英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)的教案

Word-16-英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)的教案英語(yǔ)四班級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)教案3篇

英語(yǔ)老師要擅長(zhǎng)選用身邊的物品，教學(xué)內(nèi)容貼近同學(xué)的實(shí)際生活，談?wù)撋磉叺氖挛?。英語(yǔ)教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有著樂(lè)觀的影響，作為四班級(jí)英語(yǔ)老師不妨寫(xiě)一篇四班級(jí)英語(yǔ)教案。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“英語(yǔ)四班級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)教案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

英語(yǔ)四班級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)教案篇1

Goodmorning，everyone.TodayI‘lltalkaboutUnit6OxfordPrimaryEnglishBoook4：Let’sgobytaxi.I‘llfinishthisUnitinfourlessons，todayI’lltalkaboutthefirstperiodoftheUnit.

ThisUnitisveryimportantofthisbook……TheUnitisthecontinuationofUnit8OxfordPrimaryEnglishBook3.Itprovidesthenewwordsofplaces：station，supermarket，library，theatre，hospitalandairport.Thenewphrases：bytrain，byplane，byminibusandonfoot.Whenlearnthenewwordsandnewphrases，theSswillcomeintocontactwiththenewpattern：Shallwegoto…by…?AsweknowthereisntalonghistroythattheSshavelearntEnglishintheprimaryschool，sothemaininstructionalaimsofteachingEnglishistocultivatetheSs‘a(chǎn)bilitiesoflistening，speakingandthesyntheticabilitiesofcommunication，co-operationandinvestigation.AndtocultivatetheirgoodsenseofEnglish.

(本課是本冊(cè)教材中較為重要的依棵，它是牛津?qū)W校英語(yǔ)3A第八單元學(xué)問(wèn)的一個(gè)延長(zhǎng)。在本單元中供應(yīng)了六個(gè)地點(diǎn)類的單詞及四個(gè)交通工具類的單詞和同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程中將會(huì)遇到的一個(gè)新句型Shallwegoto…by…?我們知道學(xué)校生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以這一堂課的主要教學(xué)目標(biāo)將一培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量及與人溝通合作和初步調(diào)查討論的力量和較好的英語(yǔ)語(yǔ)感。)

ⅠTeachingcontents：

1.Thenewwordsoftheplaces：station，supermarket，libraryandsoon.

2.Thenewwordsofvehicles：train，plane，minibusandfoot.

3.Thenewpattern：Shallwegoto…by…?

ⅡTeachingaims：

1.Theaimstotheknowledge

a.ToenabletheSstoreadandspellthenewwordsandunderstandthemeaningofthenewwords.

b.TohelptheSslearnthenewpattern：Shallwegoto…by…?

c.ToenabletheSstocommunicatewiththeothersusingthenewpattern.

2.Theaimstotheabilities

a.ToimprovetheSsabilityoflisteningandspeaking.

b.ToencouragetheSstocommunicatewiththeothersactively.

3.Theaimstotheemotion

a.ToeducatetheSstobepoliteandhelpfultotheothers.

ⅢThekeypionts：

1.ToenabletheSsmasterthenewwords.

2.ToenabletheSsstudyingroupsandco-operatewiththeothers.

3.ToarousetheSs‘interestinEnglish.

ⅣTeachingmethods：

TocultivatetheSs‘a(chǎn)bilitiesoflistening，speaking，readingandwriting，toincreasetheSs’abilityoflearningEnglishbythemselvesandtoarousetheirinterest，inthisperoid，I‘llusetheteachingmethodsbelow：

(為培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主力量，為激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在這堂課中，我將會(huì)采納以下的教學(xué)方法：)

1.Communicationmethod(交際法)

I‘llsetuparealsituation，inthisway，theSscansayinpairsoringroups，theycansayfreelyandneedn’tworringaboutmakingmistakes.

2.Task-basedmethod(任務(wù)法)

ThatistosayI‘lllettheSsfinishataskbymakingashortdialogueandactingitout.TohelptheSsgetabetterundersangdingofthekeystructure.

