高三化學第二學期教學工作總結3篇

高三化學第二學期教學工作總結3篇高三化學第二學期教學工作總結3篇

化學教學中除了留意培育學生的平安意識外，指導學生在生活中熟悉和運用多種生活平安常識進行自救和他救是初中化學教學平安教育的最終目標，過硬的學科專業(yè)知識是保障每一位化學老師能正確理解和解釋化學教材中的每一個知識點的關鍵。你是否在找正打算撰寫“高三化學第二學期教學工作總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

高三化學第二學期教學工作總結篇1

本學期面臨學生的畢業(yè)，這是小學階段的關鍵時期，能夠說緊張勞碌而收獲多多?？傮w看，我能專心執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探究，改革教學，收到很好的教學效果。

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

一、學生基本情景

六班級三共有43名學生，他們的成果還算穩(wěn)定，課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產生了深厚的學習愛好。可是，也有部分學生對數(shù)學的把握程度僅相當于小學三班級的水平，由于基礎太差而無法理解新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺。比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算本事差，思想懶散等。

二、成果分析

六班級學生面臨即將畢業(yè)，所以，對學習成果的要求很高。在數(shù)學成果方面，有5名學生由于基礎知識欠缺太多，無法理解新知識，以致于成果較差，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格。學生精神空虛，迷戀網(wǎng)絡游戲，無心學習，給學習帶了極大的負面影響。

三、主要工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前打算：備好課。

①專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應的預防措施。

③討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，因材施教，留意培育尖子生，留意抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，例如，我班的歐凡同學，剛開學的兩個月里，擔心心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上，常常被拖欠作業(yè)，針對這種情景，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重，此刻歐凡同學學習成果大幅度提高，其他的毛病相對就削減了。

3、進取參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時我還十分珍惜學習的機會，2021年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請了自我的博客，在網(wǎng)上和全國各地的名師溝通，學習他們先進的教育教學理念和教學方法，從思想上轉變自我落后的教學思想，經過讀博、評論、寫博提高自我專業(yè)成長。

4、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

四、存在的不足及努力方向

班風學風改觀明顯，學習進取性空前高漲，但部分學生多年來構成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導學習成果提高顯著，但許多方面還有很大的提升空間。部分學生，精神空虛，迷戀網(wǎng)絡游戲，今后，本人將本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習愛好、促進學生全面進展的有效機制繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

高三化學第二學期教學工作總結篇2

期終考試已經結束，一學期的工作就要劃上句號了。專心反思本學期的教學工作，我對新教材及其教學又多了一層新的熟悉：新版八班級下冊數(shù)學相對于舊教材而言變化很大：全書以問題為中心，資料靈活多樣，具有很大的開放性。這就要求老師必須迅速轉變老師的教育觀念，鍛造成貼合素養(yǎng)教育要求的合格老師。

此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，整個實驗過程不是老師根據(jù)專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探究過程，教學方式、學習方式到底怎樣改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們老師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學課程把我們領進了一片廣闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學資料，轉變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。下頭詳細談談我在教學過程中的一些工作方法和困惑：

一、重視教學溝通

(一)加強團體備課。抓好團體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在八班級數(shù)學組內，我們一是做到課前討論溝通，二是做到課后反思小結。數(shù)學課程標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是學生學習數(shù)學的重要方式?！彼?，探究適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。

我們每一天都要抽出必須的時間碰頭說一說自我的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點拿出教材提出自我在備課中想到的好點子以及遇到的問題在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系好方法大家資源共享，難題困難大家一齊解決。每個人上完課后都會找機會談談自我這節(jié)課是否到達了預期效果學生們有沒有什么異常好或不好的反應出現(xiàn)了哪些新問題，是怎樣解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每一天必做。

遇到異常難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，這時我們就團體備課由我先在一班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取到達最幻想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。

(二)開拓校外溝通。在校外，尤其是縣教育局組織的溝通課，研討會，只要是條件允許，我們也不放過任何一次教研活動的機會，異常是聽、評公開課這樣的機會。經過溝通很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西經過溝通也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。

二、團結互助、高效合作

我們備課組的三名成員性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份凝聚團體才智的試卷便出爐了。新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心打算，然后再資源共享。在教學中也有很麻煩的地方。

盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數(shù)學、主動學習數(shù)學，但時下的學生厭學情緒很濃，并且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，此刻風格大變的教學資料讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不一樣上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。并且學生間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學，能獲得必要的數(shù)學，不一樣的學生在數(shù)學上得到不一樣的進展，這些都成為我們工作的瓶頸?？墒俏覀冃湃问略谌藶?，沒有跨可是的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的幫忙下，必須能夠攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲。

現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不行猜測性與復雜性，并且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。所以，老師僅有隨時對自我的工作及專業(yè)本事的進展進行評估，樹立終身學習的意識，堅持開放的心態(tài)，把學校視為自我學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，老師即討論者。充分利用本校資源，發(fā)揮學校老師團體的才智，在實踐中學習，不斷對自我的教育教學進行討論、反思，對自我的知識與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。加強老師與老師、學校與學校之間的溝通與合作，并構成長期有效的機制。

這是身為老師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。僅有這樣，才能使學校具備討論的職能和本事，構成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織，才能搞好今后的教學工作!

高三化學第二學期教學工作總結篇3

一年來，我繼續(xù)擔任九班級(2)班的數(shù)學教學，在教學期間專心備課、上課，準時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期工作做簡潔的總結。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前打算：備好課。專心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。根據(jù)學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，執(zhí)行相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練

二、總復習工作要面對全體學生

詳細做法是：

(一)老師的板書與學生的板演

老師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參加情況，老師的板書布局要合理，層次要分明。

強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，由于學生板演可為老師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向學生學習的良好機會另外也可以培育學生膽識，培育學生獨立思考能力，促進記憶。

(二)留意學生解題中的錯誤分析

在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而執(zhí)行措施進行補救錯誤從一個特定角度揭示了學生把握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，老師專心總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調試過程，這對學生能力的培育會產生有益影響。

三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴重。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去討論學生的心理，找出適合學生心理特征的教法。

我把學生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展中等生---狠抓學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采納討論式教學方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們中等生是一個大的群體，在一般班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調動他們學習樂觀性。

數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習愛好，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生準時的輔導給留意力不集中的學生準時的提醒給有好的解法的學生準時表揚給失去信心的學生準時的心理勸慰給學有余力的學生各種能力的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學生有充分足夠的情感溝通，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

四、加強對教材的討論，營造課堂教學高效益

實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開頭抓起，打好基礎很重要，當然初三復習的后期工作也十分重要，要在有