室內(nèi)設(shè)計(jì)程序-1思維與方法課件

1設(shè)計(jì)程序

●思維與方法1設(shè)計(jì)程序●思維與方法2◆

課程內(nèi)容及授課方式

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第1節(jié)：

設(shè)計(jì)與圖形思維

室內(nèi)設(shè)計(jì)圖形思維方法

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第2節(jié)：

設(shè)計(jì)定位與設(shè)計(jì)概念

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第3節(jié)：

設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)實(shí)施

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第4節(jié)：

設(shè)計(jì)程序的課題作業(yè)

2◆課程內(nèi)容及授課方式

◆第1節(jié)：設(shè)計(jì)與圖形思3

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第1層級(jí)：

發(fā)現(xiàn)問題

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第2層級(jí)：

分析問題

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第3層級(jí)：

解決問題

設(shè)計(jì)程序的內(nèi)容本質(zhì)3

◆第1層級(jí)：發(fā)現(xiàn)問題

◆第2層級(jí)：4

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課內(nèi)與課外的作業(yè)方式

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自由與開放的作業(yè)方法

◆自主選擇作業(yè)表達(dá)內(nèi)容

課題作業(yè)的方法4

◆課內(nèi)與課外的作業(yè)方式

◆自由與開放的作業(yè)方法5

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以美院教學(xué)樓的內(nèi)外環(huán)境為題

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選擇定位提出概念的自主命題

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限定時(shí)空條件的實(shí)施方案表達(dá)

課題作業(yè)的內(nèi)容5

◆以美院教學(xué)樓的內(nèi)外環(huán)境為題

◆選擇定位提出概6

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完整表達(dá)設(shè)計(jì)程序

定位-概念-方案-實(shí)施

作業(yè)成績(jī)的評(píng)定6

◆完整表達(dá)設(shè)計(jì)程序

定位-概念-方案-實(shí)施7◆

設(shè)計(jì)與圖形思維

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室內(nèi)設(shè)計(jì)圖形思維方法7◆設(shè)計(jì)與圖形思維

◆室內(nèi)設(shè)計(jì)圖形思維方法8什么是設(shè)計(jì)？藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與圖形思維8什么是設(shè)計(jì)？藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與圖形思維9生機(jī)色彩生命流動(dòng)香甜可口溫暖光明美藝術(shù)9生機(jī)生命香甜溫暖美藝術(shù)10●

18世紀(jì)后期，“美學(xué)”（Esthetic）成為美的哲學(xué)命名并獲得世界的公認(rèn)?！?/p>

對(duì)美學(xué)的思考卻可以追溯到希臘哲學(xué)家蘇格拉底（Socratēs，前469-前399）的時(shí)代?！?/p>

柏拉圖（Platon，前427-前347）美是視聽而達(dá)的快感；●

托馬斯·阿奎那（ThomasAquinas，約1225-1274）美的三要素：整一、比例和明晰；●

黑格爾（G.W.F.Hegel,1770-1831）指出：自然美與藝術(shù)美的區(qū)別。農(nóng)耕文明時(shí)代的美學(xué)觀古代美學(xué)10●18世紀(jì)后期，“美學(xué)”（Esthetic）成為美11●

近代美學(xué)強(qiáng)烈批判古代美學(xué)中試圖建立某種審美標(biāo)準(zhǔn)，而將其作為美的最好形式或關(guān)系的做法?！?/p>

費(fèi)希納（G.T.Fechner,1801-1887）認(rèn)為，只有在一定的范圍之內(nèi)，這些形式或關(guān)系才能體現(xiàn)出美的價(jià)值與意義，永恒一成不變的美的形式并不存在?！?/p>

美學(xué)研究的主題由對(duì)“美”的形而上學(xué)探討，轉(zhuǎn)變到對(duì)審美心理、美感經(jīng)驗(yàn)以及藝術(shù)中微觀問題的關(guān)注。工業(yè)文明時(shí)代的美學(xué)觀近代美學(xué)11●近代美學(xué)強(qiáng)烈批判古代美學(xué)中試圖建立某種審美標(biāo)準(zhǔn)，而12●

在提倡生態(tài)主義的今天，對(duì)美的感知早已不僅僅停留在外觀形態(tài)的層面，而是蔓延到一個(gè)更廣大的范疇—環(huán)境。●

早于西方存在于中國(guó)古典哲學(xué)中“天人合一”、“道法自然”的觀點(diǎn)，透射出人與自然交融和諧的傳統(tǒng)審美哲學(xué)?！?/p>

今天的決策層和規(guī)劃者往往關(guān)注于事物的表面現(xiàn)象，錯(cuò)位地強(qiáng)調(diào)對(duì)象的形式感?！?/p>

社會(huì)的審美價(jià)值觀念時(shí)空錯(cuò)位，成為阻礙中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的主要障礙。生態(tài)文明的美學(xué)觀生態(tài)主義美學(xué)觀12●在提倡生態(tài)主義的今天，對(duì)美的感知早已不僅僅停留在外13形象的藝術(shù)……設(shè)計(jì)的藝術(shù)思維13形象的藝術(shù)……設(shè)計(jì)的藝術(shù)思維14●

再現(xiàn)（客觀生活）表現(xiàn)（主觀情感）藝術(shù)表達(dá)的兩種類型●

藝術(shù)表達(dá)能力：涉及人的感覺、意識(shí)、想象、情感、思維、語言等哲學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域的問題?！?/p>

藝術(shù)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的構(gòu)思表達(dá)中需要掌握各種操作技巧藝術(shù)的基本功能14●再現(xiàn)（客觀生活）表現(xiàn)（主觀情感）藝術(shù)表達(dá)的兩種類型15●

