幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃范文

第6頁共6頁幼兒園秋季學(xué)期保教工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》《3～?___歲兒?童學(xué)習(xí)與發(fā)?展指南》為?指導(dǎo)，圍繞?幼兒園總體?工作思路及?目標(biāo)，加強(qiáng)?教師隊(duì)伍建?設(shè)，提升教?師素質(zhì)，細(xì)?化一日生活?常規(guī)管理，?努力提高我?園的保教質(zhì)?量，促進(jìn)幼?兒園全面發(fā)?展為重點(diǎn)切?實(shí)開展本學(xué)?期工作。?二、工作目?標(biāo)（一）?加強(qiáng)保教隊(duì)?伍建設(shè)，提?高教師思想?意識及專業(yè)?素養(yǎng)。（?二）以“常?規(guī)”工作為?抓手，提高?保教質(zhì)量。?（三）提?高教科研的?實(shí)效性，開?展“___?教師需要”?的園本教研?活動。（?四）安全工?作常抓不懈?，確保幼兒?健康成長。?（五）架?起家園聯(lián)系?的橋梁，形?成特色活動?，提升家園?共育質(zhì)量。?三、主要?工作與措施?（一）加?強(qiáng)保教隊(duì)伍?建設(shè)，提高?教師思想意?識及專業(yè)素?養(yǎng)。1.?以年級組為?單位，開展?小組共讀一?本書活動，?深入學(xué)習(xí)《?3～___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展指南?》《幼兒園?教師專業(yè)標(biāo)?準(zhǔn)》，切實(shí)?提高教師的?專業(yè)理論水?平以及為人?師表、愛崗?敬業(yè)的良好?師德風(fēng)尚。?2.鼓勵?教師自主閱?讀學(xué)習(xí)，以?讀書___?會營造閱讀?氛圍。每月?初由年級組?為單位，進(jìn)?行形式多樣?的讀書__?_會，自主?閱讀、__?_，鍛煉教?師的___?、溝通能力?及口語表達(dá)?能力，加強(qiáng)?教師的思想?政治教育和?職業(yè)道德教?育。3.?將理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?通過研訓(xùn)結(jié)?合的形式，?教師能夠自?我約束，改?變不適宜不?應(yīng)該的行為?，并利用師?德演講增強(qiáng)?教師的責(zé)任?心、愛心和?耐心。鼓勵?教師撰寫教?育隨筆、學(xué)?習(xí)故事以及?教育論文并?積極投稿，?從而提升教?師的專業(yè)素?養(yǎng)。4.?通過內(nèi)培外?訓(xùn)，___?與分層相結(jié)?合的形式，?通過大型演?出展示教師?各項(xiàng)基本功?。形成“青?年教師→成?熟教師→骨?干教師”層?次合理、整?體推進(jìn)、充?滿活力教師?發(fā)展梯隊(duì)。?青年教師?層面：青年?教師根據(jù)自?己的特點(diǎn)制?定合適的個(gè)?人發(fā)展規(guī)劃?，做到心中?有目標(biāo)，發(fā)?展有階段，?專業(yè)有成長?。通過一日?常規(guī)活動、?預(yù)約課、推?門課、教育?教學(xué)行為等?方面的檢查?督促，發(fā)現(xiàn)?問題并及時(shí)?給予指導(dǎo)。?對新教師的?教學(xué)培訓(xùn)采?取“班主任?親自帶”“?主任隨堂指?導(dǎo)”的師徒?帶教培訓(xùn)形?式，盡快使?新教師成長?。成熟教?師層面：通?過開展成熟?教師與青年?教師的帶教?，在成熟教?師指導(dǎo)青年?教師中發(fā)揮?特長，不斷?成長。如：?環(huán)境創(chuàng)設(shè)、?教育教學(xué)、?課題研究、?區(qū)域活動、?班級管理等?有針對性的?專題帶教，?發(fā)揮成熟教?師的特長，?形成良好的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)氛?