小學三年級家長會發(fā)言稿5篇

小學三年級家長會發(fā)言稿5篇給孩子適當?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不行因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙墶Ｏ旅媸俏覟榇蠹艺淼年P于小學三年級家長會發(fā)言稿，盼望對大家有所協(xié)助。小學三年級家長會發(fā)言稿1各位家長，你們好！我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1）假如孩子生活在指責中，便學會責問;2）假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3）假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;4）假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學會喜愛別人⑸假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理開展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如:任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實力差、不合群、不關懷他人、疾妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。締造一個有利于孩子安康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的看法、待人接物、舉止談吐，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，營造一個安康的家庭環(huán)境,絕不是一個家庭的問題，而是肅穆的社會問題，家庭教育的好壞，干脆影響一代又一代孩子的成長。各位家長，教書育人是我們老師義不容辭的天職，教學質量是學校開展的生命，我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善，且學校開展永無止境，我們必須會在今后的工作中，廣泛聽取各位家長的看法和建議,虛心學習先進學校的辦學經(jīng)歷，結合我校實際，自加壓力，開拓創(chuàng)新，勇于爭先，為學生的全面開展做出更大的奉獻?？傊覀儗⒑透魑患议L一道共同教育好你的子女，我們的學生。最終共同祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，時間倉促，打算缺乏，說得不當之處，敬請指責指正，感謝！真誠地盼望各位剛好地與我們聯(lián)系、溝通。小學三年級家長會發(fā)言稿3家長摯友們，大家好!沐浴著溫情的春日暖陽，我們又一次相聚在河濱漂亮的校內(nèi)，請允許我代表三一班全部任課老師向你們的到來表示誠心的感謝！上一學期，在大家的關注下，孩子的努力下，我班的各科成果均名列前茅，學生各方面實力也有了很大的提高，假如說每個孩子都是一顆小星星，我們愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗、最動人的光芒!為了能更好地塑造孩子們的心靈，為了讓孩子們有新的開展，為了使新學期班級上能有更新的氣息,特把本期班務工作打算和大家溝通：一、科學管理，逐步實現(xiàn)自主化沿襲上期的管理模式，仍舊開展以小組為單位，每周評比一次優(yōu)秀小組的活動，評價的標準是我們共同制定的班級公約，此班級公約是在我的引導下孩子們依據(jù)班級狀況重新制定的，自己制定的，孩子們更樂于聽從。在評價的過程中，我們會適當調(diào)整組內(nèi)成員，讓每個組都能體驗到勝利的喜悅，公允競爭。以法治代替人治，實現(xiàn)制度面前人人同等。在班干部的造就方面,接著加大力度樹立典范，定期召開班委會,讓優(yōu)秀管理者介紹經(jīng)歷，使班級人人都能成為合格的管理者。生活上會自理，學習上會自主，行為上會自律。二、強身健體，落實好人文活動1、利用早操和課間操時間，加大對孩子的體育熬煉，依據(jù)孩子愛好教孩子做一些有意義的嬉戲，開展多種活動，使孩子在開心的嬉戲中增加體質，增加班級凝合力。2、為了提高孩子的生活實力，我校確立了以“自理、獨立，自強〃為主題的人文教育內(nèi)容，讓我們的孩子在提高科學素養(yǎng)的同時也不斷的提升自己的人格魅力，提高生活實力。本期我們以獨立為主題的人文實踐作業(yè)有：二月份：學會自己包書皮三月份：學會積攢零用錢四月份：女生學會梳頭五月份：堅持睡前洗漱六月份：學會自己洗澡，堅持勤洗澡這些作業(yè)都是針對孩子的年齡特點，以及這個年齡段應當具備的生活實力而設置的，是孩子的成長，生活所必需的。假如每個孩子都能做到，并養(yǎng)成習慣，那將受益終生。不過，這些都須要在家里完成的，家長摯友是最干脆、最清晰的監(jiān)視者與見證者。為激發(fā)孩子對生活的愛好，促進孩子的心智開展，有效落實人文教育效果。我們會定期在班里開展包書皮競賽、"我會理財〃、梳頭發(fā)競賽等活動，由孩子在課余時間練習，到校后以小組為單位開展競賽，使孩子的愛好在活動中得到提升，身體在嬉戲中得到熬煉，從而對生活對學習產(chǎn)生踴躍的影響。盼望家長摯友能踴躍的協(xié)作我們的人文實踐活動，剛好提示孩子，針對孩子在家的參加狀況剛好與我們溝通，你的負責謹慎就是對孩子最大的協(xié)助和支持！三、強化習慣促定型三年級正是習慣由可塑性向穩(wěn)定型過渡的重要時期，為此，強化習慣仍要常抓不懈，針對特點，強抓重點，本期，建立學生每天的必做之事。1、每天一想：做到今日事今日畢。每天下午大課間要求孩子一起回想今日的學習任務你完成了嗎?今日的勞動任務你完成了嗎?每天下午一回憶，一總結，給完成者以梳理，給未完成者以提示，并做剛好的彌補，做到今日事今日畢。2、每天一做：細微環(huán)節(jié)問題嚴格做。抽屜、桌子，衛(wèi)生本是一個很細小的問題，甚至讓人覺的不以為然，其實不然，古人說的好“一屋不掃，何以掃天下〃，生活的細微環(huán)節(jié)馬虎、粗枝大葉，將會影響到學習松散，馬虎。作業(yè)的馬虎與此也有很大的關系。因此，規(guī)定每天下課后，文體委員除喊起立的口令還要追加一句標線，即桌子成線,抽屜書籍成線，打算的學習用品成線。這樣剛好的提示，讓孩子在細微環(huán)節(jié)中學會謹慎，在謹慎中養(yǎng)成細致，細心的習慣。