閱讀理解語(yǔ)句段的作用-課件

閱讀理解語(yǔ)句段的作用閱讀理解語(yǔ)句段的作用1某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋21、中心句：點(diǎn)明中心、揭示主旨。畫龍點(diǎn)睛。2、點(diǎn)睛句：點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。3、情感句：抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。4、矛盾句：從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。5、起始句：首句往往有提示、概括、總起的作用。6、銜接句：這種句子有承上啟下作用。7、總結(jié)句或總結(jié)概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情8、深化句：在語(yǔ)段中起畫龍點(diǎn)睛的作用，有升華主題深化主旨的作用。1、中心句：點(diǎn)明中心、揭示主旨。畫龍點(diǎn)睛。3我們?cè)诜治鼍渥釉谖恼轮凶饔脮r(shí),應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面考慮作用。常用術(shù)語(yǔ)1.為下文寫

作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆）

2、承上啟下的過渡作用

3、為

渲染

氣氛，烘托人物心情

4、襯托（正襯、反襯）

5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文

6、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題

7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文

8、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出

9、（畫龍點(diǎn)睛），點(diǎn)明中心

10、開門見山，點(diǎn)題

11、總結(jié)上/全文我們?cè)诜治鼍渥釉谖恼轮凶饔脮r(shí),應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面4段落在文中的作用1·開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。2·過渡段：承上啟下（或啟下），引出下文。3·結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)，承接上文欲揚(yáng)先抑的手法，畫龍點(diǎn)睛，與首段相照應(yīng)使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點(diǎn)明或揭示主旨。段落在文中的作用1·開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引5文章段落之開頭的作用⑴總括：總起全文，引出下文。⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。具體從三個(gè)方面思考⑴對(duì)上：①開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；⑵本身：①渲染…氣氛；或②突出表現(xiàn)了…⑶對(duì)下：①引出下文…②為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文…形成對(duì)照（或相呼應(yīng)）；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；文章段落之開頭的作用6文章段落之中間段落的作用一、（總括）過渡，承上啟下。二、（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）……⑴上承（或照應(yīng)）……，下啟（或呼應(yīng)）……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉(zhuǎn)為……（如①由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；②由寫物轉(zhuǎn)為寫人；③由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)；④由感性轉(zhuǎn)為理性等）文章段落之中間段落的作用7或者回應(yīng)了文章開頭的提問；或者使文章前后照應(yīng)；或者層層深入,總結(jié)全文.結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上直白類含蓄類（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答）…，深化…的主旨，強(qiáng)化作者…的觀點(diǎn)。①使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。文章段落之結(jié)尾段落的作用或者回應(yīng)了文章開頭的提問；結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上直白類含蓄類（本身）結(jié)8環(huán)境描寫段落的作用：①交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；②自然環(huán)境（前后對(duì)比）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④與人物相映襯，渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。環(huán)境描寫段落的作用：9一般情況，環(huán)境描寫處于開頭部分，側(cè)重于：①交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；②自然環(huán)境（前后對(duì)比）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；③渲染氣氛，奠定情感基調(diào)；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或?yàn)橄挛那楣?jié)或生活片段作鋪墊或依據(jù)。環(huán)境描寫處于中間部分，側(cè)重于：

①烘托與揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③渲染故事氛圍，與前面或結(jié)尾環(huán)境呼應(yīng)或形成對(duì)照。環(huán)境處于結(jié)尾，側(cè)重于：

①渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；②表現(xiàn)生活特點(diǎn)；③表達(dá)或暗示小說(shuō)主題；④與上文環(huán)境或生活故事形成照應(yīng)，突出情感氛圍。一般情況，環(huán)境描寫處于開頭部分，側(cè)重于：10典型景物的寓意（作用）與對(duì)環(huán)境的作用。景物的寓意：主要是其象征意義或比喻意義。景物的作用：①對(duì)表現(xiàn)人物性格品質(zhì)或心理情感的作用；②對(duì)情節(jié)的作用，可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛纳钇巫麂亯|；③對(duì)環(huán)境的作用，突出或渲染環(huán)境的氛圍，突出表現(xiàn)環(huán)境的主要特點(diǎn)。典型景物的寓意（作用）與對(duì)環(huán)境的作用。11寫景的語(yǔ)段：①交代作品的時(shí)代背景，烘托、渲染……氣氛，②為下文埋下伏筆，表現(xiàn)人物……的心情，③暗示社會(huì)環(huán)境，④結(jié)合具體語(yǔ)境：設(shè)置了……的背景，烘托形象，⑤深化主題，與開頭形成照應(yīng)，⑥使文章形象、生動(dòng)、細(xì)膩，⑦使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。寫景的語(yǔ)段：12現(xiàn)代文閱讀段落的作用現(xiàn)代文閱讀段落的作用13

例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從“中國(guó)的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？

在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!

