小學(xué)綜合實(shí)踐教師個(gè)人工作計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)綜合實(shí)踐教師個(gè)人工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想：綜合?實(shí)踐活動(dòng)是?基于學(xué)生的?直接經(jīng)驗(yàn)，?密切聯(lián)系學(xué)?生自身生活?和社會(huì)生活?的、體現(xiàn)對(duì)?知識(shí)的綜合?運(yùn)用的實(shí)踐?性課程。它?打破教育與?生活的隔離?，孩子們?cè)?學(xué)校當(dāng)中在?與其他場(chǎng)合?當(dāng)中一樣，?需要享受一?種完整的生?活。學(xué)習(xí)的?過(guò)程就是生?活的過(guò)程，?教改也好，?課改也好，?第一項(xiàng)任務(wù)?就是把生活?的權(quán)利還給?孩子，把學(xué)?習(xí)的過(guò)程變?成生活的過(guò)?程，加強(qiáng)學(xué)?校教育與兒?童生活、社?會(huì)生活的聯(lián)?系。它改?變單一的課?程結(jié)構(gòu)，改?變教學(xué)方式?，為學(xué)生表?現(xiàn)創(chuàng)新精神?和實(shí)踐能力?提供空間。?三年級(jí)小學(xué)?生文化基礎(chǔ)?知識(shí)、社會(huì)?閱歷和人生?體驗(yàn)還非常?有限，所以?在實(shí)施綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的目標(biāo)應(yīng)?該是“在體?驗(yàn)中研究”?，即以形成?直接體驗(yàn)為?主，在研究?和解決問(wèn)題?方面，強(qiáng)調(diào)?養(yǎng)成初步的?方向。實(shí)施?綜合實(shí)踐課?程，就是要?為學(xué)生提供?更多的機(jī)會(huì)?，讓他們了?解周?chē)纳?活環(huán)境，_?__自己及?同伴當(dāng)中的?心理健康、?人際交往問(wèn)?題，激發(fā)他?們對(duì)自然和?社會(huì)問(wèn)題的?好奇心，擴(kuò)?大視野，積?累經(jīng)驗(yàn)。?總之，就是?要讓他們更?多地去看，?去聽(tīng)，去想?，去試。?考慮到三年?級(jí)兒童的心?理特點(diǎn)，三?年級(jí)“活動(dòng)?資料”的形?式還是以有?趣的游戲和?制作為主，?這些活動(dòng)都?滲透了激發(fā)?學(xué)生探索和?發(fā)明的內(nèi)容?，也就是要?學(xué)生探索事?物的內(nèi)涵和?本質(zhì)，要學(xué)?生獨(dú)立思考?和創(chuàng)新。?二、課程總?體目標(biāo)：?密切學(xué)生與?生活的聯(lián)系?，推進(jìn)學(xué)生?對(duì)自然、社?會(huì)和自我之?內(nèi)在聯(lián)系的?整體認(rèn)識(shí)與?體驗(yàn)，發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)新?能力、實(shí)踐?能力以及良?好的個(gè)性品?質(zhì)。1、?親身參與實(shí)?踐，注重親?歷、自主學(xué)?習(xí)和實(shí)踐，?在開(kāi)放的學(xué)?習(xí)情景中獲?得親身參與?實(shí)踐的積極?體驗(yàn)和豐富?的經(jīng)驗(yàn)。?2、獲得對(duì)?自然、對(duì)社?會(huì)、對(duì)自我?之間的內(nèi)在?聯(lián)系的整體?認(rèn)識(shí)，形成?親近自然、?關(guān)愛(ài)自然、?關(guān)心社會(huì)以?及自我發(fā)展?的責(zé)任感。?3、發(fā)展?學(xué)生在自己?的生活中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題的能?力，學(xué)會(huì)認(rèn)?知、發(fā)展學(xué)?生的動(dòng)手能?力，養(yǎng)成探?究學(xué)習(xí)的態(tài)?度和習(xí)慣。?4、培養(yǎng)?學(xué)生通過(guò)多?種途徑獲取?信息，整理?與歸納信息?，并恰當(dāng)?shù)?利用信息的?能力。5?、鼓勵(lì)學(xué)生?充分發(fā)揮自?己的想象力?，獨(dú)立思考?，標(biāo)新立異?，大膽提出?自己的新觀?點(diǎn)、新思路?、新方法，?并積極主動(dòng)?地去探索，?激發(fā)他們探?究和創(chuàng)新的?欲望，培養(yǎng)?創(chuàng)新能力。?6、養(yǎng)成?合作意識(shí)、?民主意識(shí)、?科學(xué)意識(shí)、?環(huán)境意識(shí)、?培養(yǎng)學(xué)生積?極進(jìn)取、善?于交往等良?好的個(gè)性品?質(zhì)。三、?活動(dòng)重點(diǎn)：?針對(duì)三年級(jí)?兒童身心發(fā)?展的特點(diǎn)，?在編寫(xiě)“活?動(dòng)資料”時(shí)?，把提高學(xué)?生的觀察力?作為三年級(jí)?的重點(diǎn)。?1.我們要?在活動(dòng)中有?意識(shí)、有計(jì)?劃地發(fā)展兒?童的觀察力?，使學(xué)生學(xué)?會(huì)進(jìn)行有目?的、系統(tǒng)的?觀察，全面?的觀察。要?求學(xué)生會(huì)看?、會(huì)聽(tīng)、會(huì)?嗅、會(huì)嘗和?會(huì)觸摸，并?且會(huì)把眼耳?鼻舌身的感?覺(jué)，綜合起?來(lái)進(jìn)行思考?。2.在?三年級(jí)深入?的觀察活動(dòng)?中，要求學(xué)?生對(duì)問(wèn)題進(jìn)?行深入的研?究(概括、?比較)，要?求學(xué)生進(jìn)行?獨(dú)立的思考?，培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新精神?是十分重要?的。在深入?地觀察以后?，要他們發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，提?出自己的見(jiàn)?解，無(wú)疑對(duì)?他們素質(zhì)的?提高十分有?利。四、?活動(dòng)難點(diǎn)：?就是能夠從?直接經(jīng)驗(yàn)抽?象出問(wèn)題的?本質(zhì)來(lái)，完?成思維發(fā)展?的飛躍，從?而提高學(xué)生?的素質(zhì)。?五、課程評(píng)?價(jià)：注重?過(guò)程，__?_學(xué)生在活?動(dòng)過(guò)程中的?實(shí)際體驗(yàn)、?變化和表現(xiàn)?。全面評(píng)價(jià)?，反映學(xué)生?在活動(dòng)過(guò)程?中各方面的?個(gè)性表現(xiàn)，?包括學(xué)生在?活動(dòng)中的行?為、情緒情?感反應(yīng)、參?與程度、努?力程度、合?作程度等等?。尊重多元?，教師、教?師___、?學(xué)生個(gè)人、?學(xué)生___?、家長(zhǎng)與社?區(qū)成員等，?都是學(xué)生評(píng)?價(jià)活動(dòng)的主?體，都應(yīng)該?參與到對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)中?來(lái)。引導(dǎo)