這樣每天的一想、一做，漸漸成為班級約定俗成的規(guī)定，讓孩子在規(guī)定中深刻相識，行動上形成習慣，到達完備的目標。四、典范啟迪效仿典范啟迪效仿就是通過典范的作用，激發(fā)學生對人物典范產(chǎn)生學習和效仿的愿望，并把典范作為鼓舞自己前進的偶像。⑴老師做典范。大家都主見“言教為后，身教為先〃。孔子也說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！ㄟ@些都是說，自己站得正，坐得穩(wěn)，才能去要求別人，才能令人信服。教師的一言一行都看在孩子的眼里,印在孩子的腦中，所以我們將如以往一樣以身作那么，要求學生做到的，自己首先做到。家長是孩子的第一任教師，在此，我盼望家長摯友們也能以自己優(yōu)雅的言行，得體的舉止來引領我們的孩子。⑵班級標兵做典范。典范教育促使學生“擇其善而從之，其不善而改之〃，“見賢思齊?！ò嗉墪舆B推出“寫字之星〃、"衛(wèi)生之星〃、"閱讀之星〃、“學習之星〃等，將他們的事跡、作品在班級宣讀、展覽，以他們的模范行為和優(yōu)秀事跡影響教育其他學生。五、給家長摯友的建議針對班上孩子的一些狀況，給各位家長幾條建議：1、教育孩子勤儉節(jié)約，引導孩子正確運用零花錢。我們發(fā)覺孩子拿零花錢去買一些與學習無關的東西，上學期我們就沒收了個別孩子買的幾十張小卡片。還有些孩子自己去買一些文具，可是買的一些文具很貴，管用性不強，還影響孩子的上課聽講。2、以摯友的身份與孩子溝通，溝通。我們發(fā)覺個別孩子有說謊的現(xiàn)象。緣由就是孩子有些話不敢給您說。孩子犯了錯不敢說，怕你打;孩子有要求不敢說，怕你不同意，等等，都會導致孩子說謊。孩子有一次通過說謊到達了目的，嘗到了甜頭，漸漸的就會養(yǎng)成說謊的習慣。盼望你在平常與孩子溝通時放下家長的架子，像摯友一樣和孩子一起閑聊，有問題了一起商議解決問題的方法，并適當?shù)募右砸龑?。久而久之孩子會更加信任您，心里話情愿給你說，您也會剛好發(fā)覺孩子思想上的一些問題，剛好加以疏導。3、加強對孩子家庭作業(yè)的檢查與落實。談起孩子的家庭作業(yè)學習，我知道是一局部家長最頭疼的事情，也是我們頭疼的事。先讓我們一起來回憶一下寒假中的作業(yè)完成狀況，有哪些孩子的寒假作業(yè)是自己主動踴躍謹慎完成的，請家長摯友協(xié)作一下舉個手。有哪些孩子是在你們的催促下完成的請舉個手，感謝大家的協(xié)作!下面我就來總結一下三科作業(yè)都優(yōu)秀的孩子名單：還有一局部孩子的作業(yè)完成的并不志向，這一方面與我們孩子的學習看法有關，另一方面那么與家長的責任有關，回想一下，假期里自己是否靜下心來耐性的協(xié)助并嚴格催促孩子謹慎寫作業(yè)，不管我們再忙，孩子終歸是最重要的，協(xié)助孩子走出困惑，踴躍投入學習，這才是大家最應當忙的事了。新的學期，同一個起跑線，就看哪個孩子提前預熱，笨鳥先飛早入林了。家庭作業(yè)量少了，但質量要求很高,盼望家長摯友能夠聽聽孩子的讀書聲，剛好負責檢查孩子的作業(yè)，以免造成孩子作業(yè)不寫或漏寫的現(xiàn)象，耽擱其次天的新課進程，影響孩子的學習。堅信只要有在座每一位家長的專心和盡責，作業(yè)不會成為孩子學習中的絆腳石。總之，在這本學期，我將接著與孩子專心溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。當然，我的工作，仍需您的協(xié)作，我堅信，只要我們都能做到關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙，使孩子在原有根底上都得到進一步的開展。小學三年級家長會發(fā)言稿4各位家長：你們好！作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想打算，從三年級以后，語文就很難考到九非常以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九非常以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不簡單的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比擬詳細就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。在一般狀況下，語文教完一單元就要進展一次單元考試，考完以后會進展評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù),有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要協(xié)助分析失分緣由，哪些地方是馬虎引起的錯誤，哪些地方是平常沒有學扎實，比方看拼音寫詞語，課文填空等，這些是根本的學問，作為學生來講這些學問應當駕馭的，假如您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的看法不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平常催促您的孩子謹慎完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一局部最能把班級當中學生的分數(shù)拉開來。其實，教師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比方說找出文中的譬如句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答下列問題等等，這些方法，教師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅須要教師的耐性，還須要家長的耐性。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有非常鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。我們不管是哪次的練習，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，假如您遇到這種狀況，就剛好和教師聯(lián)系。假如您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓教師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特殊是到了高年級，有的孩子會效仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進展練習的狀況，就要和教師取得聯(lián)系。