大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃總結(jié)課件_第1頁(yè)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃總結(jié)課件_第2頁(yè)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃總結(jié)課件_第3頁(yè)
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃總結(jié)課件_第4頁(yè)
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課程總結(jié)

課程總結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則自我認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知做出規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論一、職業(yè)生涯的涵義“職業(yè)生涯規(guī)劃”(careerplanning)是指在個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上,個(gè)人通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),確定最佳的奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行系統(tǒng)安排的活動(dòng)或過(guò)程。

通俗的說(shuō),職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇和制約因素,為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道路,確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是指大學(xué)生在大學(xué)期間通過(guò)自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知和各種因素分析,確定個(gè)人在社會(huì)環(huán)境中的發(fā)展目標(biāo)和努力方向,并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)制定合理可行的計(jì)劃或安排。

通俗的說(shuō),對(duì)大學(xué)生而言,就是在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。一、職業(yè)生涯的涵義“職業(yè)生涯規(guī)劃”(careerplann1、生涯要規(guī)劃,更要經(jīng)營(yíng),起點(diǎn)是自己,終點(diǎn)也是自己,沒(méi)有人能夠代勞。2、成功與失敗之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)境,而在于是否有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃1、生涯要規(guī)劃,更要經(jīng)營(yíng),起點(diǎn)是自己,終點(diǎn)也是自己,沒(méi)有人能他們之間的差別僅僅在于:25年前,他們中的一些人有長(zhǎng)遠(yuǎn)而具體的目標(biāo),而另外一些人則不清楚或不很清楚。25年后的結(jié)果哈佛大學(xué)畢業(yè)生人生目標(biāo)調(diào)查他們之間的差別僅僅在于:25年前,他們中的一些人有長(zhǎng)遠(yuǎn)而具體我與職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃有了規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃有了規(guī)劃

二、影響職業(yè)生涯的因素(一)身心因素

個(gè)性特征、興趣、能力、價(jià)值觀以及具體行為會(huì)直接影響職業(yè)生涯的進(jìn)展。

身體、心理狀況也會(huì)影響職業(yè)生涯的選擇。比如有的職業(yè)要求視力,有的職業(yè)要求思維敏捷等。二、影響職業(yè)生涯的因素(一)身心因素個(gè)性特征、興趣、能力、

二、影響職業(yè)生涯的因素(二)教育背景

教育奠定了一個(gè)人的基本素質(zhì)。1.獲得不同教育程度的人,在個(gè)人職業(yè)選擇或被選擇時(shí),具有不同的能量。2.人們接受教育的專業(yè)、學(xué)科門類、層次的不同,會(huì)帶來(lái)受教育者不同的思維模式和意識(shí)形態(tài)。因此,在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中教育程度是不可缺少的因素。二、影響職業(yè)生涯的因素(二)教育背景教育奠定了一個(gè)人的基本

二、影響職業(yè)生涯的因素(三)家庭影響

“子承父業(yè)”1.家庭長(zhǎng)期的潛移默化會(huì)使人形成一定的價(jià)值觀和行為模式。2.受家庭其他成員的教誨和影響,自覺(jué)、不自覺(jué)地習(xí)得某些職業(yè)知識(shí)和技能。3.子女被家庭所賦予的期望也越來(lái)越大,在職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中也會(huì)受到來(lái)自家庭成員的建議和指導(dǎo)。二、影響職業(yè)生涯的因素(三)家庭影響“子承父業(yè)”

二、影響職業(yè)生涯的因素(四)性別因素男女本身由于生理上的不同,以及社會(huì)傳統(tǒng)賦予的所要承擔(dān)的責(zé)任不同,在擇業(yè)價(jià)值觀上會(huì)形成差別,在選擇和適應(yīng)職業(yè)上也會(huì)形成差別。

1.要認(rèn)識(shí)到性別因素在職業(yè)領(lǐng)域中的影響作用2.要根據(jù)性別特點(diǎn),選擇與自己相適宜的工作。

二、影響職業(yè)生涯的因素(四)性別因素男女本身由于生理上的不同

二、影響職業(yè)生涯的因素(五)環(huán)境因素(社會(huì)環(huán)境的影響)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)體制人才市場(chǎng)的管理機(jī)制政府出臺(tái)的各項(xiàng)政策社會(huì)文化習(xí)俗職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)等二、影響職業(yè)生涯的因素(五)環(huán)境因素(社會(huì)環(huán)

