小學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)范文四篇

小學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)范文四篇隨著教育的改革，對老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了越來越高的要求，提高師范生從師素養(yǎng)與專業(yè)實力的教育實習(xí)也更加的被重視起來。以下是和大家共享的小學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)范文四篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。小學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)范文1經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我從無知到認(rèn)知到深化了解了單位和社會,從起先的磕磕碰遇到之后的工作起來還算順當(dāng)。在整個實習(xí)過程中，我每一天都有許多的新的體會，想說的許多，我總結(jié)下來主要有以下幾點：1、心態(tài)的轉(zhuǎn)變學(xué)校的生活相對而言較為單純，無需我們擔(dān)憂許多的問題，學(xué)校三點一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就能夠，而在實際的運作中當(dāng)中那么不然，實際中，我們要探究的那么更多，剛好的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順當(dāng)。2、不以事小而不為做大事小事有不一樣的階段，要想做大事，小事情必需做好。我們正是實習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。3、多聽、多看、多想、多做、少說目標(biāo)不斷努力。再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。教學(xué)反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進(jìn)展踴躍、持續(xù)、周密;、深化、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過程中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并踴躍尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的時機(jī),做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的缺乏，訂正錯誤，完善自己，才會得到開展。最終，謹(jǐn)慎對待批改作業(yè)。作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并剛好賜予訂正。一發(fā)覺學(xué)生作業(yè)完成狀況不志向，我就會在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會寫上鼓勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點訂正過來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。（二卜班主任工作實習(xí)中，我得到原班主任劉教師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充分的信任和時機(jī)，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。1.班主任工作實習(xí)狀況：⑴深化了解班級的根本狀況。通過找原班主任了解狀況，找學(xué)生個別談話，悉心視察等方式,來了解學(xué)生的根本狀況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學(xué)生閑聊，深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)展心與心的溝通溝通，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)駕馭，也了解了學(xué)生的根本狀況。⑵謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。每天監(jiān)視學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學(xué)生午睡;放學(xué)后，要監(jiān)視學(xué)生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更須要付出百分百的謹(jǐn)慎、耐性和責(zé)任心。⑶處理好各種偶發(fā)事務(wù)。由于小學(xué)生的身心開展特點，各種各樣的偶發(fā)事務(wù)時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我根本能做到鎮(zhèn)靜冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學(xué)才智，有效地解決各種偶發(fā)事務(wù)。⑷上好主題班會和團(tuán)隊活動。在實習(xí)的第五天，我舉辦了名為人月團(tuán)聚，和諧小北的主題班會,最終一周，舉辦了一次沖突出現(xiàn)了，怎么辦的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，由于謹(jǐn)慎對待，打算充分，主題班會和團(tuán)隊活動都完滿勝利，并得到了實習(xí)指導(dǎo)教師的贊許2.反思總結(jié)經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下兒個方面：(1)作好打算，繁而不亂。班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作打算。古語有云：凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。這說明制定打算的重要性。假如沒有制定一個切實可行的打算，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)料的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好打算。(2)了解學(xué)生，對癥下藥。深化了解了班里的每一個學(xué)生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。尤其在對學(xué)生進(jìn)展個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的學(xué)生就可以采納開宗明義的教育方式，對缺點多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采納商談式的教育方式。⑶敬重學(xué)生，貴在坦誠。在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。教師在建立威信的根底上，應(yīng)當(dāng)與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的承受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地承受，沒有因為我是教師，我承受學(xué)生的指責(zé)，這樣多沒面子而拒絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，同等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。⑷善待后進(jìn)，施予愛心。對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不蔑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒望見。要堅持同等原那么，實事求是，公正對待。平常多找后進(jìn)生進(jìn)展特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)心。