當然也有可能有特別狀況,練習會延后，但一般狀況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進展練習這種狀況的。至于應當讓孩子駕馭哪些學問，如何去駕馭它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我們會通過校信通來提示家長留意的。我想，只要按教師的要求去做，您的孩子的語文成果不會差到哪兒去的。下面我再談談平常須要留意的幾個問題：⑴作業(yè)問題：每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是非常必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑?？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的學問很簡單忘的，須要不斷地穩(wěn)固，因此，盼望家長能夠理解并賜予支持，在家里能夠剛好催促孩子按時、謹慎地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不同的，動作快的孩子會快速謹慎地完成作業(yè)，質量也比擬好，覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，留意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。⑵假如做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規(guī)定,每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提示孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說,假如萬一弄丟了一本，教師還得幫他找呢。此時此刻每個年級都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要留意提示您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教育處統(tǒng)一支配了再告知大家。(3)關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監(jiān)視工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽字時請照實簽字，以協(xié)作我們的教學工作，駕馭孩子真實的學習狀況.除了家長監(jiān)視孩子背書，我平常只要一有空,也會進展抽背的。假如您的孩子背不出來，我會發(fā)校信通告知您的最終我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特殊不能多玩嬉戲，三年級才開學沒幾天，就有很多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是假如真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位根本上是按孩子的身高來排的，不行能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，假如我這樣做的話,確定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說教師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排,男女生要隔開坐，成果好的和差的坐，頑皮的和文雅的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長寬恕，作為班主任要從全班的狀況來考慮，不能隨意地給孩子調(diào)座位的。此時此刻孩子的近視的狀況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提示孩子的是平常不要戴，因為此時此刻孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會越來越深的，根本上一年要重配一副眼鏡的。作為老師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到安康地開展。讓我們共同協(xié)作，為了共同的目標而一起努力。小學三年級家長會發(fā)言稿5敬重的各位家長摯友：您們好！真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參與今日的家長會!首先,我先自我介紹，我姓-，是本班的班主任及數(shù)學教師。此時此刻，我的心情是萬分激烈的，我們第一次這樣面對面的接觸，堅信你們的心情也同樣的激烈，因為你們在關懷著你們的孩子，我在關懷著我的學生，今日我們相聚在這里，召開這次特別的會議，是想供應一個家校溝通的平臺，加強教師與家長之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，盼望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是探究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位孩子都安康活潑的成長而共同努力。在這次會議我也有孩子，比你們的孩子稍大點，讀四年級。我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂、特別滿意的。家長須要留意些什么呢?下面我向大家提點建議：1、發(fā)覺問題剛好與教師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比擬聽教師的話，所以可以跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比擬好的。作為家長不要怕麻煩教師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比擬頑皮，對教師的話外表是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，須要我們經(jīng)常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方相互協(xié)作，讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題緊要了再來找教師。