2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃

第63頁共63頁2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案。一、班級根本情況分析^p：本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復(fù)下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級時，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學(xué)生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學(xué)生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復(fù)雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習(xí)題；對差生加強輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運用所學(xué)的知識進展計算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學(xué)及時做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學(xué)生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績進步。2、對后進生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；〔2〕多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學(xué)習(xí)成績；〔3〕實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步進步他們學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進度及單元知識重、難點訓(xùn)練安排周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復(fù)式條形統(tǒng)計圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案一、班級根本情況分析^p：本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復(fù)下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級時，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學(xué)生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學(xué)生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復(fù)雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習(xí)題；對差生加強輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運用所學(xué)的知識進展計算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學(xué)及時做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學(xué)生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績進步。2、對后進生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；〔2〕多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學(xué)習(xí)成績；〔3〕實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步進步他們學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進度及單元知識重、難點訓(xùn)練安排周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復(fù)式條形統(tǒng)計圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案一、班級根本情況分析^p：本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復(fù)下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級時，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學(xué)生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學(xué)生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復(fù)雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習(xí)題；對差生加強輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運用所學(xué)的知識進展計算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學(xué)及時做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學(xué)生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績進步。2、對后進生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；〔2〕多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學(xué)習(xí)成績；〔3〕實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步進步他們學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進度及單元知識重、難點訓(xùn)練安排周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復(fù)式條形統(tǒng)計圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。2023年學(xué)年度六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)科方案范文一、班級根本情況分析^p：本級學(xué)生共有82人，本級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真考慮老師提出的問題，積極舉手答復(fù)下列問題，課后能認真完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底知識掌握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有小局部學(xué)生對學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經(jīng)常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差。