學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估實(shí)施細(xì)則

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！客觀性、公正性、準(zhǔn)確性，特制訂本細(xì)則：一、教學(xué)質(zhì)量評估的目的1.量提供客觀依據(jù)。2.教學(xué)水平，以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)改革的深入開展。4.為教師評優(yōu)、晉級、晉職提供重要的客觀依據(jù)。二、教學(xué)質(zhì)量評估組織教學(xué)督導(dǎo)組等，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量評估工作。三、教學(xué)質(zhì)量評估的范圍、時(shí)間1.教學(xué)質(zhì)量評估范圍為我校理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)各門課程的任課教師。2.一次。3.估的積極性，以利于不斷改進(jìn)教學(xué)。4.對部分特殊的課程，如體育課等，學(xué)校將根據(jù)課程的性質(zhì)，按照相關(guān)的要求，單獨(dú)組織專項(xiàng)評估。5.每學(xué)期由教務(wù)科根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際情況，安排部署教學(xué)質(zhì)量評估的重點(diǎn)工作。四、教學(xué)質(zhì)量評估方法（一）理論教學(xué)評估1.學(xué)生評教（1但實(shí)際參評人數(shù)不得少于班級總?cè)藬?shù)的15%，否則評教結(jié)果無效。-1-（2求學(xué)生獨(dú)立、客觀、公正地評教；然后填寫課堂教學(xué)評估表；評教結(jié)束后由各班班長將評估表于當(dāng)日送交教務(wù)科。（3兩人以上在場。（4）學(xué)生評教分值占教師理論教學(xué)評估總分的40%。2.同行評教初、學(xué)期中進(jìn)行，檢查的重點(diǎn)是教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況、教案、授課、輔導(dǎo)、交由教研組長保管、統(tǒng)計(jì)，經(jīng)教研組長簽字后，送交教務(wù)科。教學(xué)質(zhì)量評估小組成員，不能參加本人的評估。3.管理人員與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)人員評教課堂教學(xué)評估表三（管理、督導(dǎo)人員用）。評估人員，不能參加本人的評估。4.評估總分的60%。（二）實(shí)踐教學(xué)評估1.實(shí)踐教學(xué)評估分為實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行，其中實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的評估方法同前。2.學(xué)生評教方法同理論教學(xué)。填寫相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)評估表（學(xué)生用），學(xué)生評教分值占該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)評估總分的60%。3.同行、管理與教學(xué)督導(dǎo)人員評教各教研組長與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)人員，每學(xué)期要對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，依據(jù)《東莞檢查和評估，并填寫相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)評估表（同行、管理、督導(dǎo)人員用）。評教的合計(jì)分值占該實(shí)踐教學(xué)評估總分的40%。五、評教結(jié)果1.教分?jǐn)?shù)，管理人員與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)人員評教分?jǐn)?shù)三者的綜合分?jǐn)?shù)。2.教師實(shí)踐教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)評估，主要由學(xué)生評教分?jǐn)?shù)，同行、管理、督導(dǎo)人員評教分?jǐn)?shù)二者綜合給出。-2-3.任兩門課以上的教師教學(xué)評估綜合得分為各門課評估得分的平均值。4.評估得分的綜合值。5.共五級。90分以上為優(yōu)秀，80－89分為良好，70－79為中等，60-69為及格，59分以下為不及格。六、評教結(jié)果反饋出表揚(yáng)；對評教結(jié)果較差者，提出整改要求。評教結(jié)果納入年