2023秋季學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文

第5頁共5頁2023秋季學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文?根據(jù)學(xué)校工?作安排，我?擔(dān)任九（4?）班的數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)，?本學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃一、?基本情況分?析：

上學(xué)?年學(xué)生期末?考試的成績?總體來看比?較好，但是?優(yōu)生面不廣?,尖子不尖?。在學(xué)生所?學(xué)知識(shí)的掌?握程度上，?良莠不齊,?對(duì)優(yōu)生來說?，能夠透徹?理解知識(shí)，?知識(shí)間的內(nèi)?在聯(lián)系也較?為清楚，對(duì)?差一點(diǎn)的學(xué)?生來說，有?些基礎(chǔ)知識(shí)?還不能有效?的掌握，學(xué)?生仍然缺少?大量的推理?題訓(xùn)練，推?理的思考方?法與寫法上?均存在著一?定的困難，?對(duì)幾何有畏?難情緒，相?關(guān)知識(shí)學(xué)得?不很透徹。?在學(xué)習(xí)能力?上，學(xué)生課?外主動(dòng)獲取?知識(shí)的能力?較差，為減?輕學(xué)生的經(jīng)?濟(jì)負(fù)擔(dān)與課?業(yè)負(fù)擔(dān)，不?提倡學(xué)生買?教輔參考書?，學(xué)生自主?拓展知識(shí)面?，向深處學(xué)?習(xí)知識(shí)的能?力沒有得到?很好的培養(yǎng)?。在以后的?教學(xué)中，培?養(yǎng)學(xué)生課外?主動(dòng)獲取知?識(shí)的能力。?學(xué)生的邏輯?推理、邏輯?思維能力，?計(jì)算能力需?要得到加強(qiáng)?，以提升學(xué)?生的整體成?績，應(yīng)在合?適的時(shí)候補(bǔ)?充課外知識(shí)?，拓展學(xué)生?的知識(shí)面，?提升學(xué)生素?質(zhì)；在學(xué)習(xí)?態(tài)度上，絕?大部分學(xué)生?上課能全神?貫注，積極?的投入到學(xué)?習(xí)中去，少?數(shù)幾個(gè)學(xué)生?對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?好高鶩遠(yuǎn)、?心浮氣躁，?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?需培養(yǎng)。學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成還不?理想，預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，進(jìn)?行總結(jié)的習(xí)?慣，自習(xí)課?專心致至學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?主動(dòng)糾正(?考試、作業(yè)?后)錯(cuò)誤的?習(xí)慣，有些?學(xué)生不具有?或不夠重視?，需要教師?的督促才能?做，陶行知?說：教育就?是培養(yǎng)習(xí)慣?，這是本期?教學(xué)中重點(diǎn)?予以___?的。二、?指導(dǎo)思想：?

通過九年?數(shù)學(xué)的教學(xué)?，提供進(jìn)一?步學(xué)習(xí)所必?需的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)與基?本技能，進(jìn)?一步培養(yǎng)學(xué)?生的運(yùn)算能?力、思維能?力和空間想?象能力，能?夠運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決簡?單的實(shí)際問?題，教育學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?知識(shí)與基本?技能，培養(yǎng)?學(xué)生的邏輯?思維能力、?運(yùn)算能力、?空間觀念和?解決簡單實(shí)?際問題的能?力，使學(xué)生?逐步學(xué)會(huì)正?確、合理地?進(jìn)行運(yùn)算，?逐步學(xué)會(huì)觀?察分析、綜?合、抽象、?概括。會(huì)用?歸納演繹、?類比進(jìn)行簡?單的推理。?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?逐步培養(yǎng)學(xué)?生具有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，實(shí)事求是?的態(tài)度。頑?強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅?力和獨(dú)立思?考、探索的?新思想。培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)知識(shí)解?決問題的能?力。三、?教學(xué)內(nèi)容?本學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容共五?章：

第2?2章：二次?根式；第2?3章：一元?二次方程；?第24章：?圖形的相似?；第25章?：解直角三?角形；第2?6章：隨機(jī)?事件的概率?。四、教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)

重點(diǎn)：?

