七年級英語上冊Unit1教案4

七年級英語上冊Unit1授課設(shè)計(jì)4Unit1Myname’sGina．No.110MiddleSchoolbyCaoYi單元整體說明單元教材解析本單元連續(xù)圍繞“結(jié)交新朋友”使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、咨詢他人姓名的基本句型：“What’syour/his/hername？My/His/Hernameis”;經(jīng)過學(xué)習(xí)區(qū)分單元知識系統(tǒng)（樹）What’syour/his/hername？---My/His/Hernameis.What’syour/her/hisphonenumber

？---It

’s5352375First/Family/Lastnamemy/your/her/his單元整體目標(biāo)運(yùn)用

Practicing,Listeningforspecificinformation

的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、咨詢他人姓名、盤問電話號碼的基本句型；認(rèn)知趣關(guān)姓名的文化知識；疑問句及my/your/her/his等物主代詞的用法。

學(xué)習(xí)特別單元學(xué)情解析本單元的主題是熟悉新伙伴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的互相認(rèn)識。單元授課建議采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件來張開課堂Pairwork,Groupwork的口語交際活動，咨詢他人姓名、盤問電話號碼，認(rèn)知趣關(guān)姓名的文化知識。單元課時(shí)分配本單元用3課時(shí)授課SectionA用1課時(shí)SectionB部分用1課時(shí)SelfCheck及閱讀部分用1課時(shí)。SectionA授課內(nèi)容SectionA（教材P1~3）授課目的知識與能力采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、咨詢他人姓名的基本句型What'syour/his/hername？My/His/Hernameis?！迸囵B(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。過程與方法采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片或制作多媒體課件張開課堂Pairwork;Groupwork的口語交際活動，咨詢他人姓名、盤問電話號碼，認(rèn)知趣關(guān)姓名的文化知識并制作個(gè)性名片。感神態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，議論的主題是結(jié)交新朋友，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的互相了解，使學(xué)生在輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中熟悉新伙伴，增進(jìn)友誼。授課重、難點(diǎn)及授課打破重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、咨詢他人姓名的基本句型:What'syour/his/hername?My/His/Hernameis.”培養(yǎng)學(xué)生結(jié)交新朋友的能力。授課打破SectionA經(jīng)過NameGame，使學(xué)生認(rèn)知趣關(guān)姓名的文化知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)識，使學(xué)生在輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中熟悉新伙伴，增進(jìn)友誼。授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作la部分的插圖和人物對話的課件，人物以動畫片的形式表現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插人，使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自己、咨詢他人姓名的基本句型；同時(shí)復(fù)習(xí)單詞clockballbagcapkeybookrulerhellohinamenicemeet.學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)在預(yù)備篇中所學(xué)的單詞及介紹自己、打招呼的用語；培養(yǎng)結(jié)交新朋友的能力。授課步驟(1課時(shí)）一、第一授課環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入二、第二授課環(huán)節(jié)：師生互動本課小結(jié)本課要求采用Practicing,Listeningforspecificinformation，利用授課圖片來張開課堂Pairwork，groupwork使學(xué)生學(xué)會打招呼和介紹自已、咨詢他人姓名的基本句型:What’syour/his/hername?My/His/Hernameis經(jīng)過學(xué)習(xí)區(qū)分“”認(rèn)知趣關(guān)姓名的文化知識，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的互相認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)Unit1Myname’sGina．SectionADrills：What’syour/his/hername？My/His/HernameisGrammar:What’s=WhatisI’m＝Iamname’s＝nameisCulture：FirstnameLastnamePeterGreen練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)重新排列字母，組成單詞kcolc_______2.ryuo_______3.shi________sbyo_______5.eyk_______6.irgl________enplic_______8.teem_______9.mane______10.hatw________KEYS：1.10.what個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)分組進(jìn)行比賽，小組成員互相問姓名，包括英文名、漢語名，看哪個(gè)小組問得快、答得快而準(zhǔn)。授課商議與反思七年級聽力目標(biāo)：能鑒別不同樣句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等；能依照語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；能辯認(rèn)出歌謠中的韻律；能鑒別語段中句子間聯(lián)系；能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出合適的反應(yīng)；能聽懂相關(guān)熟悉話題的語段；能借助提示聽懂教師表達(dá)的故事。不同樣的目標(biāo)應(yīng)設(shè)計(jì)不同樣的聽力題型，同時(shí)應(yīng)試慮答題的方式要簡單，如：勾、叉圈、寫答題號、排序等。本單元SectionAlb是排序，2a是勾；SectionB2a3a是圈，3b是排序。由簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生慢慢領(lǐng)悟成功的快樂。SectionB授課內(nèi)容SectionB（教材P4~5)授課目的知識與能力經(jīng)過學(xué)習(xí)數(shù)字1~9，學(xué)會獲取他人電話號碼。進(jìn)而將姓名和電話號碼相一致，形成一個(gè)完整的信息；經(jīng)過擬定電話號碼簿、制作自己的名片等一系列活動，牢固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、著手的能力。過程與方法運(yùn)用Pairwork,Groupwork的活動方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看讀、問答訓(xùn)練，牢固所學(xué)知識。培養(yǎng)口語交際的目標(biāo)，加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)。感神態(tài)度價(jià)值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。授課重、難點(diǎn)及授課打破重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯your/her/hisfirst/lastzeroonetwothreefourfivesixseveneightninephonenumberfamily授課打破差異familyname，firstname，lastname及制作個(gè)性名片。授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備利用錄音使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字導(dǎo)學(xué)生擬定電話號碼簿、手的能力。學(xué)生準(zhǔn)備

