小班安全睡覺覺教案

Word-14-小班安全睡覺覺教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，時常要開展教案預(yù)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)靥暨x和運(yùn)用教學(xué)辦法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那么你有了解過教案嗎？這次帥氣的為您收拾了6篇小班平安睡覺覺教案，親的絕對與共享是對我們最大的鼓舞。

小班平安教案篇一

活動目標(biāo)

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否平安的推斷，并做正確標(biāo)記。

活動預(yù)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、老師容易介紹情境。

老師：

（1）小伴侶們，放學(xué)的時候誰來接你們呀？

（2）假如媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？

2、老師使用木偶表演故事情景。

（1）老師：有一個小伴侶就碰到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）老師操作木偶表演：

旁白：無數(shù)小伴侶都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的熟悉我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？

（3）老師：

①小伴侶們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②假如妮妮跟著這個不熟悉的阿姨走會發(fā)生什么事情？假如跟著不熟悉的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛?的玩具了。

3、其他班的老師飾演生疏阿姨，邀請幼兒參加即興的情景表演。

（1）情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：xx小伴侶正在等媽媽來接他，教師和其他小伴侶的媽媽在說話。這時，一位不熟悉的阿姨靜靜地靠過來，跟這個小伴侶說話。別班老師飾演的生疏阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。

（2）老師依次邀請三名幼兒參加即興的情景表演，請幼兒觀察、評價他們的反應(yīng)。

（3）組織幼兒研究：你覺得他們做得對嗎，為什么？

（4）老師協(xié)助幼兒收拾應(yīng)對這種狀況的辦法。

①碰到這樣的狀況，我們可以對這個不熟悉的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告知教師，對教師說：教師，這個阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

（1）老師：說一說圖上小伴侶哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

小班平安教案篇二

活動目標(biāo)：

1、教導(dǎo)幼兒走在公路上要注重平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識。

2、培養(yǎng)幼兒清楚的口語表述能力及分辨能力。

3、幼兒能熟悉容易的交通標(biāo)記并了解平安利用公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個

活動過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀察錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）綻開：

1、展示掛圖熟悉容易的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、利用嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么益處？培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識。

（三）結(jié)束：舉行體育嬉戲《紅綠燈》，利用嬉戲，進(jìn)一步教導(dǎo)幼兒過公路要注重平安。

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的容易處理辦法。

2、能按照圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

活動預(yù)備：故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，研究：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲驟然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了?！绷崃岬臏珴姷侥睦锪?？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理辦法。

老師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)研究：湯潑了怎么辦？

老師：我們再來聽聽，這個小伴侶的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？“來聽聽這個小伴侶是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結(jié)。

老師：有時，由于小伴侶不當(dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家碰到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。假如不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

小班平安教案篇三

活動內(nèi)容：

我該怎么辦

活動目標(biāo)：

1、了解發(fā)生各種危急時，所應(yīng)當(dāng)實行的措施。

2、增加幼兒的自我庇護(hù)能力和意識

活動預(yù)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾活動流程：嬉戲?qū)搿務(wù)勛h議——嬉戲鞏固

實施要點：

（一）嬉戲?qū)?/p>

1、老師創(chuàng)設(shè)情景

指導(dǎo)語：有一天，有一個生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就惟獨一個小伴侶，該怎么辦？

指導(dǎo)語：有一天，有個壞人驟然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小伴侶表演。

（二）談?wù)勛h議

指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對？假如你碰到了這樣的狀況，你會怎么辦？

總結(jié)：假如有生疏人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧靜的想想方法，不能膽怯?？梢源螂娫捛缶龋部梢园髣e人協(xié)助我們！

（三）嬉戲鞏固

按照小伴侶及教師總結(jié)的答案及過程，請小伴侶上前表演。

活動建議：幼兒在談到各種自我庇護(hù)辦法時，可能會說出各種方法，有些可能是不合理的，老師不必當(dāng)場反對，可以按照幼兒的表演，來請小伴侶談?wù)?/p>

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的辦法。

活動預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張（附后）。

2．請一位幼兒不熟悉的阿姨飾演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成唱毦惺鹤永锿?，這時一個生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人十分謝謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注重?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)注重的呢？”

2．集體研究：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對？

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)注重的事情？

3．展示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛，我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體研究：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說？

情境二：一個生疏的`阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：

（1）你熟悉她嗎？

（2）假如你不熟悉她．能不能輕信她的話？

（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說？

老師小結(jié)：對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

四、結(jié)束活動，提示幼兒外出時不要離開集體和成人，碰到生疏人不能輕信。

小班平安睡覺覺教案篇四

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。

活動過程

一、導(dǎo)入活動

《小動物仿照操》的音樂讓幼兒學(xué)學(xué)小動物的動作。今日我們的大書上也講了關(guān)于動物的故事，我們看看是誰來了？

二、閱讀圖畫

封面：誰來了，它想做什么？這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個小動物要來，為什么？我們一起來看看吧。

第一頁：你都看到了什么，你覺得這是在哪？為什么？（幼兒可能說不出吊床，老師講解一下）小蛇想干嗎？表情怎樣？你覺得它上去后會去哪睡呢？為什么，我們來看看是不是和你想得一樣？

