三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)

三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)由于考慮到那位不情愿上去自我介紹的學(xué)生有很大可能不情愿上去競(jìng)選班委，在焦慮之余突然想到了自己曾給教師當(dāng)過(guò)助理，便先私下找了他聊，不僅和他交了朋友，還讓他當(dāng)了我的班主任助理。下午未上課前，我和大家盛大的介紹了他的班主任助理身份。果真沒(méi)錯(cuò)，雖然總是推辭不想做我請(qǐng)他做的事情，但看得出來(lái)他是情愿去做的，只是一個(gè)不是很自信的但渴望得到大家關(guān)注的孩子，相處久了還會(huì)發(fā)覺(jué)他講話溫順、渴望學(xué)習(xí)、文質(zhì)彬彬等優(yōu)點(diǎn)。

大多數(shù)同學(xué)都是來(lái)自農(nóng)村的孩子，家里不耕田的同學(xué)少之又少。相處久了總會(huì)發(fā)覺(jué)每個(gè)人都有自己心中的隱秘、都有自己脆弱的一面，許多同學(xué)都顯得有點(diǎn)內(nèi)向和不太自信，每一個(gè)人都需要?jiǎng)e人的關(guān)懷和鼓舞。在這七天中盡自己最大的努力去關(guān)懷和鼓舞他們就是我的責(zé)任了，盼望這些得意的學(xué)生們能不斷的努力超越自我，自信的去學(xué)習(xí)和生活。

有一句話說(shuō)“記住就是理解”，而理解他們就是他們得到關(guān)注的最好開端，所以雖然我們班最終有43位學(xué)生，但短短的七天內(nèi)還是盡自己最大的努力去記住他們，讓他們感受到我在關(guān)懷他們，也通過(guò)日記去記住他們，在日記里面盡量鼓舞他們。

成長(zhǎng)·感悟篇

七天里自己能做的事情實(shí)在是少之又少，但自己努力過(guò)了，也就無(wú)悔了。七天里，看著學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)變化，不僅覺(jué)得他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。

從班會(huì)看大家的成長(zhǎng)。

從第一節(jié)的班會(huì)開頭到最終一節(jié)班會(huì)課的比擬，可以看出同學(xué)的一些進(jìn)步。第一節(jié)班會(huì)課做自我介紹的時(shí)候，大局部女生都是上去大致的說(shuō)“我是xxx，今年x歲，喜愛(ài)xxx”，而男生就更加簡(jiǎn)潔了，許多都是“我叫xxx”就下來(lái)了。而其次節(jié)班會(huì)課選舉班委時(shí)，雖然許多同學(xué)都很拘謹(jǐn)，不敢上去競(jìng)選，但是還是有兩位同學(xué)上去競(jìng)選了，其他同學(xué)都是通過(guò)大家的推舉的，但是有一點(diǎn)是大家都不怎么敢上臺(tái)演講，還有投票的同學(xué)也不是許多，站在中間地帶呢還是不敢投？由于自己當(dāng)時(shí)也沒(méi)想到許多，第一次當(dāng)班主任讓大家選舉，在現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變力量沒(méi)那么敏捷了，當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們當(dāng)時(shí)是什么心態(tài)的。第三節(jié)班會(huì)課時(shí)我們已經(jīng)一起相處了四天了，共享環(huán)節(jié)有同學(xué)主動(dòng)上去了，雖然人數(shù)不多，但這是一個(gè)跨越，是一個(gè)進(jìn)步，他們或許從來(lái)沒(méi)參加過(guò)這樣一個(gè)班會(huì)，大家圍著桌子坐成一個(gè)圈一起共享、一起消遣。另外值得一提的是這次班會(huì)是由學(xué)生主持的，就像大學(xué)里面的班會(huì)課一樣，主持稿由她預(yù)備，嬉戲環(huán)節(jié)的懲處方式也由她預(yù)備，打破了始終由教師講的方式，這樣更有助于同學(xué)之間拉近距離，她的臨場(chǎng)應(yīng)變力量不錯(cuò)，這次班會(huì)的相對(duì)勝利，大家之間的距離拉近了是一個(gè)緣由，但更重要的是同學(xué)在漸漸的學(xué)會(huì)敢于自我表現(xiàn)、與人共享。第四節(jié)班會(huì)課的主持人是自薦的，和上次不同，上次主持人是我選出來(lái)的，這次除了自薦，她預(yù)備的時(shí)間也又少了一天，是當(dāng)天預(yù)備當(dāng)天就上的，班會(huì)課上她的應(yīng)變也不錯(cuò)，能適當(dāng)?shù)脑鰷p內(nèi)容、轉(zhuǎn)變說(shuō)辭。這次班會(huì)是四次班會(huì)中最勝利的一次，主要的并不是形式上的勝利，而是同學(xué)們能走出自我、戰(zhàn)勝自我，許多同學(xué)都能主動(dòng)的站出來(lái)共享自己的經(jīng)受或是幻想、感想，有些同學(xué)講到情深處不禁潸然淚下，許多同學(xué)都感動(dòng)的流淚了。另外各位教師和同學(xué)的共享也是一個(gè)進(jìn)步，幾位邀請(qǐng)過(guò)來(lái)的教師都共享了自己成長(zhǎng)成才的艱辛過(guò)程或是自己的難忘經(jīng)受，這些共享對(duì)同學(xué)的影響很大，從其次天他們交上來(lái)的日記里面可以看得出來(lái)，許多同學(xué)都寫了這節(jié)班會(huì)課對(duì)他們的影響。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一步一腳印過(guò)來(lái)的，許多同學(xué)的細(xì)小變化我都看在心里。

其一，翠霞是一個(gè)害羞的女生，經(jīng)過(guò)了幾天的相處，她不僅敢于主動(dòng)報(bào)名參與閉幕式主持人的面試，雖然失敗了但還敢于主動(dòng)報(bào)名當(dāng)班會(huì)主持人，回來(lái)那天她和我說(shuō)她的變化真的很大，以前是從未敢站上講臺(tái)發(fā)言的。

其二，曼琳也是主動(dòng)報(bào)名參與閉幕式主持人競(jìng)選的，原來(lái)她就有這方面的天賦，文采方面也不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)這次面試她得到的啟發(fā)好像不少，由于她主持的第三節(jié)班會(huì)課掌握得不錯(cuò)，班會(huì)課前還主動(dòng)找曉琴談天，了解一些需要留意的問(wèn)題。曼琳是個(gè)積極英勇的孩子，班委主動(dòng)競(jìng)選、主持人主動(dòng)參與、手語(yǔ)衰弱操總動(dòng)參與，第四節(jié)班會(huì)課也主動(dòng)共享，雖然共享時(shí)觸動(dòng)到了她的某些情感最終由于哭了而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但這也是她的成長(zhǎng)，她在不斷的戰(zhàn)勝自我和超越自我。

其三，偉聰就是第一節(jié)課就給我不好印象的男生，后來(lái)那些同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)和校長(zhǎng)給他的定格其實(shí)就是被列入了壞學(xué)生的名單。但其實(shí)他是一個(gè)更加需要?jiǎng)e人關(guān)注的孩子，或許由于某些社會(huì)緣由、環(huán)境緣由和家庭緣由，他自己總是以一種叛逆的形象消失，和一大堆朋友混在一起喧嘩，無(wú)論去到哪里都會(huì)和朋友黏在一起，也總會(huì)在辦公室的門口晃來(lái)晃去但又不敢進(jìn)辦公室，只盼望我們能多給一些關(guān)注。經(jīng)過(guò)幾天的相處不僅會(huì)發(fā)覺(jué)這一群孩子不僅心地和善，而且都會(huì)多少表達(dá)出一種自卑的心理，很渴望融入大家，渴望好好學(xué)習(xí)，但卻擔(dān)憂會(huì)遭到朋友的稱贊。自從他當(dāng)了助理后，回課室就主動(dòng)多了，也不在課堂上喧嘩，不管聽(tīng)不聽(tīng)課，都會(huì)寧?kù)o坐在那里，第四節(jié)班會(huì)課還主動(dòng)上去共享了。從第一天下午開頭就不僅看到了偉聰?shù)暮蜕坪吐?tīng)話，而且細(xì)心、會(huì)愛(ài)護(hù)別人，最終那天回來(lái)的時(shí)候他也過(guò)來(lái)送別了，而且回到時(shí)還接到他打給我的電話?！?」「2」「3」「4」