二、影響職業(yè)生涯的因素(六)機(jī)遇因素機(jī)遇只青睞那些有準(zhǔn)備的人社會(huì)各種職業(yè)隨機(jī)性的對(duì)一個(gè)人展示的崗位能夠給個(gè)人提供發(fā)展的職業(yè)境遇二、影響職業(yè)生涯的因素(六)機(jī)遇因素生涯評(píng)估路徑選擇匹配分析自我認(rèn)知七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)境認(rèn)知目標(biāo)設(shè)定生涯策略三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則(一)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯評(píng)估路徑選擇匹配分析自我認(rèn)知七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)境認(rèn)知目標(biāo)設(shè)定生涯大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程圖自我評(píng)估:成長(zhǎng)歷程專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)傾向環(huán)境分析:社會(huì)環(huán)境:政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境組織環(huán)境:組織特色戰(zhàn)略人力資源狀況匹配分析機(jī)會(huì)評(píng)估專業(yè)對(duì)接目標(biāo)設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)近期目標(biāo)路徑選擇選擇職業(yè)策略實(shí)施設(shè)計(jì)調(diào)整大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程圖自我評(píng)估:環(huán)境分析:匹配分析目標(biāo)設(shè)定(一)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟1.自我評(píng)估:對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō):主要是了解興趣、學(xué)識(shí)、技能、情商等于本人相關(guān)的因素。個(gè)體各種信息確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、個(gè)性和行為傾向認(rèn)識(shí)自我了解自我自我剖析、職業(yè)測(cè)試、角色建議等(一)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟1.自我評(píng)估:對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō):2.環(huán)境分析①社會(huì)環(huán)境分析:

社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求情況當(dāng)前社會(huì)中人才的供給情況社會(huì)政策社會(huì)價(jià)值觀的變化②組織環(huán)境分析:組織特色組織發(fā)展戰(zhàn)略組織的人力資源管理用以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。2.環(huán)境分析①社會(huì)環(huán)境分析:②組織環(huán)境分析:

3.匹配分析—自身?xiàng)l件與環(huán)境的匹配程度分析。注意:動(dòng)態(tài)的分析自己分析環(huán)境分析自己今后幾年可能的發(fā)展,以及環(huán)境可能的變化。4.目標(biāo)設(shè)定——職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容在自我評(píng)估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向,確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。大學(xué)生在做近期規(guī)劃時(shí),主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標(biāo)。3.匹配分析—自身?xiàng)l件與環(huán)境的匹配程度分析。4.目標(biāo)設(shè)定如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要專一目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要有方向目標(biāo)要有分層4.目標(biāo)設(shè)定如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要專一目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要有方向目標(biāo)要SPECIFIC:具體的,明確的。不能含糊不清的。MEASURABLE:可以量化的,能度量的ACHIEVEABLE&CHALLENGING:可達(dá)到但必須有一定挑戰(zhàn)。REWARDING:目標(biāo)需有一定意義,相關(guān)及有價(jià)值的TIME-BOUNDED:有明確時(shí)間限制的。

我計(jì)劃在三年之內(nèi)完成北大光華管理學(xué)院MBA課程的學(xué)習(xí),拿到學(xué)位后換工作。

我要努力學(xué)習(xí)、擴(kuò)大交往,盡快提高自己的職業(yè)素質(zhì)與管理能力,爭(zhēng)取將來(lái)?yè)Q個(gè)好工作。

我的目標(biāo)是想在一年內(nèi)賺100萬(wàn)!請(qǐng)問(wèn)我應(yīng)該如何計(jì)劃?”制定目標(biāo)的SMART方法SPECIFIC:具體的,明確的。不能含糊不清的。

5.路徑選擇——達(dá)到自己確立的目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑需要將自己前期的學(xué)習(xí)納入到這個(gè)路徑選擇之中,并對(duì)即將從事的工作進(jìn)行職業(yè)階梯安排。6.實(shí)施策略——行動(dòng)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)這里所指的行動(dòng),是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。7.設(shè)計(jì)調(diào)整不斷依據(jù)環(huán)境變化和自身?xiàng)l件變化作出匹配性的職業(yè)規(guī)劃,為達(dá)到自己內(nèi)心的理想目標(biāo)不斷向更有利于發(fā)展角度進(jìn)行調(diào)整。5.路徑選擇——達(dá)到自己確立的目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑6.實(shí)施策

