優(yōu)秀班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃

第5頁共5頁優(yōu)秀班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃一、在?前三天內(nèi)了?解學(xué)生的基?本情況，包?括學(xué)生的主?體思想，學(xué)?習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)?習(xí)成績，優(yōu)?秀學(xué)生和后?進(jìn)生。方式?：找原班主?任了解情況?，開班干部?會議，找學(xué)?生個(gè)別談話?，悉心觀察?。二、做?好日常的班?級工作，指?導(dǎo)早讀，檢?查衛(wèi)生，批?改周記，中?下午有空找?學(xué)生聊天，?晚自習(xí)隨堂?自修或備課?，深入班級?，廣泛接觸?學(xué)生。三?、了解班干?部的個(gè)性與?工作能力，?督促班干部?努力學(xué)習(xí)，?提高成績，?指導(dǎo)班干部?開展工作，?發(fā)揮班干部?模范帶頭作?用。四、?開主題班會?，教育引導(dǎo)?學(xué)生，主題?與與班主任?、班干部協(xié)?商，待定。?五、找后?進(jìn)生特別輔?導(dǎo)，了解其?家庭、學(xué)習(xí)?、思想等各?方面的情況?，找出原因?，耐心勸導(dǎo)?，必要時(shí)進(jìn)?行家訪，爭?取家庭的配?合。六、?尊重、理解?、寬容每一?個(gè)學(xué)生，用?心去愛他們?一、基本?情況本班?共有學(xué)生_?__人，女?生___人?，男生__?_人，本學(xué)?期轉(zhuǎn)來新生?___人。?根據(jù)___?外國語學(xué)校?的特點(diǎn)，每?個(gè)班級在上?英語課時(shí)分?為A、B兩?班，每班各?___人。?該班在原任?班主任的嚴(yán)?格要求之下?紀(jì)律良好，?學(xué)生與老師?積極配合，?成績整體水?平較高，尤?其是英語成?績在整個(gè)年?級較為突出?，但少數(shù)同?學(xué)有偏科現(xiàn)?象。班級氣?氛活躍，_?__榮譽(yù)感?強(qiáng)，學(xué)生對?各種活動積?極性高。班?上有特長的?學(xué)生也較多?，體育舞蹈?聲樂器樂等?方面都有專?門的特長生?。學(xué)生對自?己的將來有?一定的打算?，但也有一?部分學(xué)生仍?然缺乏自覺?性，不能很?好的約束自?己，需要老?師的時(shí)刻提?醒與督促。?班上的干部?能起帶頭作?用，在班級?的日常管理?中能起到很?好的___?和督促作用?。如檢查日?常衛(wèi)生工作?，___好?兩操等，為?老師分擔(dān)了?相當(dāng)一部分?工作。針對?以上情況，?我們實(shí)習(xí)老?師將在原班?主任王智泉?老師及其他?老師的指導(dǎo)?和幫助下，?做好他們的?助手，努力?按照學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，管理好?整個(gè)班級，?有計(jì)劃，有?目的的開展?活動，教育?和引導(dǎo)好學(xué)?生，爭取做?好實(shí)習(xí)班主?任工作。?二、工作原?則三、指?導(dǎo)思想四?、主要任務(wù)?五、教育?措施及方法?六、具體?安排實(shí)習(xí)?班主任工作?總結(jié)在我?的原有印象?中，班主任?工作是一項(xiàng)?繁重枯燥的?工作，因此?，末上崗之?前我就對班?主任工作產(chǎn)?生了一種強(qiáng)?烈的懼怕感?。在擔(dān)任高?一（3）班?實(shí)習(xí)班主任?這一年的時(shí)?間里，我對?班主任工作?有了重新的?認(rèn)識，擔(dān)任?班主任可以?給我們帶來?忙碌與艱辛?，但它帶給?我們更多的?，是從和這?些天真可愛?的孩子相觸?中得到的快?樂與欣慰。?一．尊重?自己，為人?師表俗話?說：“身教?重于言教。?”老師的外?在行為表現(xiàn)?對學(xué)生具有?一種榜樣和?示范的作用?，會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移默?化的影響。?高中學(xué)生的?生理、心理?及綜合素質(zhì)?趨于成熟，?思維活躍，?情感豐富，?對身邊發(fā)生?的事情具有?了自己一定?的判斷能力?，也有了自?己一定的看?法。在高一?（3）班班?主任高迪教?師的幫助帶?領(lǐng)下，我在?班中教好自?己數(shù)學(xué)課的?同時(shí)，無論?是在穿著打?扮方面，還?是在言行方?面，無論是?在教學(xué)能力?方面，還是?在個(gè)人修養(yǎng)?方面都非常?注重自己在?班中的表現(xiàn)?，時(shí)時(shí)以一?名正式班主?任的身份要?求自己，在?班中得到了?