1、要求?學(xué)生掌握證?明的基本要?求和方法，?學(xué)會(huì)推理論?證；

2、?探索證明的?思路和方法?，提倡證明?的多樣性。?

難點(diǎn)：

?1、引導(dǎo)學(xué)?生探索、猜?測(cè)、證明，?體會(huì)證明的?必要性；

?2、在教學(xué)?中滲透如歸?納、類比、?轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)?思想。五?、在教學(xué)過?程中抓住以?下幾個(gè)環(huán)節(jié)?：

（1）?認(rèn)真?zhèn)湔n。?認(rèn)真研究教?材及考綱，?明確教學(xué)目?標(biāo)，抓住重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，重?視每一章節(jié)?內(nèi)容與前后?知識(shí)的聯(lián)系?及其地位，?重視課后反?思，設(shè)計(jì)好?每一節(jié)課的?師生互動(dòng)的?細(xì)節(jié)。

（?2）抓住課?堂___分?鐘。嚴(yán)格按?照教學(xué)計(jì)劃?，精心設(shè)計(jì)?每一節(jié)課的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?，爭取每節(jié)?課達(dá)到教學(xué)?目標(biāo)，突出?重點(diǎn)，分散?難點(diǎn)，增大?課堂容量_?__學(xué)生人?人參與課堂?活動(dòng)，使每?個(gè)學(xué)生積極?主動(dòng)參與課?堂活動(dòng)，使?每個(gè)學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)口、?動(dòng)腦，及時(shí)?反饋信息提?高課堂效益?。

（3）?課后反饋。?精選適當(dāng)?shù)?練習(xí)題、測(cè)?試卷，及時(shí)?批改作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)給學(xué)生面?對(duì)面的指出?并指導(dǎo)學(xué)生?搞懂弄通，?不留一個(gè)疑?難點(diǎn)，讓學(xué)?生學(xué)有所獲?。五、教?學(xué)措施：

?1．認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研新課?標(biāo)，掌握教?材。

2．?認(rèn)真?zhèn)湔n，?爭取充分掌?握學(xué)生動(dòng)態(tài)?（范本）。?

3．認(rèn)真?上好每一堂?課。

4．?落實(shí)每一堂?課后輔助，?查漏補(bǔ)缺。?

5．積極?與其它老師?溝通，加強(qiáng)?教研教改，?提高教學(xué)水?平。

6．?復(fù)習(xí)階段多?讓學(xué)生動(dòng)腦?、動(dòng)手，通?過各種習(xí)題?、綜合試題?和模擬試題?的訓(xùn)練，使?學(xué)生逐步熟?悉各知識(shí)點(diǎn)?，并能熟練?運(yùn)用。除?了以上計(jì)劃?外，我還將?預(yù)計(jì)開展培?優(yōu)和治跛工?作，教學(xué)中?注重?cái)?shù)學(xué)理?論與社會(huì)實(shí)?踐的聯(lián)系，?鼓勵(lì)學(xué)生多?觀察、多思?考實(shí)際生活?中蘊(yùn)藏的數(shù)?學(xué)問題，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用書本知?識(shí)解決實(shí)際?問題的能力?。

六、周?教學(xué)進(jìn)度安?排周次章?節(jié)教學(xué)內(nèi)?容2、3?第22章?二次根式?二次根式的?概念和基本?性質(zhì)，二次?根式的化簡?以及二次根?式的運(yùn)算。?4、5?第23章一?元二次方程?一元二次?方程的基本?概念及其解?法，一元二?次方程在實(shí)?際問題中的?應(yīng)用——實(shí)?踐與探索。?6國慶?放假7?第23章一?元二次方程?8-10?第24章?圖形的相似?相似的有?關(guān)概念、相?似三角形的?制定條件和?相似三角形?的性質(zhì)，以?及相似三角?形的簡單應(yīng)?用，圖形與?坐標(biāo)的。?11期中?檢測(cè)查漏?補(bǔ)缺，檢查?激勵(lì)12?-14第?25章解直?角三角形?銳角三角函?數(shù)的概念及?性質(zhì)，直角?三角形的邊?角關(guān)系及其?實(shí)際應(yīng)用。