小學四年級語文學科《我能發(fā)現(xiàn)校園美》活動設計方案

小學四年級語文學科《我能發(fā)現(xiàn)校園美》活

動設計方案活動目的：.結(jié)合語文學習，觀看校內(nèi)，有目的地搜集資料、整理資料，用書面形式表達自己的觀看所得，發(fā)覺校內(nèi)的美，受到美的熏陶,激發(fā)喜愛校內(nèi)和愛惜校內(nèi)的情感。.通過小組合作等形式進展團隊合作力量，學會合作，共同爭論?；顒訉ο螅核陌嗉壨瑢W活動形式：.組織形式：班級活動。.實踐形式：收集、調(diào)查、創(chuàng)作。.活動成果形式：手抄報、繪畫、征文、情景劇?；顒舆^程：第一階段：預備階段活動時間：3月14日至3月18日活動成員：四班級全體同學活動地點：四班級各班教室活動內(nèi)容：在老師的指導下，同學以小組為單位，在組長的帶領下，做好小組分工，并確定本組的討論內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，老師供應范圍供同學參考和選擇。討論內(nèi)容如：1、學校的外在設施：操場、國旗臺、走廊、教學樓、“絢爛”、手印墻等。2、學校的內(nèi)在文化：校訓、校風、教風、學風；校內(nèi)標語、環(huán)境；學習氛圍；同學、師生親熱情意；老師、同學風采等。3、為學校的更好進展提出建議：怎樣讓學校變得更美。呈現(xiàn)方式：手抄報、繪畫、征文、情景劇。其次階段：活動進行階段活動時間：3月21日一一4月21日活動成員：各小組成員活動地點：校內(nèi)內(nèi)活動內(nèi)容：同學利用課余時間（課間或放學后），依據(jù)自己小組確定的主題分工合作完成。并根據(jù)自己小組的方式呈現(xiàn)出來。第三階段：作品評比及成果展現(xiàn)階段活動時間：4月22日下午2：30——4:30活動成員：參賽選手活動地點：三樓大廳活動內(nèi)容：同學上交作品，由評委對同學的作品進行分級評價。（評委老師名單：楊旭、蘭金英、魏建強、胡亞靈）獎項設置：1、手抄報或繪畫：一等獎3名，二等獎5名，三等獎：10名。2、征文：一等獎3名，二等獎5名，三等獎：10名。3、情景?。阂坏泉?名，二等獎5名，三等獎：10名。對獲獎選手賜予榮譽證書。獲獎的手抄報或繪畫在學校的宣揚欄里展覽。獲獎的征文在學校的升旗儀式上朗讀。獲獎的情景劇在學校的升旗儀式上表演。附評分細則：（一）手抄報或繪畫評分細則：1、主題鮮亮突出，體現(xiàn)校內(nèi)美，從不同角度發(fā)覺校內(nèi)的美。+202、圖文一律為手寫，書寫工整、字跡清楚、美觀、規(guī)范，內(nèi)容充實、可讀性強，版面設計新奇、合理、插圖美觀，整體效果好。+20TOC\o"1-5"\h\z3、能表達自己的真情深感。+104、能為學校變得更美提出合適的建議。+205、小組成員分工明確、合理，小組成員每人一份手抄報或繪畫，各自的作品內(nèi)容不重復，各有特色。+30（二）征文評分細則：1、征文內(nèi)容緊扣主題，內(nèi)容豐富，體現(xiàn)校內(nèi)美，從不同角度發(fā)覺校內(nèi)美。+202、卷面潔凈、字跡工整，結(jié)構(gòu)清楚，層析分明，字數(shù)在500字以上。+203、語言美麗，富有吸引力。能表達真情深感。+204、能為學校變得更美提出合適的建議。+205、小組成員分工明確、合理。小組成員每人選擇一個或兩個角度寫成一篇征文，各自的內(nèi)容不重復，各有特色。+20（三）情景劇評分細則：1、劇本臺詞緊扣主題、內(nèi)容豐富，體現(xiàn)校內(nèi)美，從不同角度發(fā)覺校內(nèi)美。+2