《什么比獵豹的速度更快》課件-部編版課件

7什么比獵豹的速度更快

7什么比獵豹的速度更快1.認識“鴕、贏”等4個生字，讀準多音字“冠”，會寫“冠、俯”等11個字，會寫“獵豹、冠軍”等14個詞語。2.借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時間，了解課文的主要內(nèi)容。（重點）3.了解課文中介紹不同事物的速度時運用了哪些說明方法，體會它們的作用。（重點）4.提出自己感興趣的或不懂的問題，并通過讀課文解決這些問題。（難點）學(xué)習(xí)目標1.認識“鴕、贏”等4個生字，讀準多音字“冠”，會寫“冠、俯羅伯特?E?威爾斯：一直以來都在美國南加利福尼亞從事兒童畫創(chuàng)作。他的工作還包括了標志畫、賀卡設(shè)計和漫畫創(chuàng)作?！端{鯨是最大的嗎？》是他創(chuàng)作的第一本書，通過畫筆，他讓孩子們想象到了宇宙的巨大。自那時起的二十多年來，他一直在他的工作室里創(chuàng)作《妙想科學(xué)》。他說他的書旨在幫助孩子們探索這個神奇的世界。羅伯特?E?威爾斯：游隼：學(xué)名：Falcoperegrinus，是中型猛禽，共有18個亞種。體長41-50厘米。翅長而尖，眼周黃色，頰有一粗著的垂直向下的黑色髭紋，頭至后頸灰黑色，其余上體藍灰色，尾具數(shù)條黑色橫帶。下體白色，上胸有黑色細斑點，下胸至尾下覆羽密被黑色橫斑。飛翔時翼下和尾下白色，密布白色橫帶，常在鼓翼飛翔時穿插著滑翔，也常在空中翱翔，野外容易識別。幼鳥上體暗褐色，下體淡黃褐色，胸、腹具黑褐色縱紋。主要棲息于山地、丘陵、半荒漠、沼澤與湖泊沿岸地帶，也到開闊的農(nóng)田、耕地和村屯附近活動。分布甚廣，幾乎遍布于世界各地。是阿拉伯聯(lián)合酋長國和安哥拉的國鳥。游隼：流星體：流星體是太陽系內(nèi)，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。流星體進入地球(或其他行星)的大氣層之后，在路徑上發(fā)光并被看見的階段則被稱為流星。許多流星來自相同的方向，并在一段時間內(nèi)相繼出現(xiàn)，則稱為流星雨。在有記載的人類歷史上，大約有3萬個流星體被重新發(fā)現(xiàn)過。其中大約600個流星體主要是由金屬構(gòu)成的，其余的流星體主要是由巖石構(gòu)成的。流星體：我會寫guàn俯（俯沖）fǔ冠（冠軍）méi枚（一枚）浩（浩瀚）hàopēn噴（噴氣）jiàn箭（火箭）我會寫guàn俯（俯沖）fǔ冠（冠軍）méi枚（一枚）浩我會寫tǒng束（一束）shù筒（郵筒）quān圈（圓圈）chì赤（赤道）zhì置（設(shè)置）我會寫tǒng束（一束）shù筒（郵筒）quān圈（圓圈我會讀tuóniǎo鴕鳥輸贏游隼浩瀚shūyíng

yóusǔnhàohàn我會讀tuóniǎo鴕鳥輸贏游隼浩瀚shū你知道宇宙中最快的物體是什么嗎？答案：光束你知道宇宙中最快的物體是什么嗎？答案：光束是不是覺得難以置信？下面就讓我們走進課文了解一下吧！?是不是覺得難以置信？下面就讓我們走進課文了解一下吧！?聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。想一想課文寫了什么？課文先后寫了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲速、噴氣式飛機、火箭、流星體、光速比速度。想一想課文寫了什么？課文先后寫了人、鴕鳥、獵豹、游隼根據(jù)課文內(nèi)容，按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號。光游隼火箭獵豹人流星體鴕鳥噴氣式飛機聲音人鴕鳥獵豹游隼聲音噴氣式飛機火箭流星體光根據(jù)課文內(nèi)容，按運動速度的快慢給下面的事物排序，照樣子填序號？討論交流：作者是如何寫出事物速度快的特點的？？討論交流：作者是如何寫出事物速度快的特點的？人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時。

但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過了三百二十千米每小時！……列數(shù)字列數(shù)字作用是使說明具體化，準確無誤，令讀者信服。人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時用列數(shù)字的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。練習(xí)：已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。注意：一要符合實際，二要突出事物特點。用列數(shù)字的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。練習(xí)：已知比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍！……作比較更加直觀比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。這個速度是汽車在高速看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的瞬時速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。不過，還有比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！按照運動速度的快慢選取了不同的事物，都是一種事物要比另一種事物的速度快，依次排列，層層推進?？?！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的?！?，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。進入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。做假設(shè)會增強說明對象的說服力如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見用做假設(shè)的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。注意：一要符合實際，二要突出事物特點。用做假設(shè)的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。如讀完課文后，大家有什么感受？你認為誰最厲害？萬物比較誰更快，人類創(chuàng)造無人超。讀完課文后，大家有什么感受？你認為誰最厲害？萬物我們身邊的交通工具也不停地變換，請你通過查閱資料，然后將你認為最理想的交通工具畫下來，或者用一段話寫下來。主題延伸我們身邊的交通工具也不停地變換，請你通過查閱資料，然后將你認《什么比獵豹的速度更快》課件--部編版課件

課文分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的速度，并進行了比較，得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論，表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩，激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的興趣。課文分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游1.出乎意料，讓人很難相信。(