并找出緣由，耐性勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信念，踴躍地去開展他們自己。(5)做好自己，為人師表。教師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟,思維活潑，很簡單就會效仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：身教重于言教。無論是在穿著妝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)實力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的根底。⑹鉆研教學(xué)，開展自己。常言道：要給人一碗水，自己先要有一桶水。要教會學(xué)生學(xué)問，首先自己要有豐富的學(xué)問。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，踴躍鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。7周的班主任實習(xí)，使我相識到當(dāng)一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。三、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。實習(xí)雖已經(jīng)過去，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們堅信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和盼望的起先！小學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)范文4我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，車來到我們實習(xí)的目的地—小學(xué)，這是一個漂亮的學(xué)校，也是一個五彩的花園。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，起先了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查探究。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。（一）班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞干脆關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，干脆影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成局部。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀的身份視察班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，努力地記憶，努力地效仿。實習(xí)中期，我做了兩個星期代理班主任，完全以一位班主任的身份融入到教師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名教師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的相識。實習(xí)后期我將這個班的工作移交回了給原來的班主任，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想、對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：1、重視學(xué)生平安，平安排第一位在小學(xué)階段，尤其是低年段，學(xué)生的年齡仍比擬小，心智仍未成熟，仍須要教師在身邊監(jiān)視，而平安問題那么成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需肅穆剛好地處理好平安問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么時可以做的，什么時不該做的，保障學(xué)生的平安。2、明確要求讓學(xué)生養(yǎng)成對于違反的也勢必采納一些相應(yīng)的處罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、賞罰清楚，恩威并重，說到做到獎賞清楚，恩威并重，是我從張教師作為一名教師身上感悟最深的。無論時學(xué)習(xí)上，還是生活上，_教師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責(zé)，賞罰清楚，說到做到，讓學(xué)生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。4、擅長造就有實力的班干部人人有份的班干部，學(xué)生們并不希奇、有挑戰(zhàn)性的，學(xué)生們才樂于表現(xiàn)自己的才華。在六⑶班，張教師依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀況和每個學(xué)生具備的不同實力，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的職位，但是假如違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，使班干部的工作有了必須的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)當(dāng)班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個學(xué)生都有時機(jī)發(fā)揮自己的實力，在某種程度上，從小造就學(xué)生們在個方面的實力。擅長造就有實力的班干部，把班級交給學(xué)生們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。5、與家長的溝通溝通很重要孩子的成長離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的協(xié)助。加強(qiáng)與家長溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己學(xué)生在學(xué)校的狀況，同時也能讓教師更清晰每一個學(xué)生的特性，針對學(xué)生的問題與家長共同解決。目前的校訊通的確讓教師與家長的溝通聯(lián)系簡潔親密了很多，使班主任工作更好的開展。班主任工作，尤其是小學(xué)階段班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，須要有打算的完成，須要有耐性、細(xì)致的做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍須要在以后的實踐中改善。（二）教學(xué)工作1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很特性化的過程，每個教師都有自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他教師請教,這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作。新版的教材比擬的活，有必須的跳動性，而小學(xué)階段每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比擬細(xì)，在把握教材、駕馭教學(xué)重難點方面有必須的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的局部可以請教一些有經(jīng)歷的教師。花了比擬多的實踐打算，指導(dǎo)教師給了比擬高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理的比擬好，也指出了缺乏之處，讓我感受進(jìn)步了不少。