答案：通過對(duì)比手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有“中國(guó)味”，點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文。

一、如開篇點(diǎn)題，首段作用：總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從“中國(guó)的水”寫到黃14二、如開篇沒點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。

例：山東卷《溯源》第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？

有一種鮭魚，幼小時(shí)，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是舍命克服。有時(shí)溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后，幼魚又重復(fù)著同樣的出海、溯源和回歸。我從電視上看到有關(guān)鮭魚的報(bào)導(dǎo)，真是看得我驚心動(dòng)魄。到底是什么促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何嘗不然?

答案：通過比較,引出下文人類的歸本還源

。二、如開篇沒點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)?5三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。

例：07廣東卷《泥濘》：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?

北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過的純潔無(wú)瑕的雪。在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中。……

然而春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化，雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無(wú)奈地呈現(xiàn)?！?/p>

我熱愛這種渾然天成的泥濘。

答案:突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。

三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫16

例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么作用?

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？

那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

四、如開篇連續(xù)發(fā)問，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么17

例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?

①野菊花！漫山遍野的野菊花?、谟姓l(shuí)見過這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌?、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o(wú)悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己……⑧她不固守現(xiàn)狀……

答案：它不僅總括全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對(duì)野菊花的贊美之情。

五、如開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?五、如開篇連續(xù)18結(jié)尾段的作用結(jié)尾段的作用19①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③也有暗示主題或者強(qiáng)化作者感情的作用。解題思路：(1)結(jié)尾段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：

照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心(3)結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或20例：結(jié)合對(duì)全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分）答案：（1）進(jìn)一步解悟并引申了《山居秋暝》的詩(shī)意，并借浣女和漁人的活動(dòng)，說(shuō)明了精神的空靈來(lái)源于物質(zhì)的創(chuàng)造和人格的獨(dú)立。（2）照應(yīng)了題目，升華了主旨。（內(nèi)容4分，形式2分）

明月清泉自在懷賈平凹（首段）讀王維的《山居秋瞑》時(shí)年齡還小，想象不來(lái)“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說(shuō)這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說(shuō)背熟了就知道意思了?？晌译m將詩(shī)句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。（尾段）“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟也是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。例：結(jié)合對(duì)全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分21中間段的作用中間段的作用22例：07江西卷《泰山很大》第17題：“寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫。一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內(nèi)容。

描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來(lái)沒有抓撓。三千年來(lái)，寫泰山的詩(shī)里最好的，我以為是《詩(shī)經(jīng)》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄?/p>

寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點(diǎn)懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會(huì)這樣寫。周作人大概根本不會(huì)去寫日出。我是寫不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆！?7江西卷《泰山很大》第17題：“寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有23如:全國(guó)卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第3題：“本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處?！?/p>

這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都作了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。

答案：①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵；②具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。二、比較長(zhǎng)，描寫的是選文的主要物象，作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。如:全國(guó)卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第3題：“本文第四段寫了一代又一代炎黃24如：全國(guó)卷《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？”

和珍，我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

……雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。

答案：以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無(wú)畏?！?/p>

三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。如：全國(guó)卷《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到自25總結(jié)開頭段總括全文，點(diǎn)明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。承上啟下、引出下文，襯托（反襯），擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文。總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開頭），深化中心，點(diǎn)明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，引入深思。結(jié)尾段中間段總結(jié)開頭段總括全文，點(diǎn)明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，26提問方式：作者寫xx段有什么作用(或好處、效果）？提問變式：（1）為什么要寫XX段內(nèi)容？

（2）刪去XX段可以嗎？解題思路：

(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

(2)明確重要段落的基本作用(3)明確答題的方向(一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面入手)。答題格式：結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）提問方式：解題思路：

(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

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練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章的開頭有什么作用？（尾段）自古以來(lái)，陽(yáng)關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽(yáng)關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽(yáng)關(guān)遺址，還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光?！昂伪亍畡窬M一杯酒’，這樣的苦酒何須進(jìn)，且把它還給古詩(shī)人！什么‘西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’？這樣的詩(shī)句不必吟，且請(qǐng)把它埋進(jìn)荒沙百尺深！”這是郭小川的詩(shī)句吧?。ㄊ锥危┮坏蕉鼗停揖拖肫鹆岁?yáng)關(guān)。陽(yáng)關(guān)在哪里？它還是那么的荒涼、那么的令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我們帶到了古陽(yáng)關(guān)遺址。

答案：（1）連續(xù)發(fā)問，引起讀者興趣；（2）引出下文古陽(yáng)關(guān)遺址。練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章的開頭有什28

