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PEP四年級上冊Unit5Whatwouldyoulike?

教學設計和反思教材分析本節(jié)內(nèi)容的要求是：把握新單詞rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable以及讓同學在實際情境中能運用"Whatwouldyou1ike?Idlikesome…”和“CanIhavesome,,,?Sure.Hereyouare.”等句型來進行英語交際。本節(jié)內(nèi)容和前后教材內(nèi)容一樣，注意句式的練習，以不同方式最大限度地激發(fā)同學的學習動機。學習本節(jié)內(nèi)容是為了滲透西方國家的一些餐飲禮節(jié)，注意中外文化的雙向式溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。學情分析.本模塊學問都是與“飲食”有關(guān)，可能對同學學習的愛好比較簡單激發(fā)，但本節(jié)內(nèi)容句式比較多，同學學起來會有肯定的難度。.由于我們農(nóng)村學校的英語的不到重視，上課時間極少，同學學問基礎打得不好，力量基礎就更差。本節(jié)內(nèi)容應當要走的認知進展線是：與同學進行真實的溝通，最大程度上激發(fā)同學學習的愛好。.同學認知障礙點：同學基礎學問缺陷，把握的詞量少，語感差。教學目標1、力量目標(1)能夠聽、說、認讀單詞rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.(2)初步把握運用Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome***.CanIhavesome***,please?Sure.Hereyouare.進行對話。2、學問目標(1)把握A部分Let'slearn的十二個單詞的認讀。(2)能用英語進行餐飲方面的交際。3、情感目標在輕松開心的氛圍中學習英語，激發(fā)同學對英語學習的愛好和熱忱，培育同學的創(chuàng)新思維力量和語言的運用力量。教學重點和難點重點：能聽、說、認讀rice,noodles,fish,beef,

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