七年級歷史下冊第2課《唐太宗與貞觀治》達標檢測北師大版

第2課唐太宗與貞觀之治[經(jīng)過此次練習(xí)，意味著你]1、知道隋朝末農(nóng)民起義、唐朝建立，認識唐太宗善于用人、納諫。2、能列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)和提高了梳理歷史現(xiàn)象、歷史事件的能力。3、認識了“貞觀之治”的實質(zhì)，逐漸培養(yǎng)透過現(xiàn)象看實質(zhì)的能力。[課堂同步練習(xí)（A）]一、課堂訓(xùn)練1、經(jīng)過秦末和隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭能夠看出農(nóng)民起義對歷史發(fā)展的推動作用主要表現(xiàn)在（）A．實現(xiàn)了改朝換代B．改變了封建社會階級力量對比C．迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策D．消滅了大批地主官僚2、以致隋朝消亡的主要原因不是（）①煬帝的暴政②開通大運河③農(nóng)民大起義④部將的反叛A．①②B．①③C．②③D②④3、漢唐先期表現(xiàn)封建盛世的共同原因是（）①國家一致，社會平定②合時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系③推行的政-1-策擁有連續(xù)性④廣大人民的勤奮奮動A①②③B①②④C②③④D①②③④4、下面有關(guān)"貞觀之治"出現(xiàn)原因的表達，其不適合的一項是（）、唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)，輕徭薄賦，減少人民負擔(dān)B、唐太宗善于用人，重視納諫，政治比較清明C、農(nóng)民占有必然土地，生產(chǎn)時間有所保證D、唐太宗把地方州、郡、縣三級改為州、縣兩級5、關(guān)于“貞觀之治”的認識，不正確的選項是（）A．農(nóng)民戰(zhàn)爭迫使唐初統(tǒng)治者吸取教訓(xùn)B．唐的一致與平定為“治”的場面出現(xiàn)創(chuàng)立了條件C．唐太宗的個人作用是這一場面出現(xiàn)的決定性因素D．勞動人民的勤奮奮動是創(chuàng)立繁榮的基礎(chǔ)6、唐太宗說：“以史為鏡，可見興亡；以人為鏡，可知得失。”他在位時期最能表現(xiàn)這一思想的重要力措是①屢次重申“存百姓”思想，勵精圖治。②任用賢臣，善于納諫。③戒奢從簡。④輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑（）A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④7、“夫治國好像栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能寂靜，百姓何得不安樂乎”反響了唐太宗（）A．民貴君輕的思想B．農(nóng)業(yè)為本的思想-2-C．君治為本的思想D．重申“存百姓”思想8、隋唐時期，三省長官都是宰相，常常同時有七八個宰相議政。統(tǒng)治者這樣做的目的是（）A．防范宰相權(quán)重難控B．完滿中央集權(quán)C．加強對地方的控制D．?dāng)U大民主權(quán)益9、唐太宗知道治理好國家的要點是（）A以法治國B以德治國C采用賢能D一人治國10、中國現(xiàn)存最早的一部齊全的法典是（）A《開皇律》B《隋律》C《唐律疏議》D《宋律》二、課堂回顧1、資料解析閱讀以下資料資料1：貞觀四年，詔發(fā)卒修洛陽之乾元殿（按：隋煬帝營建的宮殿，毀于戰(zhàn)火）。張玄素上書諫曰：“臣聞阿房成，秦人散；乾元殿畢工，隋人解體。且以陛下今時功力何如隋世承凋殘此后，役瘡痍之人，費億萬之功；襲亡隋之弊，以此言之，甚于煬帝遠矣?！薄浴敦懹^政要》資料2：上（唐太宗）謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳！”上嘆曰：“吾思之不熟，以致于是！”顧謂房玄齡曰：“今玄素所言誠有理，宜即為之罷役。”——摘自《資治通鑒》資料3：（貞觀）十一年，（馬）周又上疏曰：“今百姓承-3-喪亂此后，比于隋時才十分之一。