練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章末尾引用郭小川的詩(shī)句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么用？（6分）（尾段）自古以來(lái)，陽(yáng)關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽(yáng)關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽(yáng)關(guān)遺址，還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光?！昂伪亍畡窬M一杯酒’，這樣的苦酒何須進(jìn)，且把它還給古詩(shī)人！什么‘西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’？這樣的詩(shī)句不必吟，且請(qǐng)把它埋進(jìn)荒沙百尺深！”這是郭小川的詩(shī)句吧?。ㄊ锥危┮坏蕉鼗?，我就想起了陽(yáng)關(guān)。陽(yáng)關(guān)在哪里？它還是那么的荒涼、那么的令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我們帶到了古董灘，那里即是陽(yáng)關(guān)的遺址。

答案：（1）表達(dá)了作者的豪情壯志及對(duì)今天美麗富饒的陽(yáng)關(guān)的贊美（3分）（2）回應(yīng)了文章開頭的提問，使文章前后照應(yīng)，并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。（3分）練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章末尾引用29【典題回顧】二模

第19題在江南鄉(xiāng)間行走，我被池塘中那一大片殘荷所吸引。這里不見“小荷才露尖尖角”、“映日荷花別樣紅”和“接天蓮葉無(wú)窮碧”的美麗壯觀，呈現(xiàn)在眼前的是被季節(jié)折卷了的枯葉和折曲了莖稈的殘荷。細(xì)細(xì)欣賞，我發(fā)現(xiàn)殘荷是那么的婀娜多姿，它帶來(lái)了深秋初冬的自然之美和生命表情。

------《殘荷，生命的表情》問題：作者以自己“在江南鄉(xiāng)間行走”的經(jīng)歷開頭有什么好處？【典題回顧】二模第19題在江南鄉(xiāng)間行走，我被池塘中那一30《殘荷》：以“在江南行走”被殘荷吸引開頭，自然入題并引起讀者的閱讀興趣；（2分）

同時(shí)將眼前的殘荷與詩(shī)句里面的夏荷景象作對(duì)比，照應(yīng)題目，引出下文。（2分）《殘荷》：以“在江南行走”被殘荷吸引開頭，自然入題并引起讀者31“其為人也，溫美如玉，外潤(rùn)而內(nèi)貞?！?/p>

（《不毀滅的背影》沈從文）

問題：簡(jiǎn)要分析文章首段的作用。

《背影》：作者認(rèn)為首段的句子是對(duì)朱自清先生恰當(dāng)具體的身后的題詞，單獨(dú)成段并放在開頭，表現(xiàn)了作者對(duì)朱自清先生的敬重和愛戴。（2分）在結(jié)構(gòu)上具有引起下文和總領(lǐng)全文的作用。（2分）“其為人也，溫美如玉，外潤(rùn)而內(nèi)貞。”

32【典題回顧】濰坊B卷第21題

21、就引用宋人程顥的《秋月》結(jié)尾吧：“清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠?！?/p>

《我叫馬三立》劉連群?jiǎn)栴}：文章以程顥的《秋月》一詩(shī)作結(jié)有什么深刻意蘊(yùn)？文章語(yǔ)段（語(yǔ)句）的作用【典題回顧】濰坊B卷第21題21、就引用宋人332011山東20、作者在文章開頭描述東西方宗教中“天堂”的目的是什么。(4分）2010山東20、第二段開頭對(duì)劉四爺?shù)男は衩鑼?，在本文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）2008山東20、文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？（4分）21、文章倒數(shù)第二段引用了恩格斯的一段話。作者為什么要引用這段話？這段話表達(dá)了恩格斯怎樣的觀點(diǎn)？（4分）2012山東19、本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起？2011山東20、作者在文章開頭描述東西方宗教中“天堂”的目34根據(jù)所提問的內(nèi)容的種類不同，作用題的考查可以分為以下幾種：一、文中某一段落的作用二、使用某種人稱的作用三、文中作者寫某句話的作用四、寫人敘事類散文中寫景的作用五、插入史實(shí)或某一事件材料的作用六、以某一物象作標(biāo)題或線索的作用根據(jù)所提問的內(nèi)容的種類不同，作用題的考查可以分為以下幾種：35提問方式：作者寫xx段有什么作用(或好處、效果）？提問變式：1）為什么要寫XX段內(nèi)容？

2）刪去XX段可以嗎？提問方式：36

應(yīng)如何回答某一段在文中的作用？答案由哪些部分構(gòu)成？解題思路：

(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度入手)。答題格式：結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）應(yīng)如何回答某一段在文中的作用？答案由哪些部分構(gòu)37一、首段的作用

