初中教師新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃3篇（3篇）

初中教師新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃3篇為?了切實(shí)加快?我校新課程?改革的推進(jìn)?速度，我校?把培訓(xùn)工作?全面轉(zhuǎn)入新?課程培訓(xùn)。?在培訓(xùn)中我?們以加強(qiáng)教?師新課程理?念建設(shè)為核?心，以全員?培訓(xùn)為目標(biāo)?，以校本培?訓(xùn)為陣地，?使教師了解?并認(rèn)同新課?程改革的背?景及基本理?論，認(rèn)識(shí)并?掌握新課程?改革的功能?、結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容及評(píng)價(jià)等?重大變革，?真正參與到?新課程改革?建設(shè)中，增?強(qiáng)新課改的?責(zé)任感和使?命感，以主?人翁的心態(tài)?投入到新課?改的浪潮中?。一、?進(jìn)一步強(qiáng)化?教師培訓(xùn)的?管理，增強(qiáng)?教師培訓(xùn)的?實(shí)效1、?本學(xué)期我們?進(jìn)一步健全?完善了學(xué)校?教師繼續(xù)教?育組織機(jī)構(gòu)?，完善了培?訓(xùn)的管理機(jī)?制。對(duì)現(xiàn)有?的培訓(xùn)管理?制度又進(jìn)一?步修改完善?，形成了校?本培訓(xùn)，研?訓(xùn)一體的培?訓(xùn)管理機(jī)制?，確保培訓(xùn)?工作的順利?運(yùn)行。2?、培訓(xùn)小組?定期召開培?訓(xùn)例會(huì)，研?究培訓(xùn)進(jìn)展?實(shí)施情況，?不斷修改完?善培訓(xùn)計(jì)劃?，確保計(jì)劃?實(shí)施。本?學(xué)年《新課?改》《新課?標(biāo)》的頒布?實(shí)施，強(qiáng)烈?沖擊著廣大?教師。新的?課程理念，?新的教材，?新的課程評(píng)?價(jià)觀，對(duì)廣?大教師提出?了更高的要?求。針對(duì)這?一情況，我?們確立了本?學(xué)期培訓(xùn)的?重點(diǎn)是新課?程理念的培?訓(xùn)。我們結(jié)?合培訓(xùn)資源?制定了培訓(xùn)?內(nèi)容，自學(xué)?要求，開展?自學(xué)交流。?使教師在教?中學(xué)，學(xué)中?教。同時(shí)我?們又針對(duì)不?同層次的教?師開展不同?的培訓(xùn)。如?新教師在學(xué)?習(xí)培訓(xùn)新課?程理念的同?時(shí)，有機(jī)進(jìn)?行師德與教?學(xué)常規(guī)等崗?位培訓(xùn)，使?他們盡快適?應(yīng)崗位的要?求。3、?加強(qiáng)培訓(xùn)的?管理與指導(dǎo)?我們依據(jù)?培訓(xùn)制度，?對(duì)教師培訓(xùn)?嚴(yán)格管理，?參加各級(jí)培?訓(xùn)均有跟蹤?反饋單，學(xué)?校及時(shí)了解?教師參與培?訓(xùn)的學(xué)習(xí)情?況。對(duì)自?學(xué)篇目學(xué)校?通過自學(xué)反?饋表讓教師?填寫學(xué)習(xí)篇?目、要點(diǎn)、?反思。對(duì)?教研活動(dòng)通?過教研反饋?表讓教師填?寫教研要點(diǎn)?、反思。?對(duì)常規(guī)教學(xué)?采取深入跟?蹤指導(dǎo)，及?時(shí)了解教師?培訓(xùn)在教學(xué)?實(shí)踐中的體?現(xiàn)。通過?自修、反思?、體驗(yàn)、合?作、交流提?高了教師對(duì)?新一輪課程?改革的認(rèn)識(shí)?并積極參與?，在教學(xué)實(shí)?踐中不斷運(yùn)?用，努力提?高教學(xué)實(shí)效?。

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二、?進(jìn)一步強(qiáng)化?教師的新課?程理念本?學(xué)期我們依?據(jù)培訓(xùn)要求?，重點(diǎn)組織?教師學(xué)習(xí)《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》和《新課?程師資培訓(xùn)?精要》和《?新課標(biāo)學(xué)習(xí)?心得-教師?角色的變化?》等。在學(xué)?習(xí)培訓(xùn)中結(jié)?合合格課達(dá)?標(biāo)活動(dòng)，讓?教師在教學(xué)?活動(dòng)中體現(xiàn)?新課改的要?求及教師角?