小學三年級作文教學計劃

第3頁共3頁小學三年級作文教學計劃一、學?生聽說讀寫?基礎分析?本班共有學?生___人?，通過兩年?的學習，大?部分學生的?語文學習習?慣有所進步?，聽說能力?有所提高，?但在作文中?存在著許多?問題，例如?內(nèi)容不夠具?體，語言不?夠規(guī)范，用?詞不準確等?等。這主要?是學生平時?讀書不多，?頭腦中知識?儲備不夠，?其次是平時?的訓練中不?夠扎實造成?的，所以在?這一學期的?教學中要很?下功夫，需?要加強訓練?。二、本?學期重點訓?練項目本?冊作文一共?安排八次。?分別是：寫?寫自己的課?余生活，寫?身邊熟悉的?一個人，寫?一幅秋天的?圖畫，寫一?則觀察日記?，寫生活中?的傳統(tǒng)文化?，寫自己去?過的地方，?編一個童話?故事，自由?習作。習作?在編排上盡?量為學生自?___作提?供方便，不?規(guī)定習作的?題目，一般?都是提出內(nèi)?容、范圍，?絕大多數(shù)學?生都有可寫?的內(nèi)容。題?目由學生自?己擬定。此?外，在語文?園地八還安?排了一次不?提任何范圍?的習作，完?全放開，學?生想寫什么?就寫什么，?想怎么寫就?怎么寫。?三、作文教?學重點、難?點重點：?(1)讓?學生樂于習?作，要學生?激發(fā)習作興?趣。(2?)讓學生不?拘形式地表?達。(3?)適當要求?：內(nèi)容要較?具體，語句?要通順。?難點：內(nèi)容?要具體，中?下學生的指?導。四、?教學措施?1、上好語?文課，重視?“讀寫長線?結合”。?在語文課的?教學中，不?僅僅幫助學?生理解文章?的思想內(nèi)容?，還應該引?導學生進行?語言積累，?指導學生學?習作者觀察?事物、分析?事物、遣詞?造句、連詞?成段成篇的?方法。2?、抓好隨文?小練筆，重?視“讀寫短?線結合”。?根據(jù)課文?特點，選擇?適當角度，?精心設計小?練筆，對課?文從句式、?段式、立意?和寫法等方?面進行模仿?。一方面不?斷增加學生?的語言儲備?和材料積累?，一方面不?失時機地進?行局部仿寫?練習，讓學?生更好地“?讀”中學“?寫”，以利?于其習作水?平日有寸進?，不斷提高?。3、上?好作文指導?和講評課，?幫助學生邁?好第一步。?每次指導?課前認真研?讀教材例文?，創(chuàng)設孩子?們感興趣的?教學情境，?___家從?日常生活中?選材，爭取?讓兩周一次?的作文指導?課充滿歡聲?笑語，在輕?松愉悅的氛?圍中，不知?不覺感悟習?作技法，提?升表達本領?。4.以?例文為樣式?，主要是片?斷練習，根?據(jù)每次習作?的要求，例?文的特點，?選擇適當?shù)?角度，讓學?生從句式、?段式、立意?和寫法等方?面進行模仿?。5、提?倡認真修改?，養(yǎng)成良好?習慣。三?年級習作不?同于低段寫?話，教師指?導，學生口?述后，同學?們要先打作?文草稿，自?改第一遍，?同位再互改?第二遍，持?之以恒養(yǎng)成?好習慣，保?持作文簿面?整潔，也可?培養(yǎng)學生的?責任心。?6、堅持寫?日記，試行?學生批改練?筆實驗，讓?家長給予批?改指導。?7、每周寫?一篇周記，?教師進行批?改、講評。?8、擴大?習作發(fā)表園?地，充分利?用發(fā)表激勵?機制。定?期選出優(yōu)秀?作文、周記?、課堂隨文?小練筆，粘?貼于百花