小說閱讀分析環(huán)境描寫題題組訓(xùn)練課件

分析環(huán)境描寫題題組訓(xùn)練練出高分分析環(huán)境描寫題題組訓(xùn)練練出高分1一、對點(diǎn)題組(一)高考題組(2008·浙江)閱讀下面的文字，完成文后題目。烏米[俄]阿·馬·高爾基

烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。2345671一、對點(diǎn)題組2345671層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊—佩特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，2345671層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的1只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。

(原文第五段)1.指出該段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。2345671只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫1解析本題考查小說中環(huán)境描寫(景物描寫)的藝術(shù)手法及其作用。解答時，要結(jié)合我們所學(xué)過的相關(guān)知識，再聯(lián)系小說的具體內(nèi)容作細(xì)致的分析。答案

手法：①襯托(以動寫靜，以景襯人)；②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛，②突出烏米孤獨(dú)無助的處境，③暗示人物的命運(yùn)。2345671解析本題考查小說中環(huán)境描寫(景物描寫)的藝術(shù)手法及其作用1(2010·安徽)閱讀下面的文字，完成文后題目。①羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。②就在去年這個時節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑[注]。那里有個叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好?！?345671(2010·安徽)閱讀下面的文字，完成文后題目。234561⑥羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進(jìn)來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。2345671⑥羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天1⑦那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，2345671⑦那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的1他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時候，也不放下?lián)?，只把?dān)子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，2345671他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么1才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了?！?有刪節(jié))注

洗碑：刻碑。2.請對小說畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡要分析。2345671才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕1解析解答本題時須仔細(xì)審題，題干中包括兩部分：一是特點(diǎn)，二是作用?！疤攸c(diǎn)”要結(jié)合文本進(jìn)行概括，文章畫線句的景物描寫完全是客觀描述，沒有加入作者的感情、評價，屬于白描；回答“作用”時可結(jié)合景物描寫的一般作用來作答。這些景物描寫是主人公眼中的景物，因此可主要從主人公的心理感受和小說情節(jié)的角度作答。2345671解析解答本題時須仔細(xì)審題，題干中包括兩部分：一是特點(diǎn)，二1答案

特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的發(fā)展。2345671答案特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃1(二)模擬題組閱讀下面的文字，完成文后題目。

一時黛玉進(jìn)了榮府，下了車。眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，2345671(二)模擬題組2345671234567后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃

。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?！?234567后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又1234567原來王夫人時常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正室東邊的三間耳房內(nèi)。于是老嬤嬤引黛玉進(jìn)東房門來。臨窗大炕上鋪著猩紅洋罽，正面設(shè)著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設(shè)一對梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內(nèi)插著時鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。1234567原來王夫人時常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正1234567椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備。其余陳設(shè)，自不必細(xì)說。

(節(jié)選自《林黛玉進(jìn)賈府》)3.試分析上面語段中環(huán)境描寫的作用。答：________________________________________________________________________________________________

寫出了賈府顯赫的社會地位，顯示了主人尊貴的社會地位和富貴榮華，表現(xiàn)出賈府確確實(shí)實(shí)“與別家不同”。1234567椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備。其余1二、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。明月寺葉彌“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。

兩人本是城里人，七零年春天來的，不知道為什么要

來。來了快三十年了，從來不見有親戚來看他們……2345671二、綜合題組2345671男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？”因了這話，我走進(jìn)了竹林掩映里的明月寺。這是一座小廟，進(jìn)了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。