2、催促孩子謹慎完成回家作業(yè)，動作快速。對書寫質量嚴格要求。說明：許多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差許多，因為不謹慎,所以錯誤也多，而從小造就孩子良好的學習習慣是特別重要的。習慣包括謹慎、剛好做作業(yè)、作業(yè)完成后能謹慎檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平常我在班里發(fā)覺有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜愛站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜愛轉來轉去。這些壞習慣的改上，我將會為大家簡要介紹我班狀況及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點建議，期盼家長們能給我提出珍貴的看法，并踴躍協(xié)作班級工作。感謝大家對學校工作的支持。盼望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。一、先向家長們介紹一下我班的狀況：時間過得真快，轉瞬間孩子們將要成為一名四年級的小學生了。我從一年級起先接這個班，看著每個孩子漸漸漸長大，課堂上，大局部的學生都能坐端正謹慎聽講，更加遵守紀律了;踴躍動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了許多，學習習慣好了許多。大局部學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關懷班級。很多學生在不同的方面都有精彩的表現(xiàn)：作業(yè)謹慎，一大局部同學書寫特殊美麗，應當說每個孩子都有他的特長，我們應當多方面地衡量每個孩子。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的協(xié)助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比擬緊要，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了必須的良好行為習慣。但也存在著缺乏之處：孩子大多比擬機靈，卻特別好動，自制力以及自理實力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比擬緊要，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做教師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。始終以來，家長們總是特別熱心、踴躍地支持著我們，協(xié)作學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，專心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們擅長探究，潛心學習，請家長多多造就他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級"博學精思〃的良好學風。二、班主任工作方面作為班主任，我想談一談如何造就孩子安康的心理品質和良好的心理素養(yǎng)。1、造就孩子的獨立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關心、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手〃,只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結果是生活實力沒有，學習習慣缺乏,成果也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，堅信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素養(yǎng)的核心，我們家長的觀念也要漸漸發(fā)生改變，應更加關注孩子的長遠開展、全面開展。相識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷確定的，而是社會對他的檢驗。將來社會須要的是人格健全、心理安康、有社會適應實力、有終身學習的愿望和實力的人。一個人的視察實力、思維實力、綜合運用學問的實力、生存實力是特別重要的。因此，光有學問是遠遠不夠的，學生的綜合素養(yǎng)、情感、看法、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。2、造就孩子的“肚量〃孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很簡單出現(xiàn)氣量小的毛病,往往心中只有自己而無他人，只望見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比擬。因此，我們要耐性地造就孩子的“肚量〃，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起嬉戲、活動。在活動中造就孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量〃，將為他今后的學習生活打下良好的心理根底，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋苦惱，遇到一點兒小事簡單鉆了牛角尖。您想,50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何幸免，這就須要相互間的寬容、大度，也盼望家長們多重視這一方面的教育。3、造就孩子的進取心人的心理素養(yǎng)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，簡單被一些大人看來好像很小的事而鼓勵。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起共享。