《內(nèi)能》單元測(cè)試題

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《內(nèi)能》單元測(cè)試題（時(shí)間90分鐘滿分100分）一、單項(xiàng)選擇題：（每小題3分，共36分）加熱時(shí)間/min012水的溫度/.C202632液體的溫度/。C2034481.用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，如下表所示，則該液體的比熱容為（）A.0.9×103J/(kg·℃)B.1.8×103J/(kg·℃)C.3.6×103J/(kg·℃)D.1.2×103J/(kg·℃)2．關(guān)于熱量的說(shuō)法，下列正確的是()

A.高溫物體含有的熱量多B.高溫物體放出的熱量多C.低溫物體比高溫物體吸收的熱量多D.1g水溫度降低1℃時(shí)，放出的熱量是4.2J3．原來(lái)溫度相同的甲、乙兩塊鐵,已知m甲=3m乙,對(duì)它們分別加熱,使它們吸收相等的熱量，然后接觸，此時(shí)()A.溫度從乙傳給甲B.熱量由甲傳給乙C.熱量由乙傳給甲D.甲、乙之間不發(fā)生熱傳遞4．質(zhì)量相等，初溫相同的甲、乙兩種不同的液體，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化圖象如圖1所示，根據(jù)圖象可得到兩液體的比熱容()A．甲液體的比熱容大B．乙液體的比熱容大C．甲、乙兩液體的比熱容一樣大D．無(wú)法判斷5.關(guān)于比熱容，下列說(shuō)法正確的是（）A．比熱容大的吸收熱量多B.一桶水的比熱容比一杯水的大C．比熱容是物質(zhì)的特性之一D．溫度高的鐵塊比溫度低的鐵塊比熱容大6.下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是()A．溫度越高的物體具有的熱量就越多B．急剎車時(shí)車胎表面溫度升高，這是由于熱傳遞造成的C．物體的溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈D．物體吸收的熱量越多，其比熱容就越大7.在如圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，在向瓶?jī)?nèi)打氣使瓶塞跳起的瞬間瓶中出現(xiàn)了“白霧”，這是因?yàn)椋ǎ〢．瓶塞跳起時(shí)，瓶外的水蒸氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)成為水珠B．由于打氣而加速了瓶中水的蒸發(fā)C．瓶?jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞做功，內(nèi)能減少，溫度降低，使瓶?jī)?nèi)水蒸氣液化D．瓶?jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞做功，內(nèi)能增大，水蒸氣增加8.冰在熔化過(guò)程中，下列判斷正確的是()A．內(nèi)能不變，比熱容不變B．吸收熱量，溫度不變C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D．比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高9.下列關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量和做功的說(shuō)法中，正確的是()A.物體溫度降低，內(nèi)能一定減少B．物體吸收熱量，溫度一定升高C．溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體D．一個(gè)物體溫度升高，一定是物體對(duì)外做了功10.新疆塔克拉瑪干大沙漠的氣候非常惡劣，與沿海相比，晝夜溫差很大，其主要原因是沙石比水具有較小的（）A．熱量B．比熱容C．密度D．內(nèi)能11.小華學(xué)習(xí)了比熱容知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一種水暖背心，冬天，將袋內(nèi)灌滿熱水穿在身上，水暖背心設(shè)計(jì)的原理是（）A.水的比熱容大，吸熱本領(lǐng)大B.水的比熱容大，降溫時(shí)放熱多

C.水資源比較豐富D.水的流動(dòng)性強(qiáng)，穿起來(lái)柔軟舒適12.下列現(xiàn)象中不能表明分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是()A.“SARS”病毒可以通過(guò)“飛沫”傳染B．向一杯水中滴一滴紅墨水，過(guò)—會(huì)兒整杯水都紅了C.把磨得很光的鉛板和金板長(zhǎng)久地緊壓在一起，金板中滲有鉛，鉛板中滲有金D．配制過(guò)氧乙酸消毒液時(shí)，能聞到刺鼻的氣味二．填空題：（每空2分，共34分）13.改變物體內(nèi)能的兩種方式是__________和_________.但其實(shí)質(zhì)不同，__________是物體之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，而___________是實(shí)現(xiàn)內(nèi)能與其他形式的能的轉(zhuǎn)變.14.2011年3月，日本福島第一核電站因冷卻系統(tǒng)的故障，導(dǎo)致嚴(yán)重的核泄漏事故.為了給核泄漏的核反應(yīng)堆降溫，向其內(nèi)部注入大量的水，這是利用的方法改變其內(nèi)能，注水降溫是利用水的較大的性質(zhì).15．熱水和冷水混合時(shí)，______水放出熱量，直到熱水與冷水的________相同時(shí)為止.

16．物體的溫度升高，表明物體的內(nèi)能______,物體內(nèi)大量分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度_______．(選填“不變”、“增大”或“減小”)

17．現(xiàn)有質(zhì)量和初溫都相等的鋁塊、鐵塊和銅塊,其比熱容C鋁>C鐵>C銅，它們吸收相等的熱量后,末溫最高是______，末溫最低的是______.18.蕭敏同學(xué)用電飯煲做飯，片刻后聽(tīng)到“噗－噗－噗”的響聲，走近一看，發(fā)現(xiàn)水蒸氣沖動(dòng)了鍋蓋.他用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋了這一現(xiàn)象：水蒸氣對(duì)鍋蓋_______，水蒸氣的內(nèi)能__________，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為鍋蓋的__________.19.在研究水的升溫特性過(guò)程中，小芳在燒杯中注入200g的水．用酒精燈給燒杯加熱，在水溫由20℃上升至100℃的過(guò)程中，水吸收了J熱量，水的內(nèi)能（選填“增加”、“減少”）了J.燒杯號(hào)液體質(zhì)量(g)初溫(℃)末溫(℃)加熱時(shí)間1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242三、實(shí)驗(yàn)與探究題：（每空2分，共18分）20．某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：⑴比較1、2記錄，得出的結(jié)論是___________________________________；⑵比較3、4記錄，得出的結(jié)論是___________________________________；⑶比較1、3記錄，得出的結(jié)論是___________________________________；⑷綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與_______________________有關(guān).⑸該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是____________________________.21．為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖3所示.（1）根據(jù)圖像，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些.”這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由：.

（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明________的吸熱能力強(qiáng)些.

（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg·℃），則乙的比熱容是________J/（kg·℃）.四、計(jì)算題：（每小題6分，共12分）22.加熱體積為2dm3的實(shí)心鋁塊，鋁塊的溫度升高了20℃.求：鋁塊吸收的熱量Q吸.[c鋁＝0.9×103J/（kg℃）；ρ鋁=2.7×103kg/m3]23.小明家新安裝了一臺(tái)如圖4所示的太陽(yáng)能熱水器名牌如下：求：太陽(yáng)能熱水器貯滿水，水溫從20℃加熱到50℃時(shí)吸收了多少熱量？××牌熱水器型號(hào)HM-20集熱管數(shù)28支水箱容積200L集熱管管長(zhǎng)180cm防水等級(jí)A系統(tǒng)承壓3.0MPa

《內(nèi)能》單元測(cè)試題答案一、單項(xiàng)選擇題：1．D2．D3．C4．B5．C6．C7．C8．B9．A10．B11．B12．A二、填空題：13．做功熱傳遞熱傳遞做功14．熱傳遞比熱容15．熱溫度16．增加增大17．銅塊鋁塊18．做功減少機(jī)械能19．6.72×1046.72×104三、實(shí)驗(yàn)與探究題：20．(1)同種物質(zhì)的物體，升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收