口語(yǔ)交際：從《烏塔》想到的-片斷教學(xué)

PAGEPAGE5片段教學(xué)由《烏塔》想到的——師：同學(xué)們，在《烏塔》這篇課文里我們了解了一位14歲的德國(guó)女孩獨(dú)自一人游玩歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自主意識(shí)和獨(dú)立生活的能力（板書(shū)：獨(dú)立自主），以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。讀完這篇課文后，同學(xué)們一定有許多話要說(shuō)，這節(jié)課我們就一起來(lái)交流讀完《烏塔》以后的想法（板書(shū)：從《烏塔》想到的——）。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？A.烏塔,這位德國(guó)的小姑娘,雖然只有十四歲,但是,她靠著自己的能力攢了錢(qián)獨(dú)自游玩了歐洲的幾個(gè)國(guó)家,這對(duì)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)不敢想象的事。所以我既羨慕烏塔又佩服烏塔。師：說(shuō)得真好，請(qǐng)坐。B.烏塔還答應(yīng)作者,以后一定要到中國(guó)來(lái)玩。我期待著烏塔的到來(lái),期待著能和她一起登泰山、游長(zhǎng)城、逛故宮。但是,在憧憬中我又有一絲絲憂慮,我的父母能放心讓我獨(dú)自去旅游嗎?師：你說(shuō)出了同學(xué)們的心里話。（板書(shū)：父母放心我獨(dú)自一人去旅游嗎？）C.老師，我有話說(shuō)——烏塔的父母之所以放手讓她獨(dú)自游歐洲,這不僅是因?yàn)闉跛兄己玫淖岳砟芰妥晕冶Ｗo(hù)意識(shí),更重要的是烏塔膽大心細(xì)。師：對(duì)呀，烏塔之所以能獨(dú)自一人游玩歐洲，關(guān)鍵是她有良好的生活自理能力和強(qiáng)烈自我保護(hù)意識(shí)，做到膽大心細(xì)。(板書(shū)：自理能力和自我保護(hù)意識(shí))D.老師，我想說(shuō)幾句——烏塔也是父母的心肝寶貝，為什么她的父母就這么放心地讓烏塔自己一個(gè)人去游世界各地呢？這就是西方的教育與中國(guó)的教育，方法不同。烏塔的父母也愛(ài)孩子，但他們愛(ài)得正確。愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子從小培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，讓孩子在社會(huì)上走走，讓孩子熟悉將來(lái)發(fā)展的地方，讓孩子成為戈壁灘上的白楊，成為風(fēng)雨中的雄鷹！而在中國(guó)，你看到的卻相反，父母總是這樣說(shuō)：“孩子還太小啊?！逼鋵?shí)，只有從小開(kāi)始培養(yǎng)，才能鍛煉出獨(dú)立自主的能力啊，等到孩子長(zhǎng)大了就已經(jīng)太晚了。師：你說(shuō)出了中國(guó)家庭教育的現(xiàn)狀，很深刻也很有意義。D.所以，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，“放開(kāi)你們的雙臂，給我們一片自由飛翔的藍(lán)天吧!”師：說(shuō)得真好（板書(shū)：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)——）。師：剛才的四位同學(xué)從不同的角度談了自己讀完《烏塔》以后的想法，見(jiàn)解獨(dú)特，很有個(gè)性?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的話題作深入的思考，準(zhǔn)備繼續(xù)交流。（稍停片刻）師：對(duì)第一個(gè)話題感興趣的舉手。師：對(duì)第二個(gè)話題感興趣的舉手。師：對(duì)第三個(gè)話題感興趣的舉手。師：對(duì)第四個(gè)話題感興趣的舉手。師：由此看來(lái)呀，對(duì)第一、第三個(gè)話題感興趣的同學(xué)比較多?，F(xiàn)在我們就圍繞這兩個(gè)話題作進(jìn)一步地思考與交流。師：誰(shuí)先來(lái)發(fā)表自己的高見(jiàn)？師：好，你先說(shuō)——A．課文中講到烏塔為計(jì)劃這次旅游，整整花了3年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安。從中我們可以感受到烏塔自立、自強(qiáng)的精神?？晌覀兡?？有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門(mén)，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自立、自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表？周末時(shí)又是否遵守了呢？要從身邊的小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。師：對(duì)呀，只有從身邊的小事做起，才能逐漸養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的精神。B．她一共用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，而且她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，而且閱讀了很多國(guó)家的書(shū)籍，為這次旅行做了充分的準(zhǔn)備；為了掙旅費(fèi)，假期還到別人家里陪小孩玩。她做的這幾點(diǎn)，使我感到了無(wú)比的敬佩。師：說(shuō)得真好。誰(shuí)還想說(shuō)？C．課文中還提到烏塔的旅費(fèi)全部都是自己在課余時(shí)間打工掙的，沒(méi)有拿家里一分錢(qián)?？晌覀儏s每天都向父母要零花錢(qián)，而且都是一天花光，也沒(méi)有攢錢(qián)，這實(shí)在是一種不好的行為。所以，我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)。D．我覺(jué)得烏塔說(shuō)的“光從電視和書(shū)本上認(rèn)識(shí)的世界總不完美”這句話很有道理，因?yàn)榭措娨暋⒖磿?shū)認(rèn)識(shí)的世界不夠完美，要身臨其境才能發(fā)現(xiàn)世界真正的美。師：是呀，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”E．我想對(duì)中國(guó)的孩子說(shuō)：“掙開(kāi)溺愛(ài)的懷抱，做一只在天空中自由自在飛翔的雄鷹吧!”F．我也要對(duì)中國(guó)的父母說(shuō)：張開(kāi)你們的雙手，讓孩子自己去選擇人生的道路吧。師：同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)烏塔的獨(dú)立精神，要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲目，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。并不是我們每一個(gè)同學(xué)都像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)等各方面克服依賴的思想，逐步提高自己獨(dú)立生活的能力。一個(gè)人的自立精神、生活經(jīng)驗(yàn)、生活能力，只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉出來(lái)。課后可以針對(duì)自己感興趣的話題和其他同學(xué)作進(jìn)一步的交流