二、教材分析^p：本冊主要分了六大局部：“圓”、“百分數(shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地認識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此根底上本單元進一步學(xué)習(xí)圓的知識。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)圓的認識〔一〕圓的認識，〔二〕欣賞與設(shè)計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。第二單元：“百分數(shù)的應(yīng)用”在五年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義和讀寫，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的簡單應(yīng)用，運用方程解決簡單的百分數(shù)問題，在此根底上，本單元進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)的應(yīng)用。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分數(shù)的進一步應(yīng)用、運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運動變化的角度去探究和認識空間與圖形，開展學(xué)生的空觀念。三年級時，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結(jié)合實例觀察，學(xué)生理解了一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進一步開展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱知識的綜合運用。通過詳細實例的展示，使學(xué)生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對稱，能形成一個較復(fù)雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設(shè)計圖案。本單元主要通過三個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計、數(shù)學(xué)欣賞。第四單元：“比的認識”這局部內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡、比的應(yīng)用。第五單元：“統(tǒng)計”本單元是在學(xué)生經(jīng)歷了簡單的統(tǒng)計活動，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計圖，理解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量〔平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)〕的根底上進展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖。第六單元：“觀察物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀察的范圍。三：詳細措施：1、做好學(xué)生的思想品德教育，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育和理想教育。2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習(xí)題；對差生加強輔導(dǎo)，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。3、注意抓好計算技能的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生合理、靈敏地運用所學(xué)的知識進展計算。4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。5、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實際，認真?zhèn)浜谜n。6、及時做好單元目的評價測試，對不達標的同學(xué)及時做好輔導(dǎo)，力爭做到人人過關(guān)。7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，進步自身的素質(zhì)。靈敏運用簡便的算法，以進步學(xué)生的計算才能。四、培優(yōu)輔差詳細措施：1、對尖子生要求：〔1〕每天要求學(xué)生除了完成老師布置的作業(yè)，還要完成1至2頁的其他作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)生的根底知識；〔2〕做好每天一練的考慮性的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；〔3〕親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長，發(fā)揮家長的催促作用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績進步。2、對后進生的要求：〔1〕多布置一些根底性的作業(yè)，以進步他們的根底知識和技能；〔2〕多進展面批面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并及以改正，進步他們的學(xué)習(xí)成績；〔3〕實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進一步進步他們學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)進度及單元知識重、難點訓(xùn)練安排周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第1至3周共15課時第一單元1．會畫圓2．認識圓各局部名稱，掌握圓的根本特征。3．計算圓的周長和面積。1．畫圓；2．利用圓的特征分析^p日常生活的現(xiàn)象。3．圓周長和面積的計算。第4至6周共14課時第二單元1．“增加百分之幾”或“減少百分之幾”有關(guān)的應(yīng)用題。2．利用百分數(shù)的知識以及方程解決一些實際問題。1．百分數(shù)的應(yīng)用；2．運用方程解決有關(guān)百分數(shù)問題。第7至8周共10課時第三單元一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形，體驗圖形的變換。1．圖形的變換；2．圖案設(shè)計；3．數(shù)學(xué)欣賞。周次組別本單元知識的訓(xùn)練重點重點作業(yè)設(shè)計備注第9至11周共15課時第四單元理解比的意義，理解比的各局部名稱。1．比的意義；2．比的化簡；3．比的應(yīng)用。第12至14周共15課時第五單元復(fù)式條形、折線統(tǒng)計圖及其特點。1．復(fù)式條形統(tǒng)計圖；2．復(fù)式折線統(tǒng)計圖；3．簡單的統(tǒng)計活動。第15至16周共7課時第六單元識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。1．從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀；2．觀察范圍的變化。學(xué)年度第一學(xué)期的六年級數(shù)學(xué)科工作方案范文一、學(xué)情分析^p本學(xué)期我任六年一班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生56人，其中男生28人，女生28人。絕大多數(shù)學(xué)生根底知識扎實，對數(shù)學(xué)比擬感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的才能差，作業(yè)需要老師不斷催促，思維反響慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的開展，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、靈敏性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之擅長思維，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。二、教學(xué)目的分析^p〔一〕、學(xué)段目的1、知識與技能：〔1〕經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，理解分數(shù)、百分數(shù)的意義，掌握必要的運算〔包括估算〕技能；探究給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程?！?〕經(jīng)歷探究事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，理解簡單幾何體和平面圖形的根本特征，能對簡單圖形進展變換，開展測量、試圖、作圖等技能。〔3〕經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。2、過程與方法：〔1〕能根據(jù)解決問題的需要，搜集有用的信息，進展歸納、類比與猜想，開展初步合情推理才能?！?〕在解決問題的過程中，能進展有條理的考慮，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明?！?〕能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題?！?〕能探究出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。〔5〕在解決問題的活動中，學(xué)會初步與別人合作?！?〕具有回憶與分析^p解決問題的過程的意識。3、情感與態(tài)度〔1〕在別人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克制困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以獲得不斷的進步?！?〕通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)考慮過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性。〔3〕對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進展討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。〔二〕詳細目的1、學(xué)生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法那么，比擬純熟地計算分數(shù)的乘法、除法〔簡單的可以口算〕。2、會進展分數(shù)的四那么混合運算。3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4、掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計算公式，可以正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國教育。5、通過大量的生活實例，使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。6、可以解答比擬容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，可以綜合運用所學(xué)知識解決比擬簡單的實際問題，可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細情況，靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法。7、理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決一些比擬簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。三、教材知識構(gòu)造分析^p這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題，圓，百分數(shù)。這冊教材總的編排是：在前冊已有的根底上重點教學(xué)分數(shù)四那么運算，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四那么運算和分數(shù)四那么混合運算的才能；開場認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應(yīng)用，認識軸對稱圖形，進一步開展學(xué)生的空間觀念；開場教學(xué)百分數(shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)知識，進一步開展學(xué)生的抽象思維才能，培養(yǎng)思維品質(zhì)；進步學(xué)生解答比擬容易的分數(shù)應(yīng)用題的才能，以及綜合運用所學(xué)知識解決比擬簡單的實際問題的才能。其中分數(shù)乘、除法，分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題，百分數(shù)及其應(yīng)用，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。理論活動課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計算利息”，分數(shù)四那么應(yīng)用題屬于“理論和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作方案標簽：小學(xué)班主任工作方案,初三班主任工作方案,2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級數(shù)學(xué)科工作方案,本冊的重點是分數(shù)四那么混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分數(shù)應(yīng)用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。四、完成任務(wù)的詳細措施1、認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反響，有效輔導(dǎo)，實現(xiàn)“三清”。每講一節(jié)課前，要根據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難討論，理解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出實在可行的教學(xué)預(yù)案和合適的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時在課堂教學(xué)中要施行素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛你的學(xué)科，以到達樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。老師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動腦、動口、動手的時機，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的才能，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的掌握情況進展及時反響，個別輔導(dǎo)，有效實現(xiàn)“三清”。