大學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)計劃

第4頁共4頁大學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)計劃?學(xué)習(xí)計劃的?設(shè)計包括價?值意義的認(rèn)?定、基本的?設(shè)計方法和?計劃時間的?安排三個方?面的問題。?一、價值?意義這屬于?___上的?問題，即：?___要制?定學(xué)習(xí)計劃??有無學(xué)習(xí)?計劃對大學(xué)?生的人生發(fā)?展會有什么?影響?第一?個問題的答?案是：為了?實現(xiàn)自身的?人生價值-?-具有廣泛?意義的人生?理想目標(biāo)。?無論古今中?外，對于人?生有一個共?同的度量標(biāo)?準(zhǔn)：時間!?任何人的人?生都是可以?用分分秒秒?的時間來計?算的，這對?于每一個人?來說都是絕?對公平的，?而且具有不?可回溯的特?性。所以有?人講，人生?最大的資本?是時間，人?生最短缺的?資源也是時?間。在智?力正常的前?提下，每個?人的人生成?就的大小，?人生價值能?否實現(xiàn)，在?很大程度上?取決于其時?間觀念，以?及對于時間?的支配能力?。所以，古?往今來許多?仁人志士往?往感嘆人生?苦短，終生?勤勉有加，?才成就了記?載青史的人?生偉業(yè)。正?是由于時間?對于人生如?此重要的價?值意義，所?以人們對于?時間的哲理?性思考才從?未有停止過?。如：“時?間就是生命?”,這是人?生哲學(xué)的命?題;“時間?就是金錢”?,這是經(jīng)營?哲學(xué)的命題?;“時間決?定著成敗”?,這是成功?學(xué)和失敗學(xué)?的共同命題?。有了第一?個問題的答?案，則第二?個問題的答?案也就涵蓋?于其中了。?有無學(xué)習(xí)計?劃，能否嚴(yán)?格地執(zhí)行即?定的學(xué)習(xí)計?劃，對于未?來的人生發(fā)?展顯然具有?決定性的影?響?？梢哉J(rèn)?為，確立正?確的時間觀?念，掌握計?劃時間的基?本方法，科?學(xué)的利用和?支配寶貴的?時間，是我?們必修的第?一課!有一?門新興學(xué)科?就叫做“時?間學(xué)”,這?必須認(rèn)真地?學(xué)習(xí)研讀才?是。二、?學(xué)習(xí)計劃的?設(shè)計要點就?是要解決好?計劃項與時?間分配的問?題。計劃項?是指我們需?要時間耗費?的學(xué)習(xí)、生?活的內(nèi)容確?定與劃分，?可以概括為?課業(yè)學(xué)習(xí)、?課外閱讀、?課外活動和?生活雜務(wù)等?四項內(nèi)容。?課業(yè)是支撐?未來人生職?業(yè)發(fā)展最基?本的基礎(chǔ)_?__、技能?體系，由一?系列的課程?所組成。課?業(yè)學(xué)習(xí)是國?家對大學(xué)生?硬性規(guī)定的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?有專業(yè)課與?公共課之分?，必修課與?選修課之別?。盡管課程?的性質(zhì)不同?，對大學(xué)生?的學(xué)習(xí)要求?也有所不同?，但課業(yè)學(xué)?習(xí)是有規(guī)律?可循的，即?各門課程的?學(xué)習(xí)均包括?預(yù)習(xí)、聽課?、復(fù)習(xí)、練?習(xí)和考試五?個環(huán)節(jié)，學(xué)?習(xí)計劃設(shè)計?的基本要求?就是，要根?據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)?度，對每門?課程的每個?學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)做?出適合于自?己的具體的?時間分配，?不得有遺漏?。否則，就?必然會出現(xiàn)?一系列影響?