其四，智聰是一個(gè)自閉的男孩子，一天他的日記寫得很消沉，說(shuō)自己沒(méi)有動(dòng)力沒(méi)有斗志，我在日記里面和他說(shuō)了許多，其次天他回我的日記讓我很感動(dòng)，現(xiàn)在他在努力的拼搏、努力的學(xué)習(xí)，由于他已經(jīng)和我商定一年后他要考上華師附中了，現(xiàn)在他也應(yīng)當(dāng)每天都會(huì)微笑十下吧，以后看到他信任他也不是那個(gè)成天鎮(zhèn)靜臉不愛(ài)說(shuō)話的孩子了。

其實(shí)許多學(xué)生都有變化，都有成長(zhǎng)，只是在這里也不能一一列出來(lái)了。這短短的七天，不僅看到了同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)，也看到了自己的成長(zhǎng)，我信任各位教師都有自己的成長(zhǎng)和收獲。

“人之初，性本善”，同時(shí)每個(gè)人都有自己背后的故事，作為教師，除了給他們傳達(dá)學(xué)問(wèn)、傳授閱歷，我們需要做的是首先要成為他們的朋友，多些和他們相處，多給一些關(guān)注，多給一些理解他們，也多給一些鼓舞。有足夠多的鼓舞和關(guān)懷，即使他們會(huì)遇到許多不順、許多不快樂(lè)的事，但很大程度上能幫忙他們逃開自閉、自卑等的扭曲心理，在困難和挫折中，他們會(huì)英勇的去迎接，并在不斷的挑戰(zhàn)中得到成長(zhǎng)。

這次下鄉(xiāng)是一個(gè)起點(diǎn)，我會(huì)永久記住這些經(jīng)受，在這些閱歷的根底上不斷的完善自己，讓自己和學(xué)生之間的距離拉得更近。

三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)2

為期七天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)在隊(duì)員和學(xué)生的依依不舍中完畢了。雖然這次活動(dòng)的時(shí)間很短，但收獲和時(shí)間并不成正比。第一次作為一名教師，我學(xué)會(huì)了許多從前不知道的東西，也通過(guò)與隊(duì)友的比照對(duì)自己進(jìn)展了反思，讓自己對(duì)一些問(wèn)題有了新的熟悉

關(guān)于教師

我接觸到的教師并不多，數(shù)得出的”就只有給我們帶隊(duì)的胡衛(wèi)教師、多祝三中負(fù)責(zé)接待我們的教師和703、803班的班主任。本以為教師的消失只是“形式形式”，大多數(shù)只是靠20個(gè)“教師”和學(xué)生的協(xié)作。但事實(shí)不同于我的預(yù)料，教師們消失雖然并不多，但他們卻給了我們?cè)S多實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)和幫忙。

還記得胡教師坐在“辦公室”門口的凳子上給一字排開坐在地上的我們提意見(jiàn)的情景。教師經(jīng)過(guò)不到一個(gè)下午的觀看，就在原來(lái)我覺(jué)得無(wú)懈可擊的教學(xué)和課外活動(dòng)中發(fā)覺(jué)了不少需要改良的地方。比方說(shuō)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候畫圖最好還是用尺子畫、上課的時(shí)候要留意思路清楚、解題要一步一步、嬉戲后要給學(xué)生總結(jié)、籃球競(jìng)賽后應(yīng)當(dāng)先清點(diǎn)人數(shù)再放學(xué)……不同于之前聽(tīng)教師的“訓(xùn)話”，我覺(jué)得胡教師指出的問(wèn)題都是小處中很重要的問(wèn)題，沒(méi)有閱歷是決不能發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題的。教師的責(zé)任心和洞察力讓我深深佩服。

