實(shí)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得體會(huì)(二)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——實(shí)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得體會(huì)(二)日新月異快速進(jìn)展時(shí)代，家訪,心得體會(huì)相關(guān)文章寫作方法和用詞也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)、存在不同要求，如下這篇測(cè)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得體會(huì)(二)文章可能會(huì)因應(yīng)您的需求，夢(mèng)想能給你供給相應(yīng)的扶助。

測(cè)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得體會(huì)

我校響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，組織了"課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家'的活動(dòng)，活動(dòng)舉辦的有聲有色。剛開頭采納這樣的任務(wù)時(shí)，還有點(diǎn)懼怕，由于我們班是一個(gè)大額班級(jí)，有77個(gè)人，學(xué)生的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個(gè)艱辛的任務(wù)后，我們就利用課外的時(shí)間，走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家庭，了解了學(xué)生的另一片世界。

家訪期間，我們每到一個(gè)家庭，都能望見家長一張張熱心的笑臉，他們真誠的品質(zhì)讓我們感動(dòng)至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心摯友。為合作我們的家訪，好多家長沒有外出，而是在家等候我們老師去家訪。雖然對(duì)每戶家庭的家訪只有半個(gè)小時(shí)左右，但好多家長提前打定等半天之久

.

我們的家訪，由于家長的全力合作，取得了圓滿的告成，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業(yè)很不主動(dòng)，作業(yè)做的很差。家長的苦惱，也是讓我們很頭疼的一個(gè)問題，他們的家庭作業(yè)為什么那么難完成，重要的理由就是，有的是留守兒童，長輩級(jí)的家長對(duì)于孩子的生活照管確實(shí)是無微不至，可是學(xué)習(xí)他們真是心有余而立缺乏。有的父母白天工作忙，晚上還有應(yīng)酬，精力有限。我相信每個(gè)孩子都是有夢(mèng)想的。我對(duì)每個(gè)家長也是同樣的回復(fù)，對(duì)你們的孩子確定不要放棄，不管他勞績?cè)鯓?，品質(zhì)如何，他們現(xiàn)在還是成長期，請(qǐng)你們?cè)诿ν曜约旱氖潞螅喙芄芩麄兊膶W(xué)習(xí)。我們老師確定會(huì)全力的合作。

家訪讓我們感覺有點(diǎn)累，可想想家長對(duì)我們工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我們莫大的信仰和氣力，我們感到不虛此行。

篇2:測(cè)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得體會(huì)

測(cè)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得體會(huì)

今年湖北省舉行"課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家'的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。由于一個(gè)學(xué)生的成長，學(xué)校教導(dǎo)照舊重要，但離不開社會(huì)環(huán)境和家庭教導(dǎo)，建立"學(xué)校、社會(huì)、家庭'三位一體的教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)是讓學(xué)生健康成長的重要措施，"訪萬家'活動(dòng)，就是要讓我們教師近距離接觸家長，走近孩子的心靈世界，因此，我們加入這次家訪活動(dòng)常有一種神圣的使命，而不是為了應(yīng)乎形勢(shì)，走走過程。

其一：通過這次家訪，我進(jìn)一步明確了教師家訪的目的是與學(xué)生家長面對(duì)面地舉行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活處境，同時(shí)讓教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活處境，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)。通過走訪可以更全面地從多個(gè)角度了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，可以讓學(xué)生鞏固自信仰，老師走訪的感動(dòng)比單獨(dú)說教學(xué)收到的效果大得多。

其二：良好的家庭教導(dǎo)對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教導(dǎo)方法，知道如何對(duì)自己的孩子舉行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處世有原那么的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳聲教給孩子做人的道理，這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地良善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女過于溺愛。隨著孩子年齡的增長，這些孩子的脾氣也越來越大。這些家庭往往會(huì)展現(xiàn)"不會(huì)管，管不了'的局面，導(dǎo)致其父母根本管不了，只是夢(mèng)想通過學(xué)校單方面教導(dǎo)來變更孩子。

其三：有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常有較大的差異。譬如單親家庭的學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛，家庭的和暖，隔代教導(dǎo)扭曲了學(xué)生的成長，這些孩子需要我們教師傾注更多的心血和愛。

總之，教導(dǎo)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，家庭教導(dǎo)那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是搞好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段之一。通過這一次"課外訪萬家'活動(dòng)，我得到了大量收獲，并決心在今后的工作中持續(xù)有籌劃、有目的地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展付出自己的一份氣力！

篇3:測(cè)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得

測(cè)驗(yàn)初中課外訪萬家家訪心得

家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生舉行的一種訪問，也是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換觀法的途徑，達(dá)成共同對(duì)學(xué)生舉行教導(dǎo)的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，通過家訪，可以促使學(xué)生健康進(jìn)展。正如一位教導(dǎo)家所言："教導(dǎo)過程中要彌漫期望，假設(shè)把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。'

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)遇，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的變更。對(duì)于一些所謂"淘氣'"問題'學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅扶助孩子校正錯(cuò)誤，更要擅長察覺孩子身上的閃光點(diǎn)。

家訪中存在的問題：

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削減了家庭教導(dǎo)的氣力。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教導(dǎo)工作難上加難。

其次，正由于家長"望子成龍'、"望女成鳳'心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教導(dǎo)帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)勞績而忽略或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教導(dǎo)。

第三，父母雙方教導(dǎo)觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。

家訪后的斟酌：

第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的天性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

其次，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的窘境，鞏固了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜歡學(xué)生，喜歡工作。

第三，家訪也給教師本人上了一課。由于一個(gè)學(xué)生在班上不過是六特別之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

第四，家訪的目的是教導(dǎo)孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，天性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的激勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教導(dǎo)、勞動(dòng)教導(dǎo)并重，供給他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)遇;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教導(dǎo)氣力;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)