歷史教師個人工作總結范文

第49頁共49頁歷史老師個人工作總結范文歷史老師個人工作總結范文。歷史老師個人工作總結范文一本學期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，進步教學質量。為使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良自己的教學工作。四、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。歷史老師個人工作總結范文二XX年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面一一說明：1、備課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗.為此我積極響應學校提早一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就可以契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出料想，以作到有備無患。有時為了可以讓學生更好的把握知識。還違規(guī)料想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌2、上課上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘以內。，從學生的實際出發(fā)，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變要我學為我要學，注意觀察學生的反映，做到及時的反應。注意自己的角色轉換，當學生進展預習時，自己應是引導者;當學生進展小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。3、輔導和作業(yè)學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史老師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務完畢進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成穩(wěn)固進步的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學期繁忙并快樂著，因為繁忙所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時修改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺穩(wěn)固知識的作用。4、課外除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來進步自己的教學程度。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新穎血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家后還會翻開電腦，進入《教育在線》，學習前輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美妙!5、考勤方面我認為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何德高為師身正為范做學生的表率?我嚴格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?6、努力方向新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普統(tǒng)統(tǒng)的歷史老師，我是榮耀的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教誨學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往f132.更多工作總結延伸閱讀2023歷史老師個人工作總結XX年年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面一一說明：1、備課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗.為此我積極響應學校提早一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就可以契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出料想，以作到有備無患。有時為了可以讓學生更好的把握知識。還違規(guī)料想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節(jié)課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌2、上課上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘以內。，從學生的實際出發(fā)，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變要我學為我要學，注意觀察學生的反映，做到及時的反應。注意自己的角色轉換，當學生進展預習時，自己應是引導者;當學生進展小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。3、輔導和作業(yè)學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史老師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務完畢進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成穩(wěn)固進步的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得。總的來說，我這學期繁忙并快樂著，因為繁忙所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時修改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺穩(wěn)固知識的作用。4、課外除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來進步自己的教學程度。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新穎血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家后還會翻開電腦，進入《教育在線》，學習前輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美妙！5、考勤方面我認為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何德高為師身正為范做學生的表率？我嚴格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言？6、努力方向新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普統(tǒng)統(tǒng)的歷史老師，我是榮耀的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教誨學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛我所愛，一如繼往！歷史老師個人工作總結報告歷史老師個人工作總結篇一：XX年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面一一說明：1、備課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗.為此我積極響應學校提早一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就可以契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出料想，以作到有備無患。有時為了可以讓學生更好的把握知識。還違規(guī)料想把手機帶進課堂。2、上課上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在15分鐘以內。，從學生的實際出發(fā)，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變要我學為我要學，注意觀察學生的反映，做到及時的反應。注意自己的角色轉換，當學生進展預習時，自己應是引導者;當學生進展小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。3、輔導和作業(yè)學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史老師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務完畢進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成穩(wěn)固進步的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學期繁忙并快樂著，因為繁忙所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時修改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺穩(wěn)固知識的作用。4、課外除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來進步自己的教學程度。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新穎血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家后還會翻開電腦，進入《教育在線》，學習前輩們的精華，再翻開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美妙!5、考勤方面我認為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何德高為師身正為范做學生的表率?我嚴格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?6、努力方向新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普統(tǒng)統(tǒng)的歷史老師，我是榮耀的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教誨學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!篇二：一、政治思想方面：我作為一名歷史老師，在教學理論中，注重從本學科思想性政治性很強的特點出發(fā)，注重從高中學生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)絡去討論問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學科在愛國教育中的重要作用，所撰寫的論文結合時事熱點，深化歷史教學改革一文，獲校教學論文二等獎，并被編入學校教學論文集。在本學期，積極參加學校的一切政治活動及各項學術報告會，積極參加升旗儀式。認真學____的各項方針政策，結合學科特點，積極推進素質教育。團結同志，鉆研業(yè)務，熱愛學生，師生關系融洽，出勤率高，圓滿完成教學任務。二、教學情況：本學期擔任高一(5)(8)(9)(10)四個普通班的教學工作。針對擴招帶來的學生根底較差的特點，著重從扎扎實實地落實根底知識入手，并通過對詳細史實的講解，逐步進步學生運用歷史唯物、辯證唯物分析^p歷史事件、評價歷史人物的才能，幫助學生完成從初中的是什么?到高中討論為什么?的轉變。本學期因面臨歷史會考，著重抓了以下工作：①高效穩(wěn)妥地完成《中國近代現(xiàn)代史》的教學工作。主要根據(jù)同學們學科知識程度的不斷進步，適當加快新課講授進度，以變有更多地時間復習2本書，備考會考。為此作了周密方案，在五一后立即完畢新課，掌握了復習的主動權。①高效扎實地落實根底知識，搞好會考2本書的復習。在要求學生每周復習一本書的前提下，為落實根底知識，年級組幾位課任老師通力合作，編寫了以選擇題、(兩冊共二百四十多題)綜合練習題為主的復習提綱，自己打印、作答案。工作量相當大。雖然工作較累，但能為同學們會考獲得好成績，再苦再累心也甘。②加強題型訓練，進步同學們的答題才能。在會考復習的最后階段，通過綜合試題的訓練，特別是相關題型的訓練，如：如何解選擇題、答材料解析題和問答題等，使同學們分析^p問題、解決問題的才能有所進步，在會考中獲得了很好的成績。三、教研情況積極參加市教研室及組里的各項教研活動，在市教研室組織的歷史會考閱卷中，擔任組長。作為鐘令彩的指導老師，可以盡己所能，共同討論新教材，堅持聽課，詳細指導，較好地完成了新老師的多媒體公開課，使鐘令彩老師成為一名勝任者。歷史老師個人工作總結4篇2023高中歷史老師個人工作總結范文在xx學年度下學期，本人擔任高一〔1〕、〔2〕、〔8〕、〔9〕、〔10〕五個班的歷史教學工作。這五個班中，除了〔8〕班系重點班之外，都是普通班，其中〔1〕、〔2〕、〔10〕三個班的歷史根底很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，(9班〕為中上，〔1〕班排在第25名，〔2〕班排在第26名，〔10〕班那么為倒數(shù)第一?？傮w來說，學生的歷史科整體根底都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度！現(xiàn)對整個學年度的教學工作做個總結!一、想法進步自己的教育教學程度！俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學開展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的開展動態(tài)，進步自己的教育教學程度！主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、汲取名師大家的清華，提升自己，開展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，進步自己的教學理論。積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。二、虛心請教。老師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是泉！老師要成為學生獲取知識的泉，就必需要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良自己。三、備好課！因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生！認真的寫好教案，并主動與同行商討，交流教案！課前先對該課的思路作出總結分析^p，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優(yōu)點及缺乏，爭取下一節(jié)有所改良！四、改良教學方法，培養(yǎng)學生的歷史理論才能。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為培養(yǎng)學習者的過程，實現(xiàn)由授之以魚到授之以漁的根本轉變。這就要求我們老師必須不斷的改良自己的教育教學方式方法，多方面進步學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無窮。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識構造。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史理論才能。