部編版三年級道德與法治上冊教案教學設計

最新部編版三年級道德與法治上冊教案教學設計部編版道德與法治三年級學習伴我成長第一課時教學設計課題學習伴我成長第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的學習意識，讓學生重視學習、主動學習，并初步領悟要不斷學習、終身學習。2、能力目標：通過調查、思考等活動鍛煉學生的探究、思考與表達能力。3、知識目標：懂得成長離不開學習，初步體會、理解學習永無止境，要不斷學習，終身學習。重點成長離不開學習。難點要懂得不斷學習。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻：《我們長大了》2、導入語：小孩子像小樹苗，呼啦啦就長大了。但我們是怎樣慢慢成長的呢？思考。導入新課。講授新課【先學指導】組織學生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導航里面的問題。一、成長離不開學習。1、照片展覽：請大家把自己準備好的成長照片拿出來和小組同學一起分享、一起觀賞。2、我的成長記憶：這些事情你經(jīng)歷過嗎？3、問問爸爸媽媽：你的爸爸媽媽是怎么說的呢？和我們分享一下吧！4、填一填：從出生到現(xiàn)在，你還掌握了哪些本領？5、小小討論會：這些本領都是天生就有的嗎？6、總結：成長離不開學習。二、不學習的后果。1、故事會：沒有本領的小豬。小豬每天只知道吃、喝、玩。小豬的媽媽擔心小豬這樣下去會一事無成，什么都不會，成為一個沒用的人。豬媽媽這天催促著小豬說：“小豬，你應該去學些本領?！毙∝i擺擺手的說：“學本領多累啊!我才不學呢!”豬媽媽把小豬推出門外，小豬一個人在外面四處游走，小豬想“小猴天生就會爬樹;小刺猬天生渾身就長滿刺;小鳥生下來就有翅膀;小熊力氣大出名，本領一定是天生就有的，我也一定有我生下來就有的本領，根本不用學?！毕胫胫?，小豬睡起了大覺，太陽落山，小豬伸了個懶腰，睜開眼睛時嚇了一大跳，一只老虎正惡狠狠的盯著它呢!小豬嚇的不知道該怎么辦好，想著使出什么本領，可小豬什么本領也沒有。最終小豬被老虎吃掉了。2、頭腦風暴：小豬沒有本領會被老虎吃掉，那如果我們沒有學到本領，會是什么樣子呢？3、總結提升：我們要努力學習，天天向上！三、不斷學習。1、思考：我們小孩子需要學習，那么大人是否需要學習呢？2、課本小調查3、總結提升：人們不論年紀，一直不斷學習！4、小組討論：大人們已經(jīng)學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？5、總結提升：學習永無止境，我們要不斷學習，終身學習。6、小拓展：老年大學。7、小實踐：請你寫一句勉勵自己不斷學習的話，粘貼在你的書桌右上角，以警示自己。閱讀課本，根據(jù)要求完成先學任務。分享自己成長的喜悅，列舉自己所掌握的本領。討論?？偨Y。實踐。動手操作。評比。分享?？偨Y。明確學習任務，有針對性的進行學習。通過照片展覽，帶學生一起回憶成長的過程，體會學習對成長的重要作用。通過頭腦風暴讓學生說出不學習可能會帶來的后果，激發(fā)學生學習的動力。課堂小結學習不僅會帶給我們知識，還能帶給我們快樂，我們要保持學習的熱情，不斷學習，天天向上?？偨Y提升板書學習伴我成長第一課時（1）成長離不開學習（2）不學習的后果（3）我們需要不斷學習部編版道德與法治三年級學習伴我成長第二課時教學設計課題學習伴我成長第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗學習帶來的樂趣和收獲，感受學習的魅力。2、能力目標：認識學習的途徑，能夠在玩中學，在做中學。3、知識目標：認識學習的途徑，能夠通過不同的方式獲取知識。認識到玩耍和“做”也能夠學習。體驗學習的樂趣，善于學習、努力學習。重點了解學習的途徑。難點學會從做中學。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻：《人之初》2、一起來朗誦。3、導入語：玉不琢，不成器，人不學，不知義，我們每個人都需要不斷地學習，那么學習有哪些途徑呢？思考。導入新課。講授新課【先學指導】組織學生閱讀課本，做好筆記，并解決新課導航里面的問題。1、小觀察：在學校，我們已經(jīng)參加過許多課程的學習。那么，學校里有哪些課程安排？你學到了哪些方面的知識？2、小思考：學習一定是要通過課本和課堂嗎？我們還有沒有其他的途徑可以學習呢？3、探究一：請你判斷一下，下面的同學是通過哪些途徑學習的？你也有過類似的經(jīng)驗嗎？4、過渡語：除了這些途徑以外，還會有許許多多的途徑可以讓我們去學習！我們先來看看小光的故事吧！5、探究二：小光是怎樣學會交朋友的？6、小歸納：我們在與同學的交往中，懂得了人與人之間應友好對待，學會了交朋友的技巧和方法。7、經(jīng)驗分享：除此以外，你通過哪些途徑學習到了知識？（1）在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲。（2）參觀科技館，使我們增長了不少科學知識。（3）我小時候經(jīng)常和哥哥還有爸爸媽媽一起玩24點的游戲，從游戲中，我學會了靈活運用加減乘除的方法。8、小小答疑專家：野外玩耍、參觀科技館、玩撲克等等，這不是在玩耍嗎？玩耍也可以學習嗎？9、小歸納：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。10、制作“在玩中學”記錄卡。11、溫馨提示。12、思考：人類的祖先為了生存，學習了許多的技巧，這些技巧是怎樣學習到的呢？13、學習大秘訣：從做中學。14、七嘴八舌：說說你的哪些本領是從“做”中學來的？（1）人類的祖先為了生存，學習了許多的技巧，這些技巧是怎樣學習到的呢？（2）我跟爺爺學種花，不僅學會了怎么種花，還懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而廢。15、學習面面觀：你感受到了什么？總結：生活處處可學習。閱讀課本，根據(jù)要求完成先學任務。思考。判斷。探究歸納分享。討論后表達自己的觀點。討論。明確學習任務，有針對性的進行學習。課堂學習、網(wǎng)絡學習、通過書籍雜志等學習是比較常見的方式，因此讓學生大概了解即可。通過具體的情景探究，讓學生了解到與同學、老師、父母的交往也是一種學習的途徑。通過對玩耍是不是一種學習的問題的探討，讓學生明白我們可以在玩中學，也要善于在玩中學。通過對人類祖先學習的思考，了解到許多的技能我們需要通過在做中學。課堂小結我們不僅可以在書本中，在課堂上去學習知識，我們還可以在生活的方方面面去學習知識！總結提升板書學習伴我成長第二課時（1）從書中學（2）從玩中學→處處可學習（3）從做中學2.《我學習，我快樂》教學目標知識目標：知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產生影響，甚至終生受益。