2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時發(fā)揮同學(xué)間的團結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。4、大力開展數(shù)學(xué)理論活動本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)理論活動，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計算利息”。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探究多種解決問題的方法，加深對所學(xué)的知識的理解，能和別人進展有效的合作與交流，意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)，樹立用數(shù)學(xué)的意識。每一次理論活動后，要讓學(xué)生寫出理論活動報告，進展優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)科工作方案，在詳細施行中將不斷完善。有缺乏之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴意見。20xx年8月20日六年級學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、學(xué)生情況1、根本情況：六〔1〕班有學(xué)生66人，其中男生36，女生30人。2、上學(xué)期原有成績：優(yōu)秀人數(shù)良好人數(shù)合格人數(shù)待合格人數(shù)總分4313825720優(yōu)秀率良好率合格率待合格率均分65.15﹪19.7﹪12.12﹪3.03%86.67二、教學(xué)目的1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教材簡析：教材內(nèi)容有位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。本冊教材的重點內(nèi)容是：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。四、課時安排一、位置2課時二、分數(shù)乘法12課時三、分數(shù)除法13課時四、圓8課時確定起跑線1課時五、百分數(shù)15課時六、統(tǒng)計2課時合理存款1課時七、數(shù)學(xué)廣角2課時八、總復(fù)習(xí)4課時五、教改措施老師做到：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強根底知識的教學(xué)，使學(xué)生實在掌握好這些根底知識。4、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的才能有所進步。6、教學(xué)與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的根底上，創(chuàng)立教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。學(xué)生做到：1、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。2、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。六、預(yù)期目的1、知識目的在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的才能。分數(shù)四那么運算才能是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要根本技能，應(yīng)該讓學(xué)生實在掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的根本數(shù)學(xué)才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，開展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，開展學(xué)生解決問題的才能。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和理論才能。2、才能目的〔1〕初步培養(yǎng)抽象、概括才能。〔2〕培養(yǎng)學(xué)生分析^p、綜合才能?！?〕培養(yǎng)判斷、推理才能。〔4〕引導(dǎo)學(xué)生提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律?！?〕培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和創(chuàng)新意識?！?〕注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目的〔1〕注重聯(lián)絡(luò)實際，啟發(fā)學(xué)生考慮。應(yīng)用題注意反映兒童活動，選擇兒童喜聞樂見和富有思想性、知識性的內(nèi)容，對學(xué)生進展思想品德教育。〔2〕創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的教學(xué)氣氛，和學(xué)生交朋友。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。七、奮斗目的1、面向全體，開展特長，爭取大面積進步教學(xué)質(zhì)量，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。爭取使每個學(xué)困生都有所進步，力爭使全體學(xué)生成績都到達合格。2、運用新的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，進步優(yōu)秀率，使全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面開展。教研課題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。2023—2023學(xué)年碧海小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)處工作方案為根據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，加強課堂教學(xué)研究，不斷進步課堂教學(xué)效率，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化研究教學(xué)過程中遇到的新問題，尋找解決問題的策略，進步老師的專業(yè)程度和課堂教學(xué)的效率，努力促進全校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步。二、主要目的1．立足于課堂，進步全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)程度。2．定時開展教研活動，營造研討氣氛，提升數(shù)學(xué)老師教研程度。3．加強培優(yōu)補差工作，進步學(xué)生各種數(shù)學(xué)才能。4．按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。5．積極撰寫教研教改論文和反思并參加各項的評比。三、工作要點㈠推進數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革1.認真學(xué)習(xí)課程標準，掌握課程標準對學(xué)生和老師提出的要求。在教學(xué)工作中要擅長學(xué)習(xí)、擅長考慮、勤于研究、勤于總結(jié)。2.立足課堂教學(xué)，把課標的精神落實到詳細的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想要趨于以學(xué)生為本，才能為中心、活動為重點；過程趨于開放和靈敏；組織形式要趨于寬松民主。