(二)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則職業(yè)發(fā)展的有效設(shè)計(jì)取決于四個(gè)方面:對(duì)自己和環(huán)境的了解;切合實(shí)際的目標(biāo);事先確定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的行動(dòng);不斷修正自己的規(guī)劃。具體原則:1.清晰一致原則主要目標(biāo)與分目標(biāo)目標(biāo)與措施個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)2.適應(yīng)性原則3.激勵(lì)性原則4.全程性原則5.實(shí)際可測(cè)性原則(二)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則職業(yè)發(fā)展

確定職業(yè)選擇方向原則(考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對(duì)口與否)確定職業(yè)發(fā)展地域原則(選準(zhǔn)地域,職業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展)確定自己的需求原則(對(duì)自己的水平,能力,薪資水平,心理承受力等進(jìn)行全面分析,做出較準(zhǔn)確的定位)2.職業(yè)選擇的原則確定職業(yè)選擇方向原則(考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對(duì)口與否)2

3.匹配最優(yōu)化原則貼近社會(huì)需求原則(越貼近社會(huì)需求,規(guī)劃也就越有實(shí)效性,規(guī)劃的目的性就越強(qiáng))發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)原則(專業(yè)優(yōu)勢(shì)分級(jí)分析:完全對(duì)口;部分對(duì)口;利用專業(yè)知識(shí)背景的崗位;毫無(wú)聯(lián)系的崗位。)貼近自身興趣原則3.匹配最優(yōu)化原則貼近社會(huì)需求原則(越貼近社會(huì)需求,規(guī)劃也就擇己所愛(ài)擇己所長(zhǎng)擇世所需擇己所利從事一項(xiàng)你喜歡的工作,工作本身就能給你一種滿足感,你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。比較優(yōu)勢(shì)原理同樣適用于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí),不妨觀察一下周圍人群,研究一下別人的長(zhǎng)處,不妨放棄這種選擇,盡量尋找一個(gè)你非常拿手,而別人卻感到棘手的職業(yè),這種選擇往往讓你平步青云。社會(huì)的需求不斷演化著,舊的需求不斷消滅,同時(shí)新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津,生活處于不斷的變異之中。

一個(gè)不得不承認(rèn)的事實(shí)是,職業(yè)對(duì)你而言,依然是一種謀生手段,是謀取人生幸福的途徑。你謀取職業(yè)的第一動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都期望職業(yè)生涯能帶給自己幸福,利益傾向支配著你的職業(yè)選擇。匹配最優(yōu)化原則擇己所愛(ài)擇己所長(zhǎng)擇世所需擇己所利從事一項(xiàng)你喜歡的工作,工作本

四、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)----人職和諧(一)人職和諧的含義1.含義:人職和諧,就是以促進(jìn)人類社會(huì)和人的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的全面發(fā)展進(jìn)步為根本目標(biāo),構(gòu)筑以人為本的社會(huì)勞動(dòng)關(guān)系,在群體性的人職匹配基礎(chǔ)上,將人的發(fā)展與職業(yè)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合,使職業(yè)成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、人生幸福的工具和內(nèi)容,讓人類成為職業(yè)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)力和主力軍。2.人職和諧是一種理念:人應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)并從事自己喜歡、擅長(zhǎng)、又有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的職業(yè),使自己的生命能量的積聚和消耗最大程度的滿足自己由高到低的各種需要。3.人職和諧是對(duì)人的尊重,把人從職業(yè)的奴役中解放出來(lái),將人的發(fā)展與職業(yè)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)。四、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)----人職和諧(一)人職和諧的含義1.

