《我們眼中的繽紛世界》修正教案

三年級上冊《我眼中的繽紛世界》習(xí)作教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合細(xì)讀課文、閱讀課外書、聯(lián)系生活等方式，尋找自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景。2.通過師生合作、生生合作等方式，逐步完成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生歸納梳理，提煉方法，將自己觀察到的事物或場景清楚地表達(dá)出來。3.能夠主動關(guān)注生活，樂于表達(dá)自己真實的感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、思維導(dǎo)圖【教學(xué)過程】一、誦讀經(jīng)典，引出主題1.課前去尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美2.教師出示提前拍攝好的校內(nèi)美麗一角的圖片3.教師小結(jié)羅丹曾說過：生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。正如我們校園中的美，絢麗奪目的楓葉、金黃金黃的銀杏葉、隨風(fēng)在藍(lán)天中飄揚的五星紅旗……原來，只要我們?nèi)チ粜挠^察，去追蹤發(fā)現(xiàn)，處處都有最美的風(fēng)景，處處都有最好的素材。今天就讓我們一起走進(jìn)繽紛的世界，來發(fā)現(xiàn)身邊的美吧?。ò鍟?xí)作主題：我們眼中的繽紛世界）二、單元統(tǒng)整，加強(qiáng)融合1.回顧課文。在這一單元里，我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥》和《金色的草地》兩篇課文，文中的主角是——“小鳥”和“草地”，這些日?？吹降氖挛锒际抢_紛世界的主角。大家體會到了留心周圍事物、細(xì)致觀察的好處。2.交流分享。同學(xué)們眼中的繽紛世界又是什么呢？最近你在生活中觀察到了什么？說給大家聽一聽吧！3.學(xué)生交流。4.小結(jié)：同學(xué)們感興趣的事物是不同的，留心觀察的事物也不同，觀察不僅僅指看一看，為了對事物有更深入的了解，還可以摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等，這就是留心觀察的獨特視角。三、例文教讀，習(xí)得方法1.請你自己讀讀習(xí)作例文《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，看看小作者眼中的繽紛世界都有什么，把這些事物圈畫出來。2.學(xué)生交流：第一篇例文寫的是小狗，第二篇例文寫的是楊梅。3.例文中的小狗、楊梅有什么與眾不同的地方？作者是怎樣寫的呢？請你再讀讀例文，將作者看到的、想到的用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來。4.學(xué)生自主默讀習(xí)作例文，師生合作梳理導(dǎo)圖。（1）《我家的小狗》。小結(jié)：小狗“王子”的叫聲給作者留下深刻印象，作者把它放到場景中去寫，就把小狗的特點寫清楚了。我們也可以抓住印象最深的特點寫事物。（2）《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》小結(jié)：從楊梅的外形、顏色、味道等不同方面多角度來描寫，有順序地進(jìn)行表達(dá)，寫出變化。5.怎樣才能寫好自己觀察到的事物或場景呢？事物：抓住特征，理清寫作的順序，注意語言簡潔、通俗且準(zhǔn)確。場景：寫清楚所要描述場景的時間、地點、氛圍、特點，將場景中人物的神態(tài)、言行寫活。四、細(xì)致觀察，梳理導(dǎo)圖出示書上的三幅插圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？用一句話簡單說說。（學(xué)生交流，老師指導(dǎo)）圖一：秋天的發(fā)現(xiàn)——秋天的景色、溫暖的鳥巢、勤勞的鳥兒……圖二：身邊的發(fā)現(xiàn)——道路旁的書報亭、報亭周圍的環(huán)境、打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人……圖三：教室里的新發(fā)現(xiàn)——擦黑板的男孩、一個女孩正在向老師請教問題、三個同學(xué)在辯論……2.如果讓你來寫圖中的內(nèi)容，你會怎樣寫？和小組同學(xué)一起交流，梳理補(bǔ)充思維導(dǎo)圖吧。3.學(xué)生交流，全班互相提出修改意見，教師指導(dǎo)。五、構(gòu)思起草，完成初稿1.借助表格，編寫提綱。結(jié)合所學(xué)例文及繪制的思維導(dǎo)圖，構(gòu)思自己觀察到的事物或場景，編寫自己的提綱。范文展示交流活動結(jié)束：課后繼續(xù)修改完善作文內(nèi)容。