設(shè)計(jì)內(nèi)容的體現(xiàn)在于藝術(shù)表達(dá)能力的培養(yǎng)?！?/p>

兩種外向化的藝術(shù)表達(dá)能力：（1）迅速捕捉自身思維火花的圖形寫照（2）追求完美的設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容終極展示●

一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者應(yīng)該掌握多層次的藝術(shù)表現(xiàn)力。電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，宣告了設(shè)計(jì)表現(xiàn)新時(shí)代的到來。●

一個(gè)設(shè)計(jì)思維與表達(dá)的轉(zhuǎn)型期。藝術(shù)的基本功能15●設(shè)計(jì)內(nèi)容的體現(xiàn)在于藝術(shù)表達(dá)能力的培養(yǎng)。藝術(shù)的基本功16●

藝術(shù)的思維，在于啟發(fā)每個(gè)人都存在的創(chuàng)新意識(shí)，并具有設(shè)計(jì)創(chuàng)造的潛能。●

打開設(shè)計(jì)之門的鑰匙就是設(shè)計(jì)之“道”，道即方法，道即技能?！?/p>

得道與失道僅在觀念之差，觀念的形成在于悟性，悟性的培育在于觀察客觀世界的思維方式。直覺判斷：觸發(fā)信息的直接領(lǐng)悟類比推理：觸發(fā)信息的直接轉(zhuǎn)移形象激發(fā)的靈感頓悟16●藝術(shù)的思維，在于啟發(fā)每個(gè)人都存在的創(chuàng)新意識(shí)，并具有17蒙娜麗莎

列奧納多.達(dá).芬奇（1452-1519）

500年來，人們一直對(duì)《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時(shí)間去看，感受似乎都不同。有時(shí)覺得她笑得舒暢溫柔，有時(shí)又顯得嚴(yán)肅，有時(shí)像是略含哀傷，有時(shí)甚至顯出譏嘲和揶揄。17蒙娜麗莎

列奧納多.達(dá).芬奇（1452-1519）5018◆藝術(shù)的本質(zhì)與表象

“要么把人變成工具，要么把他塑造成人。只能二選其一。

——藝術(shù)的本質(zhì)藝術(shù)往往被界定為一種意在創(chuàng)造出具有愉悅性形式的東西。這種形式可以滿足我們的美感。而美感是否能夠得到滿足，則要求我們具備相應(yīng)的鑒賞力，即一種對(duì)存在于諸形式關(guān)系中的整一性或和諧的感知能力。

——藝術(shù)的表象

【英】約翰·羅斯金華亭譯《藝術(shù)與人生》北京中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司2010年4月第一版

【英】赫伯特·里德著王柯平譯《藝術(shù)的真諦》1頁.北京.中國(guó)人民大學(xué)出版社.200418◆藝術(shù)的本質(zhì)與表象19關(guān)于設(shè)計(jì)……藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)19關(guān)于設(shè)計(jì)……藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)20生物醫(yī)療技術(shù)科學(xué)城市建筑貿(mào)易運(yùn)輸信息交互20生物技術(shù)科學(xué)城市貿(mào)易運(yùn)輸信息21

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技術(shù)：技術(shù)就是改造環(huán)境以實(shí)現(xiàn)某種特定目標(biāo)的特定方法。

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技術(shù)的存在取決于人們的需要，并滿足其需要。

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科學(xué)的任務(wù)是認(rèn)識(shí)世界，技術(shù)的任務(wù)是改造世界，技術(shù)是從科學(xué)到生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)，是把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的橋梁，技術(shù)來源于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和科學(xué)原理的指導(dǎo)。技術(shù)：改造世界的方法、手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的物質(zhì)保證21●技術(shù)：技術(shù)就是改造環(huán)境以實(shí)現(xiàn)某種特定目標(biāo)的特定方22邏輯的科學(xué)……設(shè)計(jì)的科學(xué)思維22邏輯的科學(xué)……設(shè)計(jì)的科學(xué)思維23

設(shè)計(jì)靈感激發(fā)的頓悟狀態(tài)與現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)現(xiàn)邏輯，在認(rèn)識(shí)規(guī)律上有著內(nèi)在的相似：

科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序-從累積到整理科學(xué)研究的對(duì)象-從事物到系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的階段-從常規(guī)到革命實(shí)踐檢驗(yàn)與信息反饋邏輯整理23設(shè)計(jì)靈感激發(fā)的頓悟狀態(tài)與現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)現(xiàn)邏輯24夢(mèng)想技術(shù)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)科學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)保證+=指導(dǎo)美感性的理性的圖形思維24夢(mèng)想技術(shù)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)科學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)保證+=指導(dǎo)美感性的理性25圖形思考圖形分析圖形表達(dá)圖形交流25圖形思考圖形分析圖形表達(dá)圖形交流26圖形思考視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫。什么是視覺思考？為什么要進(jìn)行視覺思考？視覺信息其余信息

視覺信息是人們獲得信息的主要途徑，在視覺文化崛起的時(shí)代，人們每天接受的信息中有80%來自視覺信息。隨著電視機(jī)等視覺工具的發(fā)明和普及，視覺交流在人們生活中日益增強(qiáng)。26圖形思考視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想27視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫。什么是視覺思考？為什么要進(jìn)行視覺思考？隨著計(jì)算機(jī)等工具的發(fā)明，人們的夢(mèng)想越來越多的得以實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的發(fā)展，能夠幫助人們思考和想象嗎？圖形思考27視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫28視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫。什么是視覺思考？為什么要進(jìn)行視覺思考？技術(shù)語言視覺思考有約束的語言無邊界的想象圖形思考

