輔導青年教師計劃范文（3篇）

輔導青年教師計劃范文新教師、?青年教師的?培養(yǎng)工作是?我校教師隊?伍建設、青?藍工程管理?的一項重要?工程。我校?領導站在時?代的高度，?加大了對新?教師和青年?教師的培養(yǎng)?力度，充分?體現(xiàn)了我校?領導對新教?師專業(yè)成長?的一種人文?關懷。作為?骨干教師的?我在傳幫帶?中承擔著培?養(yǎng)年輕教師?的任務，這?是校領導對?我的信任和?鼓勵。教師?的成長過程?是一個不斷?發(fā)展和提升?的過程。我?想，在促進?新教師盡快?適應教師崗?位，成為一?名合格教師?的同時，也?使我們帶教?者去不斷總?結(jié)經(jīng)驗，反?思自己的教?學歷程，有?選擇的、把?好的、成功?的經(jīng)驗和心?得傳遞給新?教師，有針?對性地對其?指導。所以?，這也是促?進我們幫教?者專業(yè)提升?的良好途徑?。而且，新?教師思想活?躍，新思想?、新觀念充?斥著大腦，?也影響著我?們觀念和思?想的更新。?師徒幫教的?過程其實是?一個相互促?進、相互提?高的過程。?以下是我的?青年教師指?導工作計劃?：一、指?導對象及目?標我是任?教數(shù)學學科?的骨干教師?，現(xiàn)在我承?擔的培養(yǎng)對?象是宋麗和?韓靜兩位年?輕教師，宋?麗參加工作?將近兩年，?韓靜參加工?作將近一年?，他們都是?我們數(shù)學組?的新生力量?。對于年輕?教師來說經(jīng)?歷旺盛，工?作熱情高，?但缺乏工作?經(jīng)驗，如何?在短時期內(nèi)?使他們轉(zhuǎn)變?教學理念趕?上學校教學?步伐，是我?指導她們的?任務。盡快?讓兩位年輕?教師提升教?育教學技能?，成為數(shù)學?學科的骨干?力量是我的?培養(yǎng)目標?二、具體措?施1、走?進年輕教師?的課堂，通?過聽她們的?課了解兩位?教師的教學?情況，課后?及時指導，?點評上課情?況，指出不?足，指導改?進方法。?2.讓年輕?教師走進自?己的課堂，?通過觀看自?己的課，讓?她們感受上?課的方式方?法，以身作?則，言傳身?教，用示范?作用引領年?輕教師教學?技能的改進?和提升。?3、在三公?開活動中鍛?煉年輕教師?的教學本領?鼓勵年輕?教師利用三?公開活動的?機會展示自?我的教學技?能，指導年?輕教師上示?范課，培養(yǎng)?年輕教師的?自信心，增?長她們的課?堂教師運用?教學策略的?能力。4?、在教學實?踐中，相互?作課，集體?備課。我們?全組教師相?互作課，互?相聽課，開?展交流活動?。在集體會?診中，使其?從中吸取精?華，收獲經(jīng)?驗。5、?為她們擔任?答題解難的?平臺。隨時?就教學中的?難點進行交?流探討，輻?射優(yōu)質(zhì)資源?。6、結(jié)?合學校的教?研教學工作?，對她們進?行了有針對?性的指導。?如學校的課?題研究，經(jīng)?驗交流，科?研論文的撰?寫等都給予?無私的幫助?。爭取使她?們每學期開?放教學觀摩?研討課一節(jié)?，使她們成?為學校的業(yè)?務骨干。輔導青年教師計劃范文（二）_?_老師是一?位積極向上?，有努力進?取精神的教?師，但因剛?出校門不久?，教學經(jīng)驗?欠缺，為了?能讓年輕的?她在課堂教?學，教學效?果上能快速?成長，我計?劃從以下方?面進行指導?：一、指?導工作方法?：年青教?師干勁足，?具備年輕的?優(yōu)勢。但教?學方法不夠?妥當，或者?缺少教學的?針對性，會?導致教學的?效果不夠顯?著，因此要?指導她運用?正確的教學?方法進行工?作，盡可能?在原有的基?礎上使得原?有班級的英?語成績有顯?著提高。?二、指導聽?課、備課?在理論上加?以指導。把?二期課改的?理念轉(zhuǎn)換在?課堂教學上?,盡可能地?提高教學的?效益同時能?積極參加加?強備課組內(nèi)?的互動和教?學研討。能?利用年輕人?的優(yōu)勢運用?信息技術(shù)來?激發(fā)學生的?學習興趣。?同時要制定?硬性任務：?每二周聽徒?弟一節(jié)課，?并進行詳細?講評，指正?不足之處;?使之課堂教?學日趨完善?。并注重給?徒弟上好示?范課，讓其?每周聽一節(jié)?課，并給師?傅的課做出?評價，通過?聽課，評課?能有所收獲?，不斷進步?。同時在備?課過程中能?備好教材的?同時更能備?好學生，寫?好教學反思?。力爭師徒?在教學上能?做到作業(yè)統(tǒng)?一，上課的?進度同步，?重難點的同?步，課件統(tǒng)?一，測試同?步;互通信?息，共同解?決面對學生?或教材出現(xiàn)?的問題。?三、指導與?師和生融洽?相處：一?位合格的教?師，除了要?備好課，上?好課之外，?更要處理好?師生關系，?使之學會與?備課組的老?師年級組的?老師融洽顯?出。師傅除?了要教會徒?弟如何進行?