ⅤTeachingaids：

Inthislesson，theCAI，somepictureswillbeused.

ⅥTeachingprocedure：

Step1Warmup

1.Singasong.

2.MakeafreetalkbetweentheT-S，S-S.

Areyouhappytoday?

Let‘sgotothepark，OK?……

Thisstepistoformabettersituationforrhestudentsbysingingandspeaking.TheywillcomeintotherealsurroundingofEnglishlearning，Anditcanalsoreviewthelearntknowledgeforthenextstep.(這一環(huán)節(jié)通過(guò)唱歌和自由對(duì)話為同學(xué)營(yíng)造了較好的語(yǔ)言環(huán)境，他們會(huì)很快地進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境中來(lái)，在此同時(shí)也復(fù)習(xí)了舊知，為下一步的學(xué)習(xí)做好了充分的預(yù)備。)

Step2Presentation

I‘llmainlytalkaboutthisperiod.

1.Learnthenewwordsofplaces

a.CAIshowsabigbeautifulpictureofacity.

b.AlittlecatgoaroundthecityandtelltheSswhatplaceitis.

c.Writedownthewordsontheblackboard.Askthemtoreadandspell，payattentiontothepronunciation.

d.Showsomepicturesoftheplaces，asksbtosayandputthepicturesintherightplacesontheblackboard.

e.Practisethenewwords：

(1)Showsomesignsoftheplacesandaskthemtoguesswhatplaceitis.Forexampleshowaredcrosstoguessthatisahospital.

(2)Guidethemtomakeashortdialogueandpractisewiththeirpartners.

Shallwegoto…?Allright.

Thisstepisnottopresentthenewwordsonebyone，justwiththehelpoftheCAIandthepictures，itcanprovidearealsituatiantounderstandthemeaningofthewordsandtoarousetheSs‘interestinEnglishlearning.Acompetitioncanencouragethemtotrybythemselvesandimprovetheirabilityoflearning.(這一環(huán)節(jié)，并不是簡(jiǎn)潔地逐個(gè)呈現(xiàn)要學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個(gè)較真實(shí)的情境，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)新知，對(duì)所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時(shí)也大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。設(shè)置的競(jìng)賽的環(huán)節(jié)能夠鼓舞同學(xué)大膽嘗試，提高他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的力量。)

2.Learnthenewwordsofvehicles

a.CAIprovidesomesoundsofthevehicles，andaskthemtoguess

b.Listentothesoundandlearnthenewwords.

c.Readandspelllthewords.Haveacompetition：Whocanrecitethewordsquickly.

d.Practisethenewwords：

1.Lookatpartofthepictureandguess.

2.Learnthenewphrases

Actandsay：(邊表演邊說(shuō))

Train，train，gobytrain

Plane，plane，gobyplane

Minibus，minibus，gobyminibus

Foot，foot，goonfoot

ThisstepIusetheCAItoshowthesoundsandletthemtoguess，theywillbehappytotryandbeinterestedintheprocedureofthelearning.Andtheactingwillhelpthemgetamorebetterunderstandingofthephrases.(這一環(huán)節(jié)，我使用多媒體供應(yīng)不同交通工具發(fā)出的聲音，讓同學(xué)去猜一猜，他們?cè)趯W(xué)的過(guò)程中會(huì)很興奮地去嘗試并會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程本身產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。邊說(shuō)邊演的環(huán)節(jié)，可以通過(guò)調(diào)動(dòng)同學(xué)的全部感官，讓他們對(duì)所學(xué)詞組的意思有更好的理解，同時(shí)印象也更深刻了)

Step3Practise

1.Aguesssinggame

TheCAIshowabigpicture.Therearemanyplacesinthepicture，andtherearedifferentvehiclesinthewaytothedifferentplaces.Askthemtoguessandgivethemasmilingfaceoracryingface.Therecanbeacompetitionbetweenthegroups.Usingthestructure：Shallwegoto…by…?