學(xué)生的認(rèn)可?與支持。只?有尊重自己?、為人師表?的老師，才?能從學(xué)生那?里得到愛戴?與尊重，在?班中建立起?學(xué)生對自己?的威信，這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?二、抓住?時(shí)機(jī)，增進(jìn)?了解作為?實(shí)習(xí)班主任?和本班的正?式班主任還?是有一定區(qū)?別的，因?yàn)?我除了數(shù)學(xué)?課時(shí)間，很?少有時(shí)間和?他們密切接?觸，難以真?實(shí)地了解班?內(nèi)情況。為?了對同學(xué)們?增進(jìn)了解，?我抓住一切?可能的機(jī)會?和他們接觸?，在每天上?課間操時(shí)，?我堅(jiān)持跟操?，了解他們?的情況；在?每次同學(xué)們?進(jìn)行班內(nèi)、?校內(nèi)勞動時(shí)?，我積極與?同學(xué)們一起?勞動，增加?與他們每個(gè)?人接觸的機(jī)?會；在每次?學(xué)校舉行大?型活動時(shí)，?我積極配合?班主任參與?___與籌?備，與同學(xué)?們共同協(xié)商?，做好本班?工作。通過?以上方法，?我逐步了解?了班內(nèi)每一?個(gè)學(xué)生，為?做好班級輔?助管理工作?做好了準(zhǔn)備?。三．尊?重學(xué)生，以?誠相待曾?經(jīng)有學(xué)生把?班主任和學(xué)?生之間的關(guān)?系比作“貓?和老鼠”的?關(guān)系，也有?一些班主任?把學(xué)生對他?的懼怕看作?是“師道尊?嚴(yán)”的體現(xiàn)?。這樣，使?得班主任和?學(xué)生處在一?種對立的狀?態(tài)，不利于?班級工作的?開展，也不?利于學(xué)生積?極性的調(diào)動?，能力的培?養(yǎng)。在擔(dān)任?高一（3）?班實(shí)習(xí)班主?任期間，我?利用青年教?師這一年齡?優(yōu)勢，在自?己在同學(xué)中?建立威信的?基礎(chǔ)上，與?他們平等相?處，建立起?了和諧的師?生關(guān)系。我?把學(xué)生當(dāng)作?一個(gè)平等的?主體來對待?，尊重學(xué)生?的人格尊嚴(yán)?，彼此無高?低、尊卑之?分。在出現(xiàn)?問題時(shí)，我?從為采用強(qiáng)?制手段，高?壓政策來解?決問題，而?要通過講事?實(shí)、擺道理?，使學(xué)生心?悅誠服的接?受。當(dāng)學(xué)生?提出批評意?見時(shí)，我虛?心地接受，?沒有因?yàn)椤?我是老師，?我接受學(xué)生?的批評，這?多丟面子”?而拒絕接受?。作為班主?任更要有一?種大度的氣?量，寬闊的?胸懷，不要?斤斤計(jì)較，?要允許學(xué)生?出現(xiàn)這樣的?差錯(cuò)，平等?地對待學(xué)生?，這樣才能?贏得越來越?多的學(xué)生的?信任。四?、一視同仁?，平等相處?影響班主?任和學(xué)生之?間關(guān)系的另?一個(gè)重要因?素是班主任?對待好學(xué)生?和差生的態(tài)?度。有的老?師認(rèn)為，偏?愛好學(xué)生是?人之常情，?在學(xué)校教育?中，我們所?面對的是幾?十個(gè)孩子，?你的一舉一?動，將對其?他孩子產(chǎn)生?深刻的影響?。在擔(dān)任實(shí)?習(xí)班主任期?間，我也試?著解決一些?在我課上及?課余班內(nèi)出?現(xiàn)的問題，?在處理這些?問題時(shí)，我?努力做到一?視同仁，就?事說事，從?不歧視后進(jìn)?學(xué)生，讓他?同其他學(xué)生?在公平、和?解的氣氛下?解決問題。?當(dāng)好學(xué)生和?差生犯同樣?的錯(cuò)誤時(shí)，?我不因?yàn)樗?是差生而嚴(yán)?加指責(zé)，或?他是好學(xué)生?而裝做沒看?見。我在對?待好學(xué)生和?差生的時(shí)候?，堅(jiān)持平等?原則，在某?些場合，可?對好學(xué)生從?嚴(yán)要求，對?差生寬容些?。這樣后進(jìn)?生會重新燃?起他們的自?尊心、自信?心，積極地?去發(fā)展他們?自己。五?、鉆研教學(xué)?，提高自己?在這一年?的擔(dān)任高一?（3）班實(shí)?習(xí)班主任期?間，我深深?地知道要想?搞好自己的?班主任工作?，應(yīng)首先把?自己的學(xué)科?教學(xué)搞好。?讓班內(nèi)學(xué)生?喜歡上你教?的課，進(jìn)而?喜歡你、佩?服你，這對?于班主任工?作是至關(guān)重?要的。在以?后的日子里?，我將會繼?續(xù)努力搞好?自己的教學(xué)?工作，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，使自己?得到學(xué)生的?承認(rèn)與認(rèn)