1~9，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwork學(xué)會獲取對方電話號碼；引制作自己的名片等一系列活動，牢固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動學(xué)習(xí)數(shù)字1~9，認(rèn)知趣互的電話號碼、姓名，認(rèn)識名片的內(nèi)容和格式。授課步驟1課時(shí)）一、第一授課環(huán)節(jié)：聽聞數(shù)字二、第二授課環(huán)節(jié)：聽寫電話號碼本課小結(jié)經(jīng)過學(xué)習(xí)數(shù)字1~9,使學(xué)生學(xué)會獲取他人電話號碼。經(jīng)過差異Familyname,Firstname,Lastname及認(rèn)識名片的內(nèi)容和格式。經(jīng)過制作電話號碼薄、制作自己的名片等一系列活動，牢固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生動腦、著手的能力。板書設(shè)計(jì)Unit1SectionBWords:your/her/hisfirst/lastzeroonetwothreefourfivesixseveneightninephonenumberfamilyDrills：What’syourphonenumber?It’s281-9176.What'syour/her/hisfamily/first/lastname?IDcard：FIRSTNAME:______________LASTNAME:______________TELEPHONRNUMBER:______________________練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)在畫線處填上合適數(shù)詞1．Six＋three＝_______.2.一five＝one.3．Three十two=________.4.Ten一ten=__________.5.Two＋_______=nine．6.What’snineminus（減）zero?It’s________.7．_______minusfouristhree．8.Sixandtwois__________.9．Sevenminusoneis_______.10．Oneandoneis_________.KEYS：1.nine2.six3.five4.zero5.seven6.nine7.seven8.eight9.six10.two個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì)制作個(gè)人名片在班級互相交流。這個(gè)開放性活動的目的在于結(jié)合課本上的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況，豐富學(xué)生表示個(gè)人信息的相關(guān)詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的著手能力，顯現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)復(fù)習(xí)和牢固所學(xué)的授課內(nèi)容。授課商議與反思長遠(yuǎn)以來受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的聽力水平向來難以提高，誠然聽力測試分?jǐn)?shù)高，但仍是“聾子，’；寫作水平高，卻仍是“啞子”。因此，新課標(biāo)要請教師在課堂上應(yīng)努力做到讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到每堂課的聽力目標(biāo)、說的目標(biāo)。教師應(yīng)充分做好課前準(zhǔn)備，熟悉每堂課的聽力目標(biāo)、說的目標(biāo)；充分估計(jì)學(xué)生在聽的過程中可能遇到的阻擋，并考慮以何種方式解決；充分考慮議論方式，并做好議論記錄（教師議論、學(xué)生自評）。SelfCheck授課內(nèi)容selfcheck（教材P6）授課目的知識與能力知識與能力：復(fù)習(xí)詞匯IitishiwhatmyHelloyou'rehisherfirstnamelastnametelephone引導(dǎo)學(xué)生自我議論并建立個(gè)人生詞表；用所給note介紹兩個(gè)同學(xué)。過程與方法運(yùn)用Practicing,Listeningforspecificinformation的學(xué)習(xí)策略。第一，經(jīng)過聽聞讀寫檢測使學(xué)生認(rèn)識自己掌握了那些詞匯。其次，將未掌握的生詞收人35頁的Vocab-Builder中。第三，引導(dǎo)學(xué)生讀3中的note，介紹兩個(gè)同學(xué)。感神態(tài)度價(jià)值觀對自己所學(xué)進(jìn)行自評而不是由教師測評，利于學(xué)生主動改進(jìn)所學(xué)。利用

note

引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，有利于提高口語表達(dá)能力。授課重難點(diǎn)及授課打破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯Iitishiwhatmyhelloyou'rehisherfirstnamelastnametelephone.

．授課打破引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評，并養(yǎng)成習(xí)慣；利用note引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，對學(xué)生的口頭表達(dá)進(jìn)行提示，幫助。授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作1、3部分的課件、補(bǔ)充一些內(nèi)容（針對能力強(qiáng)的學(xué)生）。學(xué)生準(zhǔn)備收集本單元中盡可能多的單詞進(jìn)行自測。利用星沙英語網(wǎng)授課步驟(1課時(shí)）

note

介紹更多的同學(xué)。一、第一授課環(huán)節(jié)：自我測評二、第二授課環(huán)節(jié)：讀音規(guī)則本課總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢測，完成自我評估；利用詞匯表將生詞進(jìn)行歸納整理記憶答題處引導(dǎo)學(xué)生介紹兩個(gè)同學(xué)，有利于提高口頭表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)SelfcheckWords:IitishiwhatmyHelloyou’rehisherfirstnamelastnametelephoneDrills：HisnameisHisfirstnameisHislastnameis.Histelephonenumberis.問題研究與拓展活動對中西方姓名結(jié)構(gòu)的認(rèn)識：比較中國人的姓名和英佳麗姓名的不同樣。第一要弄理解“姓名”的意義差異：fullname全名familyname姓;givenna