(二)人職和諧的基本要求1.正確認(rèn)識(shí)自我,尊重自我——人職和諧的基礎(chǔ)2.充分了解職場(chǎng),努力做到人職匹配3.適應(yīng)社會(huì)需求與發(fā)展,選擇最能發(fā)揮自己能力特長(zhǎng)的職業(yè)。沒(méi)有最好的職業(yè),只有最適合自己的職業(yè),適合自己的才是最好的。(二)人職和諧的基本要求1.正確認(rèn)識(shí)自我,尊重自我——人職和大學(xué)生活本來(lái)就很短暫,如果不利用有限的時(shí)間來(lái)做最重要最有效率的事情,那無(wú)疑是一種最大的資源浪費(fèi)。職業(yè)生涯規(guī)劃絕不僅僅只是幫助個(gè)人按照自己的條件找到一份合適的工作,更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計(jì),推動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想,最終達(dá)到人職和諧。第二節(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)----人職和諧大學(xué)生活本來(lái)就很短暫,如果不利用有限的時(shí)間來(lái)做最重要最1.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的觀點(diǎn)是:只要開(kāi)始,永遠(yuǎn)不晚;只要進(jìn)步,總有空間。2.在職業(yè)生涯的道路上,重要的不是目前所處的位置,而是邁出下一步的方向。1.職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的觀點(diǎn)是:只要開(kāi)始,永遠(yuǎn)不晚;2.在職30寫(xiě)在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits30寫(xiě)在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣謝謝聆聽(tīng)·學(xué)習(xí)就是為了達(dá)到一定目的而努力去干,是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程會(huì)充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal謝謝聆聽(tīng)LearningIsToAchieveAC31

課程總結(jié)

課程總結(jié)

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則自我認(rèn)知社會(huì)認(rèn)知做出規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論一、職業(yè)生涯的涵義“職業(yè)生涯規(guī)劃”(careerplanning)是指在個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上,個(gè)人通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),確定最佳的奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而預(yù)先進(jìn)行系統(tǒng)安排的活動(dòng)或過(guò)程。

通俗的說(shuō),職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇和制約因素,為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),選擇職業(yè)道路,確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃,為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是指大學(xué)生在大學(xué)期間通過(guò)自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知和各種因素分析,確定個(gè)人在社會(huì)環(huán)境中的發(fā)展目標(biāo)和努力方向,并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)制定合理可行的計(jì)劃或安排。

通俗的說(shuō),對(duì)大學(xué)生而言,就是在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。一、職業(yè)生涯的涵義“職業(yè)生涯規(guī)劃”(careerplann1、生涯要規(guī)劃,更要經(jīng)營(yíng),起點(diǎn)是自己,終點(diǎn)也是自己,沒(méi)有人能夠代勞。2、成功與失敗之間的差別不在于學(xué)歷、能力、環(huán)境,而在于是否有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃1、生涯要規(guī)劃,更要經(jīng)營(yíng),起點(diǎn)是自己,終點(diǎn)也是自己,沒(méi)有人能他們之間的差別僅僅在于:25年前,他們中的一些人有長(zhǎng)遠(yuǎn)而具體的目標(biāo),而另外一些人則不清楚或不很清楚。25年后的結(jié)果哈佛大學(xué)畢業(yè)生人生目標(biāo)調(diào)查他們之間的差別僅僅在于:25年前,他們中的一些人有長(zhǎng)遠(yuǎn)而具體我與職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃沒(méi)有規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃有了規(guī)劃我與職業(yè)生涯規(guī)劃有了規(guī)劃

二、影響職業(yè)生涯的因素(一)身心因素

個(gè)性特征、興趣、能力、價(jià)值觀以及具體行為會(huì)直接影響職業(yè)生涯的進(jìn)展。

身體、心理狀況也會(huì)影響職業(yè)生涯的選擇。比如有的職業(yè)要求視力,有的職業(yè)要求思維敏捷等。二、影響職業(yè)生涯的因素(一)身心因素個(gè)性特征、興趣、能力、

二、影響職業(yè)生涯的因素(二)教育背景

教育奠定了一個(gè)人的基本素質(zhì)。1.獲得不同教育程度的人,在個(gè)人職業(yè)選擇或被選擇時(shí),具有不同的能量。2.人們接受教育的專業(yè)、學(xué)科門類、層次的不同,會(huì)帶來(lái)受教育者不同的思維模式和意識(shí)形態(tài)。因此,在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中教育程度是不可缺少的因素。二、影響職業(yè)生涯的因素(二)教育背景教育奠定了一個(gè)人的基本

二、影響職業(yè)生涯的因素(三)家庭影響

“子承父業(yè)”1.家庭長(zhǎng)期的潛移默化會(huì)使人形成一定的價(jià)值觀和行為模式。2.受家庭其他成員的教誨和影響,自覺(jué)、不自覺(jué)地習(xí)得某些職業(yè)知識(shí)和技能。3.子女被家庭所賦予的期望也越來(lái)越大,在職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展中也會(huì)受到來(lái)自家庭成員的建議和指導(dǎo)。二、影響職業(yè)生涯的因素(三)家庭影響“子承父業(yè)”