課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的開展，除關(guān)注學(xué)生的一般才能外，更要關(guān)注學(xué)生才能的進步，創(chuàng)新才能的開展。3.建立評價目的多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)才能的評價；注重學(xué)習(xí)過程的評價，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進展評價。㈡加強教學(xué)常規(guī)管理1.實在做好“八認真”工作，“八認真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實效，要把備課作為老師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為老師的教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”。要精心備課，擴大學(xué)生課堂理論的空間，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。2.加強對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積進步教學(xué)質(zhì)量。3.進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力進步利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)資信息和進展信息交流的才能。㈢加強老師隊伍自身建立，進一步進步老師教學(xué)研究程度1.組織開展“集體備課→說課→上課→評課→反思”活動，及時形成一些案例分析^p和教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)。每次活動做到定時、定點、定人、定內(nèi)容、有記錄。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭形成濃重的教學(xué)研究氣氛。2．加強案例反思，提升科研才能。各數(shù)學(xué)老師在學(xué)習(xí)和研究的根底上，要勤于考慮、擅長動筆，不斷提煉研究經(jīng)歷，本學(xué)期要完成一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(案例)或論文(反思)。四、主要工作與措施㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步促進教學(xué)觀念更新1．《數(shù)學(xué)課程標準》是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期開學(xué)初，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)組織老師進展《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學(xué)課程標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。2．建議老師多讀教育理論專著,多讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有批注有心得，并在組內(nèi)進展交流。㈡扎實開展教研活動，努力進步教研效益1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處方案，制定實在有效的教研方案，落實教學(xué)常規(guī)和數(shù)學(xué)組工作。2．每次教研活動要求全體數(shù)學(xué)組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3．根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，加強數(shù)學(xué)組建立的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，進步理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。4．根據(jù)學(xué)校教學(xué)處方案，安排好聽課、評課活動〔每位老師一學(xué)期聽課、評課到達15節(jié)以上〕。組織全體組員對隨堂課進展聽課、說課、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來進步老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與進步。5．鼓勵數(shù)學(xué)組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。6．本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)歷，促進青年老師的專業(yè)成長。㈢抓實常規(guī)管理，進步老師的業(yè)務(wù)程度1．常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進展的有利保障。組織老師認真學(xué)習(xí)各項常規(guī)教學(xué)要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。2．學(xué)期初每位老師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照《數(shù)學(xué)課程標準》要求，認真分析^p教學(xué)內(nèi)容、目的、重難點，提出詳細可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)方案和本年級的教材分析^p。3．老師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課中要明確目的，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。4．課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的考慮。要求學(xué)生作業(yè)要標準整潔，老師修改要正確、及時，字跡要端正，符號要標準，講評要做到勤而細，并及時催促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，實在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。5．加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點打算、多一點行動、少一點抱怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來進步合格率和優(yōu)秀率。6．對學(xué)生進展多方位評價，形式和手段可以多樣化。除單元試卷外，還要注意運用口試和操作等方式，考察學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)才能的開展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進展單元檢測，做好檢測分析^p、查漏補缺工作。㈣加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1．做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與根本技能訓(xùn)練，做到天天課前2至3分鐘口算或者是根本計算訓(xùn)練，本學(xué)期將進展碧海小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)口算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．