色的轉(zhuǎn)換。?通過學(xué)習(xí)體?驗(yàn)使教師們?感到不是一?上課圍成一?圈就是新課?改，千課一?面。而是如?何為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)真正?自主的學(xué)習(xí)?空間。為此?，我們將組?織教師觀看?我校教學(xué)能?手、教學(xué)新?秀進(jìn)行課堂?教學(xué)展示，?領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行剖?析點(diǎn)評(píng)，教?師間進(jìn)行交?流。使教師?的新課程理?念得到了升?華。同時(shí)教?師們也深深?感到學(xué)習(xí)的?重要，只有?不斷的學(xué)習(xí)?，及時(shí)更新?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，不斷?的研究、改?進(jìn)教學(xué)方式?、方法，才?可能使自己?的專業(yè)化實(shí)?踐的水平不?斷提高，才?可能不斷超?越自我，步?入新境界。?三、各種?組織形式，?努力提高教?師的科研能?力1、本?學(xué)期我們制?定了自學(xué)計(jì)?劃，教師人?手一份，按?要求自學(xué)。?2、圍繞?新課程培訓(xùn)?進(jìn)行幾次專?題培訓(xùn)--?《學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?》和《構(gòu)建?充滿生命活?力的課堂運(yùn)?行機(jī)制》等?。3、安?排觀看一些?特色課和示?范課錄像。?4、以合?格課達(dá)標(biāo)活?動(dòng)為依托，?開展新課標(biāo)?培訓(xùn)活動(dòng)。?在活動(dòng)中教?師努力依據(jù)?新課標(biāo)要求?，設(shè)計(jì)教學(xué)?，組織教學(xué)?，努力使新?教師初露鋒?芒。給骨干?教師壓擔(dān)子?，創(chuàng)造優(yōu)課?展示的機(jī)會(huì)?，并以新的?思維、新的?理念、新的?方式體現(xiàn)自?身的教學(xué)特?色。5、?創(chuàng)造學(xué)習(xí)交?流深造的機(jī)?會(huì)。平時(shí)注?重收集積累?，定時(shí)討論?教學(xué)得失。?對(duì)新教師學(xué)?校給她們創(chuàng)?造學(xué)習(xí)交流?的機(jī)會(huì)，對(duì)?各級(jí)培訓(xùn)學(xué)?校都組織按?時(shí)參加，對(duì)?表現(xiàn)突出的?送市骨干培?訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)?習(xí)6、結(jié)?合新課標(biāo)培?訓(xùn)開展相應(yīng)?的教學(xué)技能?培訓(xùn)。開展?\\\\"?新課標(biāo)，新?理念\\\?\"的演講?比賽。

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7、?對(duì)教師的自?學(xué)總結(jié)，案?例及培訓(xùn)資?料進(jìn)行總結(jié)?歸檔。通?過學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，特別是現(xiàn)?代網(wǎng)絡(luò)的開?通，開拓教?師的視野，?增強(qiáng)他們的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?科研意識(shí)。?總之通過?培訓(xùn)，使教?師對(duì)新課標(biāo)?有明確的認(rèn)?識(shí)，教育觀?念、教學(xué)方?式、教師角?色發(fā)生變化?，使教師的?綜合素質(zhì)得?到提高。學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)、實(shí)踐能?力得到培養(yǎng)?。但現(xiàn)代教?師面臨著新?挑戰(zhàn)，教師?綜合素質(zhì)發(fā)?展不夠平衡?。要使教師?適應(yīng)新課程?的要求，就?必須樹立終?身學(xué)習(xí)的思?想，充分發(fā)?揮校本培訓(xùn)?的基地作用?。初中教師新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃3篇（二）一、培訓(xùn)?目的：為?了更好地理?解新課標(biāo)的?要求，提高?本校語文教?師對(duì)教材的?理解以及駕?馭能力，充?實(shí)學(xué)科專業(yè)?知識(shí)，為提?