計(jì)算機(jī)語言越來越多的影響著人的思考方式，使我們常常陷入定式思維。而視覺思考讓我們啟動(dòng)了大腦中沉睡的大量的靈感和創(chuàng)意，讓我們更有激情、更浪漫的思考。28視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫29圖形認(rèn)知是人類認(rèn)識(shí)世界的初始方法圖形思考29圖形認(rèn)知是人類認(rèn)識(shí)世界的初始方法圖形思考30青青的小草(文字）喵~~喵~~(聲音）（香味）圖像是信息輸入和信息交換的最短路徑。其他途徑接受的信息在人腦中往往不自覺的首先轉(zhuǎn)化為視覺信息。圖形思考30青青的小草喵~~喵~~（香味）圖像是信息輸入和信息交換的31喵~~喵~~視覺是人類理解世界最原始的手段，是理解力最全面的感官色彩體型大小動(dòng)態(tài)圖形思考31喵~~喵~~視覺是人類理解世界最原始的手段，是理解力最全32畫想看圖解把思考以速寫的形式外部化，是視覺思考的一種方式。如何進(jìn)行圖解思考？圖形思考32畫想看圖解把思考以速寫的形式外部化，是視覺思考的一種方式33課堂練習(xí)方案草圖圖形思考33課堂練習(xí)方案草圖圖形思考34大師草圖圖形思考34大師草圖圖形思考35大師草圖圖形思考35大師草圖圖形思考36大師草圖圖形思考36大師草圖圖形思考37大師草圖圖形思考37大師草圖圖形思考38感性優(yōu)先不假思索自我交流信息循環(huán)集中高效圖形思考的特點(diǎn)：掙脫常規(guī)和習(xí)慣的枷鎖，打破邏輯思維的束縛邊畫邊想，先畫后想，切勿想好再畫切勿畏懼，打開思路，放開手筆，保存過程切勿擦除，保存靈感，在信息循環(huán)中發(fā)現(xiàn)“新靈感”掌握時(shí)間，集中精力，專心思考，切勿拖沓圖形思考38感性優(yōu)先圖形思考的特點(diǎn)：掙脫常規(guī)和習(xí)慣的枷鎖，打破邏輯思39圖解分析：圖解分析是文字分析抽象和形象化的過程。是運(yùn)用圖解的語言來分析物與物之間關(guān)系的方法。圖解分析圖形思考39圖解分析：圖解分析圖形思考40圖解語言：文字、表格BA1.2.3……圖像符號(hào)數(shù)字文字圖解分析圖形思考40圖解語言：文字、表格BA1.2.3……圖像符號(hào)數(shù)字文字圖41圖解語法：名詞：動(dòng)詞：形容詞：圖解分析圖形思考41圖解語法：名詞：動(dòng)詞：形容詞：圖解分析圖形思考42圖解分析的獨(dú)特能效：文字語言的表述，具有時(shí)間性和過程性，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，才能被理解和接收。圖解分析具有同時(shí)性，能將個(gè)體間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系完全的、直觀的呈現(xiàn)。理性分析對(duì)比甄選開闊思路把握整體圖解分析圖形思考圖解分析的特點(diǎn)：42圖解分析的獨(dú)特能效：文字語言的表述，具有時(shí)間性和過程性，43圖形表達(dá)圖形表達(dá)貫穿設(shè)計(jì)過程的始終，是設(shè)計(jì)從想法到落實(shí)的手段。圖:

用繪畫表現(xiàn)出來的形象。形:

實(shí)體；形儀（體態(tài)儀表）；形體；形貌；形容；樣子；形狀；形式圖形不僅僅是平面上的形象，立體空間的形態(tài)也是圖形的一種，依然可以運(yùn)用在圖形思考和表達(dá)的過程中。圖解分析圖形思考43圖形表達(dá)圖形表達(dá)貫穿設(shè)計(jì)過程的始終，是設(shè)計(jì)從想法到落實(shí)的44人類信息交換和表達(dá)的方式語言圖形動(dòng)作文字聲音平面立體肢體表情44人類信息交換和表達(dá)的方式語言圖形動(dòng)作文字聲音平面立體肢體45圖形平面立體圖形表達(dá)圖解分析圖形思考45圖形平面立體圖形表達(dá)圖解分析圖形思考46圖形平面立體手繪計(jì)算機(jī)繪圖草模型計(jì)算機(jī)模型（隨意、便捷、自由）（真實(shí)、尺寸準(zhǔn)確、束縛思維）圖形表達(dá)圖解分析圖形思考46圖形平面立體手繪計(jì)算機(jī)繪圖草模型計(jì)算機(jī)模型（隨意、便捷、47圖形交流圖形交流自我交流同行間交流甲、乙方交流個(gè)人語言專業(yè)語言大眾語言圖形表達(dá)圖解分析圖形思考47圖形交流圖形交流自我交流同行間交流甲、乙方交流個(gè)人語言專48調(diào)研分析設(shè)計(jì)定位概念設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)表達(dá)方案實(shí)施圖形思考、分析、表達(dá)、交流貫穿設(shè)計(jì)的過程48調(diào)研分析設(shè)計(jì)定位概念設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)表達(dá)方案實(shí)施49●

圖形思維是充分運(yùn)用圖形和圖式的語言，進(jìn)行思考、分析、交流、表達(dá)的思維程序，是一個(gè)從視覺思考到圖解思考的過程，圖解思考的模式是設(shè)計(jì)表達(dá)思維的理想語言。

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圖形思維不僅僅可以運(yùn)用于設(shè)計(jì)，還可以幫助每個(gè)人分析和處理生活中的各種事物?！?/p>

圖形思維貫穿于設(shè)計(jì)的始末，滲透于設(shè)計(jì)定位、概念推導(dǎo)、方案推敲和技術(shù)實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)?！?/p>

圖形思維可以最大限度地激發(fā)設(shè)計(jì)者的形象思維靈感，使設(shè)計(jì)藝術(shù)成為一個(gè)創(chuàng)新、優(yōu)選、修正與反思的良性循環(huán)過程。49●圖形思維是充分運(yùn)用圖形和圖式的語言，進(jìn)行思考、分析、50從定位到實(shí)施……定位與概念-方案與實(shí)施室內(nèi)設(shè)計(jì)與圖形思維方法50從定位到實(shí)施……定位與概念-方案與實(shí)施室內(nèi)設(shè)計(jì)與圖形51●

設(shè)計(jì)定位階段的構(gòu)思草圖：不受限的形象與抽象暢想性線描圖；●

設(shè)計(jì)概念階段的構(gòu)思草圖：空間形象的透視與立面圖、功能分析的坐標(biāo)線框圖。定位與概念-方案與實(shí)施51●設(shè)計(jì)定位階段的構(gòu)思草圖：定位與概念-方案與實(shí)施52●

方案設(shè)計(jì)階段的圖紙：室內(nèi)平面與立面圖、空間透視與軸測(cè)圖；●

施工圖設(shè)計(jì)階段的圖紙：裝修的剖立面圖、表現(xiàn)構(gòu)造的節(jié)點(diǎn)詳圖等等。在設(shè)計(jì)中圖形分析的思維方式主要通過三種繪圖類型來實(shí)現(xiàn)52●方案設(shè)計(jì)階段的圖紙：在設(shè)計(jì)中圖形分析的思維方式53●

空間實(shí)體可視形象圖形，表現(xiàn)為速寫式空間透視草圖或空間界面樣式草圖。第1類53●空間實(shí)體可視形象圖形，表現(xiàn)為速寫式空間透視草圖或54第1類54第1類55第1類55第1類56第1類56第1類57●

抽象幾何線平面圖形，在室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中主要表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)矩陣坐標(biāo)、樹形系統(tǒng)、圓方圖形三種形式。第2類57●抽象幾何線平面圖形，在室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中主要表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)58第2類58第2類59第2類59第2類60第2類60第2類61●

基于畫法幾何的嚴(yán)謹(jǐn)圖形，表現(xiàn)為正投影制圖、三維空間透視等。第3類61●基于畫法幾何的嚴(yán)謹(jǐn)圖形，表現(xiàn)為正投影制圖、三維空間62第3類62第3類63第3類63第3類64

使用不同的筆在不同的紙面進(jìn)行的徒手畫，是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行圖形思維的基本功。在設(shè)計(jì)的最初階段包括概念與方案，最好使用粗軟的鉛筆或0.5mm以上的各類墨水筆在半透明的拷貝紙上作圖，這樣的圖線醒目直觀，也使繪圖者不過早拘泥于細(xì)部，十分有利于圖形思維的進(jìn)行。室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法64使用不同的筆在不同的紙面進(jìn)行的徒手畫，是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)65圖解思考在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的六項(xiàng)主要作用：

表現(xiàn)－發(fā)現(xiàn)抽象－驗(yàn)證運(yùn)用－激勵(lì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法65圖解思考在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的六項(xiàng)主要作用：表現(xiàn)－發(fā)現(xiàn)室內(nèi)66室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法66室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法67室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法67室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法68平面的意義空間的二維展現(xiàn)使用功能表達(dá)的基礎(chǔ)圖紙立面·剖面·平面室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法68平面的意義空間的二維展現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法69室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法69室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法70空間的表象空間靜態(tài)表象時(shí)間動(dòng)態(tài)表象室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法70空間的表象空間靜態(tài)表象室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法71室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法71室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法72室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法72室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法73室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法73室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法74室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法74室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法75室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法75室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法76室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法76室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法77室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法77室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法78室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法78室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法79室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法79室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法80功能分類的平面特征交通流向功能分區(qū)室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法80功能分類的平面特征交通流向室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法81平面布局的設(shè)計(jì)手法網(wǎng)格與形體局部與總體均衡與對(duì)位加法與減法重疊與滲透室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法81平面布局的設(shè)計(jì)手法網(wǎng)格與形體室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法案例：國(guó)務(wù)院第一接見廳案例：國(guó)務(wù)院第一接見廳8383848485858686878788888989909091室內(nèi)設(shè)計(jì)——

從平面到空間的思考●

空間量向的概念轉(zhuǎn)換●

空間構(gòu)圖的藝術(shù)表現(xiàn)91室內(nèi)設(shè)計(jì)——從平面到空間的思考●空間量向的概念轉(zhuǎn)

設(shè)計(jì)學(xué)通過圖形啟迪思維2011級(jí)研究生白蘭設(shè)計(jì)藝術(shù)的圖形思維

-課程作業(yè)