要給孩子自信、鼓舞點滴進步，在很大程度上，學生的學習踴躍性靠外部驅動，任何一個孩子都情愿取得好成果，只是因為方法不當或是努力不夠而短暫落后，我們教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間協(xié)助他克制困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應賜予支持確定，堅信孩子的才能，并予以鼓舞，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。假如孩子稍有不對，父母就責問，打罵，會大大挫傷孩子的踴躍性，變得畏縮懦弱，失去信念，影響今后的開展。所以，我盼望家長和教師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。三、孩子的學習方面孩子進入三年級，一切都有較大改變，作為家長與教師都要駕馭孩子一切狀況，進展因材施教，才能使孩子安康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的學問內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求,根底必需扎扎實實地駕馭，同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的變更還表此時此刻課程內(nèi)容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是此時此刻教學內(nèi)容中比擬重視和重要的一局部。孩子們的學習方法須要轉變一一不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括實力、想象實力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以詳細形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為教師，我們在課堂上盡量運用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習愛好，到達教學目標;作為家長，請你們也思索一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習看法，養(yǎng)成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們許多事情都處于新奇，似懂非懂，他們起先有獨立性，自尊心也漸漸增加了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情〃了，他怕“丟面子〃了。從思想意識上來說,此時，孩子的思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的準備，但是他們的區(qū)分力弱，這也就須要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提示他什么該做，什么不該做,給他明確的方向，但須要的是大人的"口風〃必需相同。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更區(qū)分不清晰了。最終我就本班的實際狀況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要駕馭孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們老師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校承受教育，提高和進步，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。四、我盼望家校之間加強聯(lián)系一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的志向，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個志向。孩子要安康成長，光靠學校教育確定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的狀況,或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點綻開教育。教師情愿從一點一滴做起，請和我們一樣：無限堅信孩子的潛力;恒久不要對孩子悲觀;決不吝嗇父母的表揚和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。〃由于時間關系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：1、以高遠的目標鼓勵孩子。2、以嚴格的要求約束孩子。3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態(tài)關愛孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或缺乏之處，懇請家長們指責指出，假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。假如我們在教育您的孩子時,有令您不滿足之處，請您剛好與我們溝通，并賜予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！感謝大家!盼望各位家長多提珍貴看法！小學三年級家長會發(fā)言稿正須要家長踴躍協(xié)作。我看到一篇文章介紹一位媽媽特別有才智，她用了一種區(qū)分強化的技術，對孩子說：你是一個機靈的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽留意他了，就說：5回就5回。其次天做作業(yè)，果真只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不得，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……漸漸地,孩子做作業(yè)時就不站起來了。有時還可以用別的技術來造就孩子的好習慣。例如，孩子特喜愛晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今日你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說,達不到某個標準的時候，必須要有所限制，要處罰，這個處罰必須要剝奪他最喜愛的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他到達這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,漸漸地就習慣了。