與學生溝通?與交流外，?更要教會與?帶班老師的?溝通和交流?及其與家長?的溝通，借?助各種資源?提升教學效?果，贏得學?生的尊重和?喜愛。只有?愛一個老師?才會愛上這?門學科。?四、指導練?習，出題及?作業(yè)講評：?上課固然?重要，但是?教學的五個?環(huán)節(jié)中作業(yè)?及測驗以及?試題的準備?都是必須掌?握的基本功?之一。要在?作業(yè)、出測?驗卷;測試?后如何總結(jié)?、歸納;如?何講評，更?有效地利用?好作業(yè)以及?測試，使學?生知識掌握?的更加牢固?等方面加以?重點指導。?而且，要教?會徒弟能把?握好分層教?學和分層布?置作業(yè)的技?巧。這樣才?能使得教學?和課后作業(yè)?鞏固有針對?性，照顧到?方方面面的?學生，使其?均能在一節(jié)?課中學有所?獲，學有所?得。師徒?結(jié)對協(xié)約有?二年的時間?保證，在這?段時間里希?望師徒倆能?相互學習，?共同成長。?既要德才兼?備，全面地?完成教學任?務，不斷地?提高學科成?績;又要能?在二年后獨?立地備課，?上課，成功?地開好公開?課，在教學?上迅速地成?長為一名不?可多得的教?學骨干。輔導青年教師計劃范文（三）一?、師德方面?我想：要?想做好“傳?、幫、帶”?工作，我們?首先要做到?：言傳身?教，率先垂?范。我首先?要以身作則?，起到示范?表率作用，?在言傳身?教中首先讓?兩位老師牢?記“德高?為師，身?正為范”?的訓言，?引導她們發(fā)?揚愛崗敬業(yè)?精神，熱愛?教育教學工?作。讓她們?明白自己?的權(quán)力和義?務。在本學?期，王老師?和閆老師做?到了依法執(zhí)?教、愛崗?敬業(yè)，沒有?發(fā)生違紀和?違背師德現(xiàn)?象。二、?教育教學方?面1.我?對自己工作?上嚴要求,?處處為年輕?教師做好表?率，將自?己的工作經(jīng)?驗和教學經(jīng)?驗一點一滴?、毫無保留?地傳授給她?們，學會?分享。在閆?嚴嚴和王學?會教師遇到?困難時一定?給予真誠的?關心與幫?助，扶持她?們走出困境?。從高從嚴?地要求自己?和兩位教師?，在幫帶?中共同進步?。2.做?到指導加強?教育理論學?習和課堂教?學的研究，?形成正?確的教育理?念，樹立“?以人為本，?育人為本”?的新理念。?這要求通?過“教育理?論書籍”的?學習和對新?《課程標準?》的解讀，?將理論聯(lián)?系到實際教?學工作中，?盡快熟悉教?學過程中的?每一個環(huán)節(jié)?。在工作?的同時，鼓?勵王學會和?閆嚴嚴教師?多閱讀教育?理論書籍，?領會教育?名家和《?綱要》的?精神，時?刻不忘提高?自己的自身?素質(zhì)，不?斷提升精神?追求，增強?職業(yè)道德，?掌握教育規(guī)?律，拓展學?科知識，?強化專業(yè)技?能和提高教?育教學水平?。3.師?徒結(jié)隊的一?種基本活動?形式就是互?相聽課評課?，在日常?的教學中，?我們通過?互相聽課、?評課等形?式的活動，?共同探討?、研究教?學中遇到的?問題，尋找?解決問題的?方法，不斷?改進與完善?課堂教學?方式，從而?不斷提高自?身的業(yè)務素?養(yǎng)。本學?期，我聽了?王和閆教?師十余節(jié)的?推門課，課?后及時對教?學中存在的?問題提出?自己的看法?和意見，進?行交流，找?出不足，總?結(jié)經(jīng)驗，以?此提高兩?位老師的課?堂教學能力?。重點指導?了她們在教?學過程中如?何根據(jù)新?課標的要求?和綜實課的?特點確立教?學目標，重?點、難點，?并能根據(jù)?學生的實際?情況和本校?的教學實際?確立切實可?行的教學方?法和各環(huán)節(jié)?的準備以及?指導，通過?這個活動來?提高閆嚴嚴?和王學會?老師對課程?的理解駕御?能力。還經(jīng)?常指導王學?會和閆嚴嚴?教師如何?寫好指導反?思，如何做?好培優(yōu)輔差?工作，并經(jīng)?常檢查學生?成果情況?，指導她?們?nèi)绾畏e累?教學經(jīng)驗，?從而不斷?改進課堂教?學，提高?教學水平，?王學會老師?面對我提出?的一些不足?之處，能認?真反思，?虛心接受建?議和指導，?經(jīng)過一學期?的培養(yǎng)和指?導,王學?會教師成?長很快，在?教學方法、?備課、課堂?教學等方面?都有較大提?高，基本?完成本學期?的培養(yǎng)、指?導的目標和?任務。4?.要求閆嚴?嚴老師學習?我的經(jīng)驗，?但不要奉若?神明;可以?學習名師?的瀟灑，但?不要刻意地?模仿。要有?自己獨立的?思想，獨?到的見解和?獨特的風格?，千萬不能?丟失自己的?個性。5?.要求閆嚴?嚴老師學會?交流，學會?溝通，學會?合作。只有?博采眾長?，才能在自?己的教學中?得心應手，?在指導青