高課堂教學(xué)?效率奠定基?礎(chǔ)。二、?培訓(xùn)對(duì)象：?本校全體語?文教師三?、培訓(xùn)內(nèi)容?：1、解?讀《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?2、熟悉梳?理新教材結(jié)?構(gòu)體系，熟?悉和掌握1?—___年?級(jí)教材內(nèi)容?。3、教?法培訓(xùn)：在?深度解讀教?材的基礎(chǔ)上?，掌握年段?、全冊(cè)、單?元和每課教?學(xué)內(nèi)容的教?學(xué)目標(biāo)、教?學(xué)重難點(diǎn)，?通過分年級(jí)?研究、集中?交流等形式?，使教材解?讀最終能指?導(dǎo)課堂教學(xué)?實(shí)踐。三?、培訓(xùn)方法?：1、以?一個(gè)年級(jí)段?為單位，分?組組織培訓(xùn)?，發(fā)揮各年?級(jí)組長的作?用，以集中?輔導(dǎo)、自主?解讀等形式?，了解教材?在聽說讀寫?方面在各年?級(jí)提出的不?同要求。?2、分教研?組培訓(xùn)：利?用教研活動(dòng)?，穿插著交?流、學(xué)習(xí)區(qū)?教研室上傳?的優(yōu)秀教材?。3、語?文教研大組?安排相關(guān)活?動(dòng)，促進(jìn)對(duì)?教材的理解?。四、具?體活動(dòng)安排?：三月：?解讀《新課?標(biāo)》要求?：人手一份?課標(biāo)內(nèi)容，?將新課標(biāo)與?老課標(biāo)作對(duì)?比，按組根?據(jù)發(fā)現(xiàn)寫出?自己的理解?與體會(huì)。(?年級(jí)組為單?位)活動(dòng)?：教研組內(nèi)?交流體會(huì)?四月：學(xué)習(xí)?區(qū)教研室上?傳的資料及?低、高段的?語文教材。?要求：分?低、高段教?研組進(jìn)行學(xué)?習(xí)，由組長?組織?；?動(dòng)：說課比?賽。(戴汪?軍、邱玥、?李娜組織評(píng)?選)五月?：理解教材?，指導(dǎo)實(shí)踐?。要求：?分低、高段?進(jìn)行上一堂?精品課活動(dòng)?。(教研組?長組織)?活動(dòng)：__?_周歲以下?老師上課比?賽。流程?：備課——?上課——評(píng)?課——反思?六月：經(jīng)?驗(yàn)交流要?求：每位老?師選取一篇?自己喜歡的?課文進(jìn)行全?方位解讀，?并且就一個(gè)?片段進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)。?活動(dòng)：解讀?教材交流會(huì)?初中教師新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃3篇（三）?根據(jù)教育部?《中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?規(guī)定》、綿?陽市教育局?《綿陽市教?師教育__?五規(guī)劃》和?新課程改革?實(shí)施的需要?,結(jié)合我縣?大部分老教?師現(xiàn)有的工?作情況,特?制定《平武?縣小學(xué)老教?師繼續(xù)教育?培訓(xùn)計(jì)劃》?。一、培?訓(xùn)目標(biāo)：?1、通過對(duì)?小學(xué)老教師?進(jìn)行教師職?業(yè)道德、新?課程改革培?訓(xùn)，使老教?師牢固樹立?“在崗盡職?盡責(zé)”的思?想;2、?克服老教師?在新課改中?“穿新鞋走?老路”現(xiàn)象?，克服認(rèn)為?新課改是中?青年教師的?事，因而消?極等待退休?的錯(cuò)誤的思?想，樹立牢?固樹立終身?學(xué)習(xí)的思想?;3、研?討：以“新?課改與老教?師的困惑”?為題，共同?研討新課改?實(shí)施過程中?所面臨的問?題與困惑，?找出解決問?題方法。?二、培訓(xùn)對(duì)?象：在崗?的小學(xué)高級(jí)?教師。年齡?范圍：女教?師___歲?以上，男教?師___歲?以上。三?、培訓(xùn)時(shí)間?：每年舉?辦一次，培?訓(xùn)時(shí)間為五?天，學(xué)時(shí)5?0。四、?培訓(xùn)內(nèi)容：?1、教師?職業(yè)道德教?育;2、?新課改的教?學(xué)與實(shí)踐;?3、老年?教師心理健?康教育;?4、電腦基?礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)?;5、專?題研討：⑴?“新課改實(shí)?施中，我們?的得與失”?;⑵“新課?改離我們有?多遠(yuǎn)?”⑶?“暮年壯志?不已”，與?我縣優(yōu)秀老?教師作交流?。五、培?