習慣造就的奧妙，可以總結出一句話：造就好習慣用加法，改正壞習慣用減法。3、有些題目孩子不懂，家長要耐性地說明題目的意子思，鼓舞孩不懂就問。但是家長最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把題目說明清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠志向的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點,可能大家都考得不好，要謹慎檢查，協(xié)助找問題，協(xié)助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。4、為孩子創(chuàng)設祥和安靜的學習環(huán)境，鼓舞孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。我們在家訪時了解到許多家長為了孩子靜謐地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法謹慎思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;假如他在做數(shù)學題，我想再簡潔的題也會做錯。5、不要讓孩子長時間看書、寫字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小摯友，每天要看黑白鍵，特殊要留意讓眼睛得到休息。6、保證孩子有足夠的睡眠時間。中低年級的孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否那么會影響其次天的學習。7、保證孩子有熬煉身體的時間。平常應當讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到熬煉。我覺得有些孩子參與了太多的愛好輔導，是他真的對這些活動都感愛好嗎?假如是家長強迫的，那么我們做家長的剝奪了孩子玩的權利，假如在他的童年就沒有歡樂的話，那么他什么時候才會歡樂呢?所以,我們應當多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子歡樂地成長，這樣才能使孩子身心安康。家長對孩子在學校的表現(xiàn)都是特別關懷的，一有時機都要來問問教師孩子在學校的表現(xiàn)，針對大家談到比擬多的問題，下面我簡潔地講講。1、孩子動作慢，怎么辦。首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的時機。2、關于數(shù)奧學習，大家問得比擬多數(shù)學書上的內(nèi)容對小摯友來說根本是沒問題的，有些同學承受得慢一點，但最終也是能夠駕馭的。大家比擬關懷孩子的數(shù)奧學習。我看到小摯友學習數(shù)奧的踴躍性是很高的。學數(shù)奧的前提是對數(shù)奧要有愛好，而愛好是可以造就的。所以，這個學期我重點造就孩子學數(shù)奧的愛好，出的數(shù)奧題難度不是很大。因為每個小摯友的根底和承受實力不同，所以難度和要求也不同。假如難度和要求太高，那么小摯友會失去學習的愛好,假如要求太低，也同樣激不起他們的愛好。所以，我出的愛好題有的比擬簡單，有的比擬難，假如孩子做不出來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否那么孩子會失去學習的愛好，以后再想造就就難了。假如你強迫孩子做數(shù)奧題，但沒有給他指導,對大多數(shù)孩子來說是不行的，最終會使孩子膽怯數(shù)奧題。3、關于回家作業(yè)許多家長盼望教師布置的數(shù)學作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的狀況是不同的，做得快的小摯友覺得作業(yè)太少,但做得慢的小摯友已經(jīng)覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面,數(shù)學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，不須要機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己支配，可以預習后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。4、要重視孩子的□算有些同學平常計算錯誤較多，家長要引起重視。假如低段不抓好口算，到了中、高段，運算步驟多了，計算錯誤會更厲害。我準備再發(fā)一些口算練習卷，讓孩子們晚上在家里練，家長做好計時工作，同時要謹慎聽，看孩子是否算對，不對的要剛好指出來。因為我發(fā)覺有些孩子總是錯在同一道題。還有一點要引起大家的留意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子特別了解，對孩子的期望也比擬高，可以說孩子的努力很難到達家長的要求。所以，作為父母，應當理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練。小學三年級家長會發(fā)言稿2大家好!首先，請允許我代表全部任課教師向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。孩子入學一晃已經(jīng)兩年了，我們有這樣的時機坐在一起，共同地探討和溝通一些關于孩子的學習和生活，作為班主任，感謝大家半年來對我工作的支持，對學校工作的支持。借此時機，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些,相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面，我再把我們?nèi)劝嗉壧攸c和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是女生多一點，男生少。班里總的狀況是課外比擬活潑，好動的孩子比擬多。可是上課時，敢于回答下列問題的孩子卻一般，時時就是幾個人在唱主角，比方，徐聰明、陳子宇、陳金陽、徐新昭、鞏奕等同學就答復得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：L用心致志。小學生留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并