請(qǐng)同學(xué)們看《學(xué)案》中第一篇《我愛水》，并回答文后的問題4。

請(qǐng)大家看參考答案，比一比，你們的答案少了什么？【參考答案】①一開始寫“我愛水”照應(yīng)了標(biāo)題，點(diǎn)明題旨，并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)；②一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；我們?cè)谧霈F(xiàn)代文閱讀題時(shí)，失分的最大原因是答題不全面。一、首段的作用請(qǐng)同學(xué)們看《學(xué)案》中第一篇38請(qǐng)思考：通過歷次做卷，對(duì)首段在文中的作用，你們已經(jīng)有了哪些認(rèn)識(shí)？首段常見的作用是：統(tǒng)攝全篇，總領(lǐng)下文；照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明題意；引出下文，行文巧妙；渲染氣氛，為全文奠定感情基調(diào)；設(shè)置懸念，吸引讀者，為下文作鋪墊或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情等。請(qǐng)思考：首段常見的作用是：39請(qǐng)大家看學(xué)案第二題，并回答文后問題?！緟⒖即鸢浮科痄亯|（或引出下文）的作用。（2分）寫“秋去冬來(lái)”，自然引出下文的“爐火”，由自然環(huán)境的變化寫出了作者的感傷情緒，為下文寫“爐火”的意蘊(yùn)預(yù)設(shè)了空間。（2分）提醒注意：答題時(shí)，不能僅僅寫套話術(shù)語(yǔ)，還要結(jié)合文章具體內(nèi)容來(lái)作答。請(qǐng)大家看學(xué)案第二題，并回答文后問題?！緟⒖即鸢浮刻嵝炎⒁猓?0首段作用補(bǔ)充一

如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深?。ㄒ鹱x者思考）的作用。例如：《峭壁上的樹》的首段：“是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何的跳下懸崖？是為了避免那場(chǎng)被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧的投落這峭壁？”首段作用補(bǔ)充一如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼41首段作用補(bǔ)充二

如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。例如：《野菊花》的首段：“啊！野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對(duì)野菊花的贊美之情。首段作用補(bǔ)充二如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還42二、尾段的作用

根據(jù)你們已有的知識(shí)積累，說(shuō)說(shuō)尾段的作用有哪些？結(jié)尾段常見的作用是：呼應(yīng)前文，照應(yīng)開頭（題目）；升華感情，深化主題；點(diǎn)明題旨，卒章顯志；充滿哲理，委婉含蓄等。二、尾段的作用根據(jù)你們已有的知識(shí)積累，說(shuō)說(shuō)尾段43請(qǐng)看學(xué)案第三題，并回答文后問題?！緟⒖即鸢浮康谝粏枺罕憩F(xiàn)了作者的豪情壯志和對(duì)今天美麗富饒的陽(yáng)關(guān)的贊美。第二問：回應(yīng)文章開頭的提問，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。再次提醒：思考要全面！請(qǐng)看學(xué)案第三題，并回答文后問題。【參考答案】再次提醒：思考要44三、中間段的作用過渡段的作用承上啟下；襯托；擴(kuò)展思路，具體展示；豐富內(nèi)涵，深化主題；照應(yīng)前文；三、中間段的作用過渡段的作用承上啟下；45【參考答案】注意這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫。請(qǐng)看學(xué)案第四題，并回答文后問題2。提醒注意：簡(jiǎn)要分析時(shí)，就應(yīng)該把上文（尤其是上一段）的大意，和下文（尤其是下一段）的大意概述出來(lái)。即要結(jié)合文章的具體內(nèi)容，不能僅僅說(shuō)術(shù)語(yǔ)“承上啟下”?！緟⒖即鸢浮孔⒁庹?qǐng)看學(xué)案第四題，并回答文后問題2。提醒注意：462、中間其它段落的作用請(qǐng)看學(xué)案第五題，并回答文后問題1。【參考答案】

并非無(wú)緣。文中的一些片段看似與海棠花無(wú)緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的鄉(xiāng)思，使“有緣”構(gòu)成了文章的終結(jié)點(diǎn)。2、中間其它段落的作用請(qǐng)看學(xué)案第五題，并回答文后問題1?！緟?7中間段落常見的作用：

