三年級品社教學(xué)工作總結(jié)

三年級品社教學(xué)工作總結(jié)三年級品社教學(xué)工作總結(jié)

三年級品社教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進展總結(jié)：

一、仔細鉆研教材，體會編者意圖

三年級本學(xué)期的教材，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補充相關(guān)內(nèi)容以充實孩子的求知需要。相對而言，教材更注意對學(xué)生實踐力量的培育。同時，教材更接近學(xué)生的生活實際。教材注意綜合性的學(xué)問開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學(xué)生熟悉的形成?；谶@一點，我在教學(xué)時，結(jié)合學(xué)生生活實際來處理教材和依據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。二、課堂注意活動的開展

結(jié)合學(xué)生實際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考察、采訪有閱歷的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的預(yù)備之后，課堂上，采納爭論、故事會、溝通、表演、實地觀看感受等活動方式來加強學(xué)生對學(xué)問的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新特別而倍受到學(xué)生的喜愛，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展現(xiàn)

學(xué)生既有主動探求學(xué)問的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動性，又有相對的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個尺度才能將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采納不同的語言鼓勵學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的力量，并在展現(xiàn)自己的

過程中得到教師來自不同程度的認可，繼而增加學(xué)習(xí)的主動性，同時延長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性

在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地心情將課上內(nèi)容消化并汲取。一個國家興盛興旺的根本，一個民族的自我成長歷程，一個習(xí)慣的養(yǎng)成對自已成長的影響，一種科技產(chǎn)品的創(chuàng)造和使用給人類帶來的轉(zhuǎn)變，高科技進展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的進展對一個國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向?qū)W生展現(xiàn)著我們該用何種學(xué)習(xí)態(tài)度來面對將來的社會。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標(biāo)確實定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不行替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，固然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和開掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜愛的興趣，信任這興趣可以讓孩子漸漸懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的熟悉。

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三年級品社教學(xué)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年其次學(xué)期

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進展總結(jié)：

一、討論教材，體會編者意圖

三年級本學(xué)期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不同，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補充相關(guān)內(nèi)容以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注意對學(xué)生實踐力量的培育。同時，教材更接近學(xué)生的生活實際。教材注意綜合性的學(xué)問開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學(xué)生熟悉的形成?；谶@一點，我在教學(xué)時，將結(jié)合學(xué)生生活實際來處理教材和依據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、課堂注意活動的開展

結(jié)合學(xué)生實際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考察、采訪有閱歷的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的預(yù)備之后，課堂上，采納爭論、故事會、溝通、表演、實地觀看感受等活動方式來加強學(xué)生對學(xué)問的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新特別而倍受到學(xué)生的喜愛，因此，本學(xué)科在學(xué)生心中深深地扎下了根。

三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展現(xiàn)

學(xué)生既有主動探求學(xué)問的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動性，又有相對的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個尺度才能將學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱性激活。

為此，我采納不同的語言鼓勵學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的力量，并在展現(xiàn)自己的過程中得到教師來自不同程度的認可，繼而增加學(xué)習(xí)的主動性，同時延長學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長中的重要性

在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡可能地以飽滿地心情將課上內(nèi)容消化并汲取。一個國家興盛興旺的根本，一個民族的自我成長歷程，一個習(xí)慣的養(yǎng)成對自已成長的影響，一種科技產(chǎn)品的創(chuàng)造和使用給人類帶來的轉(zhuǎn)變，高科技進展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的進展對一個國家的影響……一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向?qū)W生展現(xiàn)著我們該用何種學(xué)習(xí)態(tài)度來面對將來的社會。讓學(xué)生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個小學(xué)生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標(biāo)確實定和世界觀、幸福觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不行替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，固然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和開掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜愛的