小學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃3篇（3篇）

小學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃3篇閱讀可?以發(fā)展人性?，提升修養(yǎng)?，拓展人生?：閱讀可以?豐富生活，?愉悅身心，?靜享幸福;?為了汲取書?籍的乳汁，?積淀文化內(nèi)?涵。新學(xué)年?又開始了，?結(jié)合自己的?實(shí)際情況，?特制訂個(gè)人?讀書計(jì)劃。?一、讀書?目標(biāo)：1?.以“讓讀?書成為習(xí)慣?”為出發(fā)點(diǎn)?，要講求實(shí)?效，按照學(xué)?校讀書活動(dòng)?實(shí)施計(jì)劃的?要求，扎扎?實(shí)實(shí)地投入?到這次規(guī)模?較大的“書?香校園”讀?書活動(dòng)中去?。2.?通過閱讀，?使自己作文?能力及口語?表達(dá)能力增?強(qiáng)。二、?讀書活動(dòng)安?排：1.?自購圖書閱?讀，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。本學(xué)?年我要自己?訂購一種跟?學(xué)習(xí)有關(guān)的?雜志《小學(xué)?生天地》，?我要充分利?用課余時(shí)間?閱讀，尋求?先進(jìn)的學(xué)習(xí)?方法，提高?自己的學(xué)習(xí)?效率。在讀?書的過程中?要隨時(shí)記下?自己的觀點(diǎn)?和看法，所?謂“不動(dòng)筆?墨不讀書”?，要寫出反?思和隨筆來?記錄自己的?收獲與體會(huì)?。2。除?閱讀自己訂?閱的書籍外?，還可以借?閱其他同學(xué)?的刊物，廣?泛涉獵，開?闊視野，不?斷更新原有?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?。另外要充?分利用現(xiàn)有?的網(wǎng)絡(luò)資源?，在網(wǎng)上尋?找好的資源?幫助學(xué)習(xí)。?3.讀中?外文學(xué)名著?，豐富自身?的文學(xué)素養(yǎng)?。名著是人?類精神文明?的瑰寶，平?時(shí)要多閱讀?名著，可以?提高自身的?精神層面，?凈化自己的?靈魂。本學(xué)?年自購中外?名著作3—?___本，?每學(xué)期精讀?___本。?構(gòu)建家庭書?屋，倡導(dǎo)藏?書。4.?積極參與讀?書交流活動(dòng)?，討論讀書?的收獲與困?惑，讓讀書?活動(dòng)與課堂?學(xué)習(xí)結(jié)合起?來。5.?要求自己每?天利用課余?時(shí)間讀書半?小時(shí)以上;?平時(shí)能積極?參加學(xué)校舉?辦的學(xué)生讀?書沙龍活動(dòng)?;每月上交?一篇讀書心?得或筆記，?字?jǐn)?shù)不得少?于___字?。___?平時(shí)要與家?長(zhǎng)一起共讀?書，創(chuàng)造家?庭讀書氛圍?，共同養(yǎng)成?良好的讀書?習(xí)慣。三?、計(jì)劃讀書?內(nèi)容1、?經(jīng)典閱讀：?《水滸傳》?《西游記》?《三國(guó)演義?》2、選?讀書目：《?狼王夢(mèng)》《?蒼狼》《馬?小跳愛數(shù)學(xué)?》《小靈通?漫游未來》?3、每月?必讀：《小?學(xué)生天地》?《意林》《?童年在人?間我的大?學(xué)》《唐詩?宋詞》小學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃3篇（二）三?年級(jí)學(xué)生個(gè)?人讀書計(jì)劃?一本書，?就象那汪洋?大海中的一?滴滴水滴，?卻能讓我看?到一個(gè)個(gè)千?姿百態(tài)的大?世界。