2.Workinpairs

Askthemtomakeadialoguewiththeirpartners.Theycanspeaktoseveralclassmateswhotheywanttoco-operatewith，sotheycanwalkfreelyintheclass.

Thispartisveryimportantofthelesson.TheSs‘a(chǎn)bilitiesofspeakingandcommunicationwillbewelltrained.UsetheCAItosetarealsurroundingandencouragetheSstocommunicatewiththeothers.Theycansayloudlyandfreely.Theywillfeelhappyandsuccessfulduringthispart.Bywayofcommunication，theSswillunderstandingthemeaningofthestructurebetterandmastertheknowledgefirmly.(這部分在這一課中特別重要，由于在這一環(huán)節(jié)中同學(xué)說(shuō)和與別人溝通的力量將會(huì)得到很好的熬煉。用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，鼓舞同學(xué)與他人進(jìn)行溝通。他們可以大聲自由的說(shuō)英語(yǔ)。在這過(guò)程真他們會(huì)體驗(yàn)到歡樂(lè)和勝利。通過(guò)與別人的溝通，真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用，同學(xué)對(duì)重點(diǎn)句型的意義用法也有了很好的理解，這將促使他們堅(jiān)固地把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)。)

Step4Consolidation

TheCAIshowtwocharacterswhoarefimilartotheSs.Givethematask：Makeashortdialoguebetweenthetwototalkabouttheirweekends.

Thispartistheconsolidationofthekeystructure，andalsoisanextensiveactivityfortheSs.Duringthispart，theSscanthinkandsaybythemselves，theywillbegladtousetheknowledgetheyhavelearnt，andtheircreativepowerwillbewelltrained.(這一環(huán)節(jié)是對(duì)重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)鞏固，也是給同學(xué)設(shè)置的一項(xiàng)拓展延長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這部分，同學(xué)可以自己大膽的思索，大膽的說(shuō)，特別愿意地去用所學(xué)的學(xué)問(wèn)與他人對(duì)話，他們的制造力量也得到了很好的培育。)

Step5Homework

Doasurvey

Investigatetheycangotosomeplacebywhichvehicle.

英語(yǔ)四班級(jí)上冊(cè)試卷講評(píng)教案篇2

新課標(biāo)指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是以同學(xué)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)，培育同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，遵循的是明確詳細(xì)，可操作性的原則?；谶@樣的熟悉，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)問(wèn)目標(biāo)：能夠理解并朗讀let’sread部分的對(duì)話;

能完成書(shū)本中的排序練習(xí)。

(2)力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)“問(wèn)路”及“教導(dǎo)方向”用語(yǔ)，并能在詳細(xì)的情景中使用。

(3)情感目標(biāo)：培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

使同學(xué)情愿在小組活動(dòng)中樂(lè)觀與他人合作、相互關(guān)心、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

本課時(shí)是一堂閱讀教學(xué)課，其中涉及到的詞匯句型比較多，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)以及六班級(jí)同學(xué)狀況分析，我認(rèn)為重難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)這樣把握：

1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’sread部分的對(duì)話。

2.本課時(shí)的難點(diǎn)是能夠理解對(duì)話中消失的新時(shí)態(tài)和教導(dǎo)路線的新語(yǔ)言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.

三、說(shuō)教法

新課程提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。同時(shí)英語(yǔ)課程要面對(duì)全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育，要關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神。

基于以上熟悉，我以新課程為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，讓同學(xué)通過(guò)嬉戲、對(duì)話、思索，觀看等來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與歡樂(lè)。

(1)情境法。通過(guò)呈現(xiàn)地圖創(chuàng)設(shè)問(wèn)路情境，讓同學(xué)在形象的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用新知。

(2)任務(wù)型教學(xué)法。每一個(gè)環(huán)節(jié)我都設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)任務(wù)，，使同學(xué)在“說(shuō)“與”做“中達(dá)到“用”的目的，進(jìn)展同學(xué)思維力量、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用力量，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