而供官徭役，道路接踵，兄去弟還，首尾不斷，遠者來往五六千里，春秋冬夏，略無休時?！薄浴杜f唐書》回答：①依照資料1和資料2，在罷乾元殿問題上，唐太宗和張玄素獲取的共識是什么唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么②基于上述目的，唐太宗采用了哪些重要力措保持了怎樣的場面③資料3與資料2對照，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化④綜觀這三段資料，對唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認識2、問答題吳兢在《貞觀政要?序》中說：「太宗時政化，良足可觀，振古而來，未之有也。」歐陽修在《新唐書?太宗本紀》贊曰：「自古善事兼隆，由漢以來，未之有也?！篂槭裁凑f唐太宗是一位優(yōu)異的政治家三、課堂延伸唐太宗時期，歷史知識大盤點1、中央三省制唐初推行三省制，作為全國最高的政務(wù)機關(guān)。三省就是尚書省、門下省和中書省。-4-尚是最高行政執(zhí)行機關(guān)，下設(shè)六部；中書省負責(zé)；門下省負責(zé)。2、《資治通鑒》記錄，唐太宗從前問魏征：「人主何為而明何為而暗」魏征回答說：「?！辜炊喾铰犎〗ㄗh才能辨明是非得失，若只聽一方的建議，則簡單笨拙不明。3、說唐太宗每與房玄齡商討大事，房玄齡在談了自己的見解后總是說：這件事非如晦不能夠謀。而杜如晦來后，最后還是用房玄齡之策。房知杜能斷大事，杜知房善建良謀，二人相互認識、相信，并相互當(dāng)合，成為唐太宗的左膀右臂。故當(dāng)時人稱玄齡善謀，如晦善斷。這就是成語「」的來歷。4、門神古已有之，但素來沒有一個一致的說法。玄武門之變后，唐太宗以秦叔寶為左衛(wèi)大將軍，尉遲敬德為右武侯大將軍，負責(zé)宮廷警衛(wèi)。聽聞太宗曾說過，只有尉遲敬德宿衛(wèi)，他才能安睡。此后傳說就逐漸演化為太宗生病，戶外鬼魂呼號，尉遲敬德與秦叔寶戎裝立于門外，鬼魂不敢再來。太宗因令畫二人像掛在宮門兩側(cè)。因此，后代把和視為門神二將軍-5-第2課唐太宗與貞觀之治課堂訓(xùn)練一、課堂訓(xùn)練1、C2、D3、D4、D5、C6、D7、C8、A9、C10、C提示：1提示：唐朝建立者是門閥，農(nóng)民起了輔助作用去AD，地主階級素來占統(tǒng)治地位，去B，農(nóng)民起義使唐朝統(tǒng)治者改變政策。提示：消亡原因暴政和農(nóng)民起義，消除②④提示：一以致前提，前朝消亡使現(xiàn)朝統(tǒng)治者改變政策，有利與國家牢固，人民安居樂業(yè)。4提示：D行政地域劃分，不是盛世出現(xiàn)直接原因。提示：偉人的作用很大，但決定歷史命運還在人民手中。提示：①②③④都是吸取前朝消亡教訓(xùn)，勵精圖治的表現(xiàn)。7提示：“本根不搖”，“君能寂靜”令人民安樂，是君治為本的思想。8提示：A分權(quán)，有利于皇帝個人專制。9提示：見書P10第一段10提示：見書P10最后一段二、課堂回顧-6-資料題答：①他們的共識是，若是濫用民力，將會致令人心失散，政權(quán)覆亡。唐太宗罷修乾元殿是為了保護首創(chuàng)不久的基業(yè)，避兔重蹈秦始皇、隋煬帝的覆轍。②唐太宗調(diào)整政策，加強中央集權(quán)，的確推行均田制、租庸調(diào)制等舉措。出現(xiàn)社會平定、經(jīng)濟繁榮的“天下升平”。③從與民休息變?yōu)榭嘁郯傩?。④唐太宗的統(tǒng)治是建立在剝削和奴役農(nóng)民的基礎(chǔ)上的。他即位之初，善于納諫，勵精圖治，征發(fā)的徭役相對減少。獲取必然業(yè)績后，情況就不同樣了。在封建社會中，即使“貞觀之治”這樣的“天下升平”，人民的徭役負擔(dān)也是不輕的。問答題答唐太宗懾于隋末農(nóng)民起義的威力，吸取隋亡的教訓(xùn)，任賢，納諫，進一步伐整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦發(fā)展生產(chǎn)，整頓吏治發(fā)揮國家機關(guān)的效能，大興學(xué)校發(fā)展科舉。這些開通政策和舉措，促成了政治清