好奇心喚起了孩子的創(chuàng)新意識

好奇心喚起了孩子的創(chuàng)新意識《好奇心喚起了孩子的創(chuàng)新意識》可能是您在尋找幼兒園大班教學(xué)反思過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

背景：為了幫助剛來園的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活、喜歡上幼兒園，我們在開學(xué)的前兩周每天都安排了不同的活動，有時(shí)是參觀美麗的校園，有時(shí)是和哥哥姐姐做游戲，有時(shí)是觀看老師精心準(zhǔn)備的小舞臺表演而今天，我又給孩子們帶來了不一樣的驚喜

活動情景：

"小朋友們，莊老師要變魔術(shù)咯！'聽到我這么說，孩子們都覺得很驚訝，有的孩子還笑了起來。"看好哦，我先要把道具拿出來。'只見我神神秘秘地從柜子里拿出把幾個(gè)裝著水的飲料瓶，"是什么呀？'"可樂！'"汽水！'"果汁！'孩子們興奮地說。"老師，你拿汽水出來干嘛呀？'有孩子問。"我要變魔術(shù)啊，'我回答，"看看現(xiàn)在瓶子里的水有沒有顏色呀？'"沒有。'"對，沒有顏色，是透明的。'我舉起一瓶水給大家看，"看好哦，等一下我說一句咒語，它就會不一樣了！'孩子們聽了都瞪大了眼睛，看著我。

我念起了咒語："搖搖搖，變變變，搖搖搖，變變變'同時(shí)用力搖動瓶子，神奇的事情發(fā)生了！只見瓶子里原本透明的水，慢慢生出一點(diǎn)紅色來，接著紅色越來越多、越來越濃，終于，整瓶水都變成了鮮紅鮮紅的顏色!眼見的孩子在剛出現(xiàn)一點(diǎn)紅色時(shí)就驚呼起來，當(dāng)紅色充滿整個(gè)瓶子時(shí)，所有的孩子都興奮地拍手歡呼！

"誰也想來試試？'我請了幾個(gè)孩子上前來，由小朋友搖瓶子，大家?guī)退黄鹉钪湔Z。孩子們跟著節(jié)奏邊拍手變念"搖搖搖，變變變'，看著一瓶瓶透明的水變成了紅色、黃色、藍(lán)色的水，可開心了。

"我還能再變呢！'我故作神秘地說，"你們想不想看啊？'"想！'大家齊聲回答。于是我把一瓶裝了黃色水的瓶子的蓋子拿了下來，換了一個(gè)蓋子，問大家："這次我念起咒語，會發(fā)生什么事情??？'一陣沉默，忽然王成星說："水邊沒有了。'"呵呵，我念動咒語水會消失，你是這樣覺得的是嗎？'我微笑表揚(yáng)她，"你在認(rèn)真動腦筋想問題，真棒。'仿佛是收到啟發(fā)，孩子們的奇思妙想多了起來，"會變成汽水。'"會變出棒棒糖！'"會變成很大的汽水。'

最后，我們在瓶蓋里找到了秘密，原來瓶蓋里藏著畫畫的顏料呢！

分析與反思：

幼兒時(shí)期，正是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的黃金時(shí)期。同成人相比，幼兒的好奇心和好勝心強(qiáng)，沒有過多的思想束縛，敢想、敢做。心理學(xué)家認(rèn)為，3-6歲幼兒面對五彩繽紛的世界，覺得一切都是那么的新奇與神秘。這時(shí)孩子的好奇心開始萌發(fā)，想弄懂一切問題，無數(shù)的"為什么'就掛在了他的嘴邊。正是這種好奇心喚起了孩子的創(chuàng)新意識。

作為教育者，我們一定要愛護(hù)和滿足孩子的好奇心，鼓勵孩子多提問題，并強(qiáng)化這種好奇心，使他們逐步養(yǎng)成敢問、善問的思維品質(zhì)。

然而幼兒由于受自身認(rèn)知的局限，他們的創(chuàng)新設(shè)想、創(chuàng)造出來的東西常常錯(cuò)誤不斷，教師要像愛迪生的母親寬容愛迪生一樣，從不隨意否定孩子的想法，在言