二、影響職業(yè)生涯的因素(四)性別因素男女本身由于生理上的不同,以及社會(huì)傳統(tǒng)賦予的所要承擔(dān)的責(zé)任不同,在擇業(yè)價(jià)值觀上會(huì)形成差別,在選擇和適應(yīng)職業(yè)上也會(huì)形成差別。

1.要認(rèn)識(shí)到性別因素在職業(yè)領(lǐng)域中的影響作用2.要根據(jù)性別特點(diǎn),選擇與自己相適宜的工作。

二、影響職業(yè)生涯的因素(四)性別因素男女本身由于生理上的不同

二、影響職業(yè)生涯的因素(五)環(huán)境因素(社會(huì)環(huán)境的影響)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)體制人才市場(chǎng)的管理機(jī)制政府出臺(tái)的各項(xiàng)政策社會(huì)文化習(xí)俗職業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)等二、影響職業(yè)生涯的因素(五)環(huán)境因素(社會(huì)環(huán)

二、影響職業(yè)生涯的因素(六)機(jī)遇因素機(jī)遇只青睞那些有準(zhǔn)備的人社會(huì)各種職業(yè)隨機(jī)性的對(duì)一個(gè)人展示的崗位能夠給個(gè)人提供發(fā)展的職業(yè)境遇二、影響職業(yè)生涯的因素(六)機(jī)遇因素生涯評(píng)估路徑選擇匹配分析自我認(rèn)知七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)境認(rèn)知目標(biāo)設(shè)定生涯策略三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和原則(一)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟生涯評(píng)估路徑選擇匹配分析自我認(rèn)知七個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)境認(rèn)知目標(biāo)設(shè)定生涯大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程圖自我評(píng)估:成長(zhǎng)歷程專業(yè)優(yōu)勢(shì)職業(yè)傾向環(huán)境分析:社會(huì)環(huán)境:政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境組織環(huán)境:組織特色戰(zhàn)略人力資源狀況匹配分析機(jī)會(huì)評(píng)估專業(yè)對(duì)接目標(biāo)設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)短期目標(biāo)近期目標(biāo)路徑選擇選擇職業(yè)策略實(shí)施設(shè)計(jì)調(diào)整大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)流程圖自我評(píng)估:環(huán)境分析:匹配分析目標(biāo)設(shè)定(一)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟1.自我評(píng)估:對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō):主要是了解興趣、學(xué)識(shí)、技能、情商等于本人相關(guān)的因素。個(gè)體各種信息確定自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、個(gè)性和行為傾向認(rèn)識(shí)自我了解自我自我剖析、職業(yè)測(cè)試、角色建議等(一)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟1.自我評(píng)估:對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō):2.環(huán)境分析①社會(huì)環(huán)境分析:

社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求情況當(dāng)前社會(huì)中人才的供給情況社會(huì)政策社會(huì)價(jià)值觀的變化②組織環(huán)境分析:組織特色組織發(fā)展戰(zhàn)略組織的人力資源管理用以明確自己的興趣、性格、專業(yè)是否與該組織環(huán)境匹配。2.環(huán)境分析①社會(huì)環(huán)境分析:②組織環(huán)境分析:

3.匹配分析—自身?xiàng)l件與環(huán)境的匹配程度分析。注意:動(dòng)態(tài)的分析自己分析環(huán)境分析自己今后幾年可能的發(fā)展,以及環(huán)境可能的變化。4.目標(biāo)設(shè)定——職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容在自我評(píng)估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向,確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。大學(xué)生在做近期規(guī)劃時(shí),主要是確立初次擇業(yè)的職業(yè)方向和階段目標(biāo)。3.匹配分析—自身?xiàng)l件與環(huán)境的匹配程度分析。4.目標(biāo)設(shè)定如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要專一目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要有方向目標(biāo)要有分層4.目標(biāo)設(shè)定如何設(shè)定目標(biāo)目標(biāo)要專一目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)目標(biāo)要適當(dāng)目標(biāo)要有方向目標(biāo)要SPECIFIC:具體的,明確的。不能含糊不清的。MEASURABLE:可以量化的,能度量的ACHIEVEABLE&CHALLENGING:可達(dá)到但必須有一定挑戰(zhàn)。REWARDING:目標(biāo)需有一定意義,相關(guān)及有價(jià)值的TIME-BOUNDED:有明確時(shí)間限制的。