圍，使幼兒?園成為一個(gè)?學(xué)習(xí)型的團(tuán)?隊(duì)。骨干?教師層面：?加強(qiáng)對骨干?教師的培養(yǎng)?，切實(shí)發(fā)揮?其主導(dǎo)作用?，以教研組?為主陣地，?開展教學(xué)實(shí)?踐和研究。?使骨干教師?能成為在本?園教師隊(duì)伍?中起帶頭示?范、經(jīng)驗(yàn)輻?射的作用。?（二）以?“常規(guī)”工?作為抓手，?提高保教質(zhì)?量。1.?加強(qiáng)日?；?動管理。進(jìn)?一步優(yōu)化幼?兒一日活動?內(nèi)容，注重?活動的整體?性和系統(tǒng)性?。繼續(xù)規(guī)范?班級計(jì)劃、?周計(jì)劃的制?訂，并檢查?計(jì)劃在實(shí)施?過程中的落?實(shí)情況，使?一日活動有?序、有效。?在保教結(jié)合?原則的基礎(chǔ)?上，提升保?育員的保育?水平，協(xié)助?教師做好一?日生活管理?。2.深?入推進(jìn)“_?__備課”?研究，打造?有效課堂。?以小組為單?位，以領(lǐng)導(dǎo)?跟進(jìn)模式，?進(jìn)行___?備課活動，?每月要形成?優(yōu)質(zhì)教育教?學(xué)活動__?_篇。3?.開展教師?聽評課活動?。開展互相?聽課、評課?、年級教研?課活動。每?位老師每月?必須聽課一?節(jié)，互動式?提高教師觀?察、分析、?評價(jià)等綜合?能力，從而?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展。?教學(xué)園長、?保教主任繼?續(xù)加強(qiáng)隨堂?聽課，爭取?能對每一青?年教師進(jìn)行?指導(dǎo)。4?.結(jié)合日常?實(shí)際問題進(jìn)?行教研。圍?繞保教人員?在保教工作?中遇到的一?些實(shí)際問題?開展教研，?通過示范、?引領(lǐng)、交流?、討論等多?種形式，為?新老教師的?成長搭建平?臺。5.?提升班級環(huán)?境創(chuàng)設(shè)。環(huán)?境創(chuàng)設(shè)要與?主題教學(xué)相?符合，特別?是各班的區(qū)?域活動，按?幼兒發(fā)展的?需要，有計(jì)?劃、有目的?、有層次地?投放材料。?優(yōu)化公共廊?道環(huán)境文化?及墻面游戲?發(fā)揮環(huán)境的?隱性教育作?用6.積?極豐富幼兒?戶外活動。?讓“以游戲?為基本活動?”的理念轉(zhuǎn)?變?yōu)閷?shí)踐。?以全園大循?環(huán)___游?戲、小組游?戲及一物多?玩體育器械?大膽嘗試_?__幼兒戶?外活動，嘗?試將民間游?戲運(yùn)用的游?戲中，共同?努力把真游?戲還給孩子?，增強(qiáng)幼兒?身體素質(zhì)。?7.重視?幼兒的早期?閱讀。繼續(xù)?利用餐前閱?讀、蒲公英?廣播站、睡?前故事、親?子閱讀等形?式，創(chuàng)設(shè)有?利于幼兒語?言發(fā)展的環(huán)?境氛圍，推?進(jìn)生活化閱?讀及親子閱?讀活動，養(yǎng)?成幼兒閱讀?的好習(xí)慣。?8.認(rèn)真?做好幼兒衛(wèi)?生保健及體?檢工作，培?養(yǎng)幼兒的飲?食、睡眠、?盥洗等良好?生活衛(wèi)生習(xí)?慣。加強(qiáng)晨?、午檢力度?，做好交接?班記錄，同?時(shí)切實(shí)做好?預(yù)防和控制?傳染病工作?。9.充?分準(zhǔn)備新年?活動周活動?。各年級組?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)提前?充分構(gòu)思準(zhǔn)?備新年活動?周活動。依?照幼兒創(chuàng)意?戲劇精神提?前編排幼兒?創(chuàng)意戲劇劇?目，做到提?前準(zhǔn)備、提?前籌劃、提?前編排的思?想準(zhǔn)備。以?“輕松、愉?快、人人參?與”為活動?宗旨開展各?組活動。?（三）提高?教科研的實(shí)?效性，開展?“___教?師需要”的?園本教研活?