根據(jù)各年級學(xué)生特點，形成：“學(xué)會傾聽，擅長表達、敢于質(zhì)疑”的要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。分年段在課堂教學(xué)中表達三個特點：低年級--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級--在“比比練練”中學(xué)；高年級--在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。要求組內(nèi)老師在教學(xué)過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力。㈤做好常規(guī)檢查工作，標準老師的業(yè)務(wù)行為1．及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。2．結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點，落實科學(xué)的作業(yè)標準：作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫標準。3．備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目的、重點、難點，每課要有教學(xué)準備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。4．組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教誨處每學(xué)期對老師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。五、詳細工作安排：九月份：1．數(shù)學(xué)老師擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案。2．擬定本學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作方案。3．學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》。4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。5．九月份常規(guī)檢查。十月份：1．開展教學(xué)教研交流。2．組織骨干老師校級公開課聽評課活動。3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。4．十月份常規(guī)檢查。十一月份：1．做好期中質(zhì)量檢測工作，數(shù)學(xué)學(xué)科進展質(zhì)量分析^p和期中總結(jié)。2．確定“一人一課”上課內(nèi)容。3．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。4．十一月份常規(guī)檢查。十二月份：1．抓緊教學(xué)進度。2．繼續(xù)做好每個班培優(yōu)輔差工作。3．開展第三屆碧海小學(xué)口算競賽。4．參加西鄉(xiāng)街道集體備課活動。5.十二月份常規(guī)檢查。一月份：1．組織老師備課、學(xué)生作業(yè)檢查。2．做好期末復(fù)習(xí)工作。3．期末教學(xué)測試工作。4．學(xué)科進展學(xué)期教學(xué)總結(jié)。5．做好教研組工作總結(jié)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期數(shù)學(xué)科組將繼續(xù)遵照上級教育行政部門的詳細要求，以《天河區(qū)華陽小學(xué)五年開展規(guī)劃》為指引，結(jié)合學(xué)校的詳細目的及本科組教學(xué)工作的實際情況，立足常態(tài)，深化生本教學(xué)研究，進步教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的1、結(jié)合學(xué)校的詳細目的及本科組教學(xué)工作的實際情況，深化“以學(xué)定教單元整體教學(xué)形式”研究。2、扎實落實教學(xué)常規(guī)工作,夯實科組老師的根本教學(xué)技能，進步老師對課標、教材、教法及學(xué)生的研讀程度。3、加強對教育評價、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導(dǎo)策略的研究，實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，進步教育教學(xué)質(zhì)量。4、結(jié)合學(xué)校的詳細目的，營造積極開展課題研究的良好氣氛，進步科組老師開展科研工作的意識和才能。5、抓好本學(xué)科的各類競賽活動的培訓(xùn)工作，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。三、工作措施：繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的詳細目的及本科組教學(xué)工作的實際情況，深化“以學(xué)定教單元整體教學(xué)形式”研究。1、認真研讀《華陽小學(xué)動態(tài)教案施行方法》，以動態(tài)教案為抓手，將個人備課與自主教研、集體教研深度結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)形式?！?〕自主教研務(wù)實效。本學(xué)期每月第一周定為自主教研周，由各年級備課課組長組織運作，深化進展課型研討。第一個月自主教研完成以下事項：a.各集備組明確集備分工和動態(tài)教案的集備要求。b.當月教學(xué)單元主備人說教材和個人備的初案，其他老師提建議。主備人負責(zé)整理完成動態(tài)教案之“集備初案”。c.集備組老師在教學(xué)中施行“集備初案”，并將根據(jù)自己班的實際情況所作調(diào)整及其效果反思作相應(yīng)記錄。主備人負責(zé)搜集整理〔用不同顏色標識不同老師的調(diào)整和反思〕，完成動態(tài)教案之“集備共案”。第二、三、四月自主教研完成以下事項:a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進展研討，確定施行后最優(yōu)的單元整體教學(xué)設(shè)計。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“教案”打包上傳給學(xué)科行政?！裁吭伦詈笠恢軆?nèi)提交，到此完成了一個單元的動態(tài)教案。〕b.本月教學(xué)單元主備人說教材和個人備的初案，其他老師提建議，又開場了新一個單元的循環(huán)?！?〕集體教研重研討。本學(xué)期每月第二開場定為集體教研周。科組集體教研完成以下事項：a.以年級集備組為一個團隊，展示所選課型的課堂教學(xué)、單元整體集備思路及施行后的反思。各集備組在集體教研中的研討課，可以選擇一個單元中的不同課型來分別展示；也可以確定為同一課型的持續(xù)深化研討，根據(jù)各組的實際情況來確定。b.由相應(yīng)單元主備人負責(zé)搜集整理專家和同科組老師提出的建議，并結(jié)合集備組的考慮進展教案的再次修改，整理成“教案”，上傳給學(xué)科分管行政。〔3〕學(xué)期末需完成事項集備組長匯總整個學(xué)期的“教案”，打包上傳到學(xué)校教學(xué)資公共郵箱，作為下一年該年級本學(xué)科的“初始教案”。〔二〕夯實科組老師的根本教學(xué)技能，進步科組老師對課標、教材、教法及學(xué)生的研讀程度。1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括：“先學(xué)”的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣、認真作業(yè)的習(xí)慣、擅長考慮的習(xí)慣和寫好字的習(xí)慣等。2、精心備好每一課，不出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目的要明確，重難點、教學(xué)準備、板書設(shè)計等要齊全，五年以下教齡的老師要備有詳細的教學(xué)過程。