薄師傅從木龕后面走出來。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮2345671男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就1膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細(xì)一看，里面什么都沒有。她看了我一眼，說道：“要不要求簽？”又補(bǔ)充了一句：“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對你有些用處，那就是上簽?！庇谑俏以谟^音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道：2345671膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特1海市蜃樓過眼云煙落花流水浮生若夢我突然無可抑制地感到悲戚。薄師傅又注意地看我一眼，說：“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好?！?345671海市蜃樓2345671我問她：“那到底是信還是不信？”她素白的臉上略略有些笑容了，她說：“這個我說不清楚?！庇终f，“我像你這么大的時候，也像你這樣喜歡涇渭分明?！蔽彝蝗挥袀€感覺，薄師傅以前可能是個教師，如果她是個教師的話，她一定是語文老師。我立刻把我的感覺對薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。2345671我問她：“那到底是信還是不信？”2345671當(dāng)我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了：“我領(lǐng)你看我種的花去?！北煾祵ξ艺f，大部分是她從山上移下來的。譬如這種花，叫“剪春羅”。她特地用手指向我指示。我對薄師傅說：“哦，我知道了。‘剪春羅’里面有個‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅——這花是你為了羅師傅種的?！?345671當(dāng)我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了：“我領(lǐng)你看我種的花去。1她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了?？匆娝男θ荩抑浪綍r不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時就是一個人人寵愛的大美人。羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說：“小囡說，‘剪春羅’是我特地為你種的。”羅師傅也像是自己咳嗽一聲似地說：“我說也是?！?345671她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，1他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。我們?nèi)齻€人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了?！靶∴??！北煾到形伊?，她那如水的眼波看著我，“吃菜?！彼龑ξ艺f。羅師傅說：“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云?！?345671他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。2345671廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面——天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。我說：“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢。”兩個人都看著我微笑?！?345671廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅1第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走了老遠(yuǎn)，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。羅師傅送我到山腳下，鄭重地問：“你什么時候再來？”我說：“一個月，或者兩個月吧。”他又說：“我和薄師傅等你來?！币粋€月、兩個月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。2345671第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露1在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。我預(yù)感不妙。我說：“那羅師傅和薄師傅呢？”匠人頭領(lǐng)說：“薄師傅死了有兩個月了，羅師傅走了也有一個月了。薄師傅是病死的，一個勁地瘦，瘦得像掉在地上一個冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵?！?345671在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌1往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰？有著什么樣的秘密？沒人知道。明月寺不會說話。

(有刪改)2345671往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰？有著什么樣的秘密14.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A.小說第一段借他人的一番話，交代了兩位主人公的離奇

身世、故事發(fā)生的緣起及時代，開篇設(shè)置懸念，引發(fā)了

讀者的閱讀興趣。B.“我”對簽上所說感到悲戚，薄師傅卻說出“信與不信

之間，最好”及年輕時喜歡涇渭分明的話，對比之下，

表現(xiàn)出她經(jīng)歷世事變幻后的大徹大悟。23456714.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?)21C.小說以“我”的所見所感為線索，描寫明月寺中羅師傅

和薄師傅的俗家生活，觀察細(xì)致，語言平淡舒緩而又生

機(jī)充盈，不動聲色卻又自然真實(shí)。D.下山時，薄師傅和羅師傅盼望“我”再來的情節(jié)，暗示

二人其實(shí)并不想隱遁在明月寺，渴望有人來發(fā)現(xiàn)他們，

聽他們講述自己的故事。2345671C.小說以“我”的所見所感為線索，描寫明月寺中羅師傅2341E.羅師傅和薄師傅的愛情是一種逃遁在外的愛情，看似世

外桃源，其實(shí)卻仍然承受著俗世的痛苦，而對他們痛苦

的謎底，“我”也無法揭破。解析

A項“離奇身世”不夠準(zhǔn)確。B項“大徹大悟”不正確。D項“暗示……”不正確。答案

CE2345671E.羅師傅和薄師傅的愛情是一種逃遁在外的愛情，看似世23415.小說中的薄師傅是一個什么樣的形象？請簡要分析。234567答案

①一位清瘦的老婦人，皮膚暗白，帶一點(diǎn)灰，眼神清而亮，看人時很專注。②性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切(從帶“我”去看花及叫“我”吃菜等情節(jié)可看出)。15.小說中的薄師傅是一個什么樣的形象？請簡要分析。23451③一個有思想的知識分子。對于世事、人生有特別的認(rèn)識(從求簽一事可看出)。④追求浪漫的生活和愛情(從“剪春羅”一事可看出)，有著難以言明的悲傷過去。⑤在特殊的時代因?yàn)橥纯嗟脑庥龆佣?，遠(yuǎn)離城市。2345671③一個有思想的知識分子。對于世事、人生有特別的認(rèn)識(從求簽16.小說中畫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。234567答案

①渲染了寧靜和諧、溫馨美好的氛圍。②突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛情。③“天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕……甜得悵惘”的描寫和后文形成照應(yīng)，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。16.小說中畫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。23417.作品以“明月寺不會說話”一句結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?34567答案

①照應(yīng)題目和開頭，形成呼應(yīng)。②深化主題，突出了二人的悲劇形象。無人能真正了解他們，也無人能言說他們的痛苦。③表達(dá)“我”的遺憾、悵惘和傷感。④引發(fā)讀者聯(lián)想和思考。羅、薄這對夫妻“七零年春天”來到明月寺，17.作品以“明月寺不會說話”一句結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談1“以前可能是教師”等信息文字閃爍，一個逝去，一個離開，讓一切成了無可言說的謎。不禁讓人浮想聯(lián)翩，言已盡而意無窮。2345671“以前可能是教師”等信息文字閃爍，一個逝去，一個離開，讓一謝謝觀看謝謝觀看演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！分析環(huán)境描寫題題組訓(xùn)練練出高分分析環(huán)境描寫題題組訓(xùn)練練出高分1一、對點(diǎn)題組(一)高考題組(2008·浙江)閱讀下面的文字，完成文后題目。烏米[俄]阿·馬·高爾基

烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發(fā)蒼蒼。她那布滿細(xì)小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。2345671一、對點(diǎn)題組2345671層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的阿伊—佩特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集市上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，2345671層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍(lán)天襯托下的1只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。

(原文第五段)1.指出該段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。2345671只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開始了的烏米的幽思漫漫1解析本題考查小說中環(huán)境描寫(景物描寫)的藝術(shù)手法及其作用。解答時，要結(jié)合我們所學(xué)過的相關(guān)知識，再聯(lián)系小說的具體內(nèi)容作細(xì)致的分析。答案

手法：①襯托(以動寫靜，以景襯人)；②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛，②突出烏米孤獨(dú)無助的處境，③暗示人物的命運(yùn)。2345671解析本題考查小說中環(huán)境描寫(景物描寫)的藝術(shù)手法及其作用1(2010·安徽)閱讀下面的文字，完成文后題目。①羅永才被第一聲雞叫驚醒，外面的世界里像是有了點(diǎn)擾動。春夜總是這樣，驚乍乍的，其實(shí)完全不成一回事的。但羅永才還是下了床，開門出去看看，聽聽。②就在去年這個時節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑[注]。那里有個叫王麻子的石匠，洗碑的手藝很好。……2345671(2010·安徽)閱讀下面的文字，完成文后題目。234561⑥羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天，響響晴。他一直往匠人家里去，進(jìn)了院子，果然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的，只一錘一錘洗那石碑。匠人望見他進(jìn)來，也不驚，也不乍，手里也不停，只是講：“時候還沒到呢?！鳖D了一下，又講：“來找俺的，都是那樣個心緒。不如你就上山上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心里就好受了?！绷_永才低頭看碑，已經(jīng)洗出個大概，清白厚實(shí)，幽深遠(yuǎn)澈。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。2345671⑥羅永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是個好天1⑦那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的閑石。春陽暖融融的，溫意無盡，枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有張力，生命的趣味濃厚，又鮮活不盡。羅永才一身的感念，不知怎樣作想。再往前走時，山有些陡，樹影濃郁起來，就有了些寒意。這時從山上下來一個山民，瘦精精的，挑著兩大捆紫紅色的短針山草，山草捆上還搭了兩件破舊衣物，一把竹柄的竹耙子。他看見羅永才，就立住腳，和他講起話來。羅永才猜他只有五十來歲，2345671⑦那山也正在春時里，半山的松樹，半山的草坡，半山的1他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么，現(xiàn)時就靠他挑草換些油鹽錢。那擔(dān)草也有七八十斤，擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。老人又說自己身體有些不如往年了，明年那地便得撂荒了。他說話的時候，也不放下?lián)樱话褤?dān)子在兩肩上換來換去。他和羅永才講了一氣，才分手下山。羅永才再往山上走，一口氣上了山頂。山頂有片舊廟剩的墻框子，四面不見人。他默然站了一會兒，2345671他說已經(jīng)七十七了，家里只剩下老兩口，老伴瞎了，不能再做什么1才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕松多了?！?有刪節(jié))注

洗碑：刻碑。2.請對小說畫線處景物描寫的特點(diǎn)和作用作簡要分析。2345671才起步往山下去。到了山下，就又感覺到了春陽的暖意，身上也輕1解析解答本題時須仔細(xì)審題，題干中包括兩部分：一是特點(diǎn)，二是作用?！疤攸c(diǎn)”要結(jié)合文本進(jìn)行概括，文章畫線句的景物描寫完全是客觀描述，沒有加入作者的感情、評價，屬于白描；回答“作用”時可結(jié)合景物描寫的一般作用來作答。這些景物描寫是主人公眼中的景物，因此可主要從主人公的心理感受和小說情節(jié)的角度作答。2345671解析解答本題時須仔細(xì)審題，題干中包括兩部分：一是特點(diǎn)，二1答案

特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)的發(fā)展。2345671答案特點(diǎn)：采用白描手法描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃1(二)模擬題組閱讀下面的文字，完成文后題目。