)2.本意為水盛大貌，引申為廣大、繁多之意。(

)3.飛鳥或飛機從空中迅速下降。(

)4.喬木樹干的上部及其枝葉。(

)根據(jù)意思寫詞語。難以置信浩瀚俯沖樹冠1.出乎意料，讓人很難相信。(同學(xué)們，再見！同學(xué)們，1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學(xué)畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學(xué)生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再

7什么比獵豹的速度更快

7什么比獵豹的速度更快1.認識“鴕、贏”等4個生字，讀準多音字“冠”，會寫“冠、俯”等11個字，會寫“獵豹、冠軍”等14個詞語。2.借助關(guān)鍵詞句，用較快的速度默讀課文，記下所用的時間，了解課文的主要內(nèi)容。（重點）3.了解課文中介紹不同事物的速度時運用了哪些說明方法，體會它們的作用。（重點）4.提出自己感興趣的或不懂的問題，并通過讀課文解決這些問題。（難點）學(xué)習(xí)目標1.認識“鴕、贏”等4個生字，讀準多音字“冠”，會寫“冠、俯羅伯特?E?威爾斯：一直以來都在美國南加利福尼亞從事兒童畫創(chuàng)作。他的工作還包括了標志畫、賀卡設(shè)計和漫畫創(chuàng)作?！端{鯨是最大的嗎？》是他創(chuàng)作的第一本書，通過畫筆，他讓孩子們想象到了宇宙的巨大。自那時起的二十多年來，他一直在他的工作室里創(chuàng)作《妙想科學(xué)》。他說他的書旨在幫助孩子們探索這個神奇的世界。羅伯特?E?威爾斯：游隼：學(xué)名：Falcoperegrinus，是中型猛禽，共有18個亞種。體長41-50厘米。翅長而尖，眼周黃色，頰有一粗著的垂直向下的黑色髭紋，頭至后頸灰黑色，其余上體藍灰色，尾具數(shù)條黑色橫帶。下體白色，上胸有黑色細斑點，下胸至尾下覆羽密被黑色橫斑。飛翔時翼下和尾下白色，密布白色橫帶，常在鼓翼飛翔時穿插著滑翔，也常在空中翱翔，野外容易識別。幼鳥上體暗褐色，下體淡黃褐色，胸、腹具黑褐色縱紋。主要棲息于山地、丘陵、半荒漠、沼澤與湖泊沿岸地帶，也到開闊的農(nóng)田、耕地和村屯附近活動。分布甚廣，幾乎遍布于世界各地。是阿拉伯聯(lián)合酋長國和安哥拉的國鳥。游隼：流星體：流星體是太陽系內(nèi)，小至沙塵，大至巨礫，成為顆粒狀的碎片。流星體進入地球(或其他行星)的大氣層之后，在路徑上發(fā)光并被看見的階段則被稱為流星。許多流星來自相同的方向，并在一段時間內(nèi)相繼出現(xiàn)，則稱為流星雨。在有記載的人類歷史上，大約有3萬個流星體被重新發(fā)現(xiàn)過。其中大約600個流星體主要是由金屬構(gòu)成的，其余的流星體主要是由巖石構(gòu)成的。流星體：我會寫guàn俯（俯沖）fǔ冠（冠軍）méi枚（一枚）浩（浩瀚）hàopēn噴（噴氣）jiàn箭（火箭）我會寫guàn俯（俯沖）fǔ冠（冠軍）méi枚（一枚）浩我會寫tǒng束（一束）shù筒（郵筒）quān圈（圓圈）chì赤（赤道）zhì置（設(shè)置）我會寫tǒng束（一束）shù筒（郵筒）quān圈（圓圈我會讀tuóniǎo鴕鳥輸贏游隼浩瀚shūyíng

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但是游隼向下俯沖時的速度更快，超過了三百二十千米每小時！……列數(shù)字列數(shù)字作用是使說明具體化，準確無誤，令讀者信服。人在奮力奔跑的時候，瞬時速度能夠達到二十四千米每小時用列數(shù)字的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。練習(xí)：已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。注意：一要符合實際，二要突出事物特點。用列數(shù)字的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。練習(xí)：已知比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。這個速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍！……作比較更加直觀比鴕鳥跑得更快的動物就要數(shù)獵豹了。這個速度是汽車在高速看！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的瞬時速度能達到二十五萬千米每小時，是火箭運動速度的六倍多。不過，還有比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！按照運動速度的快慢選取了不同的事物，都是一種事物要比另一種事物的速度快，依次排列，層層推進?？?！前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見的?！?，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。進入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機，火箭仍可以繼續(xù)前進。做假設(shè)會增強說明對象的說服力如果你對著一個以超音速移動的人大喊，他是什么都聽不見用做假設(shè)的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人。注意：一要符合實際，二要突出事物特點。用做假設(shè)的說明方法，寫出我們生活中一樣事物的特點。如讀完課文后，大家有什么感受？你認為誰最厲害？萬物比較誰更快，人類創(chuàng)造無人超。讀完課文后，大家有什么感受？你認為誰最厲害？萬物我們身邊的交通工具也不停地變換，請你通過查閱資料，然后將你認為最理想的交通工具畫下來，或者用一段話寫下來。主題延伸我們身邊的交通工具也不停地變換，請你通過查閱資料，然后將你認《什么比獵豹的速度更快》課件--部編版課件

課文分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機、火箭、流星體、光的速度，并進行了比較，得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論，表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩，激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的興趣。課文分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游1.出乎意料，讓人很難相信。(

)2.本意為水盛大貌，引申為廣大、繁多之意。(

)3.飛鳥或飛機從空中迅速下降。(

)4.喬木樹干的上部及其枝葉。(

)根據(jù)意思寫詞語。難以置信浩瀚俯沖樹冠1.出乎意料，讓人很難相信。(同學(xué)們，再見！同學(xué)們，1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。