中班科學(xué)關(guān)于朋友的教案反思

Word-6-中班科學(xué)關(guān)于朋友的教案反思中班科學(xué)關(guān)于伴侶教案反思3篇

科學(xué)探究是同學(xué)參加式的自主性學(xué)習(xí)活動，老師要將課堂形成開放性結(jié)構(gòu)，便于同學(xué)溝通合作。你知道如何寫一篇中班科學(xué)教案？它能夠關(guān)心中班科學(xué)老師提升教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正預(yù)備撰寫“中班科學(xué)關(guān)于伴侶教案反思”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

中班科學(xué)關(guān)于伴侶教案反思篇1

活動目標(biāo)：

1、通過主動觀看、操作，了解各種各樣管子的形狀特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。

2、能用較完整地語言回答問題。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。

活動過程：

一、參觀場景，引起幼兒的愛好。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小伴侶做伴侶，你們情愿嗎?”

二、觀看各種各樣的管子的形狀特征。

“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么外形?”

小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皺……”

三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。

“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)

“我們用它們和管子來做嬉戲，看看你會發(fā)覺什么?”

小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的。”

四、拓展閱歷，了解管子的用途。

“你還在哪里見到過這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了很多便利。”

中班科學(xué)關(guān)于伴侶教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1.通過嬉戲，觀看、比較水無色、無味、透亮?????、會流淌的特性。

2.在嬉戲中體驗玩水的樂趣。

活動預(yù)備：

1.一盆清水，一盆有色水。

2.各種運(yùn)水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知水的特點(diǎn)。

1.老師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)

2.感知水是無色、透亮?????的。這里有一個玩具，假如我把它丟到水里，我們能觀察它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進(jìn)水里，其他幼兒觀看。提問：你們能觀察玩具嗎?為什么我們能觀察?(老師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透亮?????性。)

3.老師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進(jìn)去，請幼兒觀看。提問：這一盆水怎樣?和我們平常見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清晰玩具呢?

4.老師小結(jié)：原來水是沒有顏色、透亮?????的。

二、進(jìn)行玩水嬉戲、感知水無味、會流淌的特點(diǎn)。

1.運(yùn)水嬉戲，感知水會流淌的。請小伴侶選用一個喜愛的運(yùn)水工具，然后用它把水盆里的水盛進(jìn)桶里。

2.幼兒相互溝通水的感受盆里的水都運(yùn)到桶里了嗎?你是怎么運(yùn)的?你發(fā)覺水會流淌嗎?

3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

4.老師小結(jié);原來水是沒有顏色、透亮?????的、而且沒有味道，還會流淌呢。

三、戶外嬉戲，看誰的水射的遠(yuǎn)。

請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當(dāng)小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運(yùn)。

中班科學(xué)關(guān)于伴侶教案反思篇3

活動目標(biāo)：

1.利用不同的材料制造人工雨。

2.制造下雨情景，感受想象制造的樂趣。

3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

活動預(yù)備：

1.供應(yīng)一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

2.預(yù)備幾盆清水放置在室外。

活動過程：

(一)說說我熟悉的雨

師：1.小伴侶，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?

2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)

3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

4.你知道雨有什么用嗎?

(二)探究人工降雨的方法

今日請小伴侶們來當(dāng)一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料

老師預(yù)備了許多材料，請你用小眼睛認(rèn)真看一下

(1)幼兒參觀

(2)溝通

你看到了什么材料，老師依據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2.引導(dǎo)幼兒探究人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎?

老師提出操作要求：選你喜愛的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，留意不要將水弄到自己的身上或別的小伴侶身上。

幼兒自由探究

(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨

(5)牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

(6)小手來降雨