3、剛好穩(wěn)固，查缺補(bǔ)漏在小學(xué)階段段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大局部的學(xué)生都能很快的駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生仍會很快的遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)剛好穩(wěn)固,查缺補(bǔ)漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試，都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的時機(jī)。教師評講時,只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后在讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會的學(xué)生集中起來，在進(jìn)展個別輔導(dǎo)，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都駕馭好所學(xué)的內(nèi)容，讓每一個學(xué)生的學(xué)問點過關(guān)。4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步在教學(xué)過程中，了解每一個學(xué)生，對于根底好的學(xué)生嚴(yán)格要求,對于根底較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在對于每個學(xué)生心中有數(shù)的根底上，給每個學(xué)生訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個學(xué)生的實際，對達(dá)標(biāo)的學(xué)生還要給以特殊的嘉獎，激發(fā)學(xué)生接著達(dá)標(biāo)的愛好。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他接著努力爭取達(dá)標(biāo)，增加學(xué)生的自信念，促使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步、第三步,不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面的是一顆顆純真的心。實習(xí)，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白有些東西可以選擇，有些東西無法變更，雖然起先也會有顧及，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當(dāng)對自己有信念，應(yīng)當(dāng)有志氣去嘗試。今日把握好屬于自己的時機(jī)，盡力做好每一件事，謹(jǐn)慎、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點缺憾，明天少幾分懊悔。一個旅程已經(jīng)完畢，揣著昨日的收獲，起先我今日的旅程，啟程！我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財產(chǎn)。讓我接著為成為一名優(yōu)秀的老師而努力奮斗吧！我們到實習(xí)單位工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自我對待工作的看法?？捶▽α?，即使自我以前沒學(xué)過的學(xué)問也能夠在工作中漸漸的駕馭。看法不好，就算自我有學(xué)問根底也不會把工作做好，我剛到這個崗位工作，根本不清晰該做些什么。剛起先我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自我應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自我親自動手去多做，最終在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的相識，漸漸的自我也能夠完成相關(guān)的工作了,光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自我的看法，這樣才能把事情做好。4、少埋怨在條件艱辛的實習(xí)地方，或許有的人會覺得那里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自我的工作心情，不但做不好工作，還增加了自我的壓力，所以，我們應(yīng)當(dāng)少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應(yīng)當(dāng)想方法去解決而不是去埋怨，這樣才能堅持工作的活力。5、與他人和諧相處，加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通學(xué)校里成果不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實習(xí)生，而熟識的學(xué)校也變成了生疏的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣變更了主角:老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不一樣。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自我并沒有本以為的那么擅長溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是須要過程的，所以我堅信時間和實踐會讓我很快完成這種主角的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不一樣的社會大環(huán)境中。在許多地方，由于地區(qū)和文化的差異，會存在語言溝通的障礙。我們說什么，他們不明白;他們說什么，我們也是模糊不清。這不僅僅影響到和他們之間的學(xué)問溝通，更會影響到一切工作順當(dāng)完成。另外，和同事之間假如沒有共同的語言，不能正常的溝通，在工作的時候，每個人之間就不能相互協(xié)作，影響工作效率，同事之間也會感覺很生疏。6、虛心學(xué)習(xí)在這次實習(xí)過程中，我們遇到許多問題，有的是我們懂得的，也有許多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教，當(dāng)別人教我們學(xué)問的時候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心的理解，不要認(rèn)為自我懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實踐當(dāng)著我們真實的老師。7、錯不行怕，就怕一錯再錯每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了沒關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)會訂正并寬恕你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，那你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。經(jīng)過這次實習(xí)，我從中學(xué)到了許多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大變更，以前我總想找一份適合自我愛好，專業(yè)對口的工作，可此刻我明白找工作很難，要專業(yè)對口更難，許多東西我們初到社會才接觸。所以我此刻不能再像以前那樣等待更好時機(jī)的到來，要應(yīng)盡快丟掉對學(xué)校的依靠心理，學(xué)會在社會上獨立，敢于參與與社會競爭，敢于承受社會壓力，使自我能夠在社會上快速成長。再就是時常要堅持一顆學(xué)習(xí)、思索的心。作為一名大學(xué)生，最重要的就是自我學(xué)習(xí)和思索的本領(lǐng)。在環(huán)保公司這樣一個新環(huán)境中，有我們許多值得學(xué)習(xí)、值得思索的地方，這就須要自我堅持一顆學(xué)習(xí)、思索的心。首先在技術(shù)方面，要刻苦的補(bǔ)充自我的缺乏，謹(jǐn)慎地對待工作，時時刻刻的思索和學(xué)習(xí)。同時，在企業(yè)的環(huán)境中，更要注意學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理和人文文化，以豐富自我的社會學(xué)問和管理文化學(xué)問。