教學(xué)反思一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定，字跡盡量工整、明晰。內(nèi)容可以是教學(xué)過程中老師的想法、做法，學(xué)生在課上的反響情況及學(xué)生作業(yè)反響等，要求寫詳細而真實的得與失。3、認真研讀國家課程標準〔20xx版〕和學(xué)科教材，準備學(xué)科素養(yǎng)測試?！踩臣訌妼ψ鳂I(yè)改革、培優(yōu)扶弱策略及教育評價等的研究，實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，進步教育教學(xué)質(zhì)量。1、認真研讀《華陽小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定》，精心布置作業(yè)，及時認真修改作業(yè)，加強針對性，表達靈敏性，提倡分層布置作業(yè)，嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，并開通作業(yè)綠色通道。2、結(jié)合學(xué)校工作目的，進一步加強對培優(yōu)和扶弱策略的研究。在培優(yōu)扶弱方面，老師既要面向全體學(xué)生，又要分層次進展個別輔導(dǎo)，做到因材施教。要多發(fā)揮團隊合作的力量，努力使每一位學(xué)生在原有根底上有所進步。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的合力，力爭在畢業(yè)考試和各項學(xué)科競賽中獲得好成績。嚴禁通過大量的機械重復(fù)練習(xí)來進步學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，尤其是不能把“思維”變成“記憶”，只看到了眼前利益，無視了學(xué)生的長遠開展?！菜摹辰Y(jié)合學(xué)校的詳細目的，營造積極開展課題研究的良好氣氛，進步科組老師開展科研工作的意識和才能。做好現(xiàn)有課題的開題和研究工作，使課題研究可以真正效勞于教育教學(xué)。(五)結(jié)合《學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)序列》，有針對性地開展學(xué)科素養(yǎng)比賽活動。一、二年級進展口算比賽〔以年級為單位〕；三至六年級進展計算才能比賽〔以年級為單位〕?！擦匙ズ帽緦W(xué)科的各類競賽活動，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)做好四、六年級奧數(shù)的培訓(xùn)工作，為下學(xué)期四年級的廣州市奧校入學(xué)考試和六年級的華羅庚杯比賽做準備。四、詳細工作安排周次日期內(nèi)容19月2日︱9月6日1.學(xué)科、集備組制定工作方案；2.各集備組分工備課；3.落實教學(xué)常規(guī)工作。29月9日︱9月13日1.科組、集備組、老師上交教學(xué)工作方案〔周五前〕；2．各集備組自主教研；3.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；4.科組上交集體教研安排表；5.落實教學(xué)常規(guī)工作。39月16日︱9月20日1.落實教學(xué)常規(guī)工作；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作。49月23日︱9月27日1.科組集體教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳第一個月的教案。59月30日︱10月4日國慶節(jié)放假610月7日︱10月11日1.各集備組自主教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。710月14日︱10月18日1.科組集體教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；落實教學(xué)常規(guī)工作；4．專項抽查：作業(yè)量與作業(yè)修改情況。810月21日︱10月25日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。910月28日︱11月1日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。1011月4日︱11月8日1.各集備組自主教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。1111月11日︱11月15日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。1211月18日︱11月22日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．校本培訓(xùn)：新課標達標測試與研討。1311月25日︱11月29日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案。1412月2日︱12月6日1.各集備組自主教研；2．四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。1512月9日︱12月13日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。1612月16日︱12月20日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作。1712月23日︱12月27日1.科組集體教研；2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作；3．落實教學(xué)常規(guī)工作；4．各集備組上傳本月的教案；5．學(xué)科全面復(fù)習(xí)。1812月30日︱1月3日1.制定復(fù)習(xí)方案；2.開展全面期末復(fù)習(xí)。191月6日︱1月10日1、學(xué)科全面復(fù)習(xí)2、學(xué)科期末考試3、科組、集備組提交本學(xué)期各單元的“教案”201月13日︱1月17日1、改卷、質(zhì)量分析^p、上報數(shù)據(jù)等工作；2、評講試卷；3、教學(xué)質(zhì)量分析^p；4、教育教學(xué)分享活動；5、資料搜集、歸檔。學(xué)年度第一學(xué)期六年級班主任工作方案-學(xué)年度第一學(xué)期六年級班主任工作方案文/王永平新學(xué)期已經(jīng)開場了，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作方案。一、本班學(xué)生根本情況。全班共有學(xué)生39人，其中男生21人，女生18人。五年級期末考試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科都不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀律性、自覺性比還有待于提升。學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)需要加強教育。二、班集體建立1.班干部培養(yǎng)工作方案，使他們有責(zé)任心，進步他們的工作才能和工作熱情。2.制訂更加利于班級建立的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比擬合理的評價體制，有專門的同學(xué)進展考核和鑒定。3.實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，黃昏都要有例行的檢查。4.各個班委有明確的分工，并且有催促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先____比掛鉤，力求公正、嚴格，使學(xué)生明確這些考核的目的，到達管理和促動先進的目的。5.小干部會議有目的，2周一次，職責(zé)清楚。經(jīng)常開展批評與自我批評。