還有兩個(gè)班的班主任，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)也讓我很感動(dòng)。學(xué)校確定是沒(méi)有硬性要求兩位班主任每天回來(lái)探望學(xué)生的，但他們每天至少都會(huì)消失一次。有時(shí)他們并沒(méi)有給教師交代什么，只是在他們上課的時(shí)候靜靜地在窗外看看，但從他們的眼神我看到的是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和深切的期望。關(guān)懷學(xué)生，這也許是每一個(gè)教師都首先應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)吧。

關(guān)于隊(duì)友

這次活動(dòng)給我最多啟發(fā)的是我的隊(duì)友。這20名來(lái)自公管學(xué)院不同專業(yè)的同學(xué)各有各的特色和特長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力量很強(qiáng)的曉龍，平常搞笑但工作起來(lái)特別仔細(xì)負(fù)責(zé)的智杰、康志、永強(qiáng)、阿炳、澤權(quán)，溫文爾雅的“班主任”光錦，布滿活力的海燕、愷兒、詠雪、慧敏、阿曉，得意的小北、健婷，急躁的嘉嘉、佩儀、思遠(yuǎn)、曼輝、敏冰。不管是義教還是助學(xué)的隊(duì)員們都拿出了自己全部的精力，精彩地完成了自己的任務(wù)。在球場(chǎng)上、教室里、辦公室里、宿舍里、廚房里、買菜的路上，不管在什么場(chǎng)合，跟他們?cè)谝黄?，我總能受到這樣或那樣的啟發(fā)。

我原來(lái)認(rèn)為自己還算是個(gè)很外向很擅于和別人溝通的人，但跟他們一起，我發(fā)覺(jué)自己比起他們還是差太遠(yuǎn)了。這些“教師們”都是學(xué)院里的精英，而且許多都是團(tuán)委學(xué)生會(huì)的優(yōu)秀干部，他們的辦事力量和負(fù)責(zé)態(tài)度都讓我自慚形愧，讓我知道自己還有太多太多要改良的地方了。有時(shí)候我認(rèn)為只要把自己的工作做好，就算話不多，表現(xiàn)不太精彩，但日久見(jiàn)人心，時(shí)間長(zhǎng)了，人家是會(huì)知道我有力量，有激情的。比方說(shuō)放學(xué)學(xué)生在掃地的時(shí)候，有的教師會(huì)跟學(xué)生打鬧，瘋狂地打成一片，而我比擬喜愛(ài)悄悄地拿起掃把，幫學(xué)生搞衛(wèi)生。但我發(fā)覺(jué)，比起一個(gè)情愿幫他們掃地的教師，他們更喜愛(ài)和他們玩得快樂(lè)的教師。所以之后我就轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)，不是把他們當(dāng)作弟弟妹妹看，而是當(dāng)他們同齡的朋友一樣，和他們交談，和他們嬉戲，事實(shí)也證明他們更愛(ài)這樣的教師。隊(duì)員們教會(huì)了我應(yīng)當(dāng)以什么心態(tài)和學(xué)生打交道。

隊(duì)友們都是不計(jì)較得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)的好教師。這次活動(dòng)在動(dòng)身前雖然已經(jīng)分好了工，但在實(shí)際過(guò)程中會(huì)有許多規(guī)劃所不能猜測(cè)的事情，但隊(duì)友們都沒(méi)有計(jì)較自己是否比別人工作得多，只要自己能做的，他們都主動(dòng)要求幫助。比方說(shuō)助學(xué)過(guò)程中隊(duì)員要到貧困學(xué)生家中探訪并收集資料，但并不是全部助學(xué)人員都懂得當(dāng)?shù)氐目图以?，于是歐陽(yáng)曉、張愷兒、陳光錦三位懂得客家話的義教教師沒(méi)有由于自己身上還有艱難的教學(xué)任務(wù)就以此為借口不去家訪，而是上完課就跟隨助學(xué)隊(duì)員到學(xué)生家中當(dāng)“翻譯”。又如陳光錦、李炳兩位教師分別擔(dān)當(dāng)初一初二班的班主任，比起其他任課教師，他們需要做更多的學(xué)生工作。他們倆早上還沒(méi)上課的時(shí)候都要到教室先看看學(xué)生，對(duì)每位學(xué)生都深入地了解他們平常的學(xué)習(xí)和生活，非常盡職盡責(zé)。還有教師們積極地在學(xué)生的日記中跟學(xué)生溝通；大家都主動(dòng)跑到廚房幫助煮飯；阿曉在烈日下載著學(xué)生踩一個(gè)多小時(shí)的單車到學(xué)生家中家訪；嘉嘉、佩儀為了下午給學(xué)生上手工課中午都不休息，馬不停蹄地剪裁上課要用的紙張……他們的每一次付出，都是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)精彩地完成任務(wù)，他們的無(wú)私精神讓我學(xué)會(huì)了許多。

關(guān)于學(xué)生

這次之所以選擇當(dāng)一名義教教師而不是助學(xué)成員，是由于我始終盼望以后當(dāng)一名教師。所以一知道學(xué)院要組織三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍，需要一批義教教師，我就積極申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)幾輪面試才難得地進(jìn)入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此我非常珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，并且在義教過(guò)程中集中關(guān)注教學(xué)這一塊，盼望自己能夠從中得到一些當(dāng)一名好教師的的閱歷。

這次我當(dāng)一名物理教師，雖然相當(dāng)來(lái)說(shuō)對(duì)我是一個(gè)挑戰(zhàn)，但我并沒(méi)有害怕，而是積極預(yù)備，放假回家就向表弟表妹們借了初中的物理書仔細(xì)地“復(fù)習(xí)”起來(lái)。而作為物理科的組長(zhǎng)，在動(dòng)身的一個(gè)多星期前我就跟另外兩位物理教師屢次開會(huì)，商討課程安排和工作安排。我敢說(shuō)，比起其他幾個(gè)科組，我們物理科組是預(yù)備得最早和最充分的。

在開課一天后，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的水平要比我們估計(jì)的要高許多，之前的備課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能太簡(jiǎn)潔了。所以我們開會(huì)商議對(duì)上課內(nèi)容作了調(diào)整，還穿插了日語(yǔ)、法語(yǔ)、博弈論、奧數(shù)等有肯定難度又能引起學(xué)生興趣的課程，受到了學(xué)生的歡送。但由于我們物理科組預(yù)備得比擬充分和全面，所以調(diào)整并不大，最終都精彩地完成了物理教學(xué)任務(wù)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

其中令我記憶最深的是在初一班的課。一開頭知道要上初一的物理我們都有一些緊急，究竟初一生沒(méi)有接觸過(guò)物理，我們不知道應(yīng)當(dāng)從何著手。但經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，發(fā)覺(jué)其實(shí)我們正可以利用他們沒(méi)有學(xué)過(guò)物理這個(gè)契機(jī)，把目標(biāo)放在引起他們對(duì)物理的興趣。結(jié)果令我們非常滿足。在我上完初一的第一節(jié)物理課后，許多學(xué)生都在日記中寫到“原來(lái)挺怕物理這個(gè)理科的，但現(xiàn)在發(fā)覺(jué)它很好玩，我不怕物理了！”“物理原來(lái)就在我們的身邊，只要我們細(xì)心觀看，處處都可以發(fā)覺(jué)好玩的物理現(xiàn)象。”……看著他們的日記，我內(nèi)心感動(dòng)不已，由于我知道我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。