一時黛玉進(jìn)了榮府，下了車。眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路，直接出大門的。進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是“榮禧堂”，2345671(二)模擬題組2345671234567后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃

。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。下面一行小字，道是：“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?！?234567后有一行小字：“某年月日，書賜榮國公賈源”，又1234567原來王夫人時常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正室東邊的三間耳房內(nèi)。于是老嬤嬤引黛玉進(jìn)東房門來。臨窗大炕上鋪著猩紅洋罽，正面設(shè)著大紅金錢蟒靠背，石青金錢蟒引枕，秋香色金錢蟒大條褥。兩邊設(shè)一對梅花式洋漆小幾。左邊幾上文王鼎匙箸香盒；右邊幾上汝窯美人觚——觚內(nèi)插著時鮮花卉，并茗碗痰盒等物。地下面西一溜四張椅上，都搭著銀紅撒花椅搭，底下四副腳踏。1234567原來王夫人時常居坐宴息，亦不在這正室，只在這正1234567椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備。其余陳設(shè)，自不必細(xì)說。

(節(jié)選自《林黛玉進(jìn)賈府》)3.試分析上面語段中環(huán)境描寫的作用。答：________________________________________________________________________________________________

寫出了賈府顯赫的社會地位，顯示了主人尊貴的社會地位和富貴榮華，表現(xiàn)出賈府確確實(shí)實(shí)“與別家不同”。1234567椅之兩邊，也有一對高幾，幾上茗碗瓶花俱備。其余1二、綜合題組閱讀下面的文字，完成文后題目。明月寺葉彌“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。

兩人本是城里人，七零年春天來的，不知道為什么要

來。來了快三十年了，從來不見有親戚來看他們……2345671二、綜合題組2345671男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？”因了這話，我走進(jìn)了竹林掩映里的明月寺。這是一座小廟，進(jìn)了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。

薄師傅從木龕后面走出來。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮2345671男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就1膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細(xì)一看，里面什么都沒有。她看了我一眼，說道：“要不要求簽？”又補(bǔ)充了一句：“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對你有些用處，那就是上簽。”于是我在觀音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道：2345671膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特1海市蜃樓過眼云煙落花流水浮生若夢我突然無可抑制地感到悲戚。薄師傅又注意地看我一眼，說：“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好?！?345671海市蜃樓2345671我問她：“那到底是信還是不信？”她素白的臉上略略有些笑容了，她說：“這個我說不清楚?！庇终f，“我像你這么大的時候，也像你這樣喜歡涇渭分明?！蔽彝蝗挥袀€感覺，薄師傅以前可能是個教師，如果她是個教師的話，她一定是語文老師。我立刻把我的感覺對薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。2345671我問她：“那到底是信還是不信？”2345671當(dāng)我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了：“我領(lǐng)你看我種的花去?！北煾祵ξ艺f，大部分是她從山上移下來的。譬如這種花，叫“剪春羅”。她特地用手指向我指示。我對薄師傅說：“哦，我知道了?！舸毫_’里面有個‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅——這花是你為了羅師傅種的?！?345671當(dāng)我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了：“我領(lǐng)你看我種的花去。1她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了。看見她的笑容，我知道她平時不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時就是一個人人寵愛的大美人。羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說：“小囡說，‘剪春羅’是我特地為你種的?！绷_師傅也像是自己咳嗽一聲似地說：“我說也是。”2345671她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，1他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。我們?nèi)齻€人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了?！靶∴??！北煾到形伊?，她那如水的眼波看著我，“吃菜。”她對我說。羅師傅說：“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云。”2345671他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。2345671廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面——天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。我說：“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢?！眱蓚€人都看著我微笑。……2345671廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅1第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走了老遠(yuǎn)，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。羅師傅送我到山腳下，鄭重地問：“你什么時候再來？”我說：“一個月，或者兩個月吧?！彼终f：“我和薄師傅等你來。”一個月、兩個月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。2345671第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露1在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。我預(yù)感不妙。我說：“那羅師傅和薄師傅呢？”匠人頭領(lǐng)說：“薄師傅死了有兩個月了，羅師傅走了也有一個月了。薄師傅是病死的，一個勁地瘦，瘦得像掉在地上一個冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵?！?345671在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌1往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰？有著什么樣的秘密？沒人知道。明月寺不會說話。

(有刪改)2345671往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰？有著什么樣的秘密14.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A.小說第一段借他人的一番話，交代了兩位主人公的離奇

身世、故事發(fā)生的緣起及時代，開篇設(shè)置懸念，引發(fā)了

讀者的閱讀興趣。B.