承上啟下；襯托；擴(kuò)展思路，具體展示；豐富內(nèi)涵，深化主題；照應(yīng)前文；中間段落常見的作用：48【當(dāng)堂練習(xí)】《祁連雪》問題1問題1：作者在文章的開頭和結(jié)尾均引用了古人的詩(shī)句，請(qǐng)分別說(shuō)明其用意是什么。請(qǐng)大家看參考答案，比一比，你們的答案少了什么？【參考答案】：開頭以古詩(shī)渲染作者從前的印象，在強(qiáng)烈對(duì)比中反襯現(xiàn)實(shí)真相；起筆大氣，在引起下文的同時(shí)，也透出文章特有的書卷氣。結(jié)尾的引用既印證了前文自然景物與生命情感交融互滲的關(guān)系，引用作者的詩(shī)句來(lái)收束文章，同時(shí)又以林則徐寂寥無(wú)奈的心境映襯作者明朗向上的情緒。【當(dāng)堂練習(xí)】《祁連雪》問題1問題1：作者在文章的開頭和結(jié)尾均49特級(jí)教師王大績(jī)考前叮嚀：現(xiàn)代文閱讀題要答好不僅需要理解，還需要記憶。要記取術(shù)語(yǔ)，努力靠近參考答案。一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱；二要了解一些常用技巧的作用；三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營(yíng)造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。為了更靠近高考的參考答案，較有效的辦法是熟讀近幾年的高考參考答案，在答題時(shí)再根據(jù)具體情況套用其中某些術(shù)語(yǔ)，當(dāng)然要結(jié)合原文內(nèi)容。文章雖然異彩紛呈，但欣賞的角度也就那么幾個(gè)，最重要的是美是有共性的，展現(xiàn)美的方式也總是大同小異。所以分題型熟讀甚而背誦一些術(shù)語(yǔ)及答題程式，必將使得我們的答案寫得既準(zhǔn)確又全面。特級(jí)教師王大績(jī)考前叮嚀：50閱讀理解語(yǔ)句段的作用閱讀理解語(yǔ)句段的作用51某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋521、中心句：點(diǎn)明中心、揭示主旨。畫龍點(diǎn)睛。2、點(diǎn)睛句：點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。3、情感句：抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。4、矛盾句：從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。5、起始句：首句往往有提示、概括、總起的作用。6、銜接句：這種句子有承上啟下作用。7、總結(jié)句或總結(jié)概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情8、深化句：在語(yǔ)段中起畫龍點(diǎn)睛的作用，有升華主題深化主旨的作用。1、中心句：點(diǎn)明中心、揭示主旨。畫龍點(diǎn)睛。53我們?cè)诜治鼍渥釉谖恼轮凶饔脮r(shí),應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面考慮作用。常用術(shù)語(yǔ)1.為下文寫

作鋪墊（打基礎(chǔ)、作伏筆）

2、承上啟下的過渡作用

3、為

渲染

氣氛，烘托人物心情

4、襯托（正襯、反襯）

5、（首尾呼應(yīng)），總結(jié)全文

6、（照應(yīng)開頭），深化或提示主題

7、（設(shè)置懸念），總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文

8、起強(qiáng)調(diào)作用，進(jìn)一步突出

9、（畫龍點(diǎn)睛），點(diǎn)明中心

10、開門見山，點(diǎn)題

11、總結(jié)上/全文我們?cè)诜治鼍渥釉谖恼轮凶饔脮r(shí),應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、藝術(shù)效果三方面54段落在文中的作用1·開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引出懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。2·過渡段：承上啟下（或啟下），引出下文。3·結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化、升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)，承接上文欲揚(yáng)先抑的手法，畫龍點(diǎn)睛，與首段相照應(yīng)使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深刻，啟發(fā)聯(lián)想，象征、暗示、點(diǎn)明或揭示主旨。段落在文中的作用1·開頭段：統(tǒng)攝全篇，提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文，引55文章段落之開頭的作用⑴總括：總起全文，引出下文。⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。具體從三個(gè)方面思考⑴對(duì)上：①開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；⑵本身：①渲染…氣氛；或②突出表現(xiàn)了…⑶對(duì)下：①引出下文…②為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文…形成對(duì)照（或相呼應(yīng)）；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；文章段落之開頭的作用56文章段落之中間段落的作用一、（總括）過渡，承上啟下。二、（具體）內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答該段本身表達(dá)了（有手法結(jié)合手法）……⑴上承（或照應(yīng)）……，下啟（或呼應(yīng)）……⑵總括上文，為下文……作鋪墊⑶文章由……轉(zhuǎn)為……（如①由敘述轉(zhuǎn)為抒情議論；②由寫物轉(zhuǎn)為寫人；③由歷史轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)；④由感性轉(zhuǎn)為理性等）文章段落之中間段落的作用57或者回應(yīng)了文章開頭的提問；或者使文章前后照應(yīng)；或者層層深入,總結(jié)全文.結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上直白類含蓄類（本身）結(jié)尾部分表達(dá)了（有手法就結(jié)合手法回答）…，深化…的主旨，強(qiáng)化作者…的觀點(diǎn)。①使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主題，強(qiáng)化了作者的感情。文章段落之結(jié)尾段落的作用或者回應(yīng)了文章開頭的提問；結(jié)構(gòu)上內(nèi)容上直白類含蓄類（本身）結(jié)58環(huán)境描寫段落的作用：①交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；②自然環(huán)境（前后對(duì)比）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④與人物相映襯，渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。環(huán)境描寫段落的作用：59一般情況，環(huán)境描寫處于開頭部分，側(cè)重于：①交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；②自然環(huán)境（前后對(duì)比）暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情；③渲染氣氛，奠定情感基調(diào)；④推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，或?yàn)橄挛那楣?jié)或生活片段作鋪墊或依據(jù)。環(huán)境描寫處于中間部分，側(cè)重于：

