語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件部編版-第一單元綜合能力測(cè)試

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（部編版課件）語(yǔ)文?五年級(jí)?上冊(cè)?配人教版第一單元綜合能力測(cè)試第一部分

基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(37分)一、聽(tīng)短文，回答下列問(wèn)題。(6分)1.行走不一定要________，飛翔不一定要__________。2.有一種姿勢(shì)叫飛翔，也有一種姿勢(shì)叫行走。斷了翅的“蝴蝶”雖_________在大道上，但靈魂的翅膀卻帶領(lǐng)著他們飛向_______________。借助腳借助翅膀行走天邊的完美3.斷了翅的蝴蝶就是那些徘徊在殘缺與__________之間的人，他們雖有缺憾，但也正因?yàn)闅埲保麄兊娜松缆凡砰_(kāi)出了___________________。完美美麗的花朵二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

臨行前，媽媽 我，不要 自己的初心，遇到突然而至的 ，不要 它，貪戀它。吩

咐忘

卻恩

惠愛(ài)

慕三、用“√”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)1.這個(gè)袋子既方便(pián

biàn)又便(pián

biàn)宜，真劃算。2.老師讓大家待(dāi

dài)會(huì)兒集結(jié)待(dāi

dài)命。3.為了避免挨（ái

āi）罵，小李緊緊地挨（ái

āi）著姐姐?！獭獭獭獭獭趟?、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.韻味

謙虛

精巧

清辰B.沉侵

澆水

河畔

侵略C.哨兵

稍微

配合

安穩(wěn)D.蘿卜

籮筐

茶葉

恩慧C五、給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填字母）(3分)1.說(shuō)謊話可不體面。

()2.我們不能為了維護(hù)體面而不肯認(rèn)錯(cuò)。

()3.這個(gè)孩子穿著干凈、整潔，真體面。

()體面：A.體統(tǒng)，身份。B.光榮，光彩。 C.好看，美麗。BAC六、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(2分)1.“買種、翻地、澆水、播種、收獲”這些詞語(yǔ)是按種花生的順序排列的。

()2.《桂花雨》一課寄托了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

()×√七、用“然”字組成的詞語(yǔ)填空。(4分)

(

)我是常州人，但是卻從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“蛀竹棵”這個(gè)地方。大伙都說(shuō)那是一個(gè)“世外桃源”。今天(

)經(jīng)過(guò)，進(jìn)去一看，(

)名不虛傳。誰(shuí)會(huì)想到，深山里(

)藏著這么美的小村莊。雖然偶然果然居然八、按要求完成句子練習(xí)。(6分)1.同學(xué)們都認(rèn)真討論和傾聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。(修改病句)_______________________________________________2.爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。(縮句)_______________________________________________同學(xué)們都認(rèn)真傾聽(tīng)和討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。爪子被蓋住。3.仿照例句，用加點(diǎn)字寫(xiě)一句話。例：人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。____________________________________________________________________________________________示例：我們要做埋頭苦干的人，不要做只喊口號(hào)，而不見(jiàn)行動(dòng)的人。九、根據(jù)單元內(nèi)容完成練習(xí)。(4分)“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”，課文中有哪些讓人動(dòng)容的情感呢？1.贊美之情：《落花生》中的父親把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果作比較，用來(lái)說(shuō)明花生“雖然__________，可是____________”的特點(diǎn)。《蟬》一詩(shī)中，別具慧心，強(qiáng)調(diào)“居高”自能致遠(yuǎn)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)內(nèi)在品格贊美的詩(shī)句是“______________，非是藉秋風(fēng)”。不好看很有用居高聲自遠(yuǎn)2.喜愛(ài)之情：《珍珠鳥(niǎo)》一文中，“我”為珍珠鳥(niǎo)創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心地呵護(hù)它們，逐漸得到了它們的信賴，說(shuō)明了“信賴，往往創(chuàng)造出________________________”。美好的境界十、根據(jù)情境，完成寫(xiě)話。(3分)生活中有很多平凡的人，他們像“花生”那樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)寫(xiě)你身邊這樣的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我的媽媽是一位護(hù)士，她經(jīng)常上夜班，只要醫(yī)院一來(lái)電話，她就顧不上家里，轉(zhuǎn)身就走，媽媽就是這樣默默地奉獻(xiàn)著，雖然平凡，但很偉大。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)，先要想想生活中默默奉獻(xiàn)的人有哪些，再根據(jù)情境完成寫(xiě)話，言之有理即可，注意句子通順。第二部分

閱讀知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)十一、閱讀理解。(30分)（一）便道上的蒲公英（15分）

便道上生長(zhǎng)著一棵小草,她是一棵蒲公英,她開(kāi)出了美麗(驕

嬌)艷的花朵,那花的黃燦令我(駐

住)足觀看?！獭?/p>

花朵雖美麗,可她的葉子卻慘不忍睹。她一定是一出生便被過(guò)往的人踩踏,她每受到一次踩踏,一定會(huì)非常痛,不知道她的日子是如何熬過(guò)來(lái)的。她經(jīng)歷了苦苦的掙扎后,終于橫(hénɡ

hènɡ)下心，面對(duì)青天發(fā)下誓言

我蒲公英即使生在便道上

也要堅(jiān)強(qiáng)地生活下去

我要讓我的孩兒與其他孩子們一樣

飛上高高的藍(lán)天

去尋找屬于他們的世界 她運(yùn)用植物自愈功能,受了傷,愈合好,再受傷,再愈合?！?,！，，。

于是，她的葉片比其他的同類要厚重一些，雖然看上去不那么亮麗光鮮，但是非常強(qiáng)壯。

如今她已開(kāi)出了美麗動(dòng)人的花朵，那花朵黃得燦爛，黃得如癡如醉，黃得熱烈奔放?？?，無(wú)論是老人，還是孩子，誰(shuí)見(jiàn)了這么美麗的花，都會(huì)情不自禁(jīn

jìn)調(diào)整自己的步伐，不會(huì)踩到她?！?/p>

便道上的這棵蒲公英給了我一個(gè)啟示：生活中不管遇到多大的困難，都一定要咬牙堅(jiān)持，世上從無(wú)克服不了的困難，天下更無(wú)闖不過(guò)的難關(guān)。1.在短文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或詞語(yǔ)，畫(huà)“√”。(4分)2.在文中的“