能力目標：愛學習，會學習，體會學習的快樂情感、態(tài)度與價值觀目標：愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會學習所帶來的快樂。教學重點

知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產生影響，甚至終生受益。

教學難點

使學生戰(zhàn)勝學習的困難。教學過程【導入新課】

老師：同學們，大家愛學習嗎，體會到學習快樂嗎？

學生：（略）

老師：有的同學很奇怪，說：“我每天都在學習怎么學習沒有體會到快樂呢？”

學生：（略）

老師：通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會學習的快樂，我們先做游戲體會學習，感受快樂（過渡）

【講授新課】

一、學習的快樂（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第八頁，我們來玩詞語接龍，認真看一看書上的圖，明確書上的規(guī)則，然后我們分成四組。學生：（略）

老師：看完規(guī)則了嗎？我們進行分組，分成四組學生：（略）

老師：好，現(xiàn)在每組選出一個代表

學生：（略）

老師：再次強調規(guī)則：后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。

學生：（略）

老師：通過剛才的表演，你認為感受到了學習的樂趣了嗎？為什么？說一說。

學生：（略）

老師：好的，我們再來一個游戲，現(xiàn)在同樣是你們四個小組，選出誰做家務做的比較好？

學生：（略）

老師：通過剛開的兩個游戲我們體會到了學習的樂趣了嗎？學習不是那么枯燥的，我們要端正學習的態(tài)度。要學會享受學習帶來的樂趣。

二、戰(zhàn)勝困難更快樂（板書）

老師：每個人在學習過程中都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。打開課本看看趙子華、劉麗、孫田遇到的情況你們是否也有過

學生：（略）

老師：下面大家自由結組，互相交流一下，你會怎樣面對。

學生：（略）

老師：現(xiàn)在大家知道什么體會到學習快樂了吧！

學生：（略）

【課堂小結】

通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，以及該怎樣進行學習生活。2.《我學習，我快樂》教案教學目標

情感、態(tài)度與價值觀：愿意與同學交流自己學習上的困難，愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。

能力：能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

知識：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。教學重點

使學生能正確地認識和對待學習困難，掌握解決學習困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。

教學難點

使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學準備

教師準備：教學課件。

學生準備：回憶學習中遇到過哪些困難，自己是怎樣克服的。

教學過程

第1課時

活動一學習的快樂

1．詞語接龍

（1）全班分組（2）選出一名代表

（3）后一個同學的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字【設計意圖：讓學生在游戲中學習到成語，增強學習的樂趣?！?/p>

2．家務小能手。小組討論交流自己最擅長的一項家務活兒自己展示，并且小組交流溝通，自己家務活的優(yōu)缺點出隊比賽，交流學習經(jīng)驗感受

【設計意圖：了解學生真實情況，激發(fā)學生的求知欲望，感受學習的作用?！?/p>

活動二戰(zhàn)勝困難更快樂

每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些就是我們學習中的“攔路虎”。

1.針對學生的問題，列出幾個專題，讓大家結合自己的學習經(jīng)驗和教材中的提示，看看怎樣能夠多提出生活中的問題，多觀察、多思考等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認識，文章看不懂、題目不會做時應該怎么辦？對自己不愛學而又必須學的課程，應該怎么辦？學習做某件事，總是做不好，又不想再學怎么辦？