我要?用自己的努?力在浩瀚的?書海里盡情?邀游，用一?滴水的力量?匯聚會(huì)一片?知識(shí)的海洋?，真正讓我?在讀書中體?會(huì)到書的無?窮魅力!領(lǐng)?悟細(xì)水長(zhǎng)流?，匯成大海?的含義，因?此制定本學(xué)?期我的讀書?計(jì)劃。一?、讀書目標(biāo)?：1.通?過活動(dòng)，讓?我愛讀書，?讓書成為我?的朋友。從?小養(yǎng)成熱愛?書籍，博覽?群書博采眾?長(zhǎng)的好習(xí)慣?，讓我的童?年浸潤(rùn)在沁?人心脾的書?香里。2?.在活動(dòng)中?提高我的綜?合素質(zhì)，增?長(zhǎng)知識(shí)。?3.在活動(dòng)?中體驗(yàn)到讀?書給自己帶?來的快樂，?提高欣賞能?力。4.?通過讀書，?提高我的表?達(dá)和寫作能?力。二、?閱讀內(nèi)容?以閱讀《西?游記》和故?事類小說為?主，涉及文?史、科普、?文學(xué)、藝術(shù)?等多個(gè)方面?。三、個(gè)?人閱讀的措?施1.注?意閱讀的方?法，及時(shí)寫?好讀書心得?。2.堅(jiān)?持每天都讀?書，每月和?同伴同學(xué)交?流一次讀書?心得。四?、具體時(shí)間?安排1.?第一個(gè)月：?故事類《?神話故事》?2.第二?個(gè)月：散文?類《小蜜蜂?》3.第?三個(gè)月：名?著欣賞《西?游記》4?.第四個(gè)月?：科技類《?小學(xué)生科學(xué)?知識(shí)故事》?5.《新?人文讀本》?、《中華經(jīng)?典誦讀》穿?插在每個(gè)月?中讀完。小學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃3篇（三）?一、讓學(xué)生?與好書交朋?友。歌德?有一句名言?“讀一本好?書，就如同?和一個(gè)高尚?的人在交談??！庇旯麆t?說：“書籍?是改造靈魂?的工具，它?對(duì)于人類之?所以必須，?在于它是滋?補(bǔ)光明的飲?料?！贝_實(shí)?一部好作品?就如同是一?本好的生活?教科書。它?能夠陶冶人?的情操和氣?質(zhì)，教人怎?樣做一個(gè)正?直的人。知?識(shí)就如浩瀚?的海洋，一?個(gè)人一生不?可能把所有?的書都讀完?，更何況書?還有好書和?壞書之分，?這就決定了?我們讀書要?有選擇。?如何指導(dǎo)學(xué)?生選擇圖書?呢?除了細(xì)?心和周到之?外，還可根?據(jù)學(xué)生的年?齡特征、閱?讀興趣、文?體類型做出?選擇。(?一)年齡特?征小學(xué)生?的思維發(fā)展?非常迅速，?思維方式和?思維水平均?發(fā)生驚人的?變化。最明?顯的是從具?體形象思維?向抽象思維?發(fā)展。低年?級(jí)學(xué)生喜歡?閱讀一些帶?圖畫的形象?生動(dòng)的圖畫?故事、寓言?故事、成語?故事。中年?級(jí)比較喜歡?讀一些短小?的科普類圖?書，如歷史?故事、科幻?小說、人物?傳記及<<?十萬個(gè)為什?么>>等。?高年級(jí)學(xué)生?則喜歡思辯?性較強(qiáng)的文?章，像名人?成長(zhǎng)錄、名?人名言等因?此，不同年?級(jí)所選的書?也應(yīng)有所不?同。(二?)閱讀興趣?閱讀興趣?除了因不同?年齡有差異?外，不同性?格的孩子也?會(huì)有閱讀興?趣的不同，?甚至有的學(xué)?生在不同的?年級(jí)所產(chǎn)生?的閱讀興趣?也不盡相同?。只有有興?趣的閱讀才?是高效的閱?讀。因此，?選書時(shí)必須?兼顧學(xué)生的?閱讀興趣。?現(xiàn)在，學(xué)?生的閱讀功?利性比較強(qiáng)?，如果問學(xué)?生：“你們?讀的最多的?書是什么??”他們十有?八九會(huì)說是?作文法之類?的讀物，如?作文大全、?作文選刊、?