學(xué)生那蹦蹦跳跳的身影和渴望學(xué)問(wèn)的眼神，讓我更加感受到了人民教師這份職業(yè)的神圣和他們肩上任務(wù)的重大

三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想簡(jiǎn)單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也熬煉了學(xué)生的力量。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師常常爭(zhēng)論班級(jí)治理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育治理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特殊是在新學(xué)期開頭，班級(jí)中消失了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓學(xué)生寫出XX字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大爭(zhēng)論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生狀況，共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握學(xué)生狀況，到達(dá)共同治理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的治理制度，連續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)治理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。

第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的分散力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比擬優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。固然，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

固然也有問(wèn)題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問(wèn)力量層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

三下鄉(xiāng)班主任工作總結(jié)4

一、班主任需要做的：

1、了解本班的課程表，知道每節(jié)課的任課教師，并提示教師各位教師上課。

2、上好自己的課程，跟進(jìn)本班節(jié)目的排練。

3、跟進(jìn)本班上課狀況，提示學(xué)生上課時(shí)間

4、挖掘本班各方面人才，了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特點(diǎn)、留意每個(gè)學(xué)生的心情變化，多與學(xué)生互動(dòng)，多了解本班學(xué)生，與他們建立渾厚感情。

5、留意科任老與學(xué)生之間的感情、班會(huì)、溝通會(huì)、各類活動(dòng)盡量邀請(qǐng)各位教師一起參與。

6、合理安排本班學(xué)生參與活動(dòng)，安排好角色，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參加其中。

7、讓班委親密幫助各位教師的工作。

8、請(qǐng)科任教師一起閱讀學(xué)生日記，寫批語(yǔ)，了解學(xué)生。

二、我們需要讓學(xué)生了解到的信息、狀況：

1、我們來(lái)自：華南師范大學(xué)。屬自強(qiáng)社成員。

2、成員組成：歷史、生物、計(jì)算機(jī)、政行、外文、化學(xué)、文學(xué)、心理、信息技術(shù)等專業(yè)（23人）

三下鄉(xiāng)人員安排：（可以大致說(shuō)，不用具體）

英語(yǔ)：玥君、黎榕梅、許蘭蘭、朱華斌、謝金梅

心理課（3節(jié)）：梁晶晶、焦尚春、邱坤玲

體育（2節(jié)）：鄧彩霞、李曉琴、陳麗英、黎榕梅、宋智宇、

物理（2節(jié)）：楊小勇、宋智宇、李燕芳、羅春

禮儀（2節(jié)）：謝仕麗、李曉琴、許蘭蘭、梁彩仙

安全教育（1節(jié)）：余曉院

衛(wèi)生學(xué)問(wèn)（1節(jié)）：邱坤伶、焦尚春

數(shù)學(xué)（3節(jié)）：曹水仙、梁彩仙、陳姍姍、姚志東、梁志珍、

手語(yǔ)（2節(jié)）：彩霞、陳麗英、謝金梅、陳鳳、羅春

宣傳組成員：李燕芳、姚志東、梁晶晶、鄧彩霞、陳麗英、陳鳳（宣傳前后工作）

調(diào)查組：焦尚春、謝仕麗、梁志珍、宋智宇、黎榕梅(調(diào)查并總結(jié))

生活組：楊小勇、邱坤玲、梁彩仙、陳姍姍（負(fù)責(zé)隊(duì)員的寢食安排，藥物的購(gòu)置等）

財(cái)務(wù)組：李曉琴、曹水仙、李玥君、（治理經(jīng)費(fèi)）

3、我們的暑期時(shí)間主題：協(xié)愛(ài)出行，彩繪人生

隊(duì)名：自強(qiáng)之花

隊(duì)歌：《愛(ài)的翅膀》

4、我們的理念/目的：培育安康心理，彩繪漂亮人生。

5、和大家相處的時(shí)間：7天，19—26號(hào)。

6、開設(shè)的課程或活動(dòng)：見(jiàn)課表

7、熟悉本班主任、任課教師及隊(duì)長(zhǎng)。

各班班主任：一班：謝仕麗二班：楊小勇三班：梁晶晶四班：李燕芳五班：丘坤玲

本班科任教師：

數(shù)學(xué)（梁志珍）英語(yǔ)（黎榕梅）心理輔導(dǎo)（梁晶晶）手語(yǔ)（陳鳳）禮儀（謝仕麗）物理（李燕芳）安全教育（余曉院）體育課（黎榕梅）衛(wèi)生保健課（男生尚春、女生坤玲負(fù)責(zé)）