①烘托與揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③渲染故事氛圍，與前面或結(jié)尾環(huán)境呼應(yīng)或形成對(duì)照。環(huán)境處于結(jié)尾，側(cè)重于：

①渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；②表現(xiàn)生活特點(diǎn)；③表達(dá)或暗示小說(shuō)主題；④與上文環(huán)境或生活故事形成照應(yīng)，突出情感氛圍。一般情況，環(huán)境描寫處于開頭部分，側(cè)重于：60典型景物的寓意（作用）與對(duì)環(huán)境的作用。景物的寓意：主要是其象征意義或比喻意義。景物的作用：①對(duì)表現(xiàn)人物性格品質(zhì)或心理情感的作用；②對(duì)情節(jié)的作用，可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛纳钇巫麂亯|；③對(duì)環(huán)境的作用，突出或渲染環(huán)境的氛圍，突出表現(xiàn)環(huán)境的主要特點(diǎn)。典型景物的寓意（作用）與對(duì)環(huán)境的作用。61寫景的語(yǔ)段：①交代作品的時(shí)代背景，烘托、渲染……氣氛，②為下文埋下伏筆，表現(xiàn)人物……的心情，③暗示社會(huì)環(huán)境，④結(jié)合具體語(yǔ)境：設(shè)置了……的背景，烘托形象，⑤深化主題，與開頭形成照應(yīng)，⑥使文章形象、生動(dòng)、細(xì)膩，⑦使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。寫景的語(yǔ)段：62現(xiàn)代文閱讀段落的作用現(xiàn)代文閱讀段落的作用63

例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從“中國(guó)的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用？

在中國(guó)看水，看中國(guó)的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點(diǎn)小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國(guó)的水應(yīng)是黃色的，和我們中國(guó)人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!

答案：通過對(duì)比手法的運(yùn)用，突出壺口的黃河最有“中國(guó)味”，點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文。

一、如開篇點(diǎn)題，首段作用：總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。例：廣東卷《壺口的黃河》：文章開頭從“中國(guó)的水”寫到黃64二、如開篇沒點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。

例：山東卷《溯源》第18題：文章用鮭魚的溯源開頭，這樣寫有什么好處？

有一種鮭魚，幼小時(shí)，成群游出河源地帶，順流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上還歸河源，在那里交配、產(chǎn)卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻撓，鮭魚總是舍命克服。有時(shí)溯至斷巖，便從水中騰躍入空，直到躍越巖上的河段，繼續(xù)溯流歸源，回到原產(chǎn)地，完成生命之旅，也交代傳遞了生命的使命。第二代孵出后，幼魚又重復(fù)著同樣的出海、溯源和回歸。我從電視上看到有關(guān)鮭魚的報(bào)導(dǎo)，真是看得我驚心動(dòng)魄。到底是什么促使鮭魚回歸呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何嘗不然?

答案：通過比較,引出下文人類的歸本還源

。二、如開篇沒點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)?5三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。

例：07廣東卷《泥濘》：文章在開頭花了不少筆墨描寫雪，這樣寫有哪些作用?

北方的初春是骯臟的，這骯臟當(dāng)然緣自于我們?cè)?jīng)熱烈贊美過的純潔無(wú)瑕的雪。在北方漫長(zhǎng)的冬季里，寒冷催生了一場(chǎng)又一場(chǎng)的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個(gè)北方沉淪于一個(gè)冰清玉潔的世界中?！?/p>

然而春風(fēng)來(lái)了。春風(fēng)使積雪融化，雪在這時(shí)候?qū)⑺膬芍匦院翢o(wú)保留地暴露出來(lái)：它的美麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時(shí)，它的丑陋才無(wú)奈地呈現(xiàn)?！?/p>

我熱愛這種渾然天成的泥濘。

答案:突出了雪美麗與丑陋的兩重性，為泥濘的出現(xiàn)作鋪墊（從寫熱愛雪到熱愛泥濘）。

三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫66

例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么作用?

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？

那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。

四、如開篇連續(xù)發(fā)問，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。例：《峭壁上的樹》：文章在開頭連續(xù)發(fā)問，這樣寫有什么67

例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?

