小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃全冊(cè)教?材簡(jiǎn)析：?本冊(cè)教材是?以語(yǔ)文知識(shí)?和能力訓(xùn)練?為序編排的?。教材把《?義務(wù)教育小?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?指導(dǎo)綱要》?規(guī)定的第三?學(xué)年教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)內(nèi)?容，分解成?閱讀訓(xùn)練、?習(xí)作訓(xùn)練和?聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三?條線索，每?條線索又分?解成若干個(gè)?訓(xùn)練點(diǎn)。這?些訓(xùn)練點(diǎn)根?據(jù)難易程度?和三年級(jí)兒?童身心發(fā)展?的水平，一?半已安排在?第五冊(cè)。余?下的一半安?排在本冊(cè)教?學(xué)。本冊(cè)教?材按由易到?難，由淺入?深，橫向聯(lián)?系，協(xié)調(diào)發(fā)?展的原則，?把這些訓(xùn)練?點(diǎn)組成單元?。各單元按?教學(xué)目標(biāo)編?選課文和練?習(xí)。本冊(cè)教?材聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?能力訓(xùn)練的?序列如下表?：?jiǎn)卧?閱讀訓(xùn)練?習(xí)作訓(xùn)練?聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練?一___?，選擇恰當(dāng)?的意思看?多幅圖，寫(xiě)?一段通順的?話記住要?點(diǎn)，按順序?復(fù)述故事?二根據(jù)詞?語(yǔ)意思，讀?準(zhǔn)多音字?觀察制作過(guò)?程，寫(xiě)一段?連貫的話?三懂得用?總起分述句?子寫(xiě)一段話?的方法圍?繞總起句寫(xiě)?一段話聽(tīng)?一段話，聽(tīng)?出說(shuō)話中的?錯(cuò)誤四?讀日記，了?解日記的特?點(diǎn)寫(xiě)日記?五預(yù)習(xí)?課文，提出?不懂的問(wèn)題?用總分句?子寫(xiě)一段話?（一）聽(tīng)?廣播，說(shuō)出?主要內(nèi)容?六懂得用?并列句子寫(xiě)?一段話的方?法用并列?句子寫(xiě)一段?話七讀?出句子的語(yǔ)?氣用總創(chuàng)?始句子寫(xiě)一?段話（二）?說(shuō)一段放?大，敘述自?己的見(jiàn)聞?八說(shuō)說(shuō)一?段話（自然?段）的意思?根據(jù)見(jiàn)聞?寫(xiě)一段連貫?通順的話?本冊(cè)教材的?思想政治教?育，分散在?各個(gè)單元的?聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)?練中進(jìn)行。?有的單元有?相對(duì)集中的?中心，如第?一單元了解?___建設(shè)?的成就；第?二單元是遵?守紀(jì)律的教?育；第三單?元反映少年?兒童豐富多?彩的生活；?第六單元熱?愛(ài)祖國(guó)的大?好河山；第?七單元學(xué)習(xí)?革___先?烈，做革_?__事業(yè)的?接班人等。?介第四、五?、八單元，?著重進(jìn)行某?一方面的語(yǔ)?文能力訓(xùn)練?，每篇課文?體現(xiàn)的思想?品德教育內(nèi)?容不相同，?也是一種類?型。本冊(cè)?教學(xué)總的目?的要求：?1、能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、閱讀、?學(xué)習(xí)普通話?。掌握常用?漢字___?個(gè)。知道多?音字要根據(jù)?在詞語(yǔ)中的?意思確定讀?音，能認(rèn)讀?學(xué)過(guò)的多音?字，能用音?序、部首方?法___，?能在教師指?導(dǎo)下，從字?典中選擇恰?當(dāng)?shù)囊馑肌?初步學(xué)會(huì)獨(dú)?立識(shí)字。?2、會(huì)讀寫(xiě)?___個(gè)左?右的新詞，?懂得意思，?一部分會(huì)口?頭或書(shū)面運(yùn)?用。能給部?分學(xué)過(guò)的詞?語(yǔ)找出近義?詞和反義詞?。3、鉛?筆字能寫(xiě)得?正確、端正?、整潔、行?款整齊。學(xué)?寫(xiě)毛筆字，?初步掌握基?本筆畫(huà)的運(yùn)?筆方法，能?臨帖寫(xiě)毛筆?字。4、?能集中注意?聽(tīng)對(duì)方講話?，聽(tīng)出別人?講話內(nèi)容上?明顯的錯(cuò)誤?；初步學(xué)會(huì)?聽(tīng)懂別人講?述的事和兒?童廣播，能?復(fù)述主要內(nèi)?容；能說(shuō)一?段話敘述自?己看到的事?。5、會(huì)?正確、流利?、有感情地?朗讀課文，?背誦指定的?課文。會(huì)默?讀課文，邊?讀邊思考，?提出不懂的?問(wèn)題，說(shuō)出?自然段的主?要意思，理?解課文內(nèi)容?。了解總起?分述和并列?兩種連句成?段的方法。?能閱讀程度?適宜的兒童?書(shū)報(bào)，了解?主要內(nèi)容。?6、能觀?察圖畫(huà)和事?物，能說(shuō)語(yǔ)?句通順連貫?的話。學(xué)會(huì)?用總分和并?列句子寫(xiě)一?段話。初步?學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短?的日記。?通過(guò)語(yǔ)言文?字的訓(xùn)練，?使學(xué)生了解?祖國(guó)___?建設(shè)特別是?改革開(kāi)放以?來(lái)的偉大成?就，知道我?們今天的幸?福生活是革?___先烈?___換來(lái)?的，培養(yǎng)熱?愛(ài)中國(guó)__?_、熱愛(ài)_?__祖國(guó)的?思想感情；?學(xué)習(xí)革__?_導(dǎo)師和英?雄模范，培?養(yǎng)遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)友愛(ài)?、樂(lè)于助人?的品德和_?__精神；?培養(yǎng)熱愛(ài)祖?國(guó)大好河山?，熱愛(ài)大自?然的情趣和?樂(lè)觀、開(kāi)朗?、積極進(jìn)取?的精神。?教學(xué)措施：?1、準(zhǔn)確?把握教學(xué)目?標(biāo)，不隨意?拔高或降低?。2、扎?實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言?訓(xùn)練，著重?進(jìn)行段的訓(xùn)?練——讀懂?一段話，寫(xiě)?好一段話，?繼續(xù)對(duì)學(xué)生?的識(shí)字、寫(xiě)?字給予重視?，幫助他們?積累詞匯和?句式，掌握?基本的表達(dá)?方法。課堂?教學(xué)中保證?學(xué)生有充分?的朗讀、默?讀和做其他?各種練習(xí)的?時(shí)間。要擴(kuò)?大訓(xùn)練面，?使全體學(xué)生?參與訓(xùn)練，?保證學(xué)生有?足夠的個(gè)體?活動(dòng)時(shí)間，?訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格?要求，及時(shí)?反饋和矯正?，講求實(shí)效?。3、注?意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?的聯(lián)系。要?讓學(xué)生通過(guò)?閱讀學(xué)表達(dá)?，從讀中學(xué)?寫(xiě)。在作文?訓(xùn)練中，要?充分運(yùn)用課?文中學(xué)到的?表達(dá)方法，?鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)?自己熟悉的?事，提高他?們的語(yǔ)言表?達(dá)能力。?4、重視學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，要根據(jù)?課文特點(diǎn)，?選擇學(xué)法指?導(dǎo)的時(shí)機(jī)，?有的可以在?學(xué)習(xí)課文前?，如___?確定字義、?多音字確定?讀音等；有?的宜在學(xué)習(xí)?課文中，如?連句成段的?兩種方法（?總分和并列?），有的可?在學(xué)完課后?再次