三、主題班會(huì)

（一）相親相愛(ài)一家人（材料：課表、膠紙、隊(duì)歌歌詞）

1、時(shí)間：19日上午開幕式之后

2、地點(diǎn)：課室

3、主持：班主任

4、出席：本班學(xué)生、任課教師、隊(duì)長(zhǎng)

5、目的：讓同學(xué)熟悉我們的隊(duì)伍，同時(shí)也讓同學(xué)之間相互熟悉，使大家能更快的融為一體。

6、流程：

①介紹“二”的內(nèi)容，此過(guò)程留意稱“xx教師，和學(xué)生強(qiáng)調(diào)見(jiàn)到教師要打招呼，不管認(rèn)不熟悉，只要知道是教師就需要打招呼。強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，讓學(xué)生留意上課放學(xué)路上的安全，并留意防暑、防甲流。

②熟悉同學(xué)：讓大家按挨次自我介紹，班主任登記好名字，留意開頭了解每位學(xué)生

③布置每天寫日記一篇，其次天早上交給班主任的要求

④宣布下午班會(huì)大致內(nèi)容，讓大家每個(gè)人都能想出一個(gè)好聽(tīng)的班級(jí)名字和一個(gè)洪亮的班級(jí)口號(hào)，派隊(duì)歌歌詞，讓大家保管好，這都是以后要用的。

⑤散會(huì)。找一兩個(gè)同學(xué)張貼課②表。將空白的名單表傳給學(xué)生填寫需要的信息。

（二）“我最閃亮”主題班會(huì)（材料：本班名單、膠紙、隊(duì)歌音樂(lè)）

1、時(shí)間：第一天下午

2、地點(diǎn)：本班課室

3、主持：班主任

4、出席：本班學(xué)生、任課教師、隊(duì)長(zhǎng)

5、目的：通過(guò)學(xué)生自主起班名、口號(hào)，以選舉的方式打算班委，熬煉學(xué)生的口頭表達(dá)力量和膽識(shí)，通過(guò)民主自決的方式讓學(xué)生體驗(yàn)自行治理班級(jí)、參加班級(jí)決策的過(guò)程，從而熬煉他們獨(dú)立自主的力量。

6、流程：

①事先收集好同學(xué)想好的班級(jí)名字、口號(hào)，一起爭(zhēng)論打算班級(jí)名字、口號(hào)（班級(jí)口號(hào)和名字班主任可以事先做一個(gè)備份）

②通過(guò)自薦或他薦的方法選出班委4名，明確班委的職責(zé)

班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本班紀(jì)律，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的關(guān)系，班內(nèi)發(fā)生的重要事情要準(zhǔn)時(shí)向班主任或者任課教師匯報(bào)（比方是否有同學(xué)沒(méi)來(lái)，有同學(xué)生病了等）。

學(xué)委：負(fù)責(zé)本班的學(xué)習(xí)狀況，帶著大家查找有效、簡(jiǎn)易的學(xué)習(xí)要領(lǐng)或方法，積極爭(zhēng)論各種學(xué)問(wèn)，將本班的學(xué)習(xí)氣氛搞活潑。

文體委員：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同學(xué)協(xié)作教師上體育課、排練各類節(jié)目

衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)安排同學(xué)每天清掃課室衛(wèi)生，留意衛(wèi)生安全