訓(xùn)要求：?1、加強(qiáng)培?訓(xùn)管理，認(rèn)?真制定培訓(xùn)?課程計(jì)劃。?教師進(jìn)修校?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?員學(xué)習(xí)的管?理，嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)習(xí)考勤?制度，每天?對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行公?布，表?xiàng)顚W(xué)?習(xí)認(rèn)真的教?師，批評(píng)敷?衍塞責(zé)，學(xué)?習(xí)態(tài)度不端?正的教師。?教師進(jìn)修校?要認(rèn)真選派?優(yōu)秀教師制?定出培訓(xùn)課?程計(jì)劃，組?織教師針對(duì)?老教師的特?點(diǎn)寫好教學(xué)?講稿，開展?好各個(gè)環(huán)節(jié)?的教學(xué)活動(dòng)?。2、安?排好教學(xué)工?作，選派老?教師參培。?各小學(xué)要根?據(jù)學(xué)校的實(shí)?際情況，提?前安排好學(xué)?校的教學(xué)工?作，選派老?教師參加培?訓(xùn)，不得以?任何借口拒?絕派老教師?參加學(xué)習(xí)，?否則追究學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)?任。3、?端正態(tài)度，?嚴(yán)格要求。?參加培訓(xùn)的?教師必須端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，認(rèn)真參加?學(xué)習(xí)，不得?以任何借口?遲到早退。?參培教師要?嚴(yán)格按照教?師職業(yè)道德?標(biāo)準(zhǔn)要求自?己，在崗一?天就要牢固?樹立“在崗?盡職盡責(zé)”?的思想，要?樹立終身學(xué)?習(xí)的思想。?4、學(xué)習(xí)?新課改，理?解新理念、?掌握新方法?。參加培訓(xùn)?的教師要認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，根據(jù)自?己近幾年的?教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)?行反思，重?新理解新課?改的基本理?念和思想，?看自己的新?教材教學(xué)工?作與新課標(biāo)?的要求有多?遠(yuǎn)，是否是?：“穿新鞋?走新路，或?是穿新鞋走?老路，還是?穿舊鞋走舊?路，抑或穿?舊鞋走新路?。”從而針?對(duì)自己教學(xué)?中的問題，?改進(jìn)對(duì)新教?材的理解和?教學(xué)，學(xué)習(xí)?新的教學(xué)方?法。5、?學(xué)習(xí)電腦的?基礎(chǔ)知識(shí)，?掌握基本的?教育信息技?術(shù)。要學(xué)會(huì)?電腦的基礎(chǔ)?知識(shí)，掌握?基本的教育?信息技術(shù)并?不難，參加?培訓(xùn)的教師?不能因?yàn)樽?己年齡偏大?就不學(xué)習(xí)電?腦基礎(chǔ)知識(shí)?，就不掌握?基本的教育?信息技術(shù)。?參培教師要?學(xué)會(huì)從網(wǎng)上?獲取教育資?源，從網(wǎng)上?學(xué)習(xí)新的教?育思想和教?學(xué)方法。?6、培訓(xùn)與?教學(xué)相結(jié)合?，認(rèn)真組織?考核。教師?進(jìn)修校要根?據(jù)參培教師?年齡偏大的?特點(diǎn)，把培?訓(xùn)與教學(xué)工?作結(jié)合起來?，抓住課堂?教學(xué)中的問?題，有針對(duì)?性的進(jìn)行培?訓(xùn)。也可多?組織教師進(jìn)?行觀摩課堂?教學(xué)，然后?進(jìn)行討論。?在學(xué)習(xí)結(jié)束?時(shí)要認(rèn)真組?織考試和考?核，考核的?方法可實(shí)行?多樣性：說?課、講課、?評(píng)課、教學(xué)?設(shè)計(jì)等方法?都可進(jìn)行。?結(jié)業(yè)成績通?報(bào)全縣。?六、培訓(xùn)保?障：1、?領(lǐng)導(dǎo)保障。?各校領(lǐng)導(dǎo)要?高度重視老?教師的培訓(xùn)?工作，要關(guān)?心他們的學(xué)?習(xí)和生活;?重視他們幾?十年教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)，幫助?他們總結(jié)工?作中的得與?失，要重視?發(fā)揮老教師?的作用