其次頁：小蛇睡在哪了？又來了一個小動物，它的表情怎么樣？它上去后會睡在哪兒？為什么？

第三頁：小獅子去哪睡了？小伴侶發(fā)覺床有什么變化？小斑馬表情怎樣？怎么上床呢？你能不能學(xué)一學(xué)？你覺得它會去哪睡覺？為什么？小獅子和小蛇的表情呢？他們可能想什么？接下來你覺得還會有小動物來嗎？會是誰？為什么？

第四頁：誰來了，它有什么表情，為什么？上床之后會去哪睡覺？我們來看看床上的小動物，小斑馬在干什么？表情怎樣？心里可能想什么？小獅子呢？再看看小蛇，學(xué)一學(xué)他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣？為什么？接下來呢，會發(fā)生什么？河馬會上去嗎？還會有動物來嗎？為什么？

第五頁：誰來了？學(xué)一學(xué)他的表情。他在想什么呢？來看床上，河馬上去了嗎？床有什么變化？為什么？那三個小動物呢？學(xué)一學(xué)他們的表情，和剛才一樣嗎？可能心里在想什么？小蛇為什么會這樣？假如你是小蛇，可能會對大象說什么？你覺得大象上去了嗎？下面會怎么樣呢？

第六頁：你猜對了嗎？結(jié)果怎么樣了？你覺得小動物摔得厲害嗎？你從哪里看出來的？接下來怎么辦？你有什么好方法幫幫他們？

第七頁：發(fā)生什么了？你怎么知道這里是醫(yī)院？從那看出來的？你覺得醫(yī)生都做了什么？你發(fā)覺小動物都摔到哪里了？小伴侶能不能給小動物想個好方法，讓它們能平安的睡覺？

三、總結(jié)共享：

1、“這個故事好玩嗎？讓我們再看一遍，都有誰來睡覺了，它們睡好了嗎？結(jié)果怎么樣？”播放故事光碟，回顧內(nèi)容，體味故事的趣味。

2、故事表演。動物們都出院了，它們要來咱們班呢，小伴侶歡迎它們好嗎！請老師飾演小動物睡覺，在每一個小動物去睡覺的時候，教師可以和幼兒一起說XX上床去睡覺，最后教師飾演鱷魚大夫：“??！今日沒有小動物摔傷了，我可以去睡個好覺了”。

四、結(jié)束活動

小動物們快起床了，森林里要開一個盛大的音樂會，我們一起來歌唱跳舞吧！

附：芳輝：我是小蛇，我喜愛?睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場所生活棲息。我要去睡覺了（自己想象小蛇的做動作）

李鵬：跑著出來，唉：跑了一天真累了，去睡個覺吧，我就睡在草地上，（仿照斑馬睡覺樣子）

劉紅：（左右看看，有沒有獅子）我們大象跑的沒有獅子快，最怕獅子了，還好現(xiàn)在沒有獅子，趕快去睡覺吧，我們大象可以站著睡覺呢?。ǚ抡沾笙笏X的樣子）

張娟：我是一只懶散的大河馬，我天天都喜愛?泡在水里曬太陽，就順便睡在水里了。（仿照河馬動作去睡覺）

獅子：唉！小動物們都去哪里了？真沒勁！我還是好好睡個覺吧！（仿照獅子動作去睡覺）

在每一個小動物去睡覺的時候，教師可以和剩下的孩子一起說XX上床去睡覺。以便鞏固。

最后教師出來：飾演鱷魚大夫：”啊”今日沒有小動物摔傷了，我可以去睡個好覺了。

小班平安教案篇五

活動目標(biāo)：

1、能正確使用家中常用的電器，容易的小家電。

2、知道根據(jù)電器的使用要求操作，未學(xué)會前不亂動電器按鈕。

3、感觸家用電器給人們帶來的方便。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、老師與幼兒共同搜集攜帶便利的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。

2、蘿卜條、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3、幼兒用書第25頁或多媒體教學(xué)資源《我可不能這樣做》。

活動過程：

1、分組觀看，試試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關(guān)在哪里。

（2）輪番試著打開開關(guān)，觀看電器的變化。

（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關(guān)后電器的變化。

（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關(guān)在哪里？教師試著打開電器，觀看電器變化。

小結(jié)：無數(shù)家用電器都有開關(guān)，通上電源后只要正確打開開關(guān)，電器就開頭工作了。

2、由案例《風(fēng)扇打壞幼兒手指》協(xié)助幼兒了解面向運(yùn)轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注重的事項。

（1）老師敘述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。

（2）現(xiàn)場實驗：風(fēng)扇的威力。

老師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)風(fēng)扇葉，幼兒觀看蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇葉很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流淌形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)隹臁５D(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇葉范圍內(nèi)的物品。

（3）說一說還有哪些電器會運(yùn)轉(zhuǎn)，它們在工作時可以觸摸嗎？

小結(jié)：正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器都很危急，如：洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小伴侶不能觸摸正在運(yùn)轉(zhuǎn)的電器。

3、播放多媒體教學(xué)資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐盛幼兒平安使用電器的意識。

活動延長：

請家長陪孩子試試操作家中容易的電器，講解正確使用的辦法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。

小班平安教案篇六

活動目標(biāo)：

1、知道入園是要和家長在一起，不能任意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

3、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。

活動預(yù)備：

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖。

（1）老師展示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎？

（2）老師：

①圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍(lán)衣服小伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。）

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引領(lǐng)幼兒觀察木偶表演。

⑴老師：上幼兒園的時候要注重什么呢？我們一起來看看別的小伴侶是怎么