③介紹我們的節(jié)目活動(dòng)：軍體拳，衰弱操、手語(yǔ)及第七天的節(jié)目（男女生自由報(bào)名選體育課）

④打算本班在第七天出的節(jié)目及演出角色：（節(jié)目班主任也可以事先備一份，以防不時(shí)之需）

⑤散會(huì)：請(qǐng)兩名同學(xué)將寫有本班班名、口號(hào)的名單張貼出來(lái)。

（三）“靈動(dòng)心靈”主題班會(huì)

1、時(shí)間：第4天下午其次節(jié)課

2、地點(diǎn)：本班

3、出席：本班師生、隊(duì)長(zhǎng)

4、目的：通過(guò)互動(dòng)溝通促進(jìn)生生之間、師生之間的溝通，增加彼此之間的感情，引導(dǎo)學(xué)生向安康、樂(lè)觀、開朗的方向進(jìn)展，增加學(xué)生的自信念和面對(duì)挫折的士氣。

5、主持：班主任或班委

6、流程：

①主持人講自己這幾天以來(lái)的感受，引出開場(chǎng)白

②請(qǐng)同學(xué)們與大家一起共享一下自己的收獲及感受，內(nèi)容可以是自己的成長(zhǎng)經(jīng)受、閱歷或者自己一些有效的學(xué)習(xí)方法，也可以和大家講講自己最近的生活，和大家共享自己的歡樂(lè)或苦惱、哀痛。主持人或班主任在其間要做一下簡(jiǎn)潔的評(píng)語(yǔ)，鼓舞大家向積極的方向前進(jìn)。

③互動(dòng)小嬉戲：班主任預(yù)備一兩個(gè)互動(dòng)嬉戲邀請(qǐng)參加班會(huì)的教師和學(xué)生一起玩。

④邀請(qǐng)科任教師共享這幾天以來(lái)的感受及自己的一些經(jīng)受、見(jiàn)聞，鼓舞大家積極進(jìn)取。

⑤互動(dòng)環(huán)節(jié)：同學(xué)可以向在座的教師提出一些問(wèn)題，由教師答復(fù)

⑥班主任完畢語(yǔ)，完畢班會(huì)

（四）“共享·分擔(dān)”主題班會(huì)（材料：主持人自備嬉戲環(huán)節(jié)的材料）

1、時(shí)間：第5天下午其次節(jié)課

2、地點(diǎn)：本班

3、出席：本班師生、盡力邀請(qǐng)其他班的教師

4、目的：通過(guò)共享自己的一些人生歡樂(lè)的或苦痛的經(jīng)受，以“共享歡樂(lè)，就會(huì)多一份歡樂(lè)；分擔(dān)苦痛，就會(huì)少一份憂愁”為主旨，通過(guò)各位教師共享各種人生經(jīng)受來(lái)引導(dǎo)學(xué)生和大家共享自己的人生經(jīng)受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴共享歡樂(lè)和分擔(dān)苦痛，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)生涯中相互幫忙、相互扶持，英勇的面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。嬉戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在緊急之時(shí)學(xué)會(huì)一些放松自我的方法。

5、主持：學(xué)生

6、流程：

①主持人開場(chǎng)白

②主持人通過(guò)日常生活的一些見(jiàn)聞或是自己的經(jīng)受由于話題，鼓舞同學(xué)主動(dòng)與大家共享自己的人生經(jīng)受、閱歷或感想。

③學(xué)生與各位教師的共享穿插進(jìn)展，這樣既可以引導(dǎo)同學(xué)上去共享不至于冷場(chǎng)，又可以有足夠的時(shí)間讓同學(xué)去組織語(yǔ)言，同時(shí)也使整個(gè)流程不會(huì)單調(diào)乏味。各位教師共享的內(nèi)容最好是自己自強(qiáng)不息的拼搏經(jīng)受或是一些好玩的見(jiàn)聞，有助于鼓舞同學(xué)們、拓展他們的視野，教師的話語(yǔ)中盡量多一些鼓舞性的語(yǔ)言。