(3)視聽(tīng)法、表演法、講授法、對(duì)話法相結(jié)合，以“聽(tīng)、讀”為基礎(chǔ)，“交際”為主的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)完成閱讀，并學(xué)會(huì)指路用語(yǔ)。

(4)多媒體等幫助法。運(yùn)用課件，板書(shū)等直觀的現(xiàn)代教學(xué)手段，制造輕松開(kāi)心的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參與課堂的樂(lè)觀性。

四、說(shuō)學(xué)法

學(xué)校六班級(jí)同學(xué)已經(jīng)學(xué)了將近四年的英語(yǔ)，已把握了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量，已具備了肯定的自學(xué)力量。因此可在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的自主精神，培育他們的自學(xué)力量。但他們?nèi)耘f具有兒童的一些基本特性，如奇怪???心強(qiáng)，好表現(xiàn)，善仿照等。嬉戲、活動(dòng)是他們最樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方式?？紤]到同學(xué)這樣的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了循序漸進(jìn)，動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)話，培育同學(xué)的口語(yǔ)力量;通過(guò)聽(tīng)課文錄音，設(shè)計(jì)不同程度的問(wèn)題，培育同學(xué)聽(tīng)力與分析短文的力量;通過(guò)小組，兩人對(duì)話，培育同學(xué)的合作力量;通過(guò)設(shè)計(jì)排序作業(yè)，培育同學(xué)閱讀，自學(xué)力量。

五、說(shuō)教學(xué)手段

教學(xué)手段是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。針對(duì)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)，我采納多媒體幫助結(jié)合簡(jiǎn)潔的板書(shū)設(shè)計(jì)來(lái)呈現(xiàn)我的課堂。

六、說(shuō)教學(xué)程序

合理支配教學(xué)程序是教學(xué)勝利的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程不單是傳授與學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程，同時(shí)也是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的過(guò)程。老師在引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的同時(shí)，全面進(jìn)展同學(xué)各方面的力量，針對(duì)同學(xué)的熟悉狀況及本課教材的特點(diǎn)，我支配了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：嬉戲?qū)?，激發(fā)愛(ài)好

課前自由對(duì)話完成之后，我直接運(yùn)用嬉戲：課件快速呈現(xiàn)一個(gè)單詞，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，拼一拼。我呈現(xiàn)的是兩種詞匯：一個(gè)是本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的地點(diǎn)詞匯，另外一個(gè)是本節(jié)課需要了解的一些詞匯，這些詞匯同學(xué)以前已經(jīng)接觸過(guò)，通過(guò)嬉戲再次消失，為本課時(shí)教學(xué)作鋪墊。

設(shè)計(jì)意圖：嬉戲是學(xué)校生很喜愛(ài)的一種活動(dòng)。但是六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)比較成熟，唱唱跳跳的嬉戲不是很適合他們。采納猜單詞這樣的嬉戲，同學(xué)更加簡(jiǎn)單接受，同時(shí)為教學(xué)做鋪墊。時(shí)間支配在4-5分鐘左右。

其次環(huán)節(jié)：活動(dòng)教學(xué)，鞏固句型

首先我呈現(xiàn)一張街區(qū)地圖，讓同學(xué)熟識(shí)各個(gè)地點(diǎn)之后，問(wèn)同學(xué)excuseme，whereisthepostoffice?同學(xué)會(huì)回答：It’snear/nextto…示范之后，我讓同學(xué)來(lái)做一做小交警，以四人小組為單位，一個(gè)同學(xué)做小交警，另外三個(gè)問(wèn)路。S1：excuseme，whereisthe…..?S2：It’snear/nextto…..

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，我主要是讓同學(xué)學(xué)會(huì)看地圖，并鞏固詢問(wèn)和教導(dǎo)方向的句型whereisthe…..?以及回答It’snear/nextto…..把枯燥的句型問(wèn)答放入一個(gè)合適的情境中，同學(xué)的愛(ài)好就會(huì)增大。同時(shí)小組活動(dòng)，培育同學(xué)的合作力量與團(tuán)結(jié)有愛(ài)的精神。時(shí)間支配在5分鐘左右.