三、班級日常建立活動1方案與班干部一起制定班級工作方案，使班級管理、考評機制有量化根據(jù)。2衛(wèi)生崗位包干到人，由負責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)視執(zhí)行。3制定個人長期目的和短期目的，有方案地落實措施。4方案在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展情況。5擬將考評成績與期末評選先進結(jié)合。主要考察學(xué)科成績，而著重考察學(xué)生日常與班集體活動的情況。四、班隊主題活動1六月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳，贊美親愛的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演。2在班級中開展批評與自我批評活動。每個同學(xué)自己找出身上的缺點與缺乏，同時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點與閃光點，互相催促、指正，爭取共同進步。3開展學(xué)科競賽，讓每個同學(xué)找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評選進步明星，以作表彰。五、思想品德和行為標準工作方面：1.在班中開展多種主題教育活動，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。2.強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。3.樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅決的意志。4.培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。五、學(xué)習(xí)方案1.抓好輔優(yōu)補差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。3.與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時理解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。4.多對學(xué)生進展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克制困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進步。六、其他。做好課間操和眼保操活動，完成學(xué)校各項的任務(wù)，努力進步本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進步。2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期六年級班主任工作方案新學(xué)期已經(jīng)開場了，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作方案。一、本班學(xué)生根本情況。全班共有學(xué)生39人，其中男生21人，女生18人。五年級期末考試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科都不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀律性、自覺性比還有待于提升。學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)需要加強教育。二、班集體建立1.班干部培養(yǎng)工作方案，使他們有責(zé)任心，進步他們的工作才能和工作熱情。2.制訂更加利于班級建立的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比擬合理的評價體制，有專門的同學(xué)進展考核和鑒定。3.實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，黃昏都要有例行的檢查。4.各個班委有明確的分工，并且有催促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先____比掛鉤，力求公正、嚴格，使學(xué)生明確這些考核的目的，到達管理和促動先進的目的。5.小干部會議有目的，2周一次，職責(zé)清楚。經(jīng)常開展批評與自我批評。三、班級日常建立活動1方案與班干部一起制定班級工作方案，使班級管理、考評機制有量化根據(jù)。2衛(wèi)生崗位包干到人，由負責(zé)的同學(xué)互相監(jiān)視執(zhí)行。3制定個人長期目的和短期目的，有方案地落實措施。4方案在學(xué)習(xí)園地中經(jīng)常將好的作業(yè)以及班級近期活動開展情況。5擬將考評成績與期末評選先進結(jié)合。主要考察學(xué)科成績，而著重考察學(xué)生日常與班集體活動的情況。四、班隊主題活動1六月，搞一個班會。請幾位任課老師前來共慶。用板報作宣傳，贊美親愛的老師，同學(xué)們自己組織文藝表演。2在班級中開展批評與自我批評活動。每個同學(xué)自己找出身上的缺點與缺乏，同時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點與閃光點，互相催促、指正，爭取共同進步。3開展學(xué)科競賽，讓每個同學(xué)找自己的競爭對手，在班級隊報上公布，擬在期中及以后評選進步明星，以作表彰。五、思想品德和行為標準工作方面：1.在班中開展多種主題教育活動，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。2.強調(diào)集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。3.樹立良好的人生觀，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣和堅決的意志。4.培養(yǎng)責(zé)任心和對學(xué)習(xí)、工作的熱情樂觀態(tài)度。五、學(xué)習(xí)方案1.抓好輔優(yōu)補差工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。2.努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。3.與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時理解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。4.多對學(xué)生進展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克制困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進步。六、其他。做好課間操和眼保操活動，完成學(xué)校各項的任務(wù)，努力進步本班全體學(xué)生的各項素質(zhì)，使本班在這一學(xué)期有更大進步。學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)音樂六年級第11冊教學(xué)方案一、班級學(xué)生情況分析^p1、本學(xué)期任六年級三個班的音樂課，每個班級都有將近50名學(xué)生，對藝術(shù)課來說，大班的眾多人數(shù)給課堂管理帶來了一定的困難。2、大局部男生已經(jīng)進入變聲期，使得他們不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到來，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，許多學(xué)生有了較強的個人觀念，和自己的審美趨向，認為教材歌曲不好聽。其中一局部學(xué)生是外面接觸過多流行音樂，對教材歌曲不喜歡的。另一局部是課外也不接觸任何音樂，對課內(nèi)音樂也不感冒的。而女生到了這一時期也變得很沉靜，不像中低段時熱衷于主動參