言深?刻的內(nèi)涵。?這個(gè)階段不?僅是升級(jí)專?業(yè)知識(shí)，更?重要的是，?教育和教育?的哲學(xué)更新?。正如孟宇?老師所說(shuō)，?老師不是一?種技術(shù)，而?是思想和思?想。通過(guò)研?究，讓他們?有新的學(xué)習(xí)?理念，教材?概念，學(xué)生?視野，教師?視野，認(rèn)識(shí)?自己和第一?線教師差距?，也為自己?未來(lái)的努力?找到方向。?隨著學(xué)校?的第一階段?學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)?培訓(xùn)和學(xué)校?培訓(xùn)。學(xué)生?和培訓(xùn)學(xué)校?的老師討論?學(xué)習(xí)，與基?礎(chǔ)教師在同?一類異類，?和小嘗試測(cè)?試自己的學(xué)?習(xí)成果。?n這三個(gè)階?段的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，給我太?多的思考，?情緒。我參?加了所有的?培訓(xùn)，因?yàn)?最堅(jiān)實(shí)，最?嚴(yán)重，最有?生產(chǎn)力的。?國(guó)家訓(xùn)練即?將結(jié)束，但?它不是結(jié)束?，但我們學(xué)?會(huì)工作一個(gè)?新的起點(diǎn)。?“___?計(jì)劃結(jié)業(yè)?典禮學(xué)員教?師代表發(fā)言?安徽省淮?北市第三實(shí)?驗(yàn)小學(xué)蘇雅?巍尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)，?親愛的國(guó)培?班學(xué)員們：?大家上午?好。我是?來(lái)自安徽省?淮北市第三?實(shí)驗(yàn)小學(xué)的?蘇雅巍，是?國(guó)培一班的?學(xué)員。首先?，請(qǐng)?jiān)试S我?代表全體學(xué)?員，向培訓(xùn)?期間為我們?做講座和指?導(dǎo)的二十二?位專家教授?、特級(jí)教師?表示衷心地?感謝。從_?_