第三環(huán)節(jié)：借助地圖，學(xué)習(xí)新知

老師在同學(xué)全面了解了地圖中各個(gè)地點(diǎn)的位置之后，問(wèn)同學(xué)Iwanttoseeanimals.WherecanIgo?HowcanIgettothebookstore?在教學(xué)短語(yǔ)wantto的同時(shí)，為同學(xué)輸入語(yǔ)言seeanimals。同學(xué)會(huì)用Youcangotothebookstore.Youcangoonfoot.回答。接著同樣問(wèn)同學(xué)Iwanttoseeafilm.WherecanIgo?HowcanIgettothecinema?引出短語(yǔ)byNo.3bus.同學(xué)體會(huì)乘坐幾路車的說(shuō)法。同樣用Iwanttopostaletter..WherecanIgo?HowcanIgettothepostoffice?引出getoffatthecinema.教學(xué)短語(yǔ)getoff，同時(shí)教學(xué)它的反義詞geton。

最終老師問(wèn)：Iwanttobyapairofshoesafterschool.WherecanIgo?HowcanIgettotheshoestore?引出walkstraightforthreeminutes教學(xué)。這個(gè)句型應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)進(jìn)行操練。因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)chant來(lái)鞏固。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，把我們課文的另一個(gè)難點(diǎn)也設(shè)計(jì)進(jìn)去，即Whatareyougoingtodoafterschool?Iwantto…..由于我上面已經(jīng)說(shuō)了許多可以做的事情，Iwantto…同學(xué)在這里就會(huì)聰慧地運(yùn)用進(jìn)來(lái)了。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是逐步擊破新授課重難點(diǎn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師通過(guò)想做的事情，問(wèn)同學(xué)應(yīng)當(dāng)上哪里去，一步一步引出乘坐公交車、上下車、筆直走的英語(yǔ)說(shuō)法。“Begoingto“句型是個(gè)新內(nèi)容，因此要讓同學(xué)有所感知,我設(shè)計(jì)的是一個(gè)采訪任務(wù)，同學(xué)在采訪中相互了解，增加友情，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校生的接受力量很強(qiáng)，但是也不能一下子習(xí)得多有的東西，因此我從易到難，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索、觀看，循序漸進(jìn)，符合學(xué)校生身心進(jìn)展的規(guī)律。時(shí)間支配15分鐘。

第四環(huán)節(jié)：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，回歸課文

這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)讓同學(xué)聽(tīng)課文錄音，回答6個(gè)問(wèn)題：

WhatisMikegoingtodo?

Whereishegoing?

Whereistheshoestore?

Whichbuscanhetake?

Isthehospitalontheleft?

同學(xué)在前面已經(jīng)把握了課文中的重難點(diǎn)，因此在聽(tīng)錄音的時(shí)候能夠大體聽(tīng)得懂?；卮饐?wèn)題之后我讓同學(xué)跟讀課文，并進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固新知，最終完成課本的排序練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)最終要回歸文本，同學(xué)學(xué)習(xí)課文才會(huì)對(duì)整節(jié)課有一個(gè)整體的了解把握。通過(guò)聽(tīng)錄音的形式，培育同學(xué)的聽(tīng)力力量，通過(guò)表演對(duì)話的形式，培育同學(xué)說(shuō)、演的力量。通過(guò)排序練習(xí)，鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。時(shí)間支配10分鐘。

第五環(huán)節(jié)：聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：課件顯示海鹽鎮(zhèn)區(qū)域圖，其中有我們的學(xué)校以及一醫(yī)院，電影院，圖書(shū)館等公共場(chǎng)所，師生就這些地點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Whereisthe….?HowcanIgettothe…?YoucantaketheNo….bus.Youcangetoffatthe…..Youcanwalkstraightforminutes.在問(wèn)答完成之后老師出示打亂挨次的句子，讓同學(xué)依據(jù)我們鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行排序。

設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是能夠進(jìn)行運(yùn)用。課堂