這樣，能夠為自我日后的職業(yè)生涯打下良好的根底?？傊?，畢業(yè)實習(xí)使我獲得了人生第一筆珍貴的工作經(jīng)歷，雖然在步入社會后，還有許多東西要學(xué)習(xí)，許多教訓(xùn)要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的打算，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出期望的花，結(jié)出勝利的果我堅信。小學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)范文2經(jīng)驗三個星期的生產(chǎn)實習(xí)最終完畢了，在移動公司工作的這幾天,我和公司的職工甚至領(lǐng)導(dǎo)都相處得很是融洽，大家對我也關(guān)心備至，時常給我鼓舞和幫助;我工作的時候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅僅順當(dāng)完成工作任務(wù)，工作之余還經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖說工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)，但我認(rèn)為這些錯誤和指責(zé)是能極大的促進(jìn)我的工作熱忱，讓我能在以后的工作中慎重細(xì)心,提高工作效率，大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)心得。在和大家工作的這段時間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了許多自我缺少的東西。這次生產(chǎn)實習(xí)雖然說時間比擬少，可是卻讓我明白了許多學(xué)習(xí)期間無法了解的社會經(jīng)歷，這對我來說是很珍貴的。這次實習(xí)我總結(jié)了以下幾條經(jīng)歷，在以后的生活中假如我能吃透這些經(jīng)歷，將會使我受益匪淺。第一：在與別人打交道時必需要主動進(jìn)取。我自我本身是個相比擬較內(nèi)向的，不擅長主動和別人溝通打交道，在此次實習(xí)中我也發(fā)覺了自我的缺乏。比方在剛起先實習(xí)的幾天內(nèi)，我比擬怯生，和辦公室的幾位同事打過招呼后就不敢說什么了。雖說我是怕影響他們工作,也因為不了解工作環(huán)境不能順當(dāng)溝通，但我也相識到了自我的缺乏,應(yīng)對默默無語的為難，自我有職責(zé)和義務(wù)去與別人主動溝通。在公司里一個新的職工到來時很平常的，老師傅們也沒有必要主動和一個新職工主動打交道，這時候你就應(yīng)當(dāng)主動去和別人溝通，介紹介紹自我啊，拉拉家常，關(guān)懷一下工作啊，都會讓大家相識你，了解你，對你留下良好的印象。在之后的實習(xí)中我已起先能和大家開心的溝通，就是出于自我的進(jìn)取主動。在工作的時候同樣也要進(jìn)取主動地和別人溝通。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團(tuán)隊的工作，并且你還必需去幫助別人或是理解別人的幫助已完成工作。所以你不能期望你自我一個人就能完成任務(wù)，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習(xí)的，由于對業(yè)務(wù)的不了解以及專業(yè)學(xué)問的不熟識，只能夠在領(lǐng)導(dǎo)的支配下進(jìn)展一些相對簡潔的工作，可是我也很進(jìn)取地去幫助別人完成自我力所能及的工作。就比方在實習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)沒有安排任務(wù)的空暇里，我就常主動詢問四周的工作人員有沒有須要幫助的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動擔(dān)當(dāng)他們的工作。這樣貌不僅僅熬煉了自我，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關(guān)系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。其次：工作時必需要一絲不茍，謹(jǐn)慎細(xì)致。一個職員在公司的大局部時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內(nèi)必需要細(xì)心慎重,一絲不茍，不能老是出錯。有時候一個失誤不僅僅使你自我的工作進(jìn)程受阻，還會影響他人，甚至受老板指責(zé)責(zé)怪，所以認(rèn)謹(jǐn)慎真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自我前功盡棄，我們在剛起先工作的時候必需要慎之又慎，對自我的工作要非常重視，假如有必要必需要檢驗自我的工作結(jié)果，以確保自我的萬無一失，在你對工作起先了解并嫻熟后，你會發(fā)覺自我已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。而此時你或許不須要總是重復(fù)檢驗工作結(jié)果，但還是要對自我的工作謹(jǐn)慎對待，以免失誤。就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，比方說領(lǐng)導(dǎo)交給我的文檔資料整理任務(wù)，我在最終遺忘把碎紙機(jī)關(guān)掉就匆忙跑去匯報任務(wù)了，機(jī)器一向開著影響了別人，領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)了我，我也為自我的錯誤后悔不己。還有一次我在做客戶滿足度回訪的調(diào)查時，原以為經(jīng)過前幾次電話回訪的經(jīng)驗，應(yīng)付這次工作應(yīng)當(dāng)是小菜一碟，誰明白第一個電話我就犯了重大錯誤，我把客戶經(jīng)理的電話當(dāng)作客戶的號碼給撥了過去，我還信誓旦旦地說：您好，那里是中國移動定海分公司那人很驚異的說它也是移動公司的，怎樣客戶回訪她了，我也感覺很驚奇，直到那位客戶經(jīng)理拿著手機(jī)從隔壁辦公室跑到我面前，我才發(fā)覺自我犯了緊要的錯誤。還好這次只是打錯了電話，要是經(jīng)常不留意自我的工作，可能會造成更緊要的損失。第三：在工作崗位上必需要勤于思索，不斷改善工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會比擬繁瑣，并且兒天下來也會比擬枯燥，就是須要你多動腦筋，不斷地想方設(shè)法改善自我的工作方法，找尋或是設(shè)計簡捷的流程，提高工作效率，削減工作所需時間。事實上勤于思索在工作中是很重要的，在思索如何提高工作效率的同時，自我也能夠?qū)W到更多的學(xué)問，駕馭更多的技能。當(dāng)你在較短的時間內(nèi)就完成了自我的工作，你將留下更多的時間去放松，去學(xué)習(xí)，去和別人打交道，這對你來說是百利而無一害的。我個人是一個比擬喜愛創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜愛單調(diào)、枯燥、機(jī)械的處理任務(wù)，因為原來這類任務(wù)的處理是有規(guī)律的，完全不須要重復(fù)地做，假如動一動腦筋運用批處理或是其他方法就能大大削減處理的過程和步驟，從而削減工作時間，提高工作效率。就比方我在實習(xí)的時候，一次要運用電子e管家來進(jìn)展郵箱賬號的激活，原來是項資料重復(fù)的任務(wù)，就是登陸每個郵箱，編寫3條信息然后發(fā)送出去，經(jīng)過運用來激活。剛起先我采納的是單次發(fā)送的方式，即每個賬號分3次發(fā)送激活，可是這樣貌大大影響了工作效率。在經(jīng)過一番探究后，我嘗試了模版群發(fā)和干脆群發(fā)等方法，對發(fā)送流程進(jìn)展了優(yōu)化,提高了工作效率。同時我也充分運用快捷健等操作來提高自我的工作效率，使工作進(jìn)程提高了近一倍。在最終，我選用了一種最快捷又最精確的方法，順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)。小學(xué)教育實習(xí)工作總結(jié)范文32。_年_月_日至一月_日，我在_市_區(qū)_小學(xué)進(jìn)展了一個多月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我堅