《塞翁失馬》教案

《塞翁失馬》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：范麗敏一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本文“賀、災(zāi)、跌”三個(gè)生字。結(jié)合語(yǔ)境著重理解“居然”“果然”的含義。2、朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞概括故事情節(jié)，抓住文本的空白進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。3、感悟故事蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)運(yùn)用成語(yǔ)，推薦閱讀《淮南子》或《成語(yǔ)故事精選》。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞概括故事情節(jié)，抓住文本的空白進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。難點(diǎn)：感悟故事蘊(yùn)含的道理，學(xué)會(huì)運(yùn)用成語(yǔ)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)卡四、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣談話(huà)，導(dǎo)入課題。1、出示一位孩子哭泣的圖片，猜測(cè)孩子哭泣原因。2、揭示課題，并板書(shū)。原來(lái)小朋友是因?yàn)閬G失自己心愛(ài)的東西，如果你丟失了自己心愛(ài)的東西你會(huì)難過(guò)嗎？會(huì)認(rèn)為這是一件好事嗎？今天所學(xué)文章的主人公正是丟失了自己心愛(ài)的東西，他是怎么對(duì)待的呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)24課成語(yǔ)故事二則之一——塞翁失馬。（二）初讀課文，整體感知。1、默讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考：課文講了一件什么事？2、認(rèn)讀文中生字。3、課文講了一件什么事情？你能用文中的詞語(yǔ)概括情節(jié)嗎？引導(dǎo)學(xué)生抓住文中關(guān)鍵詞概括情節(jié)：丟馬——得馬——斷腿——保命4、結(jié)合故事情節(jié)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（三）細(xì)讀課文，品讀人物。1、老師出示自學(xué)提示：鄰居們和塞翁的看法各有什么不同？2、學(xué)生默讀課文，完成導(dǎo)學(xué)卡。3、全班交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞填寫(xiě)表格。4、結(jié)合語(yǔ)境理解含“居然”“果然”的句子，體會(huì)文章用詞準(zhǔn)確。（1）出示文中含“居然”“果然”的句子，指名朗讀并理解詞義。（2）指導(dǎo)朗讀，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)句子的含義。（3）分男女生讀這兩句話(huà)，讀出意料之外的驚喜和意料之中的淡定。過(guò)渡：居然、果然，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)詞把塞翁的料事如神淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。塞翁怎么如此神奇，在整個(gè)事件中，他有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，畫(huà)出塞翁表現(xiàn)的語(yǔ)句。5、研讀語(yǔ)句，體會(huì)塞翁的樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)。（1）再讀課文，畫(huà)出塞翁表現(xiàn)的語(yǔ)句。（2）在小組內(nèi)反復(fù)讀讀，說(shuō)說(shuō)感受。（3）學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生從塞翁的神態(tài)、語(yǔ)言去揣摩塞翁的內(nèi)心想法。從而指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。（4）品讀失馬后塞翁的表現(xiàn)。塞翁并沒(méi)有因?yàn)閬G失了馬而焦急。他笑一笑說(shuō)：“我的馬雖然丟了，但是，怎么知道這不會(huì)是一件好事呢？”a、指名學(xué)生讀句子，并想象當(dāng)時(shí)塞翁的心里想法。指導(dǎo)讀出塞翁的沉著、冷靜，樂(lè)觀(guān)豁達(dá)。b、鄰居們聽(tīng)說(shuō)塞翁的馬丟了，都跑來(lái)安慰他。文中沒(méi)寫(xiě)，同學(xué)們想象一下，假如你就是塞翁的鄰居，你會(huì)怎么安慰他。在小組內(nèi)交流交流。c、指名學(xué)生扮演鄰居，全班學(xué)生齊讀塞翁的話(huà)。做到以讀引讀。（鄰居們聽(tīng)說(shuō)塞翁的馬丟了，都跑來(lái)安慰他。生想象說(shuō)鄰居的話(huà)，師相機(jī)引讀。)（5）品讀得馬后塞翁的表現(xiàn)?？墒侨滩](méi)有高興，他對(duì)大家說(shuō)“這有什么可祝賀的呀！誰(shuí)能料到這是不是一場(chǎng)災(zāi)禍呢？”a、指名學(xué)生讀句子，并想象當(dāng)時(shí)塞翁的心里想法。指導(dǎo)讀出塞翁在眾人的祝賀聲中，保持清醒的頭腦，不得意忘形的冷靜。b、多角度的朗讀，可讀出老人的擔(dān)憂(yōu)，也可讀出老人的冷靜。（6）品讀兒子斷腿后塞翁的表現(xiàn)?？衫先瞬⒉恢保f(shuō)：“說(shuō)不定這還是一件好事呢？”a、對(duì)比“焦急”和“著急”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)詞是否可以重復(fù)使用，從而體會(huì)寓言故事雖短小淺顯，但語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練。b、分男女齊讀句子。（7）此時(shí)此刻，你眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的塞翁？（樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、遇事沉著冷靜，保持一顆平常心，）小結(jié)；是呀，這樣的塞翁讓人敬佩，而這個(gè)故事在世代相傳的過(guò)程中，漸漸濃縮成一個(gè)成語(yǔ)，那就是——塞翁失馬，焉知非福。（四）感悟含義，學(xué)以致用。1、這個(gè)成語(yǔ)有什么含義，從文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，全班齊讀（補(bǔ)充板書(shū)）。補(bǔ)充成語(yǔ)，及老子的話(huà)。出示燈片）2、齊讀老子的話(huà)——禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。3、塞翁失馬的故事純屬幸運(yùn)嗎？塞翁失馬給你怎樣的啟示？由塞翁失馬，你想到了誰(shuí)，請(qǐng)結(jié)合自己或身邊的事例談?wù)勼w會(huì)，結(jié)尾用上今天所學(xué)的成語(yǔ)。完成答題卡第二題。4、小結(jié)：同學(xué)們感受挺深，我們既要在禍中看到福，不消極悲觀(guān)；也要在福中看到禍，不得意忘形，樂(lè)極生悲。遭遇災(zāi)禍，遇到困難時(shí)，要從容、鎮(zhèn)靜，在困難中奮起拼搏，把禍變成福。（五）拓展延伸，續(xù)寫(xiě)故事。1、書(shū)籍推薦。這是《塞翁失馬》的原文，它出自《淮南子》，這本書(shū)上知天文、下知地理，內(nèi)容豐富，道理深刻，感興趣的孩子可以試著讀讀