五、缺乏：以學生為主體的教學形式還是沒有表達出來，根本上還是老師的一言堂，滿堂灌！不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異，根本還是使用同一個教案。思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態(tài)度還是比擬粗暴，要求太高，缺乏對學生的寬容！也不夠虛心向同行學習，交流的少！聽課的少！這些缺乏都是往后得細細的糾正的！也是往后努力方向之一！歷史教學個人工作總結歷史教學個人工作總結(一)繁忙而又充實的一學期即將完畢，坐下靜想，初二年級的學生經(jīng)過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經(jīng)很熟悉了，在這一學期的教學中可以及時的做到有的放矢。教學方法可以結合各班的特點做到靈敏的教學。并且進一步深化鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析^p學生的學習狀況，結合杜郎口的教學形式改變教學的方式、方法，堅持施行素質教育為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重根底知識的傳授，認真完成教學內容。特將工作總結如下：1、首先在教學上：教學是本學期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結了上學期的教學經(jīng)歷，并且在此根底上認真的準備教學工作，我知道一節(jié)高質量的好課是與課下老師的努力備課是密不可分的。我在準備每節(jié)課的時候都是作了精心的設計，在教學方法、教學過程、教學過程中學生的活動、還有當堂練習都做了精心的設計和考慮。歷史的學科特點決定了我們要把冰冷的知識點轉化為學生容易承受的方式和方法，并且這種方法可以讓他們在內心形成一種學習歷史的內驅力，對歷史課堂形成一種期待，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學生結合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的變化等，并播放中國改革開放前的貧窮視頻，進展比照，讓學生在內心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必然。從而直接導入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候，我結合學生對神秘軍隊的崇拜感和本節(jié)知識的特點，播放一段軍事視頻，進步學生的學習興趣和積極性，并在講授新課的時候穿插小練習，并對學生進展了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質量的問題，為此我結合課堂的實際情況，采用不同的教學方法，激活學生的學習興趣，并結合當今現(xiàn)實的生活實例，使的學生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在理論中注意知識的縱橫的比擬，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進展穩(wěn)固和檢查學生對知識點的掌握。我在讀《山東老師》的時候，讀到一篇介紹進步老師的教學的質量的文章，我發(fā)如今教學的各個環(huán)節(jié)中都需要不斷的進步，比方在調動學生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一局部是在下午第一節(jié)“黃金時間”，學生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學生和老師都是沒有精神，為此我特意在準備下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己積極的精神盡頭去影響學生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確、精煉的語言神態(tài)進展引入、分析^p教材中的內容，往往有意想不到的效果。如講到國x黨在____中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進展分析^p其中意義，學生一下子就能理解了。2、在教學中注意學生的綜合平穩(wěn)開展。由于這四個班級的學____點的不同為此我在這四個班采取了不同的特點教學，：在一班和三班結合學生擅長表現(xiàn)自我的特點，讓他們把根底知識以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導他們完成填空，讓他們都當小老師，把自己掌握的知識重復給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間，老師再精心指正，到達教學的目的，從而掌握了知識。在二班和四班直接讓學生在記憶的根底上，小組成員互相檢查，跟蹤加強練習，注意照顧到個別學生。比方我在教學中注意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn)欲望很強烈，就重點照顧他們，讓一些他們把可以掌握的根底知識表達出來，培養(yǎng)他們的信心，比方李樂的成績在最初的個位數(shù)增長到了如今的28分，馬躍的成績到達了及格的程度。他們獲得了一定的信心后就可以逐漸的把精力投入到學習中了。3、努力的加強業(yè)務的學習和學習先進教學經(jīng)歷。在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學的才能得到了很大的進步，為了更好的進步自己的教學質量和效果，自己在教學時間外還積極的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，并且在借鑒的同時得到了許多的啟迪和知識。使得自己在教學中游刃有余。獲益良多。課堂改革的趨勢是不可防止的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕老師的負擔，在學校和學部的組織下，去杜郎口學校進展了學習考察，我發(fā)現(xiàn)了自己的差距，在自己的課堂中漸漸的進展探究和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己獲得了一點點的成績，課堂的教學效果愈加的高效，同時結合陶繼新主編和李丙亭記者的報告結合自己的實際情況，對自己的大腦進展了一次“大清洗運動”。使自己可以緊緊的和課該的腳步緊緊相隨。進步自己的課堂掌握才能。4、下學期我方案做好以下幾點：(1)、繼續(xù)進展課堂的改革，實在的把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學生可以在課堂中積極的投入。(2)、大力的加強自己的業(yè)務的學習，加強專業(yè)知識的學習，儲藏和豐富自己的知識。(3)、做到使每一個學生都在歷史學習中可以得到好的收獲。不放棄任何一名學生。歷史教學個人工作總結(二)在本學期教學工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。二、增強上課技能，進步教學質量使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。2023年歷史老師個人工作總結好快！又一個學期完畢了，這個學期是在緊張、繁忙、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經(jīng)歷上、在教育教學心理承受才能上……感謝學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承當備課組長的工作。學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻鼓勵著我，用心去克制工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝！對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、溫暖溫婉而活力勃勃。