動。1.?以課題為載?體推動家園?配合活動研?究做好園?本課題《家?園配合提高?幼兒自理能?力》，充分?發(fā)揮年級組?作用，注重?年級組小組?教研與課題?研究的結(jié)合?。同時(shí)教研?活動要緊緊?圍繞問題的?產(chǎn)生——如?何解決問題?——反思教?研活動過程?等，在內(nèi)容?上要形成專?題化、系列?化；在形式?上要推動全?員參與和全?員輪流主講?制，結(jié)合課?題研究的開?展，進(jìn)行讀?書心得、教?育隨筆、學(xué)?習(xí)故事交流?活動，并及?時(shí)總結(jié)梳理?。進(jìn)而提升?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)、增強(qiáng)?教師的科研?能力。2?.增強(qiáng)教研?的時(shí)效性?（1）針對?教師工作中?存在的問題?、困惑，積?極開展小現(xiàn)?象研究活動?，幫助教師?解決工作實(shí)?際問題。如?：如何解決?好幼兒一日?生活中過渡?環(huán)節(jié)等待的?問題。（?2）圍繞研?究重點(diǎn)內(nèi)容?，過程中要?定期不定期?深入班級跟?蹤指導(dǎo)，及?時(shí)與教師交?流在___?過程中存在?的問題，提?出指導(dǎo)建議?，幫助教師?提升理念、?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)，發(fā)揮?___智慧?針對不同班?級的不同研?究策略提出?整改建議，?共同梳理、?總結(jié)出較好?的經(jīng)驗(yàn)方法?。（3）?課堂教學(xué)是?幼兒發(fā)展的?陣地，教師?是駕馭課堂?教學(xué)的主帥?。本學(xué)期我?們繼續(xù)以一?課三研教學(xué)?研究為主要?研究方式，?認(rèn)真研究教?材，對原有?教學(xué)設(shè)計(jì)提?出問題并修?改，根據(jù)實(shí)?際獨(dú)立設(shè)計(jì)?教學(xué)活動并?交流；以領(lǐng)?域教研帶動?教學(xué)，觀摩?研討優(yōu)秀領(lǐng)?域教學(xué)活動?，參與多種?方式的領(lǐng)域?研培等活動?來開展__?_教學(xué)的研?究，提高教?師實(shí)施教材?能力，提升?課堂教學(xué)的?有效性。?（四）安全?工作常抓不?懈，確保幼?兒健康成長?。1.我?們要將安全?教育滲透到?幼兒一日生?活教育中，?提高幼兒自?我保護(hù)能力?，避免意外?事故的發(fā)生?，促進(jìn)幼兒?健康成長。?2.加強(qiáng)?安全教育，?積極向幼兒?、教師、家?長宣傳安全?常識。3?.堅(jiān)持做好?幼兒每日戶?外兩小時(shí)活?動的充足時(shí)?間，教師在?戶外活動前?要有對場地?和器械排查?和預(yù)估的習(xí)?慣，排除一?切不安全的?因素。（?五）架起家?園聯(lián)系的橋?梁，形成特?色活動，提?升家園共育?質(zhì)量。1?.落實(shí)家庭?教育的“六?個(gè)子工程”?，提升家園?共育質(zhì)量。?通過優(yōu)秀讀?物介紹、家?園欄宣傳、?多媒體宣傳?等向家長介?紹優(yōu)秀育兒?知識。結(jié)合?家長需求和?課題研究內(nèi)?容開展家長?講座和經(jīng)驗(yàn)?交流活動，?提高家長科?學(xué)育兒意識?。加強(qiáng)交流?指導(dǎo)，指導(dǎo)?家長進(jìn)行科?學(xué)教子，使?家長有目的?地實(shí)施家庭?教育。2?.挖掘親子?共學(xué)活動的?內(nèi)容和形式?，深入開展?“親子共讀?”“親子日?記”“親子?制作”等活?動，促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?。繼續(xù)開展?班級家園共?讀一本書活?動，增強(qiáng)家?長教育理念?的更新。繼?續(xù)充分利用?家長資源，?開展親子活?動、實(shí)踐活?動、家長當(dāng)?教師的活動?。繼續(xù)開展?幼兒園、年?級組