①野菊花！漫山遍野的野菊花?、谟姓l(shuí)見過這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！⑥野菊花自有野菊花不惑無(wú)悔的性格和氣質(zhì)。⑦她不禁錮自己……⑧她不固守現(xiàn)狀……

答案：它不僅總括全文，開篇點(diǎn)題，而且表達(dá)了作者的驚喜之情和對(duì)野菊花的贊美之情。

五、如開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。例：《野菊花》：文章的開頭有什么作用?五、如開篇連續(xù)68結(jié)尾段的作用結(jié)尾段的作用69①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。③也有暗示主題或者強(qiáng)化作者感情的作用。解題思路：(1)結(jié)尾段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系：

照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心(3)結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。①一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或70例：結(jié)合對(duì)全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分）答案：（1）進(jìn)一步解悟并引申了《山居秋暝》的詩(shī)意，并借浣女和漁人的活動(dòng)，說(shuō)明了精神的空靈來(lái)源于物質(zhì)的創(chuàng)造和人格的獨(dú)立。（2）照應(yīng)了題目，升華了主旨。（內(nèi)容4分，形式2分）

明月清泉自在懷賈平凹（首段）讀王維的《山居秋瞑》時(shí)年齡還小，想象不來(lái)“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說(shuō)這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說(shuō)背熟了就知道意思了?？晌译m將詩(shī)句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。（尾段）“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟也是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。例：結(jié)合對(duì)全文內(nèi)容的把握，分析最后一段在文章中的作用。（6分71中間段的作用中間段的作用72例：07江西卷《泰山很大》第17題：“寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫泰山的歸結(jié)；另一方面它開啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫。一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內(nèi)容。

描寫泰山是很困難的。它太大了，寫起來(lái)沒有抓撓。三千年來(lái)，寫泰山的詩(shī)里最好的，我以為是《詩(shī)經(jīng)》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄?/p>

寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開”。但我有點(diǎn)懷疑，這是寫泰山日出，還是寫徐志摩?我想周作人就不會(huì)這樣寫。周作人大概根本不會(huì)去寫日出。我是寫不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆！?7江西卷《泰山很大》第17題：“寫風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有73如:全國(guó)卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第3題：“本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合鄉(xiāng)土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。”

這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州。當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都作了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。

答案：①把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的內(nèi)涵；②具體說(shuō)明鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色；③既照應(yīng)了前文，也使本文的主題得到深化。二、比較長(zhǎng)，描寫的是選文的主要物象，作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。如:全國(guó)卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》第3題：“本文第四段寫了一代又一代炎黃74如：全國(guó)卷《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到自己。她是怎樣寫自己的？這樣寫有什么作用？”

和珍，我不愿意你想起我，我只是萬(wàn)千朋友中一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，然而我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給與我的熱力和溫情。

……雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。

答案：以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以自己的膽怯襯托出和珍的英勇無(wú)畏。”

三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。如：全國(guó)卷《痛哭和珍》第19題：“作者在痛哭和珍時(shí)，也寫到自75總結(jié)開頭段總括全文，點(diǎn)明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，或?yàn)楹笪淖鲣亯|、埋下伏筆。承上啟下、引出下文，襯托（反襯），擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題，照應(yīng)前文。總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開頭），深化中心，點(diǎn)明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無(wú)窮，引入深思。結(jié)尾段中間段總結(jié)開頭段總括全文，點(diǎn)明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，76提問方式：作者寫xx段有什么作用(或好處、效果）？提問變式：（1）為什么要寫XX段內(nèi)容？

（2）刪去XX段可以嗎？解題思路：

(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

(2)明確重要段落的基本作用(3)明確答題的方向(一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面入手)。答題格式：結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）提問方式：解題思路：

(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

(77

練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章的開頭有什么作用？（尾段）自古以來(lái)，陽(yáng)關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽(yáng)關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽(yáng)關(guān)遺址，還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光。“何必‘勸君更盡一杯酒’，這樣的苦酒何須進(jìn)，且把它還給古詩(shī)人！什么‘西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’？這樣的詩(shī)句不必吟，且請(qǐng)把它埋進(jìn)荒沙百尺深！”這是郭小川的詩(shī)句吧?。ㄊ锥危┮坏蕉鼗停揖拖肫鹆岁?yáng)關(guān)。陽(yáng)關(guān)在哪里？它還是那么的荒涼、那么的令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我們帶到了古陽(yáng)關(guān)遺址。

答案：（1）連續(xù)發(fā)問，引起讀者興趣；（2）引出下文古陽(yáng)關(guān)遺址。練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章的開頭有什78