設(shè)計(jì)學(xué)通過圖形啟迪思維93對(duì)圖解思考系統(tǒng)的再認(rèn)識(shí)白蘭指導(dǎo)教師：鄭曙旸設(shè)計(jì)藝術(shù)的圖形思維2011.12.2293對(duì)圖解思考系統(tǒng)的再認(rèn)識(shí)白蘭指導(dǎo)教師：鄭曙旸設(shè)計(jì)藝術(shù)94設(shè)計(jì)藝術(shù)圖形思維？94圖形思維？95設(shè)計(jì)藝術(shù)藝術(shù)科學(xué)+=愉悅精神探求真理理性推導(dǎo)美學(xué)感知95藝術(shù)科學(xué)+=愉悅精神探求真理理性推導(dǎo)美學(xué)感知96思維素質(zhì)形象思維感性思維邏輯思維理性思維視覺形式使用功能設(shè)計(jì)內(nèi)容美學(xué)價(jià)值實(shí)用價(jià)值設(shè)計(jì)結(jié)果非藝術(shù)專業(yè)人員純藝術(shù)專業(yè)人員96思維形象思維邏輯思維視覺形式使用功能設(shè)計(jì)美學(xué)價(jià)值實(shí)用價(jià)值97設(shè)計(jì)藝術(shù)藝術(shù)品用品物質(zhì)目標(biāo)功能&美學(xué)完美統(tǒng)一功能美學(xué)97設(shè)計(jì)藝術(shù)藝術(shù)品用品物質(zhì)目標(biāo)功能美學(xué)98圖形思維具體形象圖抽象分析圖圖形語言形象思維感性思維邏輯思維理性思維手繪草圖工程制圖分析圖形發(fā)散思維對(duì)比優(yōu)選98圖形思維具體形象圖抽象分析圖形象思維邏輯思維手繪草圖工程99看畫想眼腦手？提供選擇決定結(jié)果創(chuàng)新動(dòng)力創(chuàng)新導(dǎo)航激發(fā)

頓悟記錄99看畫想眼腦手？提供選擇決定結(jié)果創(chuàng)新創(chuàng)新激頓記錄100調(diào)研分析條件前設(shè)計(jì)平面功能布局空間形象構(gòu)思平立面方案透視關(guān)系剖面設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)開始設(shè)計(jì)結(jié)束設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)施工設(shè)計(jì)100調(diào)研分析條件前設(shè)計(jì)平面功能布局空間形象構(gòu)思平立面方案透101感性理性感性理性……設(shè)計(jì)過程中的交替思維模式發(fā)散選擇發(fā)散選擇……101感性理性感性理性102打開思路整理思路102打開思路103Thanks103Thanks104設(shè)計(jì)程序

●思維與方法1設(shè)計(jì)程序●思維與方法105◆

課程內(nèi)容及授課方式

◆

第1節(jié)：

設(shè)計(jì)與圖形思維

室內(nèi)設(shè)計(jì)圖形思維方法

◆

第2節(jié)：

設(shè)計(jì)定位與設(shè)計(jì)概念

◆

第3節(jié)：

設(shè)計(jì)方案與設(shè)計(jì)實(shí)施

◆

第4節(jié)：

設(shè)計(jì)程序的課題作業(yè)

2◆課程內(nèi)容及授課方式

◆第1節(jié)：設(shè)計(jì)與圖形思106

◆

第1層級(jí)：

發(fā)現(xiàn)問題

◆

第2層級(jí)：

分析問題

◆

第3層級(jí)：

解決問題

設(shè)計(jì)程序的內(nèi)容本質(zhì)3

◆第1層級(jí)：發(fā)現(xiàn)問題

◆第2層級(jí)：107

◆

課內(nèi)與課外的作業(yè)方式

◆

自由與開放的作業(yè)方法

◆自主選擇作業(yè)表達(dá)內(nèi)容

課題作業(yè)的方法4

◆課內(nèi)與課外的作業(yè)方式

◆自由與開放的作業(yè)方法108

◆

以美院教學(xué)樓的內(nèi)外環(huán)境為題

◆

選擇定位提出概念的自主命題

◆

限定時(shí)空條件的實(shí)施方案表達(dá)

課題作業(yè)的內(nèi)容5

◆以美院教學(xué)樓的內(nèi)外環(huán)境為題

◆選擇定位提出概109

◆

完整表達(dá)設(shè)計(jì)程序

定位-概念-方案-實(shí)施

作業(yè)成績(jī)的評(píng)定6

◆完整表達(dá)設(shè)計(jì)程序

定位-概念-方案-實(shí)施110◆

設(shè)計(jì)與圖形思維

◆

室內(nèi)設(shè)計(jì)圖形思維方法7◆設(shè)計(jì)與圖形思維

◆室內(nèi)設(shè)計(jì)圖形思維方法111什么是設(shè)計(jì)？藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與圖形思維8什么是設(shè)計(jì)？藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與圖形思維112生機(jī)色彩生命流動(dòng)香甜可口溫暖光明美藝術(shù)9生機(jī)生命香甜溫暖美藝術(shù)113●

18世紀(jì)后期，“美學(xué)”（Esthetic）成為美的哲學(xué)命名并獲得世界的公認(rèn)?！?/p>

對(duì)美學(xué)的思考卻可以追溯到希臘哲學(xué)家蘇格拉底（Socratēs，前469-前399）的時(shí)代。●

柏拉圖（Platon，前427-前347）美是視聽而達(dá)的快感；●

托馬斯·阿奎那（ThomasAquinas，約1225-1274）美的三要素：整一、比例和明晰；●

黑格爾（G.W.F.Hegel,1770-1831）指出：自然美與藝術(shù)美的區(qū)別。農(nóng)耕文明時(shí)代的美學(xué)觀古代美學(xué)10●18世紀(jì)后期，“美學(xué)”（Esthetic）成為美114●

近代美學(xué)強(qiáng)烈批判古代美學(xué)中試圖建立某種審美標(biāo)準(zhǔn)，而將其作為美的最好形式或關(guān)系的做法?！?/p>

費(fèi)希納（G.T.Fechner,1801-1887）認(rèn)為，只有在一定的范圍之內(nèi)，這些形式或關(guān)系才能體現(xiàn)出美的價(jià)值與意義，永恒一成不變的美的形式并不存在?！?/p>

