《牧場之國》說課稿

《牧場之國》說課稿一、說教材：這是一篇描寫荷蘭自然美景的散文。描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風(fēng)光；碧綠的草原，黑白花牛，乳白色的綿羊，黑色的豬群，金色的晚霞，默默擠奶的人，寧靜安謐的夜晚，閃爍的燈……美麗富饒的荷蘭就像一幅幅田園畫展現(xiàn)在我們面前，洋溢著寧靜悠閑的情趣，表達(dá)了作者熱愛大自然的情懷。二、說教學(xué)目標(biāo)：.品讀課文，憑借語言文字感受荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光.在誦讀中體會作者的情感。背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段三、說教學(xué)重難點(diǎn)；感悟并說出文章所展示的詩情畫意。四、說教法、學(xué)法：.創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)生是最富有情感的生命體，真實(shí)、鮮活的情境能豐富學(xué)生的表象，激活他們的思維、情感、聯(lián)想、想象，使課文中靜止的語言文字活動起來，把學(xué)生深深卷入到這一真實(shí)的情境中去，成為其中一個(gè)積極的參與者，主動的探索者，教師的教育意圖巧妙地滲造其中。.朗讀感悟法重視有感情地朗讀訓(xùn)練。采用多種形式調(diào)動學(xué)生自覺能動性，使學(xué)生在讀書中逐步悟出文章所表達(dá)的情感，再通過讀來表達(dá)自己所體臉到的情感。同時(shí)對學(xué)生的朗讀要進(jìn)行適時(shí)合理的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生向更高的朗讀目標(biāo)努力。.自主探究法教師要給子學(xué)生廣闊的探究時(shí)間，充分的探究自由，讓學(xué)生帶著問題去讀讀。悟悟、品品，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，在主動中開展，在探究中創(chuàng)新。于是，學(xué)生能自覺調(diào)整自己的認(rèn)知策略，運(yùn)用自己的知識經(jīng)驗(yàn)自行解決問題。五、說教學(xué)過程：（一）了解荷蘭田園風(fēng)光.假想旅游：今天，我將帶大家去一個(gè)被稱為水之國，花之園。也是牧場之國的迷人的地方一荷蘭的鄉(xiāng)村！讓我們一起踏上荷蘭之放,去感受真正的荷蘭。.美麗的荷蘭風(fēng)光，怎能不令人駐足觀賞，流連忘返呢？你們喜歡荷蘭嗎就讓我們跟隨課文，再次細(xì)細(xì)游覽。.給學(xué)生充分的時(shí)間欣賞課文的文字之美和荷蘭的風(fēng)景之美，想想這個(gè)迷人的田園最吸引你的是什么？怎樣的荷蘭才是真正的荷蘭。（二）有感情朗讀課文.深情誦讀談話：迷人的田園最吸引你的是什么。把它誦讀給大家聽，讓人們在你的誦讀中流連忘返，陶然欲醉。指名朗讀。老師啟發(fā)學(xué)生口中讀出感覺。眼前讀出畫面，心中讀出情感。.體會詩情畫意同學(xué)們深情誦讀后，從朗讀中讓你感受到了怎樣的詩情畫意呢？（三）初步閱讀，整體感知。.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想像畫面。.你能說說牧場之國荷蘭給你留下了怎樣的印象？（四）自讀自悟，交流討論。.學(xué)生自由朗讀。全班交流。相機(jī)指導(dǎo)精彩語段。①句子：一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊，老牛好似牛群的家長，無比尊嚴(yán)，極目遠(yuǎn)啡，四周全是經(jīng)絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛（1）讀了句子。讓我感受到牛無論是吃草還是站著都像一個(gè)人那樣深沉含蓄，不時(shí)地思考著生活中的各種問題，它在思考什么呢？（2）你喜歡老牛還是牛犢？文中分別把它們比作什么？學(xué)學(xué)它們的神態(tài)②句子；碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。成群的駿馬，匹匹肥體壯除了深深的野草遮撞著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們奔馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人和公群。這就是一幅草原駿馬和諧圖。讀板書:這就是真正的荷蘭?？磮D說句子：在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑到欣賞著這屬于它們自己的王國。(1)黑色的小豬肯定是在綠草地上生活得自由、快樂、滿足，才會贊許地點(diǎn)頭，它點(diǎn)著頭說什么呢？(2)讀板書：這就是真正的荷蘭。.當(dāng)夜晚來臨。牲要?dú)w圈了，牧場之國呈現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的情景。你能用朗讀來告訴大家嗎？指導(dǎo)朗讀最后一個(gè)自然段。(五)課堂小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們--這就是真正的荷蘭。此刻，你能用自己的話來贊美荷蘭嗎？讓我們用作者的話來贅美荷蘭-這就是真正的荷蘭，你能理解“真正”的含義嗎？(六)拓展延伸，領(lǐng)悟中心。遼煙的牧場，駿馬獨(dú)騙，牛羊成