小結：在學習中遇到困難，不要害怕。要主動地面對，不要拖拉，獨立思考，不懂就問，做學習的主人，這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。

【設計意圖：引導學生掌握克服學習中的困難的方法，做到主動面對，不拖拉，獨立思考，不懂就問?！?.觀看教材王棟在學會騎自行時遇到的攔路虎的退縮，學會之后的欣喜，你是否經(jīng)歷過，把你的經(jīng)歷給大家分享一下。3.實話實說（1）你遇到攔路虎時，會有什么心情？煩躁、泄氣、恐懼、不服氣、多想辦法、堅持（2）采用那些方法解決呢？a.遇到不懂得問題可以查資料或者請教別人b．遇到不會做的事，多看看別人怎么做的堅持到底就可以學會課堂小結：雖然我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，困難是一定會被我們克服的。有沒有信心？就讓我們一起努力吧！相信你現(xiàn)在對自己的學習狀況已經(jīng)有了一定的了解，那么你打算怎么做才能使自己更好地學習？把你想說的話寫在紙上，同桌相互交換，共同成長。好嗎？3.《做學習的主人》教案教學目標

情感、態(tài)度與價值觀：愿意與同學交流自己學習上的困難，愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。

能力：能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。學會合理安排和利用時間，提高學習效率。

知識：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。知道學習、做事要抓緊時間。

教學重點

使學生能正確地認識和對待學習困難，掌握解決學習困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。

教學難點

使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學準備

教師準備：教學課件。

學生準備：回憶學習中遇到過哪些困難，自己是怎樣克服的。

教學過程

第1課時

活動一現(xiàn)場小調查

1．學生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案是肯定的就舉手，如果答案是否定的就不舉手。

（1）你最喜歡做什么？有什么長處？

（2）你是否在學習上遇到過困難？

（3）你是否愿意和大家分享自己好的學習經(jīng)驗？

2．學生舉手示意，教師統(tǒng)計調查情況。

【設計意圖：現(xiàn)場調查，了解學生真實情況，加強教學的針對性?！?/p>

活動二多在心中畫問號

引導學生結合情境進行討論：你心中有那些問號呢？你有沒有種種原因不愿意提出問題？你在學習中遇到過哪些問題？你是怎么克服的，體會到哪些成功的愉悅？

針對學生的問題，列出幾個專題，讓大家結合自己的學習經(jīng)驗和教材中的提示，看看怎樣能夠多提出生活中的問題，多觀察、多思考等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認識，文章看不懂、題目不會做時應該怎么辦？對自己不愛學而又必須學的課程，應該怎么辦？學習做某件事，總是做不好，又不想再學怎么辦？

小結：在學習中遇到困難，不要害怕。要主動地面對，不要拖拉，獨立思考，不懂就問，做學習的主人，這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。（板書：做學習的主人

不怕困難

學習主動

獨立思考

不懂就問）

【設計意圖：引導學生掌握克服學習中的困難的方法，做到主動面對，不拖拉，獨立思考，不懂就問?！?/p>

板書設計

做學習的主人不怕困難

學習主動

獨立思考

不懂就問活動三關于時間的思考

1．引導學生結合情境交流并引入課題。

2．[幫助小麗找找原因]

引導學生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況，發(fā)現(xiàn)學習不能拖拉，要講效率。

3．引導學生結合情境進行思考：在學習中，你也有過類似的經(jīng)歷嗎？還有什么好方法？

小結：我們在學習時，一定要充分利用時間，可以給自己限定一個時間，也可以給自己定個目標，不拖拖拉拉，以提高自己的學習效率，集中精力學習。（板書：提高效率）

【設計意圖：引導學生學會利用時間，提高效率?！炕顒铀暮媒?jīng)驗分享

引導學生結合情境進行討論：如何才能做學習的主人，分享各自的好辦法

小結：我們在學習時，要多發(fā)現(xiàn)自己的長處，多發(fā)現(xiàn)問題，學會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結合，科學用腦。（板書：合理安排）

