《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《灰雀》教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。1、同學(xué)們，今天我們的課堂里來(lái)了只可愛(ài)的小動(dòng)物，請(qǐng)看！【出示課件】它是誰(shuí)呀？（灰雀）請(qǐng)同學(xué)們伸出右手跟著老師一起書(shū)寫(xiě)課題。我們一起齊讀課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《灰雀》這篇課文，這么可愛(ài)的灰雀你們喜歡嗎？（喜歡）俄國(guó)有一位偉大的領(lǐng)袖也跟你們一樣，特別喜歡它。你們看看他是誰(shuí)？（課件出示）那列寧到底有多喜歡灰雀呢？讓我們一起進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。品讀課文學(xué)習(xí)第一段。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，思考：灰雀是什么樣子的？你從哪里看出列寧他喜歡灰雀的？開(kāi)始吧！同學(xué)們的讀書(shū)聲真好聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的答案？我們一起來(lái)看看灰雀的樣子吧！【課件】這是從它們的顏色來(lái)說(shuō)，那它們?cè)诟墒裁囱?？（在?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，真是惹人喜愛(ài)。）【課件】（板書(shū)：惹人喜愛(ài)）這樣又漂亮又會(huì)唱歌的灰雀，真是惹人喜愛(ài)呀，接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這婉轉(zhuǎn)的聲音吧！【課件出示】同學(xué)們，好聽(tīng)嗎？【好聽(tīng)】讓我們一起帶著對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情，把這段話讀一讀。顏色這么美，又這么會(huì)唱歌的灰雀，列寧他喜歡嗎？（喜歡）你還從哪里看出列寧喜歡灰雀呢？【課件】誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的呢？（每次、都要、仰望、經(jīng)常）這位同學(xué)找的真仔細(xì)，看來(lái)平常生活中你是一個(gè)認(rèn)真觀察生活的人，老師給你點(diǎn)贊！每次是什么意思？（時(shí)常/每一次）仰望又是什么意思？（抬頭看）每次都要仰望這三只灰雀，他為什么要那么累的去仰望灰雀呀？表現(xiàn)出列寧對(duì)灰雀什么樣的感情？（喜愛(ài)之情）還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒，經(jīng)常，你覺(jué)得列寧這樣的行為多不多？（多）接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們帶著喜愛(ài)之情，讀讀這段吧！讀出列寧喜愛(ài)灰雀的語(yǔ)氣，把這幾個(gè)詞語(yǔ)稍微讀重一點(diǎn)，（示范），開(kāi)始吧！學(xué)習(xí)第二段。同學(xué)們讀得真有感情，可有一天你，列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見(jiàn)了？是哪一只呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家？（胸脯深紅的灰雀）那灰雀不見(jiàn)了，列寧會(huì)怎么樣呢？（到處找遍了）【課件】“找遍”是什么意思？（到處都找了）這么多地方都沒(méi)有找到，你覺(jué)得列寧會(huì)是什么樣的心情？（擔(dān)心、著急）【課件】學(xué)習(xí)3—10自然段。那灰雀到哪里去了呢？發(fā)生了什么事情？【課件】請(qǐng)同學(xué)們默讀課文3—10自然段，思考問(wèn)題：你從列寧和男孩的對(duì)話中知道了什么？我們帶著問(wèn)題去尋找答案吧！同學(xué)們回答的都特別好，這是誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？（列寧和男孩）誰(shuí)和老師配合一下，我們把他們的對(duì)話讀出來(lái)【課件】老師讀旁白，誰(shuí)讀列寧的話？誰(shuí)讀男孩的話？?jī)晌煌瑢W(xué)的表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)呀，請(qǐng)坐！同學(xué)們，【課件】請(qǐng)你們想想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？同學(xué)們說(shuō)的可真好，誰(shuí)能告訴老師列寧最先是怎么問(wèn)的呢？然后男孩是怎么回答他的呀？【課件】同學(xué)們，省略號(hào)有哪些作用？（舉例的省略/重復(fù)詞語(yǔ)/說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)/引文的省略）那在課文中，這個(gè)省略號(hào)是表示哪種作用？（說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，吱吱嗚嗚）從這個(gè)省略號(hào)當(dāng)中，你體會(huì)到孩子什么樣的心情？（心虛）請(qǐng)你帶著心虛的語(yǔ)氣讀一讀。從他們的對(duì)話當(dāng)中，列寧以為灰雀到哪里去了呢？（列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！保┝袑幰詾榛胰竷鏊懒?，他自言自語(yǔ)地說(shuō)著什么呢？（列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！保┩瑢W(xué)們找的非常準(zhǔn)確。那男孩知道灰雀的去向嗎？你從哪里知道的？（男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！保┠泻⒄f(shuō)灰雀還活著，說(shuō)明灰雀和誰(shuí)有關(guān)？（男孩）那列寧是怎么回答他的呢？（會(huì)飛回來(lái)？）同學(xué)們看看這是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（問(wèn)好）那問(wèn)好要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？（疑問(wèn)的語(yǔ)氣）在這句話中，我們不僅要帶著疑問(wèn)，同時(shí)也要帶著失落與驚訝交加的心情來(lái)朗讀哦。同學(xué)們的語(yǔ)氣真到位，那小男孩最后做了什么決定？（“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。）“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩為什么肯定灰雀一定會(huì)飛回來(lái)？（因?yàn)槟泻⒅阑胰冈谀睦?灰雀被他捉去了）同學(xué)們的表現(xiàn)特別棒！接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)：列寧的話要讀得溫和親切，讀出難過(guò)、擔(dān)心的語(yǔ)氣，小男孩的話要讀出羞愧和緊張不安的語(yǔ)氣。烘托高潮，深入體會(huì)。男孩說(shuō)灰雀會(huì)飛回來(lái)，是真的嗎？【課件】請(qǐng)大家朗讀課文11—13自然段，看看灰雀有沒(méi)有回來(lái)，開(kāi)始！讀書(shū)聲慢慢小了下來(lái)，看來(lái)同學(xué)們都找到答案了，灰雀飛回來(lái)了嗎？（飛回來(lái)了）課文哪一句說(shuō)了呢？【課件】哪個(gè)詞體現(xiàn)灰雀回來(lái)了？（果然）【課件】“果然”是什么意思？（確實(shí)如此/事實(shí)與所說(shuō)的相符）說(shuō)明男孩的話怎么樣？（是真的）灰雀確實(shí)回來(lái)了，可是男孩為什么要“低著頭”呢？（男孩覺(jué)得自己錯(cuò)了/怕批評(píng)）同學(xué)們?cè)傧胂?，男孩錯(cuò)在哪里？（捉灰雀/說(shuō)謊）男孩為什么要捉灰雀呢？（他也喜愛(ài)灰雀）但最后男孩怎么做的呢？（放了灰雀）同學(xué)們，你們來(lái)想想，【課件】列寧為什么不問(wèn)男孩，而是問(wèn)灰雀你昨天去哪里了呢？從這里我們看到列寧不僅愛(ài)灰雀，更愛(ài)（小男孩），列寧保護(hù)尊重小男孩、小男孩都撒謊了，為什么還說(shuō)他是誠(chéng)實(shí)的？（知錯(cuò)就改也是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子）你們一定也和列寧一樣，為鳥(niǎo)兒回歸自然，為小男孩改正錯(cuò)誤而感到高興吧！拿起書(shū)來(lái)，美美地讀讀課文最后三個(gè)自然段吧！【課件】思維拓展：同學(xué)們，老師找了幾張圖片，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)圖片中誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好，為什么？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)鳥(niǎo)