課業(yè)學(xué)習(xí)成?效的問題，?如偏科、學(xué)?習(xí)效率低下?、學(xué)習(xí)成績?不理想甚至?不及格等等?課外閱讀是?現(xiàn)代高等院?校重要的教?育手段與途?徑，是知識?經(jīng)濟(jì)時代基?本的學(xué)習(xí)形?式之一，在?我們的素質(zhì)?養(yǎng)成過程中?與課業(yè)學(xué)習(xí)?具有同等重?要的積極作?用，對于掌?握科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，養(yǎng)?成終生學(xué)習(xí)?的良好習(xí)慣?而言，其意?義更大。課?外閱讀的計?劃項范圍包?括：專業(yè)核?心讀物、專?業(yè)相關(guān)讀物?、新興學(xué)科?讀物、興趣?愛好讀物及?完善知識、?技能結(jié)構(gòu)的?其他學(xué)科讀?物等。閱讀?有一個“量?”的問題，?即讀多少為?好?理論上?講是開卷有?益、多多益?善。但受時?間的限制，?所以不可能?是無限量的?。我覺得每?學(xué)期至少要?精讀___?本書，即平?均每周要讀?兩本書，寒?暑假要按一?個學(xué)期的閱?讀量安排閱?讀計劃，其?中不包括報?刊雜志的閱?讀量。四?年本科相當(dāng)?于___個?學(xué)期，可閱?讀___本?書，加上教?材和其他讀?物，相當(dāng)于?___本左?右的讀書量?。這就是大?學(xué)學(xué)習(xí)期間?必須完成的?最基本的知?識積累。當(dāng)?代大學(xué)生課?外活動的形?式是豐富多?彩的，如各?種社團(tuán)活動?，班級、系?、院、團(tuán)委?、學(xué)生會_?__的各類?文體活動，?還有自行安?排的各種社?會實踐、兼?職活動等，?可以使我們?學(xué)到許多從?書本上和傳?統(tǒng)觀念的課?堂上學(xué)不到?的豐富的知?識技能，對?于完善我們?的知識結(jié)構(gòu)?和素質(zhì)技能?結(jié)構(gòu)，積累?職業(yè)生涯的?寶貴經(jīng)驗，?具有不可替?代的積極作?用，教育界?、學(xué)術(shù)界把?課外活動稱?之為“第二?課堂”,是?很有見地的?。所以，?參加課外活?動也應(yīng)該列?入學(xué)習(xí)的計?劃之中。如?有有時間應(yīng)?積極參加院?、系、班_?__的各種?___活動?;參加一兩?個影響較大?或者自己非?常感興趣的?社團(tuán)___?，認(rèn)真地參?入其各項活?動，努力爭?取對其決策?產(chǎn)生某種影?響，努力進(jìn)?入其決策層?,這樣就可?以通過社團(tuán)?活動比較全?面地鍛煉自?己的才能，?充分展示自?己的抱負(fù)。?此外，從二?年級開始，?從事些社會?兼職活動，?如做家教，?這樣可以通?過自己的實?際職業(yè)性勞?動體會勞動?者的酸甜苦?樂，領(lǐng)悟父?母兄妹師長?等勞動者的?艱辛，培育?勞動者的情?感和敬業(yè)精?神;還可以?通過社會兼?職增加一些?收入，改善?自己的經(jīng)濟(jì)?狀況，緩解?家庭的經(jīng)濟(jì)?負(fù)擔(dān)。課外?活動可以為?我們脫掉“?學(xué)生裝”成?為“社會人?”提供先期?的磨練機會?。進(jìn)年來高?等院校為大?學(xué)生提供的?此類相關(guān)服?務(wù)越來越全?面，但基本?的生活技能?是任何他人?所不可替代?的，是必須?由個人學(xué)習(xí)?掌握的。所?以，學(xué)習(xí)必?要的生活技?能，處理好?自己的生活?事務(wù)，應(yīng)在?學(xué)習(xí)計劃之?中，認(rèn)真對?待，不可敷?衍草率。否?則，或影響?個人的美好?形象，或有?害于個人的?身體健康，?都是父母師?長乃至個人?非常不愿意?發(fā)生的結(jié)果?。三、計?劃時間的安?排第一、按?計劃項的重?要程度分配?時間的原則?。重要的計?劃項多分配?些時間，反?之則相對少?分配些時