團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關。在平時的上課過程中，我注意觀察學生，并且注意調整以往我的教學方式，根據(jù)他們以前學習的習慣，一點一點地使歷史課堂走進他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們。教學工作中遇到的每一個問題、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。在與學生們的不斷磨合的過程中，學生漸漸地理解我、承受我的授課方式，進而理解怎樣去學習歷史，更學會了去懂得歷史。區(qū)質量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、xx班、十七班和十九班都獲得了優(yōu)異的成績。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作獲得的成果。這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，不僅增添了歷史學習的興趣性，同時，也使歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。作為備課組長，不僅要積極組織各項活動，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間，每次集體備課我們都認真準備，做到有效備課。備課是為了上好課，課堂我認真、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求到達最好的教學效果。我們給每一課都配上了隨堂練習，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱；這樣精心準備的習題，使學生精練、老師精批，進步了教與學的效率，真正做到了事半功倍。在近四個月的教學過程中，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的一樣或相似。四個月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調整自己來適應新的教育教學對象。作為備課組長，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習，不斷總結經(jīng)歷和教訓，不斷認真鉆研，不斷努力，才能不斷進步教育教學程度，在教育教學過程中使自己盡快成長。歷史教學的個人工作總結范文今學期我擔任歷史教學。由于教學經(jīng)歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學生的學習根底相對較弱，剛到一個新的學習環(huán)境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。因為歷史的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度;第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步;第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。初中歷史老師年度考核個人工作總結初中歷史老師年度考核個人工作總結一根據(jù)學校工作的需要，本學期我擔任畢業(yè)班的歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進展施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。四、狠抓學風。我所教的3個班，學生比擬喜歡歷史學科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。五、做好學生的思想工作。雖然大局部同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，進步他們的興趣;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。六、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。在我的努力下，歷史學科成績有一定的進步，尤其在畢業(yè)班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因，是學生的知識構造還不是很完好，知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些已成為珍貴的財富，將引領我在今后的工作中不斷進步和進步。初中歷史老師年度考核個人工作總結二本學期本人任教初二級兩個班的歷史課和一個班的美術。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期的光陰就這樣過去了，本學期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步。積極參加政治學習，深化剖析自己工作的缺乏，找出自己與其他老師的差距，努力進步自己的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。回憶一學期的工作，想說的真是太多了?，F(xiàn)作如下小結：一、思想方面：本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，保護學生，為人師表，有奉獻精神。二、教學方面1、備課開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進展集體備課，仔細聽，認真記，領會精神本質。然后根據(jù)要求，提早備好課，寫好教案。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個明晰的復習印象。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生答復。桌間巡視時，注意對學困生進展面對面的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。3、輔導我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。四、業(yè)務進修方面隨著新課程改革對老師業(yè)務才能要求的進步，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!初中歷史老師年度考核個人工作總結三本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為年輕老師，能認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，進步中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受才能較差，學習自覺性不高。加上本人對教材陌生，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!高中歷史老師年底考核個人工作總結(篇一)202_-202_學年度轉眼之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結，即可總結經(jīng)歷教訓，同時也可以對以后的工作進展指導。今年，在教學方面，我擔負著高二年級四個班的教學任務，同時還擔任了高二年級的年級組長，在平常的教學工作中，我即重視學生的學習成績進步，同時也抓住每一個時機對學生進展思想道德教育，轉眼之間，一個學期馬上就要過去，在新舊學期的交接時刻，謙虛慎重地總結過去工作中的經(jīng)歷和教訓，無論是對教學成績的進步，還是老師個人業(yè)務程度的進步，都是大有幫助的，所以，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)歷和教訓做一總結如下。一、改變學生在教學中的`地位。傳統(tǒng)的教學形式，是一個老師講，學生聽的過程，不僅抹殺了學生自主學習的空間，同時也使老師無視了教學的反潰往往是老師口干舌燥，學生似懂非懂。