美學(xué)研究的主題由對(duì)“美”的形而上學(xué)探討，轉(zhuǎn)變到對(duì)審美心理、美感經(jīng)驗(yàn)以及藝術(shù)中微觀問題的關(guān)注。工業(yè)文明時(shí)代的美學(xué)觀近代美學(xué)11●近代美學(xué)強(qiáng)烈批判古代美學(xué)中試圖建立某種審美標(biāo)準(zhǔn)，而115●

在提倡生態(tài)主義的今天，對(duì)美的感知早已不僅僅停留在外觀形態(tài)的層面，而是蔓延到一個(gè)更廣大的范疇—環(huán)境?！?/p>

早于西方存在于中國(guó)古典哲學(xué)中“天人合一”、“道法自然”的觀點(diǎn)，透射出人與自然交融和諧的傳統(tǒng)審美哲學(xué)?！?/p>

今天的決策層和規(guī)劃者往往關(guān)注于事物的表面現(xiàn)象，錯(cuò)位地強(qiáng)調(diào)對(duì)象的形式感?！?/p>

社會(huì)的審美價(jià)值觀念時(shí)空錯(cuò)位，成為阻礙中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的主要障礙。生態(tài)文明的美學(xué)觀生態(tài)主義美學(xué)觀12●在提倡生態(tài)主義的今天，對(duì)美的感知早已不僅僅停留在外116形象的藝術(shù)……設(shè)計(jì)的藝術(shù)思維13形象的藝術(shù)……設(shè)計(jì)的藝術(shù)思維117●

再現(xiàn)（客觀生活）表現(xiàn)（主觀情感）藝術(shù)表達(dá)的兩種類型●

藝術(shù)表達(dá)能力：涉及人的感覺、意識(shí)、想象、情感、思維、語言等哲學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域的問題?！?/p>

藝術(shù)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的構(gòu)思表達(dá)中需要掌握各種操作技巧藝術(shù)的基本功能14●再現(xiàn)（客觀生活）表現(xiàn)（主觀情感）藝術(shù)表達(dá)的兩種類型118●

設(shè)計(jì)內(nèi)容的體現(xiàn)在于藝術(shù)表達(dá)能力的培養(yǎng)?！?/p>

兩種外向化的藝術(shù)表達(dá)能力：（1）迅速捕捉自身思維火花的圖形寫照（2）追求完美的設(shè)計(jì)專業(yè)內(nèi)容終極展示●

一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者應(yīng)該掌握多層次的藝術(shù)表現(xiàn)力。電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，宣告了設(shè)計(jì)表現(xiàn)新時(shí)代的到來?！?/p>

一個(gè)設(shè)計(jì)思維與表達(dá)的轉(zhuǎn)型期。藝術(shù)的基本功能15●設(shè)計(jì)內(nèi)容的體現(xiàn)在于藝術(shù)表達(dá)能力的培養(yǎng)。藝術(shù)的基本功119●

藝術(shù)的思維，在于啟發(fā)每個(gè)人都存在的創(chuàng)新意識(shí)，并具有設(shè)計(jì)創(chuàng)造的潛能?！?/p>

打開設(shè)計(jì)之門的鑰匙就是設(shè)計(jì)之“道”，道即方法，道即技能。●

得道與失道僅在觀念之差，觀念的形成在于悟性，悟性的培育在于觀察客觀世界的思維方式。直覺判斷：觸發(fā)信息的直接領(lǐng)悟類比推理：觸發(fā)信息的直接轉(zhuǎn)移形象激發(fā)的靈感頓悟16●藝術(shù)的思維，在于啟發(fā)每個(gè)人都存在的創(chuàng)新意識(shí)，并具有120蒙娜麗莎

列奧納多.達(dá).芬奇（1452-1519）

500年來，人們一直對(duì)《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的觀者或在不同的時(shí)間去看，感受似乎都不同。有時(shí)覺得她笑得舒暢溫柔，有時(shí)又顯得嚴(yán)肅，有時(shí)像是略含哀傷，有時(shí)甚至顯出譏嘲和揶揄。17蒙娜麗莎

列奧納多.達(dá).芬奇（1452-1519）50121◆藝術(shù)的本質(zhì)與表象

“要么把人變成工具，要么把他塑造成人。只能二選其一。

——藝術(shù)的本質(zhì)藝術(shù)往往被界定為一種意在創(chuàng)造出具有愉悅性形式的東西。這種形式可以滿足我們的美感。而美感是否能夠得到滿足，則要求我們具備相應(yīng)的鑒賞力，即一種對(duì)存在于諸形式關(guān)系中的整一性或和諧的感知能力。

——藝術(shù)的表象

【英】約翰·羅斯金華亭譯《藝術(shù)與人生》北京中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司2010年4月第一版

【英】赫伯特·里德著王柯平譯《藝術(shù)的真諦》1頁.北京.中國(guó)人民大學(xué)出版社.200418◆藝術(shù)的本質(zhì)與表象122關(guān)于設(shè)計(jì)……藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)19關(guān)于設(shè)計(jì)……藝術(shù)+科學(xué)=設(shè)計(jì)123生物醫(yī)療技術(shù)科學(xué)城市建筑貿(mào)易運(yùn)輸信息交互20生物技術(shù)科學(xué)城市貿(mào)易運(yùn)輸信息124