我計(jì)劃在三年之內(nèi)完成北大光華管理學(xué)院MBA課程的學(xué)習(xí),拿到學(xué)位后換工作。

我要努力學(xué)習(xí)、擴(kuò)大交往,盡快提高自己的職業(yè)素質(zhì)與管理能力,爭(zhēng)取將來(lái)?yè)Q個(gè)好工作。

我的目標(biāo)是想在一年內(nèi)賺100萬(wàn)!請(qǐng)問(wèn)我應(yīng)該如何計(jì)劃?”制定目標(biāo)的SMART方法SPECIFIC:具體的,明確的。不能含糊不清的。

5.路徑選擇——達(dá)到自己確立的目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑需要將自己前期的學(xué)習(xí)納入到這個(gè)路徑選擇之中,并對(duì)即將從事的工作進(jìn)行職業(yè)階梯安排。6.實(shí)施策略——行動(dòng)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)這里所指的行動(dòng),是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施。7.設(shè)計(jì)調(diào)整不斷依據(jù)環(huán)境變化和自身?xiàng)l件變化作出匹配性的職業(yè)規(guī)劃,為達(dá)到自己內(nèi)心的理想目標(biāo)不斷向更有利于發(fā)展角度進(jìn)行調(diào)整。5.路徑選擇——達(dá)到自己確立的目標(biāo)的職業(yè)生涯路徑6.實(shí)施策

(二)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則職業(yè)發(fā)展的有效設(shè)計(jì)取決于四個(gè)方面:對(duì)自己和環(huán)境的了解;切合實(shí)際的目標(biāo);事先確定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的行動(dòng);不斷修正自己的規(guī)劃。具體原則:1.清晰一致原則主要目標(biāo)與分目標(biāo)目標(biāo)與措施個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)2.適應(yīng)性原則3.激勵(lì)性原則4.全程性原則5.實(shí)際可測(cè)性原則(二)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則1.職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則職業(yè)發(fā)展

確定職業(yè)選擇方向原則(考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對(duì)口與否)確定職業(yè)發(fā)展地域原則(選準(zhǔn)地域,職業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展)確定自己的需求原則(對(duì)自己的水平,能力,薪資水平,心理承受力等進(jìn)行全面分析,做出較準(zhǔn)確的定位)2.職業(yè)選擇的原則確定職業(yè)選擇方向原則(考慮專業(yè)方向與職業(yè)方向的對(duì)口與否)2

3.匹配最優(yōu)化原則貼近社會(huì)需求原則(越貼近社會(huì)需求,規(guī)劃也就越有實(shí)效性,規(guī)劃的目的性就越強(qiáng))發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)原則(專業(yè)優(yōu)勢(shì)分級(jí)分析:完全對(duì)口;部分對(duì)口;利用專業(yè)知識(shí)背景的崗位;毫無(wú)聯(lián)系的崗位。)貼近自身興趣原則3.匹配最優(yōu)化原則貼近社會(huì)需求原則(越貼近社會(huì)需求,規(guī)劃也就擇己所愛(ài)擇己所長(zhǎng)擇世所需擇己所利從事一項(xiàng)你喜歡的工作,工作本身就能給你一種滿足感,你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。比較優(yōu)勢(shì)原理同樣適用于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí),不妨觀察一下周圍人群,研究一下別人的長(zhǎng)處,不妨放棄這種選擇,盡量尋找一個(gè)你非常拿手,而別人卻感到棘手的職業(yè),這種選擇往往讓你平步青云。社會(huì)的需求不斷演化著,舊的需求不斷消滅,同時(shí)新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津,生活處于不斷的變異之中。

一個(gè)不得不承認(rèn)的事實(shí)是,職業(yè)對(duì)你而言,依然是一種謀生手段,是謀取人生幸福的途徑。你謀取職業(yè)的第一動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單,誰(shuí)都期望職業(yè)生涯能帶給自己幸福,利益傾向支配著你的職業(yè)選擇。匹配最優(yōu)化原則擇己所愛(ài)擇己所長(zhǎng)擇世所需擇己所利從事一項(xiàng)你喜歡的工作,工作本

四、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)----人職和諧(一)人職和諧的含義1.含義:人職和諧,就是以促進(jìn)人類社會(huì)和人的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)

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