小學(xué)生優(yōu)秀?作文等。如?果問學(xué)生：?“你們最喜?歡讀的書是?什么?”他?們會(huì)說是<?<安徒生童?話>>、<?<智力大全?>>、<<?科學(xué)家的故?事>>、<?<中國(guó)民間?神話故事>?>等等。沒?有一個(gè)學(xué)生?會(huì)說喜歡作?文讀物，為?什么不喜歡?的書卻是讀?的最多的呢??一句話，?為了寫作，?有時(shí)，為了?能讓學(xué)生寫?好作文，老?師也總是要?求學(xué)生去看?一些作文讀?物。固然，?讀一些作文?法，對(duì)寫作?有一點(diǎn)好處?，但長(zhǎng)此以?往，學(xué)生的?語文素養(yǎng)提?高不快，學(xué)?生缺少一種?大語文的底?氣，也不能?真正寫好作?文。雖然有?的學(xué)生作文?書一大摞，?習(xí)作仍是困?難重重。應(yīng)?允許學(xué)生選?擇自己愛讀?的書籍，滿?足他們的自?我選擇性心?理需要，只?有他們喜歡?的才能有較?高的收獲。?(三)文?體類型小?學(xué)生，不管?是一年級(jí)還?是六年級(jí)，?模仿是共性?。他們往往?對(duì)課文中出?現(xiàn)的文章類?型或老師介?紹過的文章?表現(xiàn)出異常?的熱情，并?且就老師曾?經(jīng)指導(dǎo)過的?閱讀方式實(shí)?施于相似文?章，會(huì)顯得?輕車熟路。?為此，適當(dāng)?關(guān)注文體類?型，以配合?課內(nèi)教學(xué)也?顯得非常重?要。一本?好書,會(huì)帶?領(lǐng)學(xué)生遨游?瑰麗多姿的?知識(shí)海洋;?一本好書，?會(huì)引導(dǎo)學(xué)生?探索古今中?外的無數(shù)奧?秘;一本好?書,會(huì)幫助?學(xué)生明辨是?非、分清美?丑。給學(xué)生?圖書、給學(xué)?生時(shí)間、給?學(xué)生方法，?讓學(xué)生與好?書交上朋友?。二.?指導(dǎo)學(xué)生掌?握讀書的方?法。要求?學(xué)生掌握幾?種閱讀的技?巧：一是精?讀法，包括?比較閱讀法?、表達(dá)閱讀?法等，要求?每分鐘讀_?__字以上?，理解率在?___%以?上;二是略?讀法，包括?瀏覽泛讀法?、提綱挈領(lǐng)?法等，要求?每分鐘讀2?00～__?_字之間，?理解率在_?__%左右?;三是快讀?法，包括無?聲視讀法、?一目十行法?，要求每分?鐘讀___?字以上，理?解率達(dá)到_?__%。精?讀、略讀、?快讀三大技?巧分別反映?了閱讀的深?度、廣度和?速度，是現(xiàn)?代閱讀必須?諳熟兼?zhèn)涞?綜合技巧。?閱讀既有深?度，又有廣?度和速度，?才能真正提?高閱讀的效?率。三.?指導(dǎo)學(xué)生?做好專題性?讀書筆記，?做到“八個(gè)?一”?！?讀一讀與主?題相關(guān)的書?籍雜志”;?“抄一抄與?主題相關(guān)的?好詞、佳句?、妙段”;?“背一背與?主題有關(guān)的?好詞、佳句?、妙段”;?“編一編與?主題相關(guān)的?童話故事、?詩歌”;“?想一想與主?題相關(guān)的金?點(diǎn)子”;“?畫一畫與主?題相關(guān)的圖?”、“?寫一寫與主?題相關(guān)的小?實(shí)驗(yàn)”、“?問一問與主?題相關(guān)的問?題”。四?.交流評(píng)論??？梢砸?交流為主，?也可以以評(píng)?論為主;采?取故事、朗?誦、表演、?實(shí)驗(yàn)等方法?交流。五?.進(jìn)行主題?式探索性讀?書活動(dòng)指導(dǎo)?。主題式?探索性讀書?活動(dòng)一別以?往讀書活動(dòng)?以個(gè)人閱讀?為主的讀書?形式，改為?將個(gè)人閱讀?、小組合作?的方法開展?。學(xué)生在合?作學(xué)習(xí)小組?中，通過與?同伴的共同?努力，