●

技術(shù)：技術(shù)就是改造環(huán)境以實(shí)現(xiàn)某種特定目標(biāo)的特定方法。

●

技術(shù)的存在取決于人們的需要，并滿足其需要。

●

科學(xué)的任務(wù)是認(rèn)識(shí)世界，技術(shù)的任務(wù)是改造世界，技術(shù)是從科學(xué)到生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)，是把科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的橋梁，技術(shù)來源于實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和科學(xué)原理的指導(dǎo)。技術(shù)：改造世界的方法、手段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的物質(zhì)保證21●技術(shù)：技術(shù)就是改造環(huán)境以實(shí)現(xiàn)某種特定目標(biāo)的特定方125邏輯的科學(xué)……設(shè)計(jì)的科學(xué)思維22邏輯的科學(xué)……設(shè)計(jì)的科學(xué)思維126

設(shè)計(jì)靈感激發(fā)的頓悟狀態(tài)與現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)現(xiàn)邏輯，在認(rèn)識(shí)規(guī)律上有著內(nèi)在的相似：

科學(xué)認(rèn)識(shí)的程序-從累積到整理科學(xué)研究的對(duì)象-從事物到系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展的階段-從常規(guī)到革命實(shí)踐檢驗(yàn)與信息反饋邏輯整理23設(shè)計(jì)靈感激發(fā)的頓悟狀態(tài)與現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)現(xiàn)邏輯127夢(mèng)想技術(shù)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)科學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)保證+=指導(dǎo)美感性的理性的圖形思維24夢(mèng)想技術(shù)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)科學(xué)設(shè)計(jì)物質(zhì)保證+=指導(dǎo)美感性的理性128圖形思考圖形分析圖形表達(dá)圖形交流25圖形思考圖形分析圖形表達(dá)圖形交流129圖形思考視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫。什么是視覺思考？為什么要進(jìn)行視覺思考？視覺信息其余信息

視覺信息是人們獲得信息的主要途徑，在視覺文化崛起的時(shí)代，人們每天接受的信息中有80%來自視覺信息。隨著電視機(jī)等視覺工具的發(fā)明和普及，視覺交流在人們生活中日益增強(qiáng)。26圖形思考視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想130視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫。什么是視覺思考？為什么要進(jìn)行視覺思考？隨著計(jì)算機(jī)等工具的發(fā)明，人們的夢(mèng)想越來越多的得以實(shí)現(xiàn)。技術(shù)的發(fā)展，能夠幫助人們思考和想象嗎？圖形思考27視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫131視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫。什么是視覺思考？為什么要進(jìn)行視覺思考？技術(shù)語言視覺思考有約束的語言無邊界的想象圖形思考

計(jì)算機(jī)語言越來越多的影響著人的思考方式，使我們常常陷入定式思維。而視覺思考讓我們啟動(dòng)了大腦中沉睡的大量的靈感和創(chuàng)意，讓我們更有激情、更浪漫的思考。28視覺思考是一種應(yīng)用視覺產(chǎn)物的思考方法——觀看、想像、作畫132圖形認(rèn)知是人類認(rèn)識(shí)世界的初始方法圖形思考29圖形認(rèn)知是人類認(rèn)識(shí)世界的初始方法圖形思考133青青的小草(文字）喵~~喵~~(聲音）（香味）圖像是信息輸入和信息交換的最短路徑。其他途徑接受的信息在人腦中往往不自覺的首先轉(zhuǎn)化為視覺信息。圖形思考30青青的小草喵~~喵~~（香味）圖像是信息輸入和信息交換的134喵~~喵~~視覺是人類理解世界最原始的手段，是理解力最全面的感官色彩體型大小動(dòng)態(tài)圖形思考31喵~~喵~~視覺是人類理解世界最原始的手段，是理解力最全135畫想看圖解把思考以速寫的形式外部化，是視覺思考的一種方式。如何進(jìn)行圖解思考？圖形思考32畫想看圖解把思考以速寫的形式外部化，是視覺思考的一種方式136課堂練習(xí)方案草圖圖形思考33課堂練習(xí)方案草圖圖形思考137大師草圖圖形思考34大師草圖圖形思考138大師草圖圖形思考35大師草圖圖形思考139大師草圖圖形思考36大師草圖圖形思考140大師草圖圖形思考37大師草圖圖形思考141感性優(yōu)先不假思索自我交流信息循環(huán)集中高效圖形思考的特點(diǎn)：掙脫常規(guī)和習(xí)慣的枷鎖，打破邏輯思維的束縛邊畫邊想，先畫后想，切勿想好再畫切勿畏懼，打開思路，放開手筆，保存過程切勿擦除，保存靈感，在信息循環(huán)中發(fā)現(xiàn)“新靈感”掌握時(shí)間，集中精力，專心思考，切勿拖沓圖形思考38感性優(yōu)先圖形思考的特點(diǎn)：掙脫常規(guī)和習(xí)慣的枷鎖，打破邏輯思142圖解分析：圖解分析是文字分析抽象和形象化的過程。是運(yùn)用圖解的語言來分析物與物之間關(guān)系的方法。圖解分析圖形思考39圖解分析：圖解分析圖形思考143圖解語言：文字、表格BA1.2.3……圖像符號(hào)數(shù)字文字圖解分析圖形思考40圖解語言：文字、表格BA1.2.3……圖像符號(hào)數(shù)字文字圖144圖解語法：名詞：動(dòng)詞：形容詞：圖解分析圖形思考41圖解語法：名詞：動(dòng)詞：形容詞：圖解分析圖形思考145圖解分析的獨(dú)特能效：文字語言的表述，具有時(shí)間性和過程性，需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，才能被理解和接收。圖解分析具有同時(shí)性，能將個(gè)體間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系完全的、直觀的呈現(xiàn)。理性分析對(duì)比甄選開闊思路把握整體圖解分析圖形思考圖解分析的特點(diǎn)：42圖解分析的獨(dú)特能效：文字語言的表述，具有時(shí)間性和過程性，146圖形表達(dá)圖形表達(dá)貫穿設(shè)計(jì)過程的始終，是設(shè)計(jì)從想法到落實(shí)的手段。圖:

用繪畫表現(xiàn)出來的形象。形:

實(shí)體；形儀（體態(tài)儀表）；形體；形貌；形容；樣子；形狀；形式圖形不僅僅是平面上的形象，立體空間的形態(tài)也是圖形的一種，依然可以運(yùn)用在圖形思考和表達(dá)的過程中。圖解分析圖形思考43圖形表達(dá)圖形表達(dá)貫穿設(shè)計(jì)過程的始終，是設(shè)計(jì)從想法到落實(shí)的147人類信息交換和表達(dá)的方式語言圖形動(dòng)作文字聲音平面立體肢體表情44人類信息交換和表達(dá)的方式語言圖形動(dòng)作文字聲音平面立體肢體148圖形平面立體圖形表達(dá)圖解分析圖形思考45圖形平面立體圖形表達(dá)圖解分析圖形思考149圖形平面立體手繪計(jì)算機(jī)繪圖草模型計(jì)算機(jī)模型（隨意、便捷、自由）（真實(shí)、尺寸準(zhǔn)確、束縛思維）圖形表達(dá)圖解分析圖形思考46圖形平面立體手繪計(jì)算機(jī)繪圖草模型計(jì)算機(jī)模型（隨意、便捷、150圖形交流圖形交流自我交流同行間交流甲、乙方交流個(gè)人語言專業(yè)語言大眾語言圖形表達(dá)圖解分析圖形思考47圖形交流圖形交流自我交流同行間交流甲、乙方交流個(gè)人語言專151調(diào)研分析設(shè)計(jì)定位概念設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)表達(dá)方案實(shí)施圖形思考、分析、表達(dá)、交流貫穿設(shè)計(jì)的過程48調(diào)研分析設(shè)計(jì)定位概念設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)深化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)表達(dá)方案實(shí)施152●

圖形思維是充分運(yùn)用圖形和圖式的語言，進(jìn)行思考、分析、交流、表達(dá)的思維程序，是一個(gè)從視覺思考到圖解思考的過程，圖解思考的模式是設(shè)計(jì)表達(dá)思維的理想語言。

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圖形思維不僅僅可以運(yùn)用于設(shè)計(jì)，還可以幫助每個(gè)人分析和處理生活中的各種事物。●

圖形思維貫穿于設(shè)計(jì)的始末，滲透于設(shè)計(jì)定位、概念推導(dǎo)、方案推敲和技術(shù)實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)?！?/p>

圖形思維可以最大限度地激發(fā)設(shè)計(jì)者的形象思維靈感，使設(shè)計(jì)藝術(shù)成為一個(gè)創(chuàng)新、優(yōu)選、修正與反思的良性循環(huán)過程。49●圖形思維是充分運(yùn)用圖形和圖式的語言，進(jìn)行思考、分析、153從定位到實(shí)施……定位與概念-方案與實(shí)施室內(nèi)設(shè)計(jì)與圖形思維方法50從定位到實(shí)施……定位與概念-方案與實(shí)施室內(nèi)設(shè)計(jì)與圖形154●

設(shè)計(jì)定位階段的構(gòu)思草圖：不受限的形象與抽象暢想性線描圖；●

設(shè)計(jì)概念階段的構(gòu)思草圖：空間形象的透視與立面圖、功能分析的坐標(biāo)線框圖。定位與概念-方案與實(shí)施51●設(shè)計(jì)定位階段的構(gòu)思草圖：定位與概念-方案與實(shí)施155●

方案設(shè)計(jì)階段的圖紙：室內(nèi)平面與立面圖、空間透視與軸測(cè)圖；●

施工圖設(shè)計(jì)階段的圖紙：裝修的剖立面圖、表現(xiàn)構(gòu)造的節(jié)點(diǎn)詳圖等等。在設(shè)計(jì)中圖形分析的思維方式主要通過三種繪圖類型來實(shí)現(xiàn)52●方案設(shè)計(jì)階段的圖紙：在設(shè)計(jì)中圖形分析的思維方式156●

空間實(shí)體可視形象圖形，表現(xiàn)為速寫式空間透視草圖或空間界面樣式草圖。第1類53●空間實(shí)體可視形象圖形，表現(xiàn)為速寫式空間透視草圖或157第1類54第1類158第1類55第1類159第1類56第1類160●

抽象幾何線平面圖形，在室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中主要表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)矩陣坐標(biāo)、樹形系統(tǒng)、圓方圖形三種形式。第2類57●抽象幾何線平面圖形，在室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中主要表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)161第2類58第2類162第2類59第2類163第2類60第2類164●

基于畫法幾何的嚴(yán)謹(jǐn)圖形，表現(xiàn)為正投影制圖、三維空間透視等。第3類61●基于畫法幾何的嚴(yán)謹(jǐn)圖形，表現(xiàn)為正投影制圖、三維空間165第3類62第3類166第3類63第3類167

使用不同的筆在不同的紙面進(jìn)行的徒手畫，是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行圖形思維的基本功。在設(shè)計(jì)的最初階段包括概念與方案，最好使用粗軟的鉛筆或0.5mm以上的各類墨水筆在半透明的拷貝紙上作圖，這樣的圖線醒目直觀，也使繪圖者不過早拘泥于細(xì)部，十分有利于圖形思維的進(jìn)行。室內(nèi)設(shè)計(jì)的圖形思維方法64使用不同的筆在不同的紙面進(jìn)行的徒手畫，是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)168圖解思考在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的六項(xiàng)主要作用：

表現(xiàn)－發(fā)現(xiàn)抽象－