在教學理論中，我努力改變教學形式，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體。比方在講授人教版必修一第10課《鴉片戰(zhàn)爭》時，我提早給學生布置了預習作業(yè)，把全課分成了一個又一個的知識，讓學生提早去找答案，去考慮。如“英國為什么要發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭?”，“假如沒有虎門硝煙，鴉片戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”，“為什么說《南京條約》是中國開場淪為半殖民地半封建社會的標志?”細小的問題，既讓學生對課本知識有了一個細化的理解，同時也使學生萌發(fā)了濃重的興趣，自覺主動地去學習，讓老師到達事半功倍的效果。二、正確處理內容與形式的關系。教學中的內容，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的最大地方，就是重視理論知識的學習和事物脈絡的掌握，假如只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深化背景，是不符合歷史教學的目的的，但是，傳授歷史理論，分析^p事物本質在教學過程中是一個很難順利完成的內容，因為學生一般只對詳細的事件感興趣，一遇到史學理論，那么開場表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果，在這種情況下，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三，觸類旁通，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個宏大的知識網(wǎng)絡，逐步深化和升華主題，讓學生在不知不覺，既看到了樹木，也不會無視森林，完成了由淺入深的學習。三、把“困惑”留給學生輕易得到的，人們往往不會。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學中，我總是按部就班不厭其煩地給學生進展著講授，但教學成績總是不見進步，而且久而久之，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下，我逐漸開場改變這種授課形式，不再直接告訴學生因為什么所以什么，而是首先給學生展示現(xiàn)象，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題。比方在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時，我首先向學生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些詳細表現(xiàn)，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生，我并沒有急于告訴學生答案，而是鼓勵他們自己去考慮，在學生七嘴八舌的討論下，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感，教學雖然是一門遺憾的藝術，但是，假如能在其中體會到成就感，也就接近了教學的本質。教學有法，但無定法。在新課改的理念中，學校是學生開展的空間，課堂是學生開展的平臺，一個追求科學方法，講究科學理念的平臺，一定會塑造出的有用之才，在今后的教學工作中，我將努力學習新課改的精神，并將其融會貫穿于教學理論中，用科學的方法貫穿教學，用以人為本的理念指導教學，讓學生在快樂、有效的學習中安康的成長，讓自己在快樂輕松的教學中，不斷成熟，使今后的歷史教學更上一層樓。高中歷史老師年底考核個人工作總結(篇二)一、加強學生對根底知識的掌握“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海”，做任何事都得從最根底做起，踏踏實實做好每一步，高三的復習與學習也是這樣。在的高考(歷史)試題中，選擇題局部根本上以考察根底知識為主，包括一些最根本的歷史概念，如第12題的“宗法制”、13題的“均田制”、15題的“理學”等等。主觀題的第38題第(1)問中，關于“中國古代小農(nóng)經(jīng)濟的特征是什么?”；第38題第(3)問中，關于“他們的認識差異反映了當時怎樣的國際格局”等這一類的問題，問得很直白、很根底?？v觀近幾年的高考(歷史)試題，雖然每一年都有一些變化，但始終都“萬變不離其宗”。因此，加強學生對歷史根底知識的掌握是高考備考及其獲得好成績的“重中之重”。二、重點把握“主干”知識，凸現(xiàn)“高頻考點”在加強學生根底知識的根底上，應重點把握“主干”知識與“高頻考點”。在近今年的廣東高考(歷史)試題中，試題的命制呈現(xiàn)出“主干知識”及“高頻考點”的這一特點。在今年的試題中，考察的主干知識有：宗法制、均田制、古代中央官制、理學、辛亥____、毛____思想、建國初的外交、羅馬法、馬克思、近代西方代議制、小農(nóng)經(jīng)濟、近代中國經(jīng)濟構造的變動、兩極格局、新航路開拓、1929-1933年資本世界的經(jīng)濟危機、蘇俄(聯(lián))的建立、戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢、改革開放等。而“高頻考點”的有五年五考的“理學”、“辛亥____及三民”、“近代西方代議制”、“改革開放”等；五年四考的“馬克思”、“新航路的開拓”、“工業(yè)____”、“蘇俄(聯(lián))的建立”、“兩極格局”、“戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢”等；五年三考的“宗法制”、“經(jīng)濟大危機”等。因此，在高考的復習備考中把握“主干”與“高頻考點”是現(xiàn)實成績飛躍的關鍵所在。三、科學備考，加強對學生的解題才能的指導高考備考，不僅要備課組學科的科學備考，還要充分掌握學情，科學地對學生進展備考。(這里重點說說對學生的科學備考)改卷中發(fā)現(xiàn)學生在答卷上的很多問題(主要表達在主觀題中)，比方審題不清、審題錯誤、【關鍵詞】：^p錯誤、未根據(jù)題目要求作答、獲取材料信息才能較差、照抄材料、歷史時間概念混淆、史實錯誤、史實不清、有概無述、籠統(tǒng)作答、生搬硬套，缺乏學科思維才能等等。針對學生在試卷作答過程中存在的以上問題，備課組老師在備考過程中應積極考慮，找到解決問題的對策與措施，這會為進步高考備考效率與進步學生高考學科成績錦上添花。四、標準學生答題、從嚴、從細、從早抓標準答題，包括書寫的標準、答題形式的標準等。在評卷過程中，不少學生的答卷書寫潦草、東倒西歪、模糊不清，答案不分點、不分段，更有甚者有答案與題號搭錯的現(xiàn)象等。因此，在平時的教學中，對學生要從“早”抓答題標準，并且要“嚴”要求，做好每一個“細節(jié)”中，落實在平常練習及月考中，“打好有準備的仗”，才能在高考中獲得好的成績?？偨Y不會停頓，備考定有規(guī)律，只有不斷的考慮，相信一定會有進步！高中歷史老師年底考核個人工作總結(篇三)本學期，我適應新時期教學工作的要求，認真學習關于教學工作的講話。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方式，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。二、增強上課技能。進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在教室上特別注意調動學生的主動性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在教室上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方式，做到有針對性。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們認識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、主動推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開