”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）（1）形容神態(tài)失常，失去自制。（

）（2）抑制不住自己的感情。

（

）如癡如醉情不自禁4.讀最后一段話，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。（3分）____________________________________________________________________________________________作者在蒲公英的身上學(xué)到了生活的道理：無(wú)論遇到什么困難，都要想辦法去克服。【解析】本題考查理解能力。答題時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行理解。這段話中的關(guān)鍵詞是“困難”，那么答題時(shí)要圍繞“如何正確對(duì)待困難”進(jìn)行闡述。5.我們學(xué)過(guò)許多借助一個(gè)事物來(lái)表達(dá)自己感情的文章，你也從生活中找一個(gè)事物，寫(xiě)下這個(gè)事物給你帶來(lái)的啟示吧。（3分）____________________________________________________________________________________________示例：螞蟻給我的啟示是即使個(gè)人能力微小，但團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以創(chuàng)造奇跡?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)能力。這篇短文是從“蒲公英”身上悟出了啟示，那么答題時(shí)也要從生活中找一個(gè)事物寫(xiě)它帶來(lái)的啟示，如“蠟燭、螞蟻”等。(二)水是故鄉(xiāng)甜(節(jié)選)(15分)琦

君

此次經(jīng)歐洲來(lái)美，一路上喝得最多的是礦泉水。因?yàn)槠渌鞣N五顏六色的飲料，價(jià)錢既貴又不解渴。只有礦泉水，喝起來(lái)清清淡淡中略帶苦澀，倒似乎別有滋味。

外子說(shuō)礦泉水其實(shí)就是山泉，如果泡的是凍頂烏龍，那就更有味道了。我一向不懂得品茶，在旅途疲勞中，能有一杯自己現(xiàn)泡的熱紅茶，已覺(jué)如仙品般的清香雋永了。 他啜著茶，就想起故鄉(xiāng)四川的山泉來(lái)。那種山泉，隨處都有，行路之人渴了就俯身雙手從溪澗中捧起來(lái)喝個(gè)足，哪里像現(xiàn)在文明時(shí)代，一瓶瓶裝起來(lái)賣錢呢。俗話說(shuō)得好，“人窮志不窮，家窮水不窮”。這話我最聽(tīng)得進(jìn)。因?yàn)槲夜枢l(xiāng)家中的水就有三種：河水、井水、山水。山水是長(zhǎng)工每天清早去溪邊一桶桶挑來(lái)，傾在大水池中備飲食之用。洗滌多用河水。母親因?yàn)殚L(zhǎng)工挑水辛苦，叫聰明靈巧的小幫工，用一根根長(zhǎng)竹竿，連接起來(lái)，從最靠近屋子的山邊，引來(lái)極細(xì)小的一縷清泉，從廚房窗外把竹竿伸入，滴在一只小缸中。這才是涓涓滴滴的源頭活水，一天接不了多少。母親只舀來(lái)做供佛的凈水，然后泡茶給父親喝?！昂冗@樣清的山水，又是供過(guò)佛的，保佑你長(zhǎng)生不老。”母親總是這么說(shuō)的。那時(shí)泡的茶葉，除了家鄉(xiāng)的明前茶、雨前茶之外，還有從杭州帶回的龍井。父親品著茶，常常說(shuō)：“龍井茶，一定要虎跑水①來(lái)泡才香、才地道?！蹦赣H不以為然地說(shuō)：“是哪里生長(zhǎng)的人，就該喝哪里的水。要知道，水是故鄉(xiāng)的甜喲?！蹦赣H還說(shuō)：“孩子們多喝點(diǎn)家鄉(xiāng)的水，底子厚了，以后出門在外，才會(huì)承受得住異鄉(xiāng)的水土。”

【注釋】①虎跑水：即虎跑泉的水。虎跑泉位于浙江杭州大慈山白鶴峰下虎跑寺側(cè)院內(nèi)。(選自散文集《水是故鄉(xiāng)甜》，九歌出版社，2001年版)1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）苦澀——(

)

疲勞——(

)靈巧——(

)2.聯(lián)系上下文，給文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(

)(2分)清甜疲憊笨拙雋永：A.意味深長(zhǎng)。B.耐人尋味。 C.食物甘美有回味。C3.文中的哪句話與《桂花雨》中“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)的情感類似？用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)4.下列詩(shī)句中最能形容作者對(duì)故鄉(xiāng)的深厚情感的一項(xiàng)是(

)(2分)A.遍插茱萸少一人

B.月是故鄉(xiāng)明C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客

D.鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰B5.本文運(yùn)用了___________的手法表達(dá)了作者_(dá)_______的情感。(2分)6.文章寫(xiě)的是“水是故鄉(xiāng)甜”，為什么文章開(kāi)頭要寫(xiě)外地的礦泉水？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________借物抒情思鄉(xiāng)文章既寫(xiě)故鄉(xiāng)的水，又寫(xiě)他鄉(xiāng)的水，是為了把故鄉(xiāng)的水和他鄉(xiāng)的水進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)和襯托作者對(duì)故鄉(xiāng)的水的思念。身在異鄉(xiāng)