4.說說我們的學校教學設計教材分析:《說說我們的學?！肥侨私贪娴赖屡c法治三年級上冊第二單元第一課的內容。學校是同學們除了家以外最重要的活動場所。我們在這里學習和成長的同時，也不能局限于班級，應該更關心我們的學校。對學校有一個整體的認識，幫助同學們更好的了解學校的結構，規(guī)章制度等。有利于加深同學們對學校的熟悉度，培養(yǎng)對學校的情感，為本單元后面兩課做了鋪墊。教學目標：【知識與能力目標】了解并熟悉學校的結構及部門?！具^程與方法目標】通過實地調查，小組討論等方式加深學生對學校的了解?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】使學生在對學校進一步了解的過程中培養(yǎng)對學校的熟悉和情感。教學重難點：1.教學重點：充分了解學校的結構和部門。2.教學難點：在了解學校的過程中激發(fā)學生的探索發(fā)現(xiàn)意識。課前準備：學生課前分組對學校進行調查，教師制作多媒體課件，準備相關材料。教學過程：導入新課情境導入:播放歌曲《校園的早晨》，引導學生進入新課教師小結：同學們每天在學校里學習，可是除了上課的老師們還有同學，我們對我們的學校了解的是不是還不夠呢?請同學們想一想，如果有人來參觀我們的學校，讓你來當一天的導游，你會怎樣向他人介紹我們的學校呢？（問題導入，重在引導學生思考）學校情況知多少活動一：小組展示發(fā)言1、教師提前將學生分為若干組，每組可以自由選擇訪談、實地調查等方式了解我們的學校，并把在調查中發(fā)現(xiàn)的成果和大家分享，向大家介紹最喜歡的校園一角以及理由。2、請同學發(fā)言談一談在這個過程中對學校有了哪些更深入的了解?！驹O計意圖】（通過合作的方式，讓同學們在實踐中首先形成對學校更全面的認識，同時及其強同學們對于校園的認同與熱愛）二、有了事情找哪里？ 活動二：課堂互動（結合課件）教師需要課前準備學校不同辦事部門的照片，在課上通過多媒體放映的形式展示。問：同學們知道圖上的地方都在哪里？它們對我們都有什么用呢？學生回答?！驹O計意圖】（這個環(huán)節(jié)結合學校的自身情況，可以激發(fā)學生的興趣，也在教學實踐中幫助學生更好的了解在學校找到不同的部門。）課堂小結：學校也是我們的第二個家，在這里大家不僅能夠跟著老師學習新知識，還能結交朋友收獲友誼。大家只有更好的了解我們的學校，才能更好的適應在學校的生活，在熟悉學校的一草一木的過程中，也會更加喜愛這個我們共同的家。板書設計第四節(jié)說說我們的學校一、學校情況知多少1、你最喜歡校園里的哪個地方呢？2、說說你喜歡這個地方的理由。二、我們的學校不簡單1、有了事情找哪里？2、一起來畫校園平面圖。課堂練習1.學校是我們共同學習和成長的地方。我們在每天的學習中對學校越來越熟悉，以下關于學校的說法錯誤的是（A）A.我來學校只是來學習，對校園不感興趣B.我們應該熟悉我們的校園，愛護這里的一草一木C.在學校我們既能學到知識，又能交到朋友D.學校是我們共同的家教學反思：本框是道德與法治三年級第二單元第一課的內容，通過《說說我們的學?！愤@個主題，讓學生能夠在實踐中了解學校，熟悉學校，從而能更好的適應在學校的生活，熱愛校園。在教學中要鼓勵學生的探索意識，鼓勵學生自己到學校的各個地方去實地考察，從而提升教學的效果。5.《走近我們的老師》教案【教學目標】1．知識與能力了解老師的工作情況。2．情感與態(tài)度體會老師工作的辛苦，學會尊敬老師。3．過程與方法通過交流與調查等活動認識老師的工作?！窘虒W重難點】1．重點體會老師工作的辛苦，學會尊敬老師。2．難點正確處理與老師發(fā)生的誤會?！窘虒W準備】教師課表與課件?！窘虒W過程】一、我和老師的故事師：從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……大家一起交流一下，你們和老師之間，都有哪些難忘的故事。學生交流、討論。師：大家和老師之間的故事會一輩子留在腦海里。有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？學生交流、討論。師：同學們思考問題的角度可能和老師不一樣，所以有些事情會產生一些誤解。老師也不是圣人，也有可能疏忽大意或者誤解你的時候。那么遇到這樣的情況，我們應該怎么辦呢？同學們看看課文中的兩個案例，一起討論一下。學生討論并派代表回答。生1：要告訴老師自己打掃過了，紙屑不是自己丟的，希望老師在課上強調告訴學生不要亂丟垃圾。生2：要勇敢地舉手回答問題，讓老師看到自己，如果老師還是都不請自己回答問題，那可以私下和老師溝通，希望自己能夠在課堂多回答問題。師：對了，當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)的設計旨在引導學生正確對待老師的誤解和批評?！慷?、老師，您辛苦了師：我們常常說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢？讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過的。教師展示自己的任課表，學生觀察，并在課本中進行填涂。師：老師可真辛苦??！那我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？學生討論并派代表回答。生1：我們要認真寫字，讓老師批改作業(yè)輕松些。生2：我們要和同學好好相處，讓老師少操心?！瓗煟和瑢W們說得真好，老師也要感謝你們，課后我們可以當個小記者，去采訪各個老師，把大家得到的信息都記錄下來。不過校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動?！驹O計意圖：引導學生尊敬、愛戴學校的工作者?！繋煟毫私饫蠋熀?，我們和老師的心貼得更近了。請大家制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。學生以小組為單位制作感謝卡?！驹O計意圖：鍛煉學生的動手能力，并加深學生對校園工作者的尊敬之情?！俊景鍟O計】走近我們的老師一、我和老師的故事二、老師，您辛苦了6、讓我們的學校更美好教學目標：1、了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學重、難點：教學重點：了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。教學難點：培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準備：教師：課件。學生：完成“校園垃圾報告”。教學過程：一、新課導入教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？?出示校園美景圖片，學生暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？學生交流：學生思考，舉手回答。教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。學生交流：我喜歡數(shù)學老師，每次上數(shù)學課我都很開心。學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。學生交流：……教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下。學生交流：分組討論。教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？學生交流。教師：為學生普及相應的法律知識?；顒佣何覟閷W校出點力教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調查報告補充完整。教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。7.生命最寶貴【教學目標】1．知識與能力了解生命的意義和重要性。2．情感與態(tài)度體會生命的來之不易，愛護身體，珍惜生命。3．過程與方法通過交流與調查等活動更深入地認識生命?！窘虒W重難點】重點：體會生命的來之不易，愛護身體，珍惜生命。難點：了解生命的意義和重要性?！窘虒W準備】關于生命的相關資料與課件?！窘虒W過程】一、我們的生命來之不易師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。大家有想過自己的出生過程是怎樣的嗎？爸爸媽媽當時的心情是怎樣的？學生思考回答，師一邊引導一邊總結。師：大家再想想，小時候你們的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？學生自由發(fā)言，師一邊引導一邊點評。師：你們還記得自己小時候做過什么淘氣的事情嗎？做過什么危險的事情嗎？學生自由發(fā)言，師一邊引導一邊點評?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)的設計旨在引導學生感受生命來之不易?！繋煟合肓私庾约撼錾浆F(xiàn)在發(fā)生的故事，你們可以回家問一下自己的爸爸媽媽，了解自己成長過程中的故事吧。師：我們9歲了，已經(jīng)成長為一個個聰明能干的小小少年。從我們出生到長到現(xiàn)在這么大，可不是一件容易的事情。我們來看一個短篇，看看懷孕媽媽的生活吧。師：通過剛才的短篇，大家有什么感受呢？生：我們感受到媽媽在孕育我們的過程中，每一個細節(jié)都體現(xiàn)著對我們的愛。師：很好，看來大家都感受到媽媽的愛了。接下來請幾位同學來玩?zhèn)€游戲，根據(jù)剛才的短篇，你們來扮演媽媽在孕育你們時所經(jīng)歷的，誰愿意？學生紛紛舉手。師引導學生把書包掛在胸前模擬懷孕時的媽媽，做幾個日常動作，注意做這些動作時護好肚子里的“寶寶”。①“媽媽”彎腰撿東西。②“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。③“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。師：平時做這些動作困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？生自由發(fā)言，師總結。師：除了這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣呢？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？生自由發(fā)言，師總結【設計意圖：引導學生感受媽媽的愛?！繋煟捍蠹覄偛哦几惺艿搅藡寢屧杏覀儾蝗菀?。那么在養(yǎng)育我們的過程中，爸爸媽媽更是付出了無數(shù)心血。誰來說說為了呵護你這個小生命，家人還做過哪些事情？生踴躍發(fā)言，師總結。①小時候每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”。②爸爸媽媽每天惦記著我的生活，怕我餓著、凍著。③當我生病時，爸爸媽媽都很著急?！私夂突貞浬钪械狞c點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。二、愛護身體珍惜生命師：大家剛才都了解了爸爸媽媽在我們成長過程中付出了很多，我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。我們一起看下課本上面莫莫的故事，一邊看一邊思考，在愛護自己的生命和身體方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學生討論并派代表發(fā)言。生1：玩打火機太危險了！生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！……師：大家總結得很棒。那么在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？我們一起分享，學習。學生討論。生1：我上完體育課，趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。生2：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷?！驹O計意圖：引導學生知道如何愛護自己的生命?！繋煟捍蠹蚁胂?，如果不小心讓身體受到傷害，生活還要面臨種種不便和困難，能擁有健全、健康的身體多么幸福！我們一定要好好愛惜自己?！菊n后作業(yè)】讀課本閱讀角的兩則故事，寫一篇讀后感。8、安全記心上教學目標1、知識與能力：知道基本的交通規(guī)則和出行時要注意的事項；了解防溺水、防火災的有關內容和自救方法，有效預防事故的發(fā)生。2、情感與態(tài)度：通過觀察錄像，在相互討論的基礎上達成情感認同，形成交通安全意識、防溺水意識和防火意識。3、行為與習慣：通過了解交通出行的安全規(guī)則、游泳注意事項和火災逃生辦法，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，增強自我保護能力。4、過程與方法：通過對火災事件的了解，知道火災發(fā)生的主要原因，提高防火意識，明確防火自救的重要性；通過掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，提高自救能力。教學重難點重點：知道基本的安全知識，初步樹立校園安全和校外安全意識。難點：明確要注意的安全事項，學會基本的自護自救方法，培養(yǎng)初步的自護自救能力。教學準備教師準備課件。學生準備交通規(guī)則、防范溺水、預防火災等資料。教學過程一、平安出行（課件出示教材第54頁的圖片內容）師：同學們，你們知道嗎？據(jù)統(tǒng)計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成死亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，我們一定要學會交通安全知識，提高交通安全意識。下面請同學們說一說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。生1：圖一違反了交通規(guī)則，一輛車不能坐四個人，這輛車已經(jīng)超載了。生2：圖二違反了交通規(guī)則，貨車頂上不能坐人，非常不安全。生3：圖三遵守了交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，走斑馬線過馬路。生4：圖四遵守了交通規(guī)則，按規(guī)則走過街天橋，不橫穿馬路。師：同學們說得非常好！通常上學和放學是一天中交通相對擁堵的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，高高興興出門，平平安安回家。（課件出示教材第55頁的兩幅圖片內容）師：同學們，圖中的這些行為可能會產生什么后果，又該如何避免呢？生1：在馬路上嬉戲打鬧，會被車道上的車輛撞到，受到傷害，遺憾終生。我們應該在空曠安全的地方玩耍，不在車流量大的地方亂跑。生2：橫穿馬路，翻越護欄，容易造成交通事故。我們應該走人行橫道或者過街天橋，遵守交通規(guī)則。師：同學們說得很對！造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發(fā)生，很多悲劇本來是可以避免的。（課件出示教材第55頁的“對酒駕說‘不’”內容）師：同學們，你們知道酒駕帶來的危害嗎？生1：酒精可以麻痹我們的神經(jīng)系統(tǒng)，使我們的行動笨拙，反應遲鈍，操作能力降低，如果酒后開車的話，沒辦法和正常人一樣控制油門、剎車及方向盤，如果出現(xiàn)緊急情況，就容易出事故。生2：：喝酒之后，因為酒精的作用，整個人會變得比較疲勞，易犯困、疲勞和打盹，這時候開車很容易出事故。師：同學們說的很好。如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？生1：我會跟這位爸爸講酒駕的危害，極力勸阻他酒后開車。生2：如果勸阻不聽，我會打電話報警，讓警察來處理。（課件展示教材第55頁“知識窗”內容）師：同學們說得很好。相信大家都看過或聽說過酒駕、醉駕釀成血案的事例。酒駕是違法行為，還會引發(fā)事故。如果遇到有人酒駕，可以勸阻或向有關部檢舉揭發(fā)，這是一種見義勇為行為，也是每個公民應盡的責任和義務。我們一定要對酒駕說“不”?！驹O計意圖：讓學生了解日常交通規(guī)則，遵守規(guī)則，安全上下學，從小學會對酒駕說“不”?！慷?、不讓溺水悲劇發(fā)生（課件出示教材第56頁“相關鏈接”的內容）師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎？生1：私自游泳，無家長或老師帶領。生2：到陌生的水域游泳。生3：擅自下水營救他人。師：同學們說得很對！學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護，不去陌生的水域游泳，發(fā)現(xiàn)有人溺水時不要貿然下水營救，應該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時還要掌握一些小技巧，才能讓你遠離溺水的危險。請同學們結合日常生活經(jīng)驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧。生1：游泳之前要做好熱身運動。生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。師：同學們要記得，學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠離溺水的危險?！驹O計意圖：讓學生掌握一些游泳的經(jīng)驗技巧，以便遇到溺水事件時可以自救或者營救他人。】三、“119”的警示（課件出示教材第58頁的四幅圖片內容）師：同學們，火災是一種非?？膳碌臑碾y，學會火災時的自我保護、求救和避難逃生的方法是非常重要的。你知道哪些火災逃生的方法呢？生1：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物，彎腰向安全出口走。生2：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門。用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或者打電話求救。生3：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。生4：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。（課件出示教材第59頁的三幅圖片內容）師：同學們搜集的資料非常全面！很多火災是由于人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢？生1：冬季取暖，易燃物應與火源保持距離。生2：在房間內、陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。生3：在郊外，不要隨意焚燒草垛、秸稈和落葉等。（課件出示教材第59頁“學會應對”的內容）師：同學們，假如身邊發(fā)生了這些緊急情況，我們應該怎樣應對？生1：炒菜時油鍋起火了，可以及時蓋上鍋蓋隔離火源。生2：放鞭炮點燃了草叢，可以用水澆滅，如果火勢較大要及時撥打“119”。生3：家里電器插座老化、冒火花，需要及時斷電，更換新的插座。師：同學們，我們一定要學會這些應對的本領來面對緊急情況的發(fā)生?！驹O計意圖：讓學生了解消防安全知識，有效防范火災的發(fā)生?！克?、安金通行證（課件出示教材第60頁“找一找”內容）師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命，請同學們找找圖中有哪些安全隱患。生1：居家安全中，插座可能會漏電。生2：校園安全中，樓梯里面嬉戲打鬧非常危險。生3：交通安全中，不遵守交通規(guī)則容易發(fā)生交通事故。生4：戶外安全中，在高壓線旁邊放風箏容易觸電。師：同學們說得很好！在日常生活和學習的每時每刻，我們要將“安全”二字牢記心中，還要注意一些生活中其他的安全隱患，如家庭煤氣燃氣泄漏、路過建筑工地應警惕高空落物、公交車到站時下車小心踏空、忘記關閉電器導致火災等。（課件出示教材第61頁的“安全問答”內容）師：同學們，如果我們掌握了一些基本的安全知識和技能，就能預防各種事故的發(fā)生。下面請同學們做一做教材第61頁的“安全問答”吧！看誰能順利過關，全部做對？（學生做題，教師核對答案）師：同學們真是太棒了！通過今天的學習，我們果然沒有被這些問題難住?！驹O計意圖：讓學生通過做問答題，鞏固本課的學習成果?！课?、課堂小結通過本課的學習，我們了解了安全出行知識、防溺水知識、防火災知識，希望同學們在今后的學習和生活中，提高安全防范意識，將“安全”二字牢記在心中。板書設計平安出行安全記心上不讓溺水悲劇發(fā)生“119”的警示安全通行證9、心中的“110”【教學目標】1．知識與技能了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。2．過程與方法培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。3．情感、態(tài)度與價值觀在課外能積極收集警惕性和自我保護意識相關的資料?！窘虒W重難點】重點：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。難點：培養(yǎng)防患意識，掌握自我保護的技巧和方法?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，提出問題師：同學們，我們每天都會遇上陌生人，對待陌生人，你們是怎樣的態(tài)度呢？生自由發(fā)言，師引導總結。二、新知教學（一）有點警惕性師：大家說了自己的感受和態(tài)度。我們遇到的陌生人，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但是也有少數(shù)人不懷好意，會危及我們的生命。大家現(xiàn)在想象一下，如果你一個人在家，發(fā)生下列圖中的情景，你們該怎么辦呢？生自由發(fā)言，師引導總結。師：你們有獨自在家的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享一下經(jīng)驗。生自由發(fā)言，師引導總結。師：閱讀課本上陳宇的故事，說說你們最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？如果你們遇到類似的事情，會怎么處理呢？生自由發(fā)言，師引導總結。（二）不要上當受騙師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說說你們的感想。生自由發(fā)言，師引導總結。師：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會呢？生1：沒有打電話和爸爸確認事件的真假性。生2：沒有詳細詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認識媽媽?！ㄉ杂苫卮?，老師總結）師：大家都說得很對，假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？生自由發(fā)言，師引導總結。師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好？大家說說自己的處理方式。生自由發(fā)言，師引導總結。三、延伸課堂，拓展觀察今天我們學習了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護的意識的相關知識。課后大家思考下，下圖中同學做得合適嗎？說說你的理由。10、父母多愛我教學目標：1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?教學重、難點：教學重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。課前準備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、新課導入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學生聆聽感受。二、新知講授活動一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學生交流：每天上學前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球；媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？學生交流：學生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學生交流：小組討論。教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學生交流：互動交流。教師：請同學帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么？學生交流：自由發(fā)言?；顒佣憾嘁恍├斫饨處煟焊改甘菒畚覀兊?，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。學生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀！學生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。學生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學生交流：……教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢？學生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內容，你覺得應該如何改進呢？學生交流：學生討論自由發(fā)言。教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談談心吧。11.爸爸媽媽在我心中【教學目標】引導學生了解自己對父母的愛；學會關心父母；多方面地認識、了解父母。能夠以實際行動表達對父母的愛，知道對父母不良嗜好的批評也是愛父母的表現(xiàn)?！窘虒W重點】懂得愛父母，學會關心父母，能夠從多方面認識、了解父母?！窘虒W難點】能夠以實際行動表達對父母的愛，知道對父母不良嗜好的批評也是愛父母的表現(xiàn)?！窘虒W準備】1．教師準備：制作相關課件，準備圖片素材/視頻，教學道具。2．學生準備：課本?！窘虒W過程】一、渲染氛圍，課前體驗（配樂播放家庭照片PPT）同學們，我們每個人都有自己的家，都是家庭里的一份子。在父母長輩的關心照顧下，我們健康成長，那我們對自己的父母是否也回報同樣的愛？是否也為他們付出過呢？我們要怎么去表達我們對父母的愛呢？讓我們在今天的學習中尋找答案吧?。ò鍟喊职謰寢屧谖倚闹校┒?、講授新課1．我們都愛父母。師：同學們，你還記不記得，當你生病了，摔傷了，與小朋友們鬧矛盾了，誰最擔心你？生：爸爸媽媽師：對，就是我們的爸爸媽媽。他們是最關心我們的人。無論是生活還是學習，大事還是小事，只要是發(fā)生在我們身上的，爸爸媽媽都特別的關心、擔心甚至著急，這是他們愛我們的表現(xiàn)。那同學們想一想，在什么時候，你們會心疼、擔心或者想念爸爸媽媽呢？生1：爸爸晚上加班到很晚還沒回來的時候，我覺得很心疼。生2：媽媽生病難受的時候，我既擔心有心疼。生3：爸爸媽媽去很遠的地方打工，不能經(jīng)常回來看我們，我很想念他們?！處熁顒樱阂龑W生多發(fā)言，并適合予以鼓勵。2．我們了解父母嗎？師：剛同學們說了那么多擔心、心疼以及想念父母的相關事例，讓老師很感動也很欣慰，每個人對自己的父母都是充滿愛意的，同學們都很棒！但有時候我們對爸爸媽媽并不了解。有誰知道爸爸媽媽的生日是哪一天？有誰知道爸爸媽媽愛吃的菜是什么？還有誰知道爸爸媽媽的興趣愛好是什么呢？學生自由討論，并派代表發(fā)言。師：通過剛才的討論，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實我們對親愛的爸爸媽媽的了解并不多，爸爸媽媽給了我們所有的愛，但我們卻對他們并不了解，是我們不愛爸爸媽媽嗎？生：不是！師：那我們是不是應該對爸爸媽媽有更多的了解呢？生：是！師：好，那我們來想想，我們可以用哪些方法來了解父母呢？課堂討論：你覺得可以用哪些方法來了解父母呢？生1：問長輩生2：多觀察生3：多陪伴……教師活動：教師引導學生從多個方面、多個方法去了解父母的個人信息、生活、工作等。師：同學們的方法都很棒！其實，爸爸媽媽還有好多“秘密”是我們不知道的，需要我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，去探究，這樣我們對父母的了解更多，也能用更多更好的方法來表達我們對父母的熱愛了！3．愛父母，在行動師：在我們的課本上有這么一句名言：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！墩撜Z》師：這句話的意思是：父母的年齡，做子女的不能不知道。一方面因為他們高壽而高興，一方面又為他們的衰老而擔心。歲月易老，對父母的愛，不能只表現(xiàn)在口頭上，我們應該用行動來表達我們對爸爸媽媽的愛。但要怎么做呢？教師活動：知道學生閱讀課本中的事例，讓同學們說說事例中的小朋友們是怎么表達他們對父母的愛的。生1：記住爸爸媽媽愛吃的菜。生2：主動分擔爸爸媽媽的勞動。生3：照顧生病的父母?！瓗煟和瑢W們都分析得很對。那大家可以說說你平時是怎么做的？你還有其他對父母表達愛的方式嗎？生：（自由回答）師：我們有許許多多表達愛父母的方式，為勞累了一天的爸爸捶捶肩膀，安慰心情不好的媽媽，做好自己力所能及的事情，聽父母的話不讓父母操心，這些都是表達愛的方式。但是，是不是對父母百依百順就是愛父母呢？生：不是！師：那你能說說父母的哪些行為是不對的，我們應該批評的？生1：抽煙。生2：喝酒。生3：酒后駕車?！瓗煟簩Γ∵@些行為都是錯誤的，是應該批評的！但有些同學就會猶豫了：不是說要愛父母，要聽父母的話嗎？那我們怎么可以批評父母呢？這不就是不愛父母了嗎？這種觀點對嗎？批評父母的不良嗜好就是不愛父母嗎？學生討論。師：其實，愛父母并不是說要對父母百依百順，批評父母的不良嗜好也是愛父母的表現(xiàn)。對于父母的不良行為我們不但要進行批評，更應該盡己所能，幫助父母改掉不健康的行為習慣。那要怎么做呢？你有什么好辦法？學生討論，選派代表發(fā)言。五、總結延伸通過這節(jié)課的學習，我們知道了對父母的愛不能只停留在口頭說說，我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動！同時同學們要明白，愛父母并不是說要對父母百依百順，對父母的不良嗜好我們要用于批評并幫助父母改掉不健康的行為習慣?！咀鳂I(yè)布置】通過不同的途徑和方法了解父母的生活、工作、行為習慣等，填寫在課本《我為父母寫檔案》中?！景鍟O計】爸爸媽媽在我心中1．我們都愛父母2．我們了解父母嗎？3．愛父母，在行動12.家庭的記憶【教學目標】1．引導學生認識自己與家庭、自己與其他家庭成員的關系，激發(fā)學生熱愛家庭、熱愛父母長輩的感情。2．了解家庭的發(fā)展變化3．知道與重要的傳統(tǒng)節(jié)日與家庭的關系，從語言文字中了解中國人對“家”的重視?！窘虒W重點】引導學生認識自己與家庭、自己與其他家庭成員的關系，激發(fā)學生熱愛家庭、熱愛父母長輩的感情?！窘虒W難點】學會如何搜集資料，用實際行動表達對家庭的關愛?！窘虒W準備】1．教師準備：制作相關課件，準備圖片素材/視頻，教學道具。2．學生準備：布置學生課前完成課本中的《家庭關系示意圖》、《家庭大事記》以及《我和父母比童年》三部分的填空?！窘虒W過程】一、渲染氛圍，課前體驗（播放家庭合照影集，介紹家庭成員）同學們，前面我們學習了爸爸媽媽對我們的無私的愛，也知道了作為家庭成員的我們，也要用我們的方式去正確表達對父母的熱愛。那大家是否知道，除了爸爸媽媽和自己，家庭里還有哪些成員？這些家庭成員應該怎么稱呼？這些年來家里有發(fā)生什么事？為什么我們中國人那么重視家庭關系，以至于很多傳統(tǒng)節(jié)日、語言文