學(xué)校管理探索為什么教師不愿當(dāng)班主任

［學(xué)校管理探索］為什么教師不愿當(dāng)班主任開學(xué)已經(jīng)一周了，學(xué)校還有三個(gè)班級(jí)的班主任沒有著落，負(fù)責(zé)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)可謂苦口婆心的和各個(gè)老師進(jìn)行單獨(dú)溝通了，可始終沒有人情愿擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)工作，有的是說家里孩子小沒人照看,有的是說自己力量有限擔(dān)當(dāng)班主任工作干不下來，有的是說自己已經(jīng)干過了應(yīng)當(dāng)讓那些沒干過班主任的干……各種各樣的緣由都有，反正就是自己說什么也不愿干班主任。據(jù)說，暑假里有個(gè)單位在支配工作時(shí)，先支配班主任工作，然后再支配課程，可班主任工作怎么支配也都支配不下去，沒人情愿干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很無奈，便集體坐在那里，什么時(shí)候把班主任工作支配到位了，什么時(shí)候散會(huì)，從下午始終到晚上十點(diǎn)，會(huì)議還沒結(jié)束，最終還是讓一些即將退休的老同志擔(dān)當(dāng)了班主任，而學(xué)校的部分年輕老師依舊還是不干班主任工作。信任各個(gè)學(xué)校都有老師對(duì)班主任工作敬而遠(yuǎn)之，每到學(xué)年之初,對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最愁的事情就是班主任工作的支配了。為什么那么多人不愿干班主任呢？首先，班主任工作并不是每個(gè)老師每學(xué)年都必需擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鳎偸怯梢徊糠秩藖頁?dān)當(dāng)。于是擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師開頭與未擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師進(jìn)行對(duì)比：班主任老師早上和同學(xué)一起出操的時(shí)候，非班主任老師可能還在夢(mèng)鄉(xiāng)里；班主任老師早飯后檢查同學(xué)昨天作業(yè)是否完成的時(shí)候，非班主任老師可能還沒來到單位上班；班主任老師沒有課程時(shí)擔(dān)憂班級(jí)同學(xué)上課是否違紀(jì)時(shí)，非班主任老師可能在那里快樂地和同時(shí)談天論地；班主任老師下午上課前走進(jìn)教室督促同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，非班主任老師可能還在午休;班主任老師下午放學(xué)回到教室給同學(xué)強(qiáng)調(diào)晚上作業(yè)及回家平安的時(shí)候，非班主任老師可能早都走得無影無蹤了……現(xiàn)在許多人都不患貧而患不均，在班主任辛苦工作的時(shí)候，非班主任工作可能一身輕，這種心理上的不平衡，可能讓人難以接受班主任工作。其次，班主任工作的勞動(dòng)強(qiáng)度大，可所獲得的酬勞可能與付出不成正比。班主任的工作可謂繁瑣，消體力傷精神，可每月可能所獲得的酬勞可謂少之又少，國家班主任津貼每月十四元，可就這十四元現(xiàn)在也沒有了；校發(fā)班主任津貼各個(gè)單位不同，就我們學(xué)校而言，平均在150元左右，有些班主任可能在200元左右，而有些班主任還不到100元。每月辛辛苦苦比別人多干那么多，可這獲得比別人多一點(diǎn)的津貼還不夠男的去喝頓小酒，更不夠女的去逛街買一件衣服。當(dāng)付出與獵取不成正比的時(shí)候，人的樂觀性就不行能給激發(fā)出來。此外，班主任工作的責(zé)任過多，壓得老師難以喘氣。現(xiàn)如今老師可能是弱勢(shì)群體，班主任則可能是弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體。學(xué)校里的各類各項(xiàng)工作，大的還是小的都涉及到班主任，同學(xué)的學(xué)籍整理、成果整理、檔案整理都得由班主任來完成；同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、平安都得由班主任負(fù)責(zé)。同學(xué)不出問題則罷，一出問題首先跑不了的就是班主任，問題調(diào)查、家長溝通、善后工作哪一樣會(huì)少了班主任。人的承受度都是有限的，一旦工作責(zé)任過多，人就不行能去快樂工作。另外，班主任工作有時(shí)能讓人感受到成就感，可許多時(shí)候卻感受不到?，F(xiàn)在許多人缺乏感恩的心，同學(xué)逆反心理過重，你管的嚴(yán)了，他會(huì)認(rèn)為你在雞蛋里頭挑骨頭，和你對(duì)著干，從來不會(huì)想班主任老師為什么會(huì)這么做。把同學(xué)送到高班級(jí)、畢業(yè)了，同學(xué)可能也就把老師忘到九霄云外了，在學(xué)校躲著你，在校外見你你不吭聲他閉口不言，更不用說老師節(jié)時(shí)發(fā)個(gè)短信問候問候了……讓老師感覺教這些同學(xué)心涼，何來成就感？沒有成就感，怎么可能日復(fù)一日重復(fù)這項(xiàng)困難重重的工作呢？選班主任難，當(dāng)班主任難。解決這樣的問題除了在待遇上下功夫,還應(yīng)當(dāng)在其它方面下功夫。我們可不行以實(shí)行班主任、副班主任工作制，全校的老師要不是班主任，要不