練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章末尾引用郭小川的詩(shī)句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么用？（6分）（尾段）自古以來(lái)，陽(yáng)關(guān)在人們心中，總是烽火連天，黃沙穿甲，滿是凄涼悲惋。然而，今天陽(yáng)關(guān)附近，則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里，既可憑吊古陽(yáng)關(guān)遺址，還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光?！昂伪亍畡窬M一杯酒’，這樣的苦酒何須進(jìn)，且把它還給古詩(shī)人！什么‘西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’？這樣的詩(shī)句不必吟，且請(qǐng)把它埋進(jìn)荒沙百尺深！”這是郭小川的詩(shī)句吧！（首段）一到敦煌，我就想起了陽(yáng)關(guān)。陽(yáng)關(guān)在哪里？它還是那么的荒涼、那么的令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我們帶到了古董灘，那里即是陽(yáng)關(guān)的遺址。

答案：（1）表達(dá)了作者的豪情壯志及對(duì)今天美麗富饒的陽(yáng)關(guān)的贊美（3分）（2）回應(yīng)了文章開頭的提問，使文章前后照應(yīng)，并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。（3分）練習(xí)：（08全國(guó)卷《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》）文章末尾引用79【典題回顧】二模

第19題在江南鄉(xiāng)間行走，我被池塘中那一大片殘荷所吸引。這里不見“小荷才露尖尖角”、“映日荷花別樣紅”和“接天蓮葉無(wú)窮碧”的美麗壯觀，呈現(xiàn)在眼前的是被季節(jié)折卷了的枯葉和折曲了莖稈的殘荷。細(xì)細(xì)欣賞，我發(fā)現(xiàn)殘荷是那么的婀娜多姿，它帶來(lái)了深秋初冬的自然之美和生命表情。

------《殘荷，生命的表情》問題：作者以自己“在江南鄉(xiāng)間行走”的經(jīng)歷開頭有什么好處？【典題回顧】二模第19題在江南鄉(xiāng)間行走，我被池塘中那一80《殘荷》：以“在江南行走”被殘荷吸引開頭，自然入題并引起讀者的閱讀興趣；（2分）

同時(shí)將眼前的殘荷與詩(shī)句里面的夏荷景象作對(duì)比，照應(yīng)題目，引出下文。（2分）《殘荷》：以“在江南行走”被殘荷吸引開頭，自然入題并引起讀者81“其為人也，溫美如玉，外潤(rùn)而內(nèi)貞?！?/p>

（《不毀滅的背影》沈從文）

問題：簡(jiǎn)要分析文章首段的作用。

《背影》：作者認(rèn)為首段的句子是對(duì)朱自清先生恰當(dāng)具體的身后的題詞，單獨(dú)成段并放在開頭，表現(xiàn)了作者對(duì)朱自清先生的敬重和愛戴。（2分）在結(jié)構(gòu)上具有引起下文和總領(lǐng)全文的作用。（2分）“其為人也，溫美如玉，外潤(rùn)而內(nèi)貞。”

82【典題回顧】濰坊B卷第21題

21、就引用宋人程顥的《秋月》結(jié)尾吧：“清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。”

《我叫馬三立》劉連群?jiǎn)栴}：文章以程顥的《秋月》一詩(shī)作結(jié)有什么深刻意蘊(yùn)？文章語(yǔ)段（語(yǔ)句）的作用【典題回顧】濰坊B卷第21題21、就引用宋人832011山東20、作者在文章開頭描述東西方宗教中“天堂”的目的是什么。(4分）2010山東20、第二段開頭對(duì)劉四爺?shù)男は衩鑼懀诒疚慕Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）2008山東20、文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？（4分）21、文章倒數(shù)第二段引用了恩格斯的一段話。作者為什么要引用這段話？這段話表達(dá)了恩格斯怎樣的觀點(diǎn)？（4分）2012山東19、本文為什么從英國(guó)間諜對(duì)一家小工廠的破壞寫起？2011山東20、作者在文章開頭描述東西方宗教中“天堂”的目84根據(jù)所提問的內(nèi)容的種類不同，作用題的考查可以分為以下幾種：一、文中某一段落的作用二、使用某種人稱的作用三、文中作者寫某句話的作用四、寫人敘事類散文中寫景的作用五、插入史實(shí)或某一事件材料的作用六、以某一物象作標(biāo)題或線索的作用根據(jù)所提問的內(nèi)容的種類不同，作用題的考查可以分為以下幾種：85提問方式：作者寫xx段有什么作用(或好處、效果）？提問變式：1）為什么要寫XX段內(nèi)容？

2）刪去XX段可以嗎？提問方式：86

應(yīng)如何回答某一段在文中的作用？答案由哪些部分構(gòu)成？解題思路：

(1)確認(rèn)指定段落在行文中的位置。

(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度入手)。答題格式：結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）應(yīng)如何回答某一段在文中的作用？答案由哪些部分構(gòu)87一、首段的作用

請(qǐng)同學(xué)們看《學(xué)案》中第一篇《我愛水