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文檔簡介

附件1：“國培計劃2022”資興市初中音體美教師整校推進工作坊C3108教學設計表學校黃草中學執(zhí)教老師姓名何鈺豆課題：《標志設計》教材分析：本節(jié)課是設計制作課。主要是對構成設計單元內容作一個全面的總結，使學生在鞏固舊知識的分類、標志設計的基本知識作全面的了解。學情分析：由于對標志了解較少,缺乏熱情,所以在上這節(jié)課時首先考慮提供什么樣的給學生及如何呈現(xiàn)問題。在內容的選擇上盡量選他們熟悉的標志,增強他們的熟悉感,盡快進入學習狀態(tài)。教學目標：1、引導通過自己收集和欣賞各種標志,了解標志的意義特點、表現(xiàn)形式。

2、了解標志設計的基本方法,并能獨立的制作簡單的標志。教學重難點：標志設計的表現(xiàn)形式及方法教學媒體：PPT教學過程：導入

（一）教師出示“中華人民共和國成立70年”標志。(學生比較熟悉,容易引起興趣)

提問:1、這是什么?

2、看到圖形想到什么?

思考回答。

教師:這個圖形代表了一個形象,代表了中華民族成立了70周年，那么這就是標志。標志指：具有象征意義和文化內涵的視覺符號。

（二）、提問:除我們經?？吹降纳虡送?你還看到或收集到什么標志?

課件展示圖片。

二、新授

（一）、了解標志的表現(xiàn)方法

1、提問:：以上標志我們可以怎么分類?

思考回答。

:經濟商品標志、政治文化標志、公共服務標志……

2、展示標志

中國青年志愿之協(xié)會標志中國鐵路標志奧運會標志教師描述各個標志代表的含義并與學生探討設計內涵（二）、了解標志的設計原則

教師板書標志設計的原則：

（1）簡潔明了，便于識別記憶；

（2）定位明確，內涵深刻；

（3）新穎獨特，造型優(yōu)美

（三）、標志設計步驟

1、2、欣賞班級標志提問：前面看到的標志，這樣簡明、直觀構思巧妙的標志是怎樣設計出來的?(用自己原有的知識探究標志的含義及設計者的巧妙構思,從而觸發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。)3、提煉設計標志步驟第一步:提煉關鍵詞

第二步：設計形象和文字第三步：設計創(chuàng)意，形成草圖第四步：形成標志

:可以根據(jù)